2021届高考语文 作文素材之时事热评：超级中学成清北高材生“收割机”，你怎么看？

作文素材之时事热评： 超级中学成清北高材生“收割机”，你 怎么看？ 目录： 1.博士生争当中小学老师，多在北上广 深、不乏清北名校 2.超级中学屡屡成为清北高材生“收割 机”，恰恰证明“教育赢了”？ 3.深圳高中最牛教师名单曝光：孩子， 别再说读书苦，那是你看世界的路 4.教师行业门槛不断提高 名校生+高学 历=好老师? 5.光明时评：中学猛招清北博士“没毛 病”，但多样性和均衡性值得关注 正文： 博士生争当中小学老师，多在北上广深、 不乏清北名校 2021 04/10 15:50 中国网文化 高学历低就业，博士当中小学教师，被指如斯。 日前，广州市白云区教育局面向全国公开招聘 50 名中小学教师，学历要求为博 士研究生，消息再次引发教师招聘“大材小用”的争议。 此前，深圳就因为名校博士申请中小学教师岗，屡屡引发现象级讨论。而当这一 现象讨论进入高频常态化，人们也逐渐意识到，博士生站上中小学讲台或不再是 新鲜事。 事实上，“十四五”时期我国将大力推动研究生层次教师培养，硕博士教师不像 大才，更像通才。 北京师范大学教育学部学术委员会主席檀传宝教授告诉中国新闻周刊，优秀人才 进入教师队伍总体上是好事，也不存在“大材小用”之说。 “大材小用” 白云区是广州面积最大的中心城区，实际管理服务人口超过 500 万。 近日，白云区教育局发布了《广州市白云区 2021 年公开招聘教师岗位博士研究 生公告》，计划招收博士研究生 50 名担任中小学教师。 据南方+报道，白云区教育局党组书记、局长杨雄忠表示，批量招聘博士可以加 快白云教育深化改革，推动白云教育的教科研上新水平。 一次性招聘如此多博士，会不会有点大材小用？这个问题，深圳此前已经引发多 次争议。 2019 年，拟聘用 28 名应届毕业生中，24 人为硕士，还有 4 名博士。 这些毕业生大多来自名校，其中 10 人来自北大，5 人来自清华。 实际上，全国范围内对高精尖教师的布局，大致是在北上广深这样的发达地区。 在 2016 年人大附中发布的一份拟选聘教师公示中，16 位拟选聘人员也都是硕士 及以上学历，博士就有 9 人，毕业院校也都是北清人大等。 高学历人才研究能力出众、综合素质突出，在教、研、培方面可实现教育质量突 破。大城市名校如此用才，其实倒不必大惊小怪。 檀传宝认为，大家之所以关注博士进中小学当教师，更多是对这些人才是否具有 教育专业性、是否加剧教育资源配置不平等，而有所焦虑。 愈加常态 事实上，中小学教育体系中高学历的教师不是太多，而是占比太小。 2018 年我国中小学专任教师中，研究生学历比例仅为 3.10%，与经合组织 （OECD）国家初中教师中硕士研究生平均比例为 45.5%相比明显偏低，教育部 教师工作司司长任友群曾公开表示。 3 月 31 日，教育部副部长宋德民在国务院新闻办公室新闻发布会上表示，“十 四五”时期，我国将聚焦高质量教师队伍建设，第一就是提升层次。 层次如何具体提升？加大对师范院校的支持力度，教育硕士、教育博士授予单位 及授权点向师范院校倾斜，大力推动研究生层次教师培养。 随着建设高质量教育体系的不断推进，硕博士中小学教师只会越发常见。檀传宝 认为，“大先生”教“小朋友”，更应是未来教育发展的趋势。 令人欣喜的是，十几年来，我国专任教师数量逐年稳步增长，尤其近三年，增长 率一度超过 3%，而且尖子生也越来越热衷当老师。 2018 年各地高考成绩排在本省前 30%的毕业生，报考师范专业的比例平均是 18.3%，2019 年则提高到 33.4%，翻了近乎一倍。 自发流动 近些年就业压力大，社会就业门槛水涨船高。 研究生在扩招，博士也在扩招，越来越多的年轻人卷入学历竞争中去，演变成我 国当前存在的学历高消费问题。 根据最新的 2019 年全国教育事业发展统计公报，当年招收的博士生超过了 10 万人。 不少人感叹，学历竞争这条道路实在是太卷了。随着学历内卷化进程加深，博士 生想留大学任教，资格越发不够。 一位 211 高校在学博士告诉中国新闻周刊，博士毕业后想留在本校从事教学工 作已经很难了，只好去双非普通院校找找机会。况且，高校早已开始了一场自上 而下的人事制度改革，最终目的就是要取消高校教师编制。 中共中央、国务院 2011 年印发《关于分类推进事业单位改革的指导意见》，指 出到 2020 年，要建立新的事业单位管理体制，高校取消事业编。 相对于“助教-讲师-副教授-教授”晋升路径的旧体制，新体制实行“预聘-长聘” 制，其特征是高风险，通过长聘考核如同飞升，不通过则赶紧卷铺盖走人，这对 青年教师来说有压力。 高等教育难留人，基础教育也可以是用武之地。更何况，近年来大城市的中小学 教师招聘或有编制或有薪资，越发吸引名校生高学历群体。 根据《广州市白云区 2021 年公开招聘教师岗位博士研究生公告》，录用人员使 用白云区事业编制，执行白云区事业单位工资政策，按聘用岗位享受相应的工资 等福利待遇。 如今，年轻人群体中流行新时代的“不孝有三”，即不考研、不考公、不考编。 越来越多年轻人正在“挤入”体制内，《2019 年北京大学毕业生就业质量年度 报告》显示，当年北大超过 75%的毕业生进入体制内，2015 年这个比例才约为 50%。 当然，就业市场最终认实力不认学历、身份。檀传宝认为，教师既要有学科专业 性，更要有教育的专业性。 高学历当教师者，一定要补强教育学、心理学、德育原理、学科教学法等方面的 教育专业性。只有高学历，未必能当一个好教师。 檀传宝指出，一些大城市目前还没有注意到这个问题，不采取措施未来可能会吃 亏。 来源：中国新闻周刊 超级中学屡屡成为清北高材生“收割 机”，恰恰证明“教育赢了”？ 中国聚焦 发布时间: 04-1123:06 自媒体,教育达人,优质创作者 2020 年招收教师，拟录用 66 人，33 人来自于清华北大。截止到目前， 的教师队伍中，毕业于清华北大的教师，已经超过了 100 人。这也使 得很多清华北大的毕业生，感觉到教书，又像回到了清华北大。 越来越多的超级中学，把教师招聘的触角，伸向了清华北大这样的顶尖高校。越 来越多的清华北大高材生，把进入超级中学教书，作为了自己的第 1 份工作。因 此，一方面，有人说，超级中学就这样成为了清华北大高材生的“收割机”。还有 人说，清华北大毕业生争着抢着成为了重点中学教师岗的“收割机”。到底是谁“收 割”谁？ 有人觉得，清华北大毕业却选择去当教师，这是“没出息”的表现。但是，在一定 程度上，清华北大毕业之后选择当老师，这恰恰是一种勇气，也是清华北大毕业 生择业越来越多元化的体现。甚至在一定程度上，从清华北大毕业，成为了一名 人民教师，这恰恰可以证明“教育赢了”。为什么这样说，理由可以从以下这三个 方面来体现。 首先，选择清华北大毕业生当中学教师，学校肯定赢了、赚了。很多学校在招收 清华北大毕业生的时候，打出的旗号是年薪至少 30 万。年薪 30 万，对于清华 北大毕业生而言多吗？刚一毕业的时候，并不是每一位清华毕业生都能够拿到年 薪 30 万。刚毕业的清华北大高材生，很多人可能只能拿到年薪上万。看起来， 这些重点中学一出手就是年薪 30 万，让清华北大的毕业生收入增加两倍，看上 去投入太大。 但是，30 来万的投入，不仅吸引了全国最优秀的毕业生，还成为了招生的“活广 告”。这其实就是明明白白地告诉学生们：你想考清华北大吗，我把清华北大毕 业的高材生挖过来教你，你来不来？谁能比清华北大的高材生更了解清华北大？ 这就是所谓的“近朱者赤、近水楼台”。这一招显然很管用，怪不得，全国各地的 重点中学都在用。 其次，成为重点中学的教师岗位“收割机”，清华北大的毕业生也赢了。有人觉得， 清华北大毕业生就该搞科研。这样的说法，一定程度上是有失偏颇的。清华北大 每年有好几千名毕业生走向市场，如果人人都去搞科研，根本不现实。而且并不 是每一名清华北大的毕业生都能够搞科研。任何名校都是这样，有一部分学生搞 科研天赋异禀，还有一部分学生就像考试机器，搞科研纯属浪费国家资源。既然 不是所有的清华北大高材生都有搞科研的禀赋和资格，因此，他们当然有理由选 择其他的就业方向。 大家都知道，清华北大的毕业生，基本上都是学习上的天才。因此，如果有一部 分清华北大毕业生，不适合搞科研，他们把自己在学习上的天才，用到教书育人 方面，也是尽自己最大的努力回馈社会。尤其是在名校开出高价薪酬的前提下， 选择成为中学教师，为什么不答应呢？而且，需要说明的是，他们进入的是重点 中学，生源质量本身比较高，教学资源和教学环境也特别好，如果他们本身有教 学上的实力，在这样的环境中，更容易超常发挥。优质的生源，经过天才的老师 的点拨，想不成才都难。因此，清北高材生进入名校当老师，既收获了实惠，又 容易创造业绩、积累名气，何乐而不为？ 再次，家长和学生也是赢家。对于家长来说，把自己的孩子送进重点中学，在清 华北大毕业的名师指导下学习，高考更容易有保障，父母也可以少操心。对于同 学们来说，自己的老师就是自己高考要努力追赶的对象。在这样的前提下，学习 更有动力。而且，老师们都是高考学霸，他们对于如何才能考上清华北大，不仅 有方法论，还有丰富的实战经验。跟着清华北大毕业的老师学，天天有进步。 因此，通过以上三个维度的分析，在一定程度上，清华北大的毕业生，越来越多 人选择成为重点中学的老师，恰恰就是“教育赢了”的鲜明例证。如果清华北大的 毕业生，毕业之后不想当老师，反而是教育的悲哀。最高学府的毕业生，凭什么 成为大家仰慕的对象？凭借的应该是他们的选择。清华北大的毕业生愿意选择当 老师，本身就说明，教师的地位正在提高，教师的收入也正在提高，教育这个行 业正在得到重视和尊重。 虽然说，清华北大的毕业生很少会到一般的中小学当老师，但是，就连清华北大 的毕业生都愿意当老师。产生的导向作用就是：也许也会有其他越来越多的重点 大学优才生选择当老师。最终有可能倡导的风向就是，越来越多的优秀人才，不 会排斥当老师，甚至愿意当老师，甚至想当老师。越来越多的学校和教育机构， 会愿意为增强优质的高校毕业生投入更多的资金和资源。而如果学校和教育机构 的优质师资越来越多，对于学生的吸引力也越来越大，学生的成绩越来越好，这 势必会产生双赢，甚至多赢。 深圳高中最牛教师名单曝光：孩子，别 再说读书苦，那是你看世界的路 2021-03-22 18:51 来源：澎湃新闻·澎湃号·政务 作者：月月 来源：碧读好书 最近一段时间，公布了新入职的教师名单，引起了网友的广泛热议。 这份名单里，有 33 位毕业于清北，还不乏有剑桥大学、牛津大学等世界学府。 有网友评论道：“博士后去教中学生，真的震惊了！” “读那么高的学历，跑来做高中老师，图点啥！” 图点啥？如果看看深圳教师的待遇，网友们很可能就“真香”了。来看看深圳一 名普通教师的待遇如何： 提供一流的教师薪酬和福利待遇（网传 30 万以上） 解决深圳户口和事业编制 强力措施保障并帮助教师解决住房 为教师子女提供优质教育资源 周末不补课，坐享寒暑假 在网络上，也有不少网友纷纷爆料深圳部分教师的薪酬： 网友@kwqo 说—— 女朋友现在在深圳当小学老师，年薪差不多 35 万了（到手 20 多万，公积金各 种福利加起来一起 35 万的样子）。今年她们学校招聘薪资公开，第一场招聘会 收到 1 万多份简历，其中不乏有清北。 也有网友将深圳教师和企业、银行职员的薪酬进行比较： 我本人就是在深圳做教师，真正全部到手，税后的各种福利加起来大概是 33 万。 我亲弟弟在华为，工资稍高点，一年比我多一两万吧，弟媳妇在银行，20 万出 头，老妈帮他们带小孩，说他们太辛苦了，基本晚饭没有在八点之前吃过的，每 天都是加班。 工资高，福利好，假期多，不加班，这样的神仙工作，难怪能吸引这么多高学历 人才。但反过来想，也只有这么高学历、高水平的人才，才配得上这样的高薪酬。 孩子，给你看深圳教师的待遇，是想告诉你：别被那些“读书无用”的言论洗脑。 种种事实告诉我们，读书，真的可以改变命运。 01 读不读书的人生，差距有多大 还记得 11 年前，那个在高考交了白卷的考生吗？2007 年，高考考生陈圣章早早 地走出了考场。和其他考生不同的是，他的卷子上，没写一个字。在他看来，交 白卷是一件很“酷炫”的事情，是他对于应试教育的一种无声的控诉。可然后呢？ 考不上大学的陈圣章后来做过保险业务员、药品推销、公益活动策划员等等工作， 每份工资都很低，每份工作都干不长久。 不想再给别人打工的陈圣章后来也尝试过做生意，但因为没什么文化，不仅赔了 本钱，还背上了债。为了还债，他只好去运土方，每天早上 7 点开始工作，晚上 10 点结束，天天都在路上奔波。 再看看北大毕业卖猪肉的陈升。当初很多人嘲讽他：“北大毕业有什么用，还不 是要去卖猪肉。”可他们不知道的是，那个卖猪肉的北大生，凭借着自己的知识 和头脑，如今已开了好几百家连锁店，身价过亿。 读不读书的人生，差距就是这么大！ 生活中总有很多人，津津乐道于那些没有学历却事业有成的名人故事，觉得读书 不重要，只要情商高、会来事儿，一样能在社会混得开。 可现实是，这些“传奇”终究是少数，那些在最该努力的年纪选择了享受的人， 最终在青春挥霍完之后，剩下一地鸡毛，一生卑微。 所以，孩子，我想告诉你：或许读书很苦，但那却是你门槛最低的投资，也是门 槛最低的高贵。 02 不吃读书的苦，就得吃生活的苦 网络上曾流传过这样一段话：“文凭不过是一张火车票，清华的软卧，本科的硬 卧，专科的硬座，民办的站票。火车到站，都得下车找工作，才发现老板并不太 关心你是坐什么来的，只关心你会干什么。” 很多孩子都深以为然，觉得文凭的作用不过如此，只要我优秀，没有文凭也无所 谓。可事实真是如此吗？ 很多人不知道的是，招聘行业有一个扎心的“潜规则”：招聘会结束后，许多用 人单位会将收到的简历分成几摞，985 的一摞，211 的一摞，剩下的一摞。他们 只会带走前两摞，而剩下的那些简历，他们可能看也不看，就留在那，被清洁工 扫进了垃圾桶里。 你能说，那些没能考上 985 和 211 的毕业生，就全都不优秀吗？ 不。那里头肯定也有非常优秀的。可是他们会被发现吗？很难。因为用人单位收 到的简历太多了，他们不会有时间，耐着性子去“沙里淘金”，到人堆里“发现” 你的优秀。 还记得张雪峰老师在一档节目上说：“在中国的 500 强企业，甚至是世界几乎 所有的 500 强企业，他们都告诉你学历不重要，但是，如果你有兴趣的话，你 在今年九十月份，到齐齐哈尔大学去看一看，什么样的企业到齐齐哈尔大学去招 聘。你再到北大清华看一看，什么样的企业到清北招聘，他门各自开出来的工资 又是多少。” 扎心吗？特别扎心。现实吗？这就是现实。所以，孩子，我想告诉你的是，学历 绝不是证明一个人能力的唯一途径，但却是最快的途径。它就像你的一张名片， 是你进入高平台的通行证。而所谓的“能力比学历更重要”，指的是你们进入好 公司之后的打拼。努力工作又能力强的人，自然升迁更快，加薪更多。可如果没 有学历，你连这些公司都进不去，又如何证明自己的能力呢？ 所以说，学历就像是一张底牌。只有在学历上吃过亏的人，才能切实地感觉到， 不吃读书的苦，就得吃生活的苦。 03 读书本质的价值，是让人拥有选择的能力 一位作家曾对儿子说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成 绩。而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你 时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。” 你看，读书本质的价值，就是让你拥有选择和议价的权利。在那些为生存奔忙的 人身上，你可以看到贫穷并不是最可怕的。最可怕的，是那种看不到希望的无力 感。 你以为他们不知道“生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方”吗？不是的。星辰 大海谁不向往，可是星辰大海需要门票，诗和远方都很贵。 你以为他们不想利用业余时间提升自己吗？不是的。当一个人需要花大量的时间 维持生存时，连休息都是一种奢侈，又哪里有时间和精力去思考未来。 不读书的人，很容易丧失人生的议价权。而这，才是最可悲的。生活怎么过，他 们没得选，所以只能像齿轮一样循环往复地转，看不到未来。 所以，孩子，请你相信，努力读书，是为梦想找到出路，也是为了去看世界，自 由掌控人生而蓄积的底气。 04 年轻时吃过的苦，终将照亮你前行的路 孩子，其实我知道，读书是很辛苦的一件事。我更知道，当爸爸妈妈逼你读书时， 你心里多少有怨气，怪他们绝情。可是你要知道，身为父母，谁人不愿意自己的 孩子能轻松、快乐的成长呢？可现实是，你现在不吃苦，未来就要吃苦。读书虽 苦，但还是有头的，是看得到希望的。而生活的苦却像漫长的暗夜，很难看到光 明。 所以，我真心地希望你能明白，这世上没有白吃的苦，白走的路。你所吃过的苦， 都终将照亮你前行的路。 衷心祝愿你，能把握好青春，走好人生的每一步。 教师行业门槛不断提高 名校生+高学历 =好老师? 2021 年 03 月 26 日 09:27 来源：半月谈 半月谈记者 陆浩 杨淑馨 近年来，中小学教师招聘名单在网络屡屡刷屏，“名校”“研究生”已然成为中 小学招聘的标配。名校毕业生进入中小学校园，会是基础教育发展的“万灵药” 吗？ 教师行业门槛不断提高 16 人来自北京大学和清华大学，其中 6 名是博士，这是广州某知名中学招 聘的教师。不久前，“深圳一高中 20 位新老师 19 位来自清北”的新闻也登上热搜。 如今，高学历名校生成为中小学招聘的首选，非师范类院校、非师范类专业 毕业生也在不断涌入教师行业。半月谈记者调研发现，不仅是一线城市重点中学 的名校毕业生比率在不断攀升，一些二三线城市重点中学的招聘门槛也在不断提 高。 深圳某区属初中的英语教师谢林(化名)硕士毕业于上海外国语大学。他表 示，教师行业的门槛虽在提高，但一批高学历优秀人才选择从事中小学教育事业， 对基础教育的发展来说，是一个可喜的趋势。“大多数高学历毕业生有着较为宽 阔的视野，而且有多种技能傍身，能够带给学生许多课堂之外的体验。” 南京大学教育研究院副教授宗晓华认为，非师范生，尤其是较好的综合性大 学毕业生，选择从事教师职业，反映了教师职业吸引力正在快速提升，是新时代 教育职业地位提高的必然结果，也印证了近年来国家加大教育投入力度的效果。 “选择在优质高中当教师，无论是出于教育情怀，还是经济待遇，抑或社会 地位，目前对于名校毕业生都是一个有吸引力的职业发展路径，尤其在经济发达 地区的大城市更是如此。”宗晓华说。 学得好是否等于教得好？ 成都某初中班主任黄璜(化名)向半月谈记者表示，2017 年应聘这所学校时， 一本院校本科生就可以被聘用，仅仅过了 4 年，老师的门槛便提高到“双一流学 校硕士研究生”。华南师范大学物理学(师范)专业毕业生小曾说，2019 年毕业求 职的时候，一线城市教师招聘对名校的偏好已经比较明显，深圳一些顶尖高中几 乎只招清北，“我们物理师范专业一年一百个毕业生，最后进入到深圳顶尖的屈 指可数” 。 不可否认，名校毕业生的大量涌入为教育行业注入了新鲜血液，但高学历和 优学历是否是中小学教育发展的“万灵药”仍存疑问。 ——学得好是否教得好？谢林表示，其所在班级学生的家长经常会质疑他们 的教学能力，并认为他们这些年轻教师应该向隔壁班级从业 20 多年的老教师学 习，“在我们学校，学历一般但是教学经验丰富的老师更受家长欢迎”。 广东某重点高中班主任王老师表示，有些非师范专业毕业的名校老师存在一 个问题，就是很难将自己所学转化为贴合学生认知的知识，他们课堂上所举的案 例往往太难，学生达不到这样的理解水平。 ——名校毕业生是否能真正放下身段，一心投入基础教育？谢林说，相比师 范生，综合性院校毕业生可能会在心理学、教育学、模拟教学等方面有所欠缺。 现在大部分学校都会给新进老师开设各类培训，弥补在实践教学方面的短板，但 并不是所有老师都严格参加每一项培训。 王老师认为，现在一些学校招聘追求名校头衔，除了名校生综合素质方面的 原因外，还有想打响招牌的意思。一些学校为了吸引学生就读，首先想到在“门 面”上下功夫。 宗晓华认为，如果优质高中能够招聘到清北等名校优秀的毕业生并加以培 养、造就一批名师的话，这对我国教育事业发展是非常有益的，但目前一些学校 看重名校的初衷比较功利和狭隘。 要招“名师”，更要培养“名师” 受访专家表示，在明确高学历优学历对基础教育的发展有助推作用的同时， 教师队伍建设也不能只盯着招名校生，要招“名师”，更要培养“名师”。 黄璜告诉半月谈记者，现在不少学校都关注如何从顶尖高校招老师，可很少 考虑如何将这些“名师”打造成在家长和学生之间颇受欢迎的老师。从家长角度 看，老师的名校头衔虽光鲜亮丽，但他们最终的关注点还是自己的孩子学了多少 知识，是否能养成好的学习习惯，以及培养好的人格。“如果学校只把招了多少 名校毕业生作为招生噱头，而不下功夫培养老师，名校光环最终可能也会暗淡下 去。”黄璜说。 “非师范生名校毕业生大量进入教育行业，让师范教育的格局发生了变化。” 中国教育科学研究院教师发展研究所副所长卿素兰认为，面对新形势，教师教育 制度和教育模式的改革力度应加大，教师的培养体系也应更加灵活。 岭南师范学院教育科学学院院长范兆雄建议，师范类院校要进行多样化、多 层次的人才培养，可以更多与综合性大学合作，拓宽中小学教师的生源来源，提 升教师队伍水平和师范生的竞争力。 宗晓华说，教育是一项培养人的事业，立德树人是根本任务，教师面对的个 体千差万别。因此，教师除了要有教育热情和学科知识，还要具备教育学科的知 识和教育教学的经验，只有这样，才能成为“人师”和“名师”。 （责任编辑：孙丹） 光明时评：中学猛招清北博士“没毛病”， 但多样性和均衡性值得关注 来源：光明日报客户端 2021-02-26 22:37 作者：肖罗 近日， 2020 年新入职“豪华”教师名单曝光，引发网友热议。据 这份名单，除了体育、心理、艺术等学科，招聘的国内应届毕业生，基 本上是清一色的北大清华硕博士，其中博士的比例更是超过了 4 成。 虽然这是件“旧事”，但在高校毕业人数屡创新高、就业不易和教育“内卷” 屡受讨论的当下，名单本身的冲击力依旧将其再次送上热议榜。 事实上，对于而言，这不过是他们近几年的常态。该中学 2019 年 新入职教师名单公布之时，也曾引起同样的争议。传统师范大学毕业生几乎全军 覆没，清华北大这些原本并不盛产师范生，并不以当老师为主要就业去向的名牌 综合大学的学生占据了绝大多数位置。 当时就有许多网友疑问，北清博士到中学去教书，是不是一种人才浪费？北 清学生去教书，能教好吗？有意思的是，许多研究教育的专家，包括部属师范大 学的教授，对此颇为理解甚至欢迎，甚至提出“多高层次的教师都不会成为人才 的浪费”。原因何在？ 其实，2000 年前后，我们国家就开始致力于新的教师教育体系改革，原本 中师、师专、师范大学的“旧三级”逐步打破，以师范院校为主体，高水平综合 大学参与的开放灵活的新教师教育体系逐渐形成。通过一段时间的改革，目前的 教师教育学历结构已经在朝着“幼儿园教师大专学历、小学教师本科学历、中学 教师逐步提高研究生学历比例”的目标稳步前进了。事实上，在一些一线城市的 名校或者一些超级中学，名校硕博士充当中学教师早已是常态。甚至可以说，像 这样，招收更多的高水平综合大学硕博士参与补充到教师队伍中来，正 是从本世纪以来我们努力进行的教师教育改革的目标之一。 从大众普遍的心理来看，招收更多的名校高学历毕业生到中学来，以曾经的 学霸去培养未来的学霸，培养出更多的名校和高学历学生，这样的逻辑可以说“没 毛病”。况且通过执着地追求清北高学历硕博士，引发大量社会热议， 无异于给自己打了一出名师名校的潜在广告，对于学校的影响力和知名度而言， 的确是一种不错的包装和营销策略。不过，这里面也不是没有担忧和风险在。 从来说，就指向“清北情结”和多样性。古语说：“和实生物，同 则不继。”清一色的用清北毕业生，有可能形成教师风格单一，互动共生性不足 的问题，教学教研、教书育人的风格包括教风学风可能都存在过于单一的风险。 此外就是有可能助长“清北情结”，而这已经成为基础教育中的一个问题。 事实上，这无益于学生的全面均衡发展，也无益于学生客观全面地认识中国 高校的真实状态。根据第四轮学科评估，语文（汉语言文学）的 A+有北大和北 师大两家，数学 A+有北大、复旦、山大三家，地理 A+有北大和北师大两家，此 外浙大、南大、中国科技大等等“双一流”高校，都有自己的特色和优势，这才 是中国大学发展的全貌。充满北清情结的教师招聘风格，能否达成学生 更多更好地成才，恐怕要打个问号。 此外，这也反映了我们的教育均衡尤其是师资均衡，仍是一个艰巨的任务。 当名校的毕业生清一色的按照金钱和薪酬的逻辑涌入到一线城市和某一些超级 学校以后，中西部地区、其他的学校，拿什么去跟这样的学校竞争，教育均衡的 工作该怎么后续推进？县管校聘、中西部帮扶、乡村教师振兴行动等等如何不受 到这种新闻的冲击，这是需要引起国家层面关注和考虑的问题。超级中学对于教 育的影响已经引发了社会各界的关注。新兴学校在追求做大做强的时候，选择什 么样的道路，用什么样的方式方法，形成怎么样的高质量发展，这是需要政府和 社会舆论去进行正面引导的。 总之，教师是教育的核心资源，教育事关千家万户的福祉和国家民族的未来， 怎么样去优化教师资源配置，合理地引导教师向更加需要的地方去，应该是眼前 和将来推动教育高质量发展的重要议题之一。 （作者系教育研究者） [ 责编：李伯玺 ]