人教部编版二年级下册道德与法治3做个“开心果”完美

部编版义务教育教材《道德与法治》二年级下册 第一课时 认识“开心果”   一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈 就对妹妹说：“冰冰，把外衣脱了，这样凉 快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不 好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕 什么！”   妹妹指着电视屏幕上的人 说:“他们都在看咱们呢！”我听了 妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑 得前仰后合。 认识“开心果” 寻找“开心果” 原来我是“开心果”，大家 见我乐呵呵。 寻找“开心果” 小狐狸做了什么事让大家乐呵呵呢？在 图中找一找,再和身边的小伙伴说一说。 寻找“开心果” 寻找“开心果” 寻找“开心果” 推荐“开心果” 推荐“开心果” 推荐“开心果” 推荐“开心果” 推荐“开心果” 推荐“开心果” 开 心 奖 章 我是一个“开心果”, 快乐机灵还幽默， 真诚赞美多助人， 勤劳能干爱劳动， 学习认真勤动脑， 快乐别人我快乐！ 我是“开心果” 时间 人物 需要帮助的方面 我能为他（她）做的事 学做“开心果” 部编版义务教育教材《道德与法治》二年级下册 第二课时 学做“开心果” 学做“开心果” 学习要求： 1.观察图，通过察言观色了解他人的烦恼、痛 苦，然后想办法做他们的“开心果”。 2.把好办法在小组里说说，小组进行评价， 想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色，比一比哪 个小组涂色的四叶草多。 学做“开心果” 学做“开心果” 时间 人物 需要帮助的方面 我能为他（她）做的事 学做“开心果” 做好“开心果” 开心小诀窍 开心果，有方法。 先观察，再询问。 明确问题， 开动脑筋。 选择好方案， 尝试做一做。 天天乐呵呵！ 做好“开心果” 时间 人物 给他（她）带来的快乐 我的感受 我是“开心果”