最新人教部编版三年级下册道德与法治8大家的“朋友优质课件

大家的“朋友” • 同学们知道这是什么地方吗？ 为了创建文明城市， 政府给公园增添了许多设 施，你能说出这些设施的 名字吗？ • 这些设施是为了方便大家的生活而在公共场所 供大家使用的，被称为“公共设施”。它们就像我们 的朋友样，每天默默地帮助我们。今天我们就来走 近这些“朋友”，感受一下它们的喜怒哀乐。 • 你知道公园中的这些公共设施都有什么作用吗？ 当你行走在公园里， 想坐下休息，我会张 开双臂，让你坐下来 歇一歇。 当你想扔掉手中的垃圾 时，我会笑眯眯地对你 说：“扔到我这里保持 街道的清洁！” 漆黑的夜晚，我为人 们照亮回家的路。 • 这些“朋友”的作用可真多呀！我们几乎每天都离 不开它们，如果没有这些公共设施，我们的生活会 是什么样子呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。 • 小叮当来到一个没有公共设施的 国度。他在路上走了很久，想乘 坐公共汽车， 但没有找到。步行 的人们告诉他，这里从来就没有 公共汽车。小叮当走啊走啊， 实 在走不动了，想坐下来休息一下， 但到处找不到休息椅，他只好席 地而坐。 • 小叮当又饿又渴，便拿出自 己带的干粮吃了起来。吃完 后，他想扔掉手中的垃圾， 四处都找不到垃圾箱。小叮 当还想给妈妈打个电话，但 找不到公用电话…… 小叮当还会遇到哪些不 方便？谁能把故事接着 讲下去？ • 没有了公共设施，我们的生活多了很多不便，公 共设施的作用可真大呀。我们来举办一个“新型 公共设施设计大赛吧，可以是对现有公共设施的 改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。 请展开想象的翅膀，把你们的设计方案写下来或 画下来。 活动二 善待我们的“朋友” （一）倾听“朋友”的烦恼 看看我们的“朋友”遇到了哪些烦恼？ 活动二 善待我们的“朋友” • 公共汽车站牌上贴 上了各类小广告， 既不美观还影响为 乘车人指路。 活动二 善待我们的“朋友” • 公园里的长椅，由于 人们的不文明使用， 出现断裂，觉得自己 已经“伤筋断骨” 活动二 善待我们的“朋友” • 垃圾桶被拆下来扔 到了一边，弄得自 己“头破血流”。 活动二 善待我们的“朋友” • 请对学校和家庭附近的公共设施进行调查，通过 调查你们还发现了哪些公共设施受到了破坏？把 调查结果向大家说一说。 活动二 善待我们的“朋友” 你怎么看待破坏公共设 施这种行为？说说自己 的想法。 活动二 善待我们的“朋友” 破坏公共设施是一种违法行为，根据《中华人民 共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃 、损坏路面井盖、照明等公共设施的，处五日以 下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五 日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款 破坏公共设施是一种不道德的行为， 这种行为会给人们带来不便，给社会 带来不好的影响。 活动二 善待我们的“朋友” • 破坏公共设施是一种违法行为，是一种不道德的 行为，公共设施被破坏以后不仅给人们的生活带 来了不便，甚至还会危及人们的生命安全。大家 请看教材P54阅读角。 看完这则材料你有什么想要说的吗？ 活动二 善待我们的“朋友” （二）善待“朋友”的方法 公共设施是为我们服务的，如果得不到善待，它们 的委屈可想而知。我们该怎样爱护它们呢？请你代 表这些“朋友”，说说它们的心声吧。 活动二 善待我们的“朋友” • 我最怕小朋友们调皮 时，用弹弓或小石头 来砸我！ 。 活动二 善待我们的“朋友” • 我喜欢人们平时把我擦 得干干净净。我最不喜 欢有人在我“脸”上乱 刻乱画，在我“身”上 乱蹦乱跳。 活动二 善待我们的“朋友” • 我们听到了这些“朋友”的心声，它们需要我们 去爱护，小组讨论爱护公共设施的方案并记录。 活动二 善待我们的“朋友” 你是否损坏过公共设施？ 今后应当怎样爱护这些特 殊的“朋友”？