最新人教部编版六年级下册道德与法治8科技发展造福人类完美版

第八课 科技发展 造福人 类 第一课时 对世界的不断探索 部编版道德与法治六年级下册 新知导入 课前提问： 1、哪个是宇宙的中心？是地球还是太阳？ 2、地球是圆的还是方的？ 3、人类是如何进化而来的？ 新知导入 对世界的不断探索 新知讲解 新知讲解 尼古拉·哥白尼（1473—— 1543）是波兰的天文学家， 凭借其在临终前出版的不朽 名著《天体运行论》，他成 为西方近代早期 “日心说” 的重要复兴者，或者说，他 第一次使得 “日心说”在数 学技术层面可以媲美抗衡自 古希腊流传下来的 ”地心、 地静“体系（以托勒密的《至 大论》为代表）。哥白尼是 欧洲文艺复兴时期的一位巨 人。哥白尼 哥白尼的“日心说”对人类认识宇宙有什 么意义？ “日心说”冲破了“地心说”的 束缚，改变了人类对宇宙的认识，在 科学发展史上具有划时代的意义。 意大利天文学家伽利 略制作了一架望远镜，观 测到许多肉眼观测不到的 奇异景观，证明了新天文 学说。伽利略遭到了教会 的谴责和审判。教会要他 放弃学说，但他仍然坚持 新的天文学说，因此遭到 终身监禁。 请问：哥白尼和伽利略在追求真 理的过程中表现出了怎样的精神？ 表现出敢于探索，敢于质疑，不 迷信权威的探索求真的精神。 你知道有哪些著名的航海家吗？请 搜集相关资料说说他们的故事。 1405年7月11日，明成祖命郑和率领二百四十多艘 海船、二万七千四百名士兵和船员组成的远航船 队，访问了许多个在西太平洋和印度洋的国家和 地区，加深了中国同东南亚、东非的联系。每次 都由苏州刘家港出发，一直到1433年，他一共远 航了有七次。最后一次，宣德八年四月回程到古 里时，在船上因劳累过度过世。民间故事《三保 太监西洋记通俗演义》将他的旅行探险称之为三 保太监下西洋。 郑和曾到达过爪哇、苏门答腊、苏禄、彭亨、真 腊、古里、暹罗、阿丹、天方(阿拉伯国家)、左法 尔、忽鲁谟斯、木骨都束等三十多个国家，最远 曾达非洲东海岸，红海、麦加(伊斯兰教圣地)，并 有可能到过今天的澳大利亚。1405-1433年，郑和七下西洋 航 巴尔托洛梅乌•迪亚斯是15世纪著名的航海探险家。1487 年，巴尔托洛梅乌•迪亚斯被葡萄牙国王约翰二世选派去非 洲最南端探险。迪亚斯和他的船员在1487年8月出发，沿非 洲西南海岸南行。但他们遇到了风暴，风暴将他们向西推入 大西洋。因为看不到陆地，船员们不知道自己身在何处，害 怕自己会从地球的边缘滚下去。因此一旦风暴过去，迪亚斯 便调头向东驶。他们行驶了许多天，指望能到达非洲海岸， 但没有成功。迪亚斯认为他们必定已越过了非洲的南端，于 是改向北驶，终于在莫塞尔贝登陆。该地位于我们现在所知 的好望角以东320千米处。这次登陆使全成为绕好望角航行 的第一位欧洲人。 1488年，巴托罗缪•迪亚斯饶过非洲南端 的好望角(南纬35°)，从而实现了欧洲航海家的梦想。他的 航行，证明了大西洋和印度洋的水是相通的，并进而证明南 北两半球的风是对称的。这样就使世界航海探险活动步入高 峰期。 迪亚斯发现了好望角 哥伦布通过阅读《马可•波罗行纪》，对富庶的东方产 生了浓厚的兴趣。他相信当时已日益流行的地圆学说，认 为从欧洲海岸一直向西航行，就可以到达印度，得到大量 的黄金、香料。哥伦布在西班牙国王的资助下，1492年8月 3日，3艘帆船从西班牙南端的巴罗士港起航，向西驶去。 1492年10月12日，他们到达海地，在那里建立据点，并用 欧洲的先进武器对当地人民进行血腥统治和疯狂掠夺。 1493年3月15日，哥伦布带着掠夺来的财富和10个印地安人 回到西班牙的巴罗士港，向欧洲人宣布他已经找到了通往 印度的航路。这在欧洲引起了轰动，哥伦布得到了国王的 礼遇，成为西班牙的贵族。不久，西班牙国王决定再次派 哥伦布远航。这次，哥伦布先后到达多米尼加、海地等地。 此后，哥伦布又两次到达美洲。哥伦布所到之处并未给西 班牙国库带来巨大收入，也未能使自己成为巨富，遭到西 班牙贵族的忌恨和排挤。1506年5月20日，他病逝于西班牙 的瓦里阿多里德城。 哥伦布发现美洲新 大陆 达•伽马开辟印度新航 路 达•伽马是葡萄牙的著名航海家。1497年夏天，达•伽马奉葡 萄牙国王之命，率领着由四艘船只组成的远征队，从里斯本 南部的海港出发，开始了前往印度的航行。1498年5月20日 抵达印度西洋岸重镇科泽科德。达•伽马他们一上岸，便用 国内带来的物品和金钱与印度人交换当地的土产、宝石、香 料等。达•伽马首航印度的成功，使葡萄牙举国为之欢腾， 激起了新兴资产阶级追求财富的疯狂热情，从此开始了一个 殖民掠夺扩张的新时代。1502年2月，达•伽马奉命向印度洋 做第二次航行，以便建立葡萄牙在印度洋的霸权。1503年9 月，达•伽马回到葡萄牙，成了全国最富有的贵族。1524年9 月，达•伽马又被任命为葡萄牙在印度的总督，第三次到达 印度。然而，此时他已年老体衰，到任不足3个月便病逝了， 此时正是1524年12月24日。达•伽马的一生既是航海家的一 生，也是早期殖民者掠夺的一生。他开创的新航线，开辟了 欧洲进行殖民掠夺扩张的新时代。 麦哲伦的环球航行 西班牙人虽然发现了美洲，但当时在那里所获得的利益却远远不 如葡萄牙人在印度所获得的多，所以西班牙决意要继续向西航行， 以求从西面到达印度。1519年9月20日，葡萄牙人麦哲伦在西班 牙国王的资助下，率领一支由五条大帆船和265名水手组成的探 险船队出航，先是沿着已经知道的道路向西航行，然后转向南， 沿着美洲大陆摸索着南下。途中曾经因冬天的寒冷而停留相当长 一段时间。 此后，在春天到来之际发现了美洲南部的海峡，后来人们把 这里称为麦哲伦海峡。在横渡太平洋时，麦哲伦的船队经历了严 重的缺少食物和淡水的困难，一些丧失希望的人曾经发动反对麦 哲伦的叛乱，叛乱的首领被麦哲伦抛在途中的荒岛上。1521年3 月，终于到达了菲律宾群岛。麦哲伦的船队在这里得到了补充。 麦哲伦在干涉岛上内部战争时，被当地的土著人杀死。后来船队 沿着已经熟悉的航路进入印度洋，再沿着葡萄牙人发现的航路返 回西班牙。当1522年9月船队返回西班牙时，水手们惊奇地发现 所使用的日历少了一天。通过这次航行，地圆学说得到了确认。 新航路的开辟 有什么作用？ 关于人类起源的说法 1、神创论 2、自然进化论 畅所欲言 请列举：古代关于神创造人类的故事。 神话故事：女娲造人 女娲是中国上古神话中的创世女神。传说女娲用泥土 仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立 了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此 被传为婚姻女神。是中华民族伟大的母亲，她慈祥地 创造了我们，又勇敢地照顾我们免受天灾。是被民间 广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。 上古时候，世上没有人类。有四个龟婆先在寨脚孵了四个蛋。其 中三个坏了，只剩下一个好蛋，孵出了一个男孩叫松恩。那四个 龟婆并不甘心，又去坡脚孵了四个蛋，其中三个又坏了，剩下一 个好蛋，孵出一个姑娘叫松桑。从此世上有了人类。后来，松恩、 松桑生下了王素与虎、蛇等动物，王素又生下姜良、姜美。 神话故事：龟婆孵蛋 神 创 论 人 类 起 源 的 说 法 《圣经》创世纪写到耶和华神用地上的尘土造人，将 生气吹在他鼻孔里，他就成了有灵的活人，名叫亚当。 《古兰经》32：7：他最初用泥土创造人。《古兰经》 特别提到了黑色的土，这是很有意思的。因为，世界 上有黄种人、白种人、黑种人，这也不是偶然形成的。 《古希腊神话》中，普罗米修斯按照自己的形象用水 和泥土创造了人类，女神雅典娜赋予了人的灵魂，人 就活了。 《古埃及神话》中，阿图姆十分高兴，眼泪激动得流 了下来，当每滴眼泪落在地面上就形成了一个人类。 达 尔 文 进 化 论 人 类 起 源 的 说 法 19世纪，英国生物学 家达尔文提出了进化论， 在《物种起源》中，描 述了生物进化论的思想。 达尔文推测人类起源于 非洲，当时少见化石证 据。自1924年发现幼 年南猿头骨，非洲有不 下20个地点发现了人 类化石。目前主流科学 家都接受了这个理论。 达 尔 文 进 化 论 人 类 起 源 的 说 法 人类的进化大致为四个阶段：南方古猿阶段、 能人阶段、直立人阶段、智人阶段。已发现的 最早的古猿化石是440多万年前，从进化论“渐 变性”来说，几百万年，实在太快了。这一过 程中，人类的脑容量急剧增长，而到了现代人 类时期（人类文明开始出现），这种增长就不 再进行，进化停滞了。 1、促进了欧洲的思想解放,在人类思想史上产生了广 泛的影响。进化论的发表沉重地打击了神权统治的根 基，从根本上推翻了“神创论”和物种不变论。进而 启发人们从宗教迷信的束缚中解放出来。 2、不仅大大推动了生物科学的发展,而且也有利于其 它学科领域的发展。 说一说，这节课你有什么收 获？ 1、以下哪位科学家提出了“日心说”（ ） A.哥白尼 B.哥伦布 C.麦哲伦 2、15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们 是（ ） A.郑和下西洋和达伽马航行 B.郑和下西洋和哥伦布航海 C.达伽马航行和哥伦布航海 3、以下哪位航海家首次实现了人类环绕一周的航行，证明了地球是个 球体（ ） A.哥伦布 B.麦哲伦 C. 郑和 B A B 1、请你说一说，著名科学家哥白尼和伽利略对科学的主要贡献是什 么？从他们的身上，你懂得了什么？ （1）主要贡献：打破了“地心说”的束缚，提出了“日心说”，改变了人类对宇 宙的认识。 （2）我们应该像它们一样，不盲从权威、不迷信教条，追求真理、坚持真理。 部编版道德与法治六年级下册 第八课 科技发展 造福人 类 第二课时 科技改变世界 电 子 计 算 机 空间科学技术 克 隆 技 术 、 基 因 工 程 智 能 手 机 和谐号动车 “蛟龙号”潜水艇 袁隆平的海水稻“神州九号”宇宙飞船 科学技术是第一生产力，科学发现和技术发 明推动了人类社会的进步，影响了人们的生 产和生活方式。 突飞猛进的世界科技革命 第一次产业革命 第二次产业革命 第三次产业革命 时间 18世纪下半叶 19世纪后期到20世 纪中叶 20世纪下半叶 代表 蒸汽机 工程技术 化工 电 力 内燃机 信息技术 影响 开创大机器工业时 代，全面开创以社 会化大生产为基础 的近代工业文明。 人类进入电气化、 原子能和航空航天 时代，现代化大生 产普遍发展。 生产生活自动化、 智能化，科技转化 为生产力的能力加 强。 三次工业革命共同表明：科学技术是第一生产力。 人类的每项发明和创造都标志着社会的文明与进步。 活动园 阅读课本61页的活动园，说说科学发明与 应用是如何推动社会发展的？ 1、科学技术是第一生产力，科学技术日益渗透到经济发 展、社会进步和人类生活的的各个领域，成为生产力中最 活跃的因素。 2、科学发明与应用促进了生产力的发展，生产力的发展 推动经济、军事、文化的发展，社会的发展同时促进科学 发明创造，促进科技的应用。 瓦特与蒸汽机 瓦特从小就喜欢动脑筋研究问题。有一天，瓦 特正在炉旁烧水，当水沸腾时，蒸汽便把壶盖 顶了起来。他把壶提下来，壶盖就落下去了， 如此上上下下，引起了他极大的兴趣。他想如 果把壶里的水增加几千倍、几万倍，力量一定 很大........他的这个想法十分可贵，为他后来改 良蒸汽机打下基础。 爱迪生与电灯泡 爱迪生出生在美国一个普通的家庭，只受过三 个月的学校教育，但是他勤奋好学，利用一切 机会自学科学知识。爱迪生在制作灯丝时，为 了寻找耐用的灯丝，他先后试用了棉线、木条、 稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种纤维材料，经 历了无数次失败。1879年，爱迪生研制成功了 耐用的白炽碳丝灯泡。后来他又开设发电厂， 架设电网，是越来越多的人用上了电灯。 从瓦特、爱迪生 的故事中你受到 了哪些启发？ 1、树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断 提高自己的科学文化素质。 2、善于观察，善于研究，敢于质疑，不断探索， 树立敢为人先的精神。 3、勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能力。 4、敢于承担责任，为人类社会的发展和进步做出 应有的贡献， 中国互联网20年 互联网改变了什么 七嘴八舌： 说一说，生活中人们经常借助互联网做哪些事？ 查询、购买车票 查询天气信息 网上银行 网上聊天 网上试衣 网络购物 移动支付 网上办公 智能家居 让万物互联 互联网技术对我们的工作和生活有哪些影响？ 1、互联网技术让我们日常生活中的信息传递 和交流变得方便迅捷。 2、互联网技术让我们的生活变得更加便利和 丰富多彩。 3、互联网技术改变了我们的生产和生活方 式，让生活更美好。 小组讨论： 科技发展带来的负面影响——环境（农业） 随着科学技术的不断使用，科学技术所产生的破坏性也会随着时间的发展而越来越明显。人类 过分的利用科学技术去开采地球环境，导致了生态失衡。在农业上使用科学技术，在短时间内 的确增加了农产量，让整个社会的人类得以生存，但是从长期上来看，对农产品所使用的农药 、化肥等农业科技会让水质、土壤受到影响，而且过于使用农药去杀害害虫的时候也让益虫的 生产受到了危害。 科技发展带来的负面影响——环境（工业） 工业生产中排放大量未经处理的水、气、渣等有害废物，会严重地 破坏农业的生态平衡和自然资源，对农业生产的发展造成极大的危 害，其造成的环境污染也会对广大人民群众的健康带来危害。 科技发展带来的负面影响——计算机网络安全 通过实践长期使用计算机及网络工作、学习，也会造成其人生观、价 值观的冲突与失范，也会弱化其社会道德感和责任意识；也导致了 一些学生人文精神的失落。 网络转播的信息的真实性不可靠，造谣，虚假信息充斥整个网络， 在 网络世界，人们隐私的保护，由于个人的不注意很容易造成个人信 息的泄露。 科技发展带来的负面影响——电子垃圾 电子产品在给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾，电 子垃圾是指被废弃不再使用的电器或电子设备，主要包括电冰箱、空调、 洗衣机、电视机等家用电器和计算机等通讯电子产品等电子科技的淘汰 品。 科技发展带来的负面影响——交通问题 交通阻塞、交通事故、公共交通问题、停车问题。 出谋划策： 如何减少科技带来的烦恼，让科技更好 的为人类服务？ 不仅需要科学家的自律，还需要通过法律约束、共 同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。 《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条规定：国家禁止危害国家安全、 损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动 第八课 科技发展 造福人类 第三课时 科技让梦想成真 部编版道德与法治六年级下册 猜一猜：我国的“新四大发明” 1、扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁 2、外卖、快递都很方便 3、出门不用带钱包，就带一部手机 4、新兴出行方式，又快又稳，享誉全球 思考：是什么让这些新的“四大发明” 成 为我们日常生活中的一部分？ 科技，科技改变了我们的生活方式 和消费方式，让我们的生活变得更 加便捷、舒适和丰富多彩，科技让 梦想成为现实。 科技让梦想成真 活动一、科技让梦想成真 （一）人类对飞行器的探索历程 1、学生以小组为单位（四人为一组），在组 内交流人类对飞行器的探索，并由小组组长 汇总。 2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并 补充。 世界飞天第一人 ——陶成道 明朝，陶成道制作了人类历史上第一架火箭飞行器，并尝试飞行，但最终以 失败告终，为了纪念他，月球上的一座环形山便是以他的名字来命名的。 1783年6月4日，法国蒙哥尔费兄弟首次将热气球升上蓝天。气球在空 中飘行8分钟,被公认为世界上第一个热空气气球。 法国蒙哥尔费兄弟——热空气气球发明人 法国查理——氢气球首次载人飞行 1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行，这被公认 为世界上第一个氢气球。 德国李林塔尔——滑翔机的先祖 从1891年至去世时的1896年，他用16种不同形式的滑翔 机进行了差不多2000次飞行实验。 1903年，由美国莱特兄弟研制的飞机“飞行者-1号”试飞成功。这架航空 史上著名的飞机，现在陈列在美国华盛顿航空航天博物馆内。 美国莱特兄弟——飞机的发明人 美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员 1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球，成为了第一个踏 上月球的宇航员并在月球表面停留了两个半小时。 2014年，欧洲航天局的卫星探测器所搭载的登陆器在彗星上成功 登陆。 “菲莱”探测器登陆彗星 2、从人类的飞天历程中，你感受到了什么？ 1、是什么让人类的飞天梦成为现实？ 七嘴八舌： 科学技术的发展推动飞天梦的实现。 感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲 为代价。但是，尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人类更大的自由的信念鼓舞着 越来越多的宁航员离开地球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。这就是人类进行 航天探索的伟大精神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙探索的宏 伟梦想。 中国航天发展史 中国的航天历史 第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的 万户陶成道，14世纪末期，明朝的士大夫 万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己 坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开 始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后 利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户 也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却 鼓舞和震撼了人们的内心。 01 1970年中国第一颗人造卫星“ 东方红1号”成功升空，成为中国 航天发展史上第二个里程碑。 2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌 握载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。 2003年10月15日，中国神舟五号 载人飞船升空，表明中国掌握载人航 天技术，成为中国航天事业发展史上 的第三个里程碑。 2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一 号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期 工程。此后，神舟九号与天宫一号相继 发射，并成功对接。 （二）中国航天事业取得成功的秘诀 1、学生以小组为单位（四人为一组）， 在组内交流中国航天事业取得成功的秘 诀，并由小组组长汇总。 2、老师根据各小组组长的汇报，进行整 理并补充。 活动二、中国的航天梦 （1）、我国大力实施科教兴国、人才强国战略和创新驱动战 略。重视科技和教育的创新。 （2）、我国加大科技和教育的投入，重视发展教育，培养创 新型人才。 （3）、我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏 的精神。 （4）、尊重知识尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造 成为共识。 展示点评： ？ 活动三：科普小调查 1、你知道哪些科普活动？ 2、你参加过哪些科普活动？ 3、谈谈你有什么收获？ 思考：当代青少年如何弘扬科学精神、培养创新能力？ 1、树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自己的科 学文化素质。 2、树立讲科学、爱科学、学科学、用科学的意识，善于观察， 善于研究，敢于质疑，不断探索，树立敢为人先的精神。 3、勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能力。 4、要注重实践，把创新热情与科学求实的态度结合起来，积极 参加科技小发明、小制作等活动，关心身边的科技事物，增强创 新意识，培养创新兴趣。 科技在我家 班级： 调查人： 调查主题 科技的在生活中的应用 妈妈——家务劳动 爸爸——交通工具 全家——休闲生活 创新是一种是一种生活 方式，创新源于生活， 生活处处有创新，请你 说一说，家庭生活中的 小发明，小创造，并填 写在右图的方格中。