最新人教部编版六年级下册道德与法治8科技发展造福人类完美

部编版六年级下册 第四单元 让世界更美好 8.科技发展造福人类 第1课时   谈话导入 1.回顾小学课文《呼风唤雨的世纪》，想 一想：在这篇课文中提到了哪些先进的科学 技术？ 2.思考：究竟是什么改变了我们生存的世 界？ 3.师：科技的发展，改变了我们生存的世 界。在探索世界发展的进程中，有许多著名 的科学家，他们付出了自己一身的心血，为 探索世界做出了卓越的贡献。这节课我们将 来探究世界发展的进程。   讲授新课 二、新知探究。 活动一：对世界的不断探索 （一）“地心说”与“日心说”   2.讨论： （1）哥白尼提出“日心说”的时代背景是怎样 的？ （2）哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙 有着怎样的影响？ （3）哥白尼为追求真理付出了什么？表现了他 什么样的精神？   小结： 波兰科学家哥白尼是一位勇敢且意志坚强的 人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日 心说”，并在临终前出版了倾注他毕生心血的 《天体运行论》。“日心说”的发表冲破了“地 心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科 学发展史上具有划时代意义。   通过哥白尼的“日心说”和伽利略的望远镜，我 们可以发现：人们对世界的认识是一个漫长的过程。 16世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而 太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。然而哥白 尼和伽利略等许多有识之士却不盲从权威、不迷信 教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。 他们这种大无畏的精神是值得我们学习的。   （三）伟大航行 1.思考：你知道哪些航海家？搜集他们的资 料，说说他们的故事。 （1）组内交流。 （2）全班交流汇报。   2.了解航海家郑和和麦哲伦的故事。 郑和：1405——1433年，郑和率船队七次下“西洋”。 郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术， 能够准确地测定航区、航线和船位，有效利用季风、海 流进行航行。 麦哲伦：1519——1522年， 麦哲伦率领的船队，首 次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方 与地圆的争论，证实了地球是一个球体。   新航路的开辟对探索世界有哪些作用？ 小结：新航路的开辟影响重大，加强了 各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界， 促进了人类文明的传播。   （四）对人类的认识 1.人类在对世界的不断探索的同时，也在不断深化对人类自身 的认识。 2.关于人类起源的传说。 （1）神创论 埃及神话说：创造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人，温柔的 女神哈托把生命注入泥人的身体，就变成了人。 希腊神话说：取火神普罗米修斯曾将具有生命力的小片泥土做 成了鸟、鱼、禽、兽，最后才依照神的形态捏成了人。 美洲印第安人的神话说：地神用暗红色泥土残和了水，做成男 女两个人，男名苏克，女名晨星，以后便有了人类。古希腊学者中， 有人认为人是由鱼变来的。 中国古代传说：人是天神女娲用塑造的“上帝造人”的说法影 响最大，出于基督教的《圣经》。《圣经》中说，上帝只花了六天 功夫就把天地万物造齐了，第七天造了人。   （2）自然进化论 自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从猿猴进化而 来的。 3.认识达尔文及其《进化论》。 （1）达尔文 查尔斯·罗伯特·达尔文(Charles Robert Darwin，1809年2月12 日-1882年4月19日) ，英国生物学家，进化论的奠基人。曾经乘坐 贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了 大量的观察和采集。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说， 从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他 的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格 斯将"进化论"列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细 胞学说、能量守恒转化定律)，对人类有杰出的贡献。 1882年4月19日，达尔文在达温宅逝世，享年73岁， 葬于威斯敏斯 特大教堂。   （2）进化论 达尔文认为，生物之间存在着生存争斗，适应者生 存下来，不适者则被淘汰，这就是自然的选择。生物正 是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单 到复杂，种类由少到多地进化着、发展着。 以上三点，即是我们常听到的“物竞天择，适者生 存”，现代基因学的诞生，为此提供了重要的证据，事 实上，物竞天择，竞的是“基因”。   小结： 达尔文的进化论改变了人类对整 个世界以及自身的看法，但也还有一 些缺陷，有兴趣的同学可以继续探索。   三、总结。 世界还有许多未知的秘密，需要我们 不断探索。孩子们只有好好学习，掌握先 进的科学知识，将来才能更好地探索世界。   一、填空。 1. 人们对世界的认识是一个（ 漫长 ）的过程。16世纪之前，人 们曾经认为（ 地球 ）是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都 围绕（ 地球 ）旋转。 2. 15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行— —中国的（ 郑和 ）下西洋和欧洲的（ 哥伦布 ）航海。之后，其 他一些航海家也积极开辟新的航线。 3.哥白尼提出了（日心说），伽利略制作了（ 望远镜 ），（ 郑 和 ）七下西洋，（ 麦哲伦 ）率领的船队，首次实现了人类环绕 地球一周的航行。 4.达尔文提出了人类（ 进化论 ）。 当堂检测   二、连线。 达尔文 制作望远镜 哥白尼 人类进化论 麦哲伦 日心说 伽利略 首次实现了人类环绕地球一周的航行 道德与法治六年级下册 第八课科技发展造福人类 第2课时 最受欢迎的“我” 省时又省力！ 尼古拉·哥白尼（1473——1543） 是波兰的天文学家，凭借其在临 终前出版的不朽名著《天体运行 论》，他成为西方近代早期 “日 心说” 的重要复兴者，或者说， 他第一次使得 “日心说”在数学 技术层面可以媲美抗衡自古希腊 流传下来的 “地心” 体系。哥白 尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨 人。日心说，也称为地动说，它 认为太阳是宇宙的中心，而不是 地球。 活动一：致敬探索世界的先驱者 哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期 以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了 天文学的根本变革。 日心说的观点是： 1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源， 当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐 降低，直至消失。 2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天 空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转 而地球不动，实在是不可想象。 3.太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及 其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月 亮环绕地球运行。 日 心 说 发 现 的 意 义 发 现 了 真 理 探究下列问题： 1.为什么视频说： 哥白尼挑战了教会 的学说，教会却对 他束手无策？ 2.哥白尼在生活中 有什么特别之处？ 喜欢做什么？ 3.哥白尼的成功给 了你什么启示？ 《榜样的力量——哥白尼》 伽利略是意大利物理学家、天文 学家和哲学家，近代实验科学的 先驱者。伽利略是科学探索的鼻 祖，为科学的发展与进步做出了 卓绝的贡就。伽利略被称为“现 代观测天文学之父”、“现代物 理学之父”、“科学之父”及“ 现代科学之父”・伽利略号探测器 以伽利略命名。它是第一个国绕 木星公转的太空飞行器。2009年 是伽利略第一个有记载，使用望 远镜作天文观测的第四百年，联 合国订此年为全球天文年 活动一：致敬探索世界的先驱者 探究下列问题： 1.哥白尼和伽利略 为了追求真理付出 了什么？ 2.我们要从他们身 上学习些什么品质 ？ 3.你还知道哪些在 天文学方面作出突 出贡献的天文学家 ？ 《榜样的力量——伽利略》 学习任务： （1）分别说一说几位航海家的航行路线。 （2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些 困难？他们是怎么样面对的？ （3）归纳几位航海家航行的重要意义。 （4）这样伟大的历史航行有中国航海家的出 现，对此你有什么感想？ 人物 时间 代表国家 路线 主要成就 郑和 1405--1433 中国 七次下西洋 为中国认识世界， 世界了解中国开 辟先河。 哥伦布 1942年 西班牙 横渡大西洋，到 达巴哈马群岛、 古巴、海地。 发现“新大陆” 梅州，扩大了西 班牙的殖民地。 麦哲伦 1519--1522 西班牙 大西洋、美洲南、 太平洋、菲律宾、 印度洋、好望角、 大西洋 完成了环球旅行， 证实了地球是一 个球体。 人类航海事业的里程碑 新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 查尔斯·罗伯特·达尔文： （1809.2.12—1882.4.19） 英国的博物学家，生物学家，进化论的 奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的 环球航行， 对动植物和地质结构等进行 了大量的观察和采集。出版《物种起源》 这一划时代的著作，提出了生物进化论学 说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种 不变论。除了生物学外，他的理论对人类 学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的 影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自 然科学的三大发现之一。 达尔文发现 《进化论》的 历程让你有什 么启示？ 听故事——瓦特与蒸汽机 200多年前，蒸汽机的发明和改进，结束了人们只能使用人力、畜力、风力 和水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大地促进了生产、生活的发展。人 类社会由此进入了机器大工业时代。 人类科技革命的重大突破——蒸汽机时代的到来 人类科技革命的再次变革——有轨电车替代蒸汽机车 100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。人 类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电气为标志的第二次 工业革命时代。 “一个苹果的启示” 一个苹果从树上落下砸到你，你会干 什么？我们再看看牛顿干了什么？ 万有引力，全称为“万有引力定律” 为物体间相互作用的一条定律，1687 年为牛顿所发现。任何物体之间都有 相互吸引力，这个力的大小与各个物 体的质量成正比例，而与它们之间的 距离的平方成反比。 “一个苹果的启示” 牛顿故事给了你 什么启示？ 牛顿和瓦特告诉我们： 1.机会很普遍，可以说是到处 都有，什么都可以是，就看你 有没有慧眼去发现，发现后有 没有能力去把握好。 2.启发我们要在生活中细心观 察，把这当成习惯，就能有成 功。