第6课 我参与我奉献
第二单元 公共生活靠大家
①课时
环卫工人天不亮
就开始清扫街道
活动一:爱心早餐送温暖
想一想在新年的第一天早上收
到早餐的环卫工人心情会怎样?
活动一:爱心早餐送温暖
1.我们应该做点什么来表达对环卫
工人的感谢呢?
2.在公共生活中,我们还可以为身边
需要关爱的人做些什么呢?
活动一:爱心早餐送温暖
勿以善小而不为,关爱他人有很多种方式,
我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱,对为我
们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
活动一:爱心早餐送温暖
1.某社区居委会计划
开展“爱心衣物捐赠
活动”为此,居民们
提出了两种方案。
2.两种方案,你
更欣赏哪个?说
说你的理由。
活动二:用尊重呵护爱心
1.从文章中我们体会到了什么?说说你的感受?
2.我们在帮助别人时要尊重对方,要在平等的基础上真
诚相待,接受了别人的帮助后要心存感激。
阅读角《张大爷的爱心卡》
请阅读下面的法律规定。
Ø《中华人民共和国残疾人保障法》第七条
全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国
家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。
Ø《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受
社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、
虐待或者遗弃老年人。
Ø《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责
和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残
害婴儿的行为,不得歧 视女性未成年人或有残疾的未成年人。
活动三:关爱弱势群体
活动三:关爱弱势群体
1.发现这些法律规定有哪些共同之处?
2.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社
会成员的关爱。
我们身边的弱势群体,更需要关爱,我们应
该平等的对待他们,维护他们的合法权益,并
尽我们所能帮助他们。
活动四:文明有礼在行动
评价视频中的公共
场所的行为,哪些是
文明的,哪些是不文
明的?在公共场合无
理的举动会带来哪些
后果?
活动四:文明有礼在行动
文明有礼不是空洞
的口号,需要我们自觉
约束自己的言行,做一
个言行合一文明人。
阅读角:容止格言
做一个友善的人,要懂
得给予。送人玫瑰,手留余
香。懂得给予,而不只会索
取回报,会让那份友善温暖
他人,也温暖自己。
第6课 我参与我奉献
第二单元 公共生活靠大家
②课时
播放视频《最美志愿服务社区》
看了视频有什么感受?
1
2
活动二:社区是我家共同维护它
一位居民认为《邻里公约》就是
个“紧箍咒”,你认同他的说法吗?
说说你的理由。
《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷
漠等诸多问题而诞生的,这不是一份约束,更
像是一个美好约定。
活动三:社区是我家,建设靠大家
1.相关链接《农村社区》。
阅读39页。说说农村社区跟
城市社区相比有什么不同?
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受!
2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍,也一
定非常想参加社区建设,说一说你能做哪些事情。
4.阅读角《社区是我家,
建设靠大家》。感受文中
社区的人的做法。
活动四:志愿者在行动
中华民族历来就有扶危济困、
乐善好施的传统美德。公益事业
是凝聚人心、增强正能量的事业
。参与公益事业能为身处困境的
人雪中送炭,也能为低于突发灾
害汇聚帮扶力量。
1.故事《爸爸的爱心车》
有人说:“公益活动离不开热心的志愿者。”你
是如何理解的?
70%
30%
40%
60%
活动四:志愿者在行动
志愿者
志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力,
在不为任何物质报酬的情况下,为改善社会服
务,促进社会进步而提供服务的人。
参与公益活动,做志愿者
有很多方式和途径。只要我们有
心随时都可以加入到志愿者的大
军中来。如:为灾区捐款、资助
贫困学生、帮助困难家庭、业余
时间照顾孤寡老人、参与保护环
境行动。
活动五:公益力量大
2.小娟的故事带给我们什么启示?
1.阅读书中故事《公益的力量》
任务: 小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的
事例,并制作事例卡。
事例二
事例一
从 实 例 中 提 炼
出你的观点,表达
出你的感受,与同
学分享。
滴水成河,当我们每个人微小的的公益力量积小成大时,
就能有效的帮助需要救助的个人和群体,让我们坚持“日行一
善”,从小事做起,发挥公益的力量。
1.阅读角《慈善要用“心”衡
量》,你是如何理解田家炳
爷爷所说的“有‘心’的慈善”
?
拓展活动
发起“日行一善”活动,期末评出班级“爱心小天使”。课后活动:
课堂总结
服务社会不分大事小
事,只要是有爱的公益行
动,再小的力量也会因为
积累而变得强大。因为生
活中的小小善举最终可以
汇聚成社会生中的浓浓大
爱。