专题 03
考试时间：150 分钟 满分：150 分
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、现代文阅读（35 分）（共 2 题；共 35 分）
1.阅读下文，回答问题
张謇社会改良实践的失败：安一域而无以安天下
1920 年前后，张謇实业建设进入鼎盛期。当时他身兼南通实业、纺织、盐垦总管理处总理，大达轮船
公司总理，南通电厂筹备会主任，中国银行董事等等职务。为开辟国际贸易市场，张謇还先后与美国前任
驻华公使芮恩斯磋商，重新规划、建立中美合办银行及太平洋航运业。
在中国民族资本棉纺工业初创伊始，即险象环生，纷纷失败的困难时期，唯有张謇创办的大生纱厂取得真
正的成功，并发展成为近代中国第﹣个规模较大的民族资本企业系统。它犹如昏暗中出现的一点星火，在
近代中国由自然经济向商品经济过渡的社会经济变革初期，为摸索前进中的中国民族工业带来一线希望。
它向国人证明：在同等的历史条件下，实业家是否具有明确的经营目标、经营思想和经营策略是企业成败
的关键。张謇兴办实业，创建大生纱厂，是为了“通州民生”“民富国强”“图存救亡”。此崇高的目标，给了
他历尽千辛万苦、艰难创业的决心和毅力，大生投产以后，他又以高瞻远瞩的企业家精神和风度开拓前进，
为大生制定了经营企业的总方针和灵活的经管策略，从而在面对日商和沪商在南通竞购原料棉和推销棉纱
的激烈竞争中，充分利用当地有利的市场条件，取得了举世瞩目的历史性成就。至 20 世纪 20 年代初，张
謇成为“中国第一个实业大王”。1921 年，正当张謇踌躇满志地筹备举办来年南通自治会第 25 年报告会，
顺带纪念自己七十大寿的隆重时刻，通海地区突然遭到特大台风暴雨，以后又是连续 4 天“疾风盛雨”，接
着又遇秋潮大汛汹涌而来，外江内河同时泛滥成灾，使得张謇苦心经营的盐垦、水利等地方自治核心事业
毁于一旦。张謇面对自然灾害的严重打击，并不气馁，他决定将报告会时间推迟到 1927 年作为南通地方
自治 30 周年庆典。
张謇希望今后 5 年期间，能够恢复破坏的盐垦、水利工程，使大生资本集团更加繁荣兴旺。但是，他万
万没有料到，这却是大生资本集团走向衰败的开始。欧战结束后帝国主义列强加剧了对华的经济掠夺，通
海关布庄销路大大萎缩，使大生纱厂逐步失去了通海关布庄生产这个棉纱市场。
1922 年，一个惊人的消息突然传出：大生企业系统的两大盈利企业一厂和二厂都出现严重亏损，一直
被张謇视为财源利薮的盐垦事业，由于资金需求重大，又具有相当大的风险性，水利工程尚未完全解决，
如遇风潮大灾，多数赔累不堪，只好将这种“盐垦拖欠”转嫁到大生纱厂账册上，永无归还之日。由于大生
纱厂历来实行“得到全分”的方针，严重削弱了企业本身的资金积累，特别是大盈之年自治锐进，又使大生
企业摊子铺得太大，造成“事大本小”的尖锐矛盾。因此面对巨额亏损的困境，大生资本集团只有到处求援
借债，以求苟延残喘。张謇在穷途末路时，只好将起死回生的希望寄托在“利用外资”上。他先后与日本、
美国商谈贷款事宜，均未成功。
1924 年大规模的江浙之战和第二次直奉战争爆发，战火一直延烧到张謇赖以生存的长江口，大生资本
集团，不但销路受阻，更因这些军阀多次来通，频加勒索，已处困境中受到投石下井的致命打击。
尽管国内形势如此险恶，张謇对欧战以后东西方列强的对华扩张计划仍未失去警惕，对日本的侵华图谋
格外关注。1919 年，他通电反对皖系政府的亲日卖国外交，痛骂他们“悬‘亡国奴隶’四字为帜”。1924 年，
尽管他正在加紧谋求日、美两国给予巨额贷款，但仍然公开谴责巴黎和会和华盛顿会议。他要求彻底废除
不平等条约，取消租界、领事裁判权以及关税协定等等。但是他的呼吁与劝说，在列强分赃、弱肉强食的
巴黎和会上，没有取得任何积极成果。
（摘编自刘培林、张德义《张謇传》）
（1）下列对文章有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A.1920 年前后，张謇的实业建设进入鼎盛时期，在国内设立纺织、盐垦、银行、电力、轮船等实业，还
建立中美合资银行和太平洋航运业，把事业发展到全球。
B.在中国民族资本棉纺业纷纷失败之际，张謇创办的大生纱厂取得了成功，并发展壮大起来，这为近代
中国由自然经济向商品经济过渡摸索出了一条前进的道路。
C.张謇为纪念自己的七十大寿，积极筹备举办南通自治会第 25 年报告会，而特大台风暴雨的袭击使张謇
的多项事业遭受毁灭性打击，他决定推迟 5 年举办庆典。
D.张謇对欧战之后东西方列强对华扩张特别是日本的侵华图谋抱有警惕心，他呼吁彻底废除不平等条约，
取消租界等，虽未成功，但表现出一个爱国者的赤子情怀。
（2）在中国民族资本棉纺工业初创、险象环生之时，张謇创办企业成功的原因有哪些？请结合相关材料
简要概括。
（3）张謇创办的“大生资本集团”为什么最终失败了？请结合材料分析。
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
甲
周朴园 我看过去的事不必再提起来吧。
鲁侍萍 我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁
知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。
周朴园 怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。
周朴园 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事
就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
鲁侍萍 （低头）哦。
周朴园 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因
为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
鲁侍萍 （叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
（选自《雷雨》）
乙
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没
有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个
抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，以后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。
接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
“可恶！然而……。”四叔说。
（选自《祝福》）
（1）周朴园说做了“于心不忍”的事，你认为真的是这样吗？
（2）两段文字中画线句的言外之意分别是什么？
二、古代诗文阅读（35 分）（共 3 题；共 35 分）
3.阅读下面的文言文，完成下列小题。
辛术，字怀哲，少明敏，有识度。解褐司空参军，与仆射高隆之共典营构邺都宫室，有思理，百工克济。
再迁尚书右丞，出为清河太守，政有能名。遭父忧去职，清河父老数百人诣阙请立碑颂德。文宣嗣事，累
迁散骑常侍。齐天保元年，侯景征江西租税，术率诸军度淮断之，烧其稻数百万石。还镇下邳，人随术北
渡者三千余家。东徐州刺史郭志杀郡守，文宣闻之，敕术自今所统十余州地诸有犯法者，刺史先启听报，
以下先断后表闻。齐代行台兼总人事，自术始也。安州刺史、临清太守诸镇将犯法，术皆案奏杀之。睢州
刺史及所部郡守俱犯大辟，朝廷以其奴婢百口及赀财尽赐术。三辞不见许，乃送诣所司，不复以闻。僚列
闻之，遗术书曰：“昔闻孔子忍渴于盗泉，足下今能如此，可谓异代一时。”武定八年，侯景叛。及王僧辩
破之，术招携安抚，城镇前后款附者二十余州。兖州刺史郭元建获传国玺，文宣欲以玺告于太庙，檄术以
进焉，其见重若此。寻征殿中尚书，领太常卿，仍与朝贤议定律令。累迁吏部尚书，干食南兖州梁郡。既
迁邺大选之职知名者数四互有得失未能尽美唯术性尚贞明取士以才器循名责实前后铨衡甚为当时所称举
天保末，文宣令术选百员官。术自题目士子，人无谤讥，其所旌擢，后皆致通显。术临军以威严，牧人有
惠政。少爱文史，晚更修学，虽在戎旅，手不释卷。及定淮南，凡诸资物一毫无犯，但大收典籍，多是宋
时佳本。及还朝，颇以馈遗权要，物议以此少之。十年卒，年六十。
（选自《北齐书·辛术传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.既迁邺/大选之职知名者/数四互有得失/未能尽美/唯术性尚贞明/取士以才器/循名责实/前后铨衡/甚为
当时所称举
B.既迁邺/大选之职知名者/数四互有得失/未能尽美/唯术性尚贞/明取士以才器/循名责实/前后铨衡/甚为
当时所称举
C.既迁邺/大选之职/知名者数四/互有得失/未能尽美/唯术性尚贞/明取士以才器/循名责实/前后铨衡/甚
为当时所称举
D.既迁邺/大选之职/知名者数四/互有得失/未能尽美/唯术性尚贞明/取士以才器/循名责实/前后铨衡/甚
为当时所称举
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.石，是中国古代的容量单位，此外还有升、斗、斛等。
B.刺史，是古代行政区的长官之一，属于地方官职，负责监察检核之事。
C.大辟，是古代五刑之一，即将斩下的头悬于高处示众，也是死刑的通称。
D.太庙，是古代皇帝祭祖之所，里面供奉皇帝先祖以及某些皇后和功臣的神位。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.辛术聪明干练，政绩斐然。在中央为官营造邺都宫殿时，思维清晰有条理；在地方为政时，受到百姓
爱戴，百姓联合请求立碑为其颂扬德行。
B.辛术军功卓著，深得民心。他率领军队南渡淮水禁绝侯景征税的行为，返回时，众多百姓追随他而来；
侯景反叛被破后，辛术安抚人民，诸县相继依附。
C.辛术据实执事，备受信任。辛术能够依据所犯罪过轻重处罚犯罪官员；君主对他十分信任，将处罚官
吏的权利交给他，甚至将护送传国玺的重任也托付给他。
D.辛术廉于财利，酷爱文史。朝廷将犯罪官员的奴婢以及财产赐给他，他不为所动；平定淮南之后，钱
财秋毫无犯，只收藏宋时典藏，因此受到非议。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①三辞不见许，乃送诣所司，不复以闻。
②术自题目士子，人无谤讥，其所旌擢，后皆致通显。
4.阅读下面这首唐诗，完成各题。
江州重别薛六柳八二员外①
(唐)刘长卿
生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。
江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。
寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。
今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。
【注释】①刘长卿曾因刚而犯上，囚禁狱中，后遇赦，贬为潘州南巴（广东茂名）尉，旋即移睦州（浙江
淳安）司马。此诗作于他将往睦州，在江州告别薛六、柳八两位朋友之时。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“承优诏”，看似美称皇恩浩荡，实际是用春秋笔法，以微言寄讽意，包含对朝廷的不满和愤激不平。
B.“醉歌”，是文人浇愁遣愤的一种方式。前面冠以“空知”二字，则更是将苦情暗暗向深层推进了一层。
C.颈联写出作者情感变化，他努力想从萧瑟感中振作，但顾影观照自己满头白发，又跌落到无奈的伤感
中。
D.尾联关合“别”的主题，主要写出薛柳二人告诫诗人要小心江上风波的殷殷叮嘱，足见情意真挚。
（2）赏析本诗颔联在情感表达上的特点和在结构安排上的作用。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中，女子把婚期延迟到秋天，是因为对方“________”。回顾婚姻生活，自评没有差错，
可是对方“________”，行为没有准则，三心二意。
（2）屈原《离骚》中，诗人叹息流泪，是因为“________”，但虽然困难重重，只要是自己内心所追求的，
诗人将“________”。
（3）苏轼《赤壁赋》中用“________，________”的话语告诫我们，做人不能有丝的贪心，不能凯舰身外之
物。
三、语言文字运用（20 分）（共 3 题；共 20 分）
6.阅读下面的文字，完成小题。
南海的星月
刘汉俊
当一切重归沉寂，一抬头，猛然发现头顶上蹦出个亮闪闪的什物来，差点儿磕着我的前额。睁眼仰望，
却是一弯月牙，着了柔曼轻纱，娉婷地乜着我。啊，这就是今晚，中国南海的又一个节目了。
为什么不利索一点，干脆赐我一个大饼月呢？玉轮照碧海，片片柔波片片月，满眼的月波如鳞、银光灿
灿，那该多美啊。
其实，有一种出场叫隆重，有一种亮相叫不张扬。
比方说，那一轮朝阳或者落日。比方说，这一钩月牙儿。
是谁发明了“月牙儿”这个惟妙惟肖的词？中国文化的精妙在于细致，细致到你思维的每一道沟坎都盛满
一汪柔美的水、一缕舒畅的风、一弯洁净的月。细月如牙，细牙如钩，纤纤细细、袅袅娜娜地走着，如诗
在淌，如画在移，光而不耀。你可以若其有、若其无，照样行你的船，向南或向北，照样沉醉在你红幔弥
天的落日遐想中，照样想着你迢迢遥遥、飘飘渺渺的万千愁思，但是，你能一直感觉到头顶上这丝嫩嫩、
微微、似有若无的逼视。正想愠恼，你却分明看到那一道皎洁、一丝纯清、一弯浅笑，你还能恼怒么？南
海的时令领先于陆地，秋风的脚开始扫着你的额了。在这浩渺无边、风帐浪幔里漂泊，你孤独的、寂寞的、
颠沛的、摇碎的，贮了半池秋水的心，能有一丝月牙儿温情款款地遥对，你不觉得是一种饕餮、一种奢华、
一种满足么？那一钩弯弯的、如锚一般的月，还泊不住你的浪子之帆、游子之心吗？我想起那句佛家偈语
“千江有水千江月，万里无云万里天”，多么浩渺而精致的境界啊！
一弯细月谁裁出？我就这样愣愣地站在甲板上，脚下生钉。什么都可以想，什么都可以不想，我成了南
海的月痴了。
南海的月，美得让你想落泪。
南海的月，是今夜的新娘。
漂航在曾母暗沙的夜海，船头北指，如归箭待发。仰望南海上空的星，是我的向往。自从昨晚无意间撞
见那一弯水灵灵的月牙儿，数星星便成了我一夜的寻思。
在南海上航行，任何一次贪睡都是浪费。看表，已是凌晨 4 点半，赶紧起来看星。右舷上空有密集的星
群，水手用浓重的闽南话告诉我，那边是东方。
东方未晓，天幕布满繁星，是谁从南海捞起一把金沙撒在天庭？晶莹剔透，锃亮闪烁，想吹一口气拂拭，
却怕惊扰了星阵的香梦、玷污了星们的圣光。一颗两颗，六颗七颗，啊，连起来，那不就是一只硕大的长
勺，像乡下祖母随意放在水缸盖上的那只大水瓢，斜挂在南海的天花板上？北斗星！我的思维很快与儿时
躺在山里竹床上数星星的情景对接，一样的北斗，不一样的场景；不一样的人生，一样的北斗！
多少年过去了，我几乎没有再数过星星，没有再见过北斗。生活的迷雾一团团，事业的峰峦一座座，只
顾眼前的路、脚下的坑，哪得半闲看星星。一路的征尘喧嚣与行色匆匆，满眼的粉尘污染与光影迷乱，让
我失去了看星辰的心境与环境。旧梦支离，追忆褴褛，但心中的北斗却从未迷失，从未黯淡。只是没有想
到，在南海的夜空，我与它们撞了个满怀！对不起我的北斗星，我谨向你们表达我暌离已久的最隆重的歉
意和敬意，以这一满海的多情水作我的心意，任你舀，任你溅，任你泼洒！
那不是北斗星！水手说，斩钉截铁地。
啊？我愕然若惊，像是失足落水刚狼狈地爬上岸。为什么？
北斗星不是在这个时候出来，你应该昨晚来看。今天是初六，此刻的北斗星应该在南半球，连月亮都早
已西沉了。
水手的话，在我刚碎的梦上跺了几脚。
风略有寒意，心也有些凉。冷眼看天，怅意生焉，果然，形似七星长勺的星线还有许多，只是稍有差异
罢了。
人生如观星。某个时候某个阶段某个环境里，你可能把某个人某个目标当做人生的北斗，为之苦苦追寻
孜孜以求甚至赴汤蹈火。当斗转星移，时过境迁，你却蓦然发现，那不是你的选择，它甚至耽搁了你人生
的航程或者误导了你前进的方向，让你落得个触礁撞滩、帆损船覆的下场。为自己的航船准确定位，乃人
生之至关紧要，我们不能失却心中的北斗。
看，那是启明星！水手把手指向夜空。
啊，果真！满畴星子，挤挤密密，唯有一颗最亮的星，正挂东方！
曙色微露，明霞刚醒，启明星如孤灯高悬，遥遥地，正以自己的微光点亮东方，点亮世界。南海的启明
星是今晨的普罗米修斯，南海，开启了又一轮的壮丽。
在这浩渺无边、风帐浪幔里漂泊，你孤独的、寂寞的、颠沛的、摇碎的，贮了半池秋水的心，能有一丝
月牙儿温情款款地遥对，你不觉得是一种饕餮、一种奢华、一种满足么？那一钩弯弯的、如锚一般的月，
还泊不住你的浪子之帆、游子之心吗？
（1）请结合全文内容，简述南海月的形象特征。
（2）请赏析文中划线的句子。
（3）本文在语言运用上很有特点，请结合文章简要分析。
（4）作者说“为自己的航船准确定位，乃人生之至关紧要，我们不能失却心中的北斗”，谈谈你对这句话的
理解。
7.生活中有一些标语的确明白醒目，但缺少了些人文关怀，甚至有些粗俗浅陋。请对下列标语中画横线部
分用整句进行改写，使之既清楚明白，又亲切友善。
①在山脚下看到：“放火烧山，牢底坐穿。”
修改为： ________。
②某电厂门口：“严禁触摸电线，5 万伏高压，一触即死，违者法办。”
修改为：________。
8.请将下面这段新闻压缩成一句话。保留关键信息， 压缩后的句子不超过 50 字。
2019年10月24日，“雪龙2”号极地科学考察破冰船载着中国第36次南极科学考察队队员，从东经148°42′
由北向南穿越赤道，进入南半球。“‘雪龙 2’号首次穿越赤道，从北半球进入南半球，是前往南极的‘成人礼’。”
中国第 36 次南极科学考察队领队徐世杰说。“雪龙 2”号是我国首艘自主建造的极地科学考察破冰船，15
日从深圳启航，按计划将首先奔赴中山站开展作业。与此同时，与“雪龙 2”号一道执行中国第 36 次南极考
察任务的“雪龙”号也于 22 日从上海出发，向南极挺进，按计划将在中山站与“雪龙 2”号汇合。
四、写作（60 分）（共 1 题；共 60 分）
9.阅读下面的文字，根据要求作文。
①知其不可为而为之。（《论语·宪问》）
②人有不可为也，而后可以有为。（《孟子·离娄下》）
③知其不可奈何而安之若命，德之至也。（《庄子·人间世》）
④明者因时而变，知者随事而制。（《盐铁论·忧边》）
对于以上言论，你有怎样的感想？请选择其中两到三句立意，体现它们之间的有机联系，写一篇文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不少于 700 字；④不得抄袭、
套作。
答案解析部分
一、现代文阅读（35 分）
1.【答案】 （1）D
（2）①创办实业有崇高的目标；②有艰难创业的决心和毅力；③有高瞻远瞩、开拓前进的企业家精神；
④有经营企业的总方针和灵活的经营策略；⑤能够究分利用当地有利的市场条件。
（3）①自然灾害使得张謇苦心经营的盐垦、水利等事业毁于一旦；②帝国主义列强加剧对华经济掠夺，
使得通海布庄销路大大萎缩；③大生資本集团铺的摊子太大，加之风潮灾害，盐垦、水利等资金短缺，转
嫁大生，造成资金严重不足，出现巨亏；④缺少外援，求援借债，利用外资，未获成功；⑤连年战乱，
阻碍销路；军阀频加勒索；更使大生资本集団雪上加霜。
【解析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了
对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，
找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认
真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；
⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。A“全球”扩大了范围；B“这为近代中国由自然经济向商品经济
过渡摸索出了一条前进的道路”与原文“为摸索前进中的中国民族工业帯来一线希望”意思不符；C、张謇为
纪念自己的七十大寿，积极筹办南通自治会第 25 年报告会”不恰当，“推返 5 年举办庆典”也不妥。（2）此
题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致的把握文
章的核心内容，从文章中找出关键性的语句进行具体分析，这是解答本题的一个关键所在。题干表述为“在
中国民族资本棉纺织工业初创、险象环生之时，张謇创办企业成功的原因有哪些”，解答本题时要重点把
握张謇有着崇高的职业道德目标，同时她是一个拥有着坚定理想信念的人，致力于民族工业，为国民造福，
有开拓进取的创新精神，懂得，企业经营的策略和基本方针，根据实际情况，适应于企业的发展模式，特
别是能根据市场的变化调整企业的战略方针。都是张謇创办企业成功的具体原因。（3）此题考查学生重
点把握文章内容要点，理清文章的具体思路的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文本的核心
内容，特别是理清传记的具体论述方法，然后找到与张蹇创办大生资本集团失败原因的相关语句，并结合
具体内容进行分析，这是解答本题的关键所在。张謇创办大生资本集团失败的主要原因有，自然灾害使得
水利设施功亏一篑，国内外的经济形势影响，导致国内的政局不稳，帝国主义列强对我国经济进行大肆的
掠夺。在加之大生资本集团经营范围大，周转资金难以回收，这一系列的因素使得大生资本集团最终失败。
答案：（1）D（2）①创办实业有崇高的目标；②有艰难创业的决心和毅力；③有高瞻远瞩、开拓前进
的企业家精神；④有经营企业的总方针和灵活的经营策略；⑤能够究分利用当地有利的市场条件。（3）
①自然灾害使得张謇苦心经营的盐垦、水利等事业毁于一旦；②帝国主义列强加剧对华经济掠夺，使得
通海布庄销路大大萎缩；③大生資本集团铺的摊子太大，加之风潮灾害，盐垦、水利等资金短缺，转嫁大
生，造成资金严重不足，出现巨亏；④缺少外援，求援借债，利用外资，未获成功；⑤连年战乱，阻碍
销路；军阀频加勒索；更使大生资本集団雪上加霜。
【点评】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。（2）此题考查学生把握文章内容要点，筛选
文本重要信息的基本能力。（3）此题考查学生重点把握文章内容要点，理清文章的具体思路的基本能力。
2.【答案】 （1）不是这样，这是他为自己丑恶的灵魂所找的自慰的借口，是为自己可耻的行径开脱。
（2）①你不要对鲁贵说什么，否则对你对我都没有好处。②祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面还给
他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。
【解析】【分析】（1）解答本题，要结合周朴园在整个剧本中展现的性格特点来归纳，周朴园是伪善、
冷酷、专制的人物。分析这句话的真假，可从周朴园的话语中：“你静一静”一句可知，鲁侍萍现在的情绪
是激动的，下面的话语是为了安慰鲁侍萍的，周朴园并没有诚心悔过，不过是一时情势所迫。
（2）本题考查对于语言的理解分析能力。重点在于对潜台词的理解。潜台词是语言中没有直接说出但观
众通过思考都能领悟得出来的言语，即言外之意。解答关键是充分理解文本和人物的形象、心理。分析一
句话的言外之意，应注意这句话的上下文。第一处，是《雷雨》中周朴园对鲁侍萍说的话，周朴园说完这
句话后，鲁侍萍的回答是：你不要怕。他永远不会知道的。从鲁侍萍的这句话可知，周朴园不想让鲁贵知
道这件事。第二处，是《祝福》中鲁四老爷的语言描写，根据上文内容：祥林嫂在鲁四老爷家做工，出去
淘米的时候被她婆家的人绑走，鲁四老爷得知以后说了句“可恶！然而……”，鲁四老爷是小说中封建卫道土
的典型，性格上迂腐，保守，顽固，坚决捍卫封建思想、封建制度和封建礼教，且他自私伪善，冷酷无情。
由语境及鲁四老爷的为人可知，“可恶！然而……”这句话的言外之意是：祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的
体面，还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。
故答案为：⑴ 不是这样，这是他为自己丑恶的灵魂所找的自慰的借口，是为自己可耻的行径开脱。
⑵ ①你不要对鲁贵说什么，否则对你对我都没有好处。②祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面还给他
家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。
【点评】⑴本题考查分析重点句子、把握人物形象的能力。先要读文本，分析文章内容，体会文章的主旨。
再将句子还原到文章中，根据“句不离段，段不离篇”的原则，结合上下文理解句子的意义，分析人物形象。
⑵本题考查学生对小说重点语句的理解能力。所谓句子丰富的含意 一是指句子的表面含义，一是指句子
的隐含含义，即言外之意，包括临时指代意义、比喻意义、 双关意义、象征意义以及句子中重要词语在
文中的内涵、特征和缘由等。 该题考查学生理解句子的含义。答题前，先通读全文，整体理解把握文本
的内容。遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，放到具体语境中理解。
二、古代诗文阅读（35 分）
3.【答案】 （1）D
（2）C
（3）D
（4）①辛术多次辞让没有被允许，就把朝廷所赐的财务、奴婢送到主管部门，不再过问。②辛术亲自品
评士子，人们没有发怨声毁谤的，他所提拔的人，后来也都十分显贵而有声望。
【解析】【分析】（1）“数四”作“知名者”的谓语，“取士以才器”作“明”的谓语。
（2）大辟，是古代五刑之一，指的是砍头，并非悬于高处示众。
（3）受到非议的原因是将所收藏之物送给权要，并不是因为收藏而受到非议。
（4）注意重点词语“辞”“见”“诣”“闻”“目”“旌擢”“通显”和被动句的翻译。
【点评】（1）文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核
较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离
破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题
“事觉”作前句的谓语，“上”作后句的主语。
（2）文学常识备考时要积累名著、名家作品、称号、官职、历法、封号、谥号等文学常识。解答此道题
目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确。
（3）概括归纳文言文文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、
读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，
就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作
全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的
行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处，要有借题解文的意识。通常错误有张冠李戴，偷换概念，因果不当，时间错位等。
（4）翻译文言文时，应注意以下几点：学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句
子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻
译的目的。组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
【附参考译文】
辛术，字怀哲，少年时聪慧机敏，有见识和气度。最初任司空胄曹参军，与仆射高隆之共同主管营建邺
都宫殿，辛术有构思设计的才能，建造的工程都能完成。他再次升迁做了尚书右丞。出任清河太守，执政
获能臣的名声，因为父亲去世守丧而离任。清河父老几百人到京城请求立碑歌颂其功德。文宣继承皇位后，
多次升迁做了散骑常侍。齐天保元年，侯景征收江西的租税，辛术率领众军渡过淮河拦截他们，烧毁他们
征收的稻谷百万石。返回后镇守下邳，百姓跟随辛术北渡淮河的有三千余家。东徐州刺史郭志杀死郡守。
文宣帝听说这件事，命令辛术从此以后所管辖的十余州有犯法的，如果是刺史，先启奏朝廷，刺史以下的，
先处理再上奏。齐朝行台监管人事从辛术开始。安州刺史等人犯法，辛术都审理上奏处斩了他们。睢州刺
史及其郡守都犯了重罪，朝廷把他们的奴婢百口及财务都赐给辛术，辛术再三辞让没有被允许，就把朝廷
所赐的财务、奴婢送到主管部门，不再过问。同僚听说这件事，写信给他说：“过去听说孔子在盗泉忍受
干渴，现在您能这样做，可以说是不同时代的同一种行为啊。”武定八年，侯景叛乱，等到王僧辨打败侯
景，辛术招引安抚，城镇相继归附，先后共计二十余州。兖州刺史郭元建获得了传国玺，文宣帝想要带着
玉玺到太庙告慰祖先，传令让辛术护送进线玉玺，他如此的受到器重。不久，他被征召为殿中尚书，兼任
太常卿，经常与朝廷贤士议定法令。多次升迁做了吏部尚书，在南兖州取得俸禄。齐迁都邺都以后，朝廷
大选官吏，知名的人不多，并且都有不足，没有尽善尽美的人。唯独辛术品性坚贞清白，依据才能选拔人
才，力求名副其实，根据前后的表现选拔，被当时的人们称赞推崇。天保末年，文宣帝曾让辛术选拔百名
官员。辛术亲自品评士子，人们没有发怨声毁谤的，他所提拔的人，后来也都十分显贵而有声望。指挥军
队有威严，管理百姓实行仁政。年轻时喜爱文史，晚年更加勤于学习，即使在行军途中，也手不释卷。等
到他平定淮南，所有物资都秋毫无犯，只是大量收集典籍，其中多是宋时的佳作。还朝后，他多用这些来
馈赠权贵，人们因为这点非议他。他在天宝十年去世，当时六十岁。
4.【答案】 （1）D
（2）（一）情感表达：颔联是采用借景抒情来表达情感。颔联借明月高悬，胡雁掠过，楚山连绵，树叶
飘落的景象，描绘了水天空寂、万木凋零、江山寂寥的图景，渲染清秋悲凉凄冷的氛围，借此委婉抒发孤
寂凄凉的心境和贬谪天涯的感恨。（二）结构安排：颔联承上启下。上承首联诗人苦痛情感，继续以江州
清冷景色渲染感情，并由此联的将往淮南以及“胡雁过”“木落”等景象引发颈联以及尾联寄身沧州的迁徙漂
泊和年老无奈的感慨。
【解析】【分析】（1）D 项，“江上风波”错，“风波”一词，语意双关，既指江上风波，又暗指宦海风波，
此处更强调后者。故选 D。
（2）颔联是“江上月明胡雁过，淮南木落楚山多”，意思是“江上的月色分外清明，胡雁从夜空飞掠而过。
秋风吹起，淮南已树木凋尽，楚地山头的落叶想必更多”。从抒情手法来看，这是借景抒情。颔联所写即
眼前之景：浩荡江水，凄清明月，一群北来南去的大雁掠空而过；江州一带万木凋零，落叶飒飒，原先被
树木遮蔽的古楚地的山岭突然裸露出来，似乎比往日增加了许多。二句写景，一天上，一地下，一写水，
一写山，一近一远，一动一静，上下俯抑，参差交互，成就了二幅水天空寂、江山寥落的江州秋色图。而
作者的真正用意则在于通过这貌似孤立的景物画面，来抒写孤寂凄凉的心境和贬滴天涯的感恨。北雁南飞，
暗寓诗人迁播；落木飒飒，隐含诗人晚景萧条，且与尾联“老”字遥相呼应；楚山之多亦正好反衬出作者的
一己之微。
再分析其作用。因为此句是颔联，处于中间位置，因此其结构上的作用应当是承上启下。首联写诗人奉诏
内移沿海的感受：多年沦落的生涯，谁知竟得到天子的厚恩。世间万事我都已参破，只想学醉饮狂歌的古
人。起句字面上称美皇恩浩荡，实际止用春秋笔法，以微言而寄讽意。首联二句已点出诗人情绪，次联则
以江州景色而染之，诗脉顺势而下。因此颔联的作用之一是上承首联诗人苦痛情感，继续以江州清冷景色
渲染感情。颈联的感喟 “寄身且喜沧洲近”，努力想从萧瑟感中振起，寄身沧洲，自然是从上联将往淮南引
起的悬想，而“沧州近”，就离自己北国的家乡更远了，其意又隐隐上应颔联上句的“胡雁过”，因此颔联的
第二个作用是由此联的将往淮南以及“胡雁过”“木落”等景象引发颈联以及尾联寄身沧州的迁徙漂泊和年老
无奈的感慨。
故答案为：⑴D
⑵（一）情感表达：颔联是采用借景抒情来表达情感。颔联借明月高悬，胡雁掠过，楚山连绵，树叶飘
落的景象，描绘了水天空寂、万木凋零、江山寂寥的图景，渲染清秋悲凉凄冷的氛围，借此委婉抒发孤寂
凄凉的心境和贬谪天涯的感恨。（二）结构安排：颔联承上启下。上承首联诗人苦痛情感，继续以江州清
冷景色渲染感情，并由此联的将往淮南以及“胡雁过”“木落”等景象引发颈联以及尾联寄身沧州的迁徙漂泊
和年老无奈的感慨。
【点评】⑴本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题
目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着
把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了
哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
⑵本题考查鉴赏诗歌抒情的艺术手法和诗句结构上的作用的能力。解答此类题目，考生要答出事抒情手
法的术语，还要概括出画面；分析作用要结合诗句在诗歌中的位置来分析，也要结合具体语境分析其作用。
题目是，赏析本诗颔联在情感表达上的特点和在结构安排上的作用。
5.【答案】 （1）子无良媒；士贰其行
（2）哀民生之多艰；虽九死其犹未悔
（3）苟非吾之所有；虽一毫而莫取
【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是
卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内
所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一
定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道
联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既
准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：贰、犹、未、
毫。
故答案为：⑴子无良媒；士贰其行
⑵哀民生之多艰；虽九死其犹未悔
⑶苟非吾之所有；虽一毫而莫取
【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人
生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考
查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，
同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗
题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。
三、语言文字运用（20 分）
6.【答案】 （1）①月斜如钩（是一弯月牙）②素淡轻柔（着了柔曼轻纱）③调皮可爱（娉婷地乜着我）
④不事张扬（有一种亮相叫不张扬）⑤温情款款（南海的月，是今夜的新娘/有一丝月牙儿温情款款地遥
对）
（2）运用比喻、拟人、排比、反问等多种修辞手法，生动形象地描绘了南海月的美丽，语势强烈，情感
充沛，表达了作者对南海月的无比喜爱与感激之情。
（3）①多用修辞。全文多处巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地展现了南海星月的美好
与壮丽，强烈地抒发了作者对南海星月的喜爱之情。②善用动词。“猛然发现头顶上蹦出个亮闪闪的什物
来，差点儿磕着我的前额。睁眼仰望，却是一弯月牙，着了柔曼轻纱，娉婷地乜着我”一句中的“蹦、磕、
着、乜”等动词的使用，把月亮拟人化，具体形象地写出了南海月的可爱与调皮。③句式多变。文章句式
长短结合，参差错落，节奏明快，给人以身临其境之感。（举例：啊，果真！满畴星子，挤挤密密，唯有
一颗最亮的星，正挂东方！/曙色微露，明霞刚醒，启明星如孤灯高悬，遥遥地，正以自己的微光点亮东方，
点亮世界。）
（4）①人生如观星，对目标的定位要准确，错把某个目标当作人生的北斗，并为之苦苦追寻，会误导了
人生前进的方向。②斗转星移，时过境迁，当你蓦然发现当初的目标不是你的选择时，要及时调整人生的
航向，省得落个触礁撞滩、帆损船覆的下场。③太阳每天都是新的，不管经历什么样的人生，都要对未来
充满希望，相信“有一颗最亮的星正挂东方，开启着又一轮的壮丽”。
【解析】【分析】（1）概括景色特点关键是寻找句中能体现景色特点的词语，并结合语境进行分析，然
后用精练的词语表述出来。分析景色，就是要搞清楚景色的具体内容：写了什么具体景物，特别要指出什
么时间、地方的景物，还要分析景物整体所呈现出的特点、氛围、意境等。（2）对某句赏析，要从语句
的意象、手法、情感主题、与上下句联系来解答。答题的一般思路是：①手法；②诗句所表现的人物、
意象、环境的特点；③作者的情感；④结构作用（承接上句或照应题目，为下句做铺垫或引出下句）（3）
这是一道分析语言特色类试题，这类试题一般可以从以下几个方面分析：①语句的含义和作用。对文章的
语句的作用和意义进行鉴赏。 ②语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面
思考。 ③语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。④语言的技巧。多从修辞角度思考。
⑤语言的作用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。（4）对文章中具体句子
含意的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句
的含意。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，答案或者是原句，或
者需要考生运用“同义互解”和“虚实互解”等方法变通一下即可。
理解重要句子的含意，常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳
理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就
需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。
【点评】（1）归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（2）鉴赏文学作品的形象、语言
和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（3）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层
级为鉴赏评价 D。（4）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。
7.【答案】 保护森林 谨防火灾；高压电线碰不得 生命悬于一线间
【解析】【分析】此类题目考查语言的综合运用，需要结合“标语”的基本要求：得体、简明、有效，加以
分析即可得出答案，同时注意标语的语言要求，要么是押韵或者对偶等，总之要符合大众接受习惯。
故答案为：①保护森林 谨防火灾；②高压电线碰不得 生命悬于一线间
【点评】此类题目考查语言的综合运用，需要结合“标语”的基本要求：得体、简明、有效，加以分析即可
得出答案，同时注意标语的语言要求，要么是押韵或者对偶等，总之要符合大众接受习惯。第①句“放火
烧山，牢底坐穿”这样的表述过于直接，让人看了不舒服，应该改成让大家容易接受的内容；第②句“严禁
触摸电线，5 万伏高压，一触即死，违者法办”虽是提醒大家注意安全，但要注意表达得体。
8.【答案】 2019 年 10 月 24 日，我国首艘自主建造的“雪龙 2”号科考破冰船首次穿越赤道后，前往南极执
行考察任务。
【解析】【分析】解答本题可结合六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）对材料进行筛选，关
键信息有：①2019 年 10 月 24 日 ②我国首艘自主建造③“雪龙 2 号科考破冰船 ④首次穿越赤道⑤南极
⑥考察任务。最后组织成一句话新闻即可。
故答案为：2019 年 10 月 24 日，我国首艘自主建造的“雪龙 2”号科考破冰船首次穿越赤道后，前往南极执
行考察任务。
【点评】本题考查新闻消息类压缩语段的能力。这是一道新闻消息概括压缩类试题。新闻属叙述类文体，
可以使用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时候什么地点做
了什么”的顺序(或适当调整语序)，组成一句话新闻。
四、写作（60 分）
9.【答案】 【参考例文】
安之若命，而后有为
人生常遇坎坷，唯有保持一颗处变不惊之心，于无声处沉淀磨练自己，对逆境安之若命，方能在无为后
有所作为。
《庄子》有云“知其不可奈何而安之若命，德之至也”，意在告诫世人，对于不可为之事，不如随之自去，
图个内心清净。这是一种超脱豁达的人生态度。行随心动、心由境转，坦然面对人生风雨，不暗自嗟悼自
怨自艾。正如苏东坡于黄州绵绵阴雨中吟唱“谁怕？一蓑烟雨任平生”；正如钱钟书蹲于牛棚之中仍安然读
书，甚至完成了皇皇巨著《管锥编》。古语有言“先穷后工”，这不仅适用于文学创作者，更适用于我们每
一个人。故当我们自觉身处生活深谷之中，无力有所作为的时候，不妨心平气和地先做好身旁小事，而不
是自暴自弃，妄自菲薄。
但安之若命，就真的是无所作为吗？对任何一位有志之士，都断然不是如此。尼采有言：“谁终将声震
人间，必长久深自缄默，谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”。看似无为者，实际正在蓄积力量，为的是
将来的一鸣惊人。
孟子曾言：“人有不为也，而后可以有为。”仁人志士在困境之中保持着庄子所说的平静之心，以看似无
为之心默默坚守正道。或如梅兰芳抗战期间蓄须而不为日伪演出，无为于艺术，有为于人格；或如董作宾
在外人如火如荼抗战之际在偏远李村中完成巨著《殷历考》，无为于战斗，有为于文化；或如中国核潜艇
之父黄旭华隐姓埋名三十年，在深远寂静之中为国铸剑，无为于个人，有为于国家……故曰：无为实为有为。
若要有宏伟的成就，就必须有所舍弃，有所作为。
庄子所言之安之若命的状态，往往意味着一种智慧的沉潜，而到了应当有所作为之时，这力量当如“河
出伏流，一泻汪洋”。经历了改革开放的我们正立于时代的风口浪尖，强盛的国力使我们自感应有所作为。
领袖的话铿锵有力——“社会主义是干出来的，美好生活是干出来的”，从辽宁舰到蛟龙号，从高速铁路到
神舟飞船、墨子号，中国已在国际舞台上大有所有。而新时代的中学生，更应抓住机遇，以有为之心积极
入世，为国家繁荣昌盛贡献一份力量。
心如止水，厚积薄发，方能有为于天下。
【解析】【分析】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——对于以上言论，你有怎
样的感想？请选择其中两到三句立意，体现它们之间的有机联系，写一篇文章。任务驱动型作文隶属于材
料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，
自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料是有四则，第一则出自《论语·宪问》，“知其不可为而为之”意
思是“明知做不到却还要去做”，这是做人的大道理。人要有一点锲而不舍的追求精神，许多事情都是经过
艰苦努力和奋斗而得来的，凸出的是迎难而上、奋发有为、担当精神。第二则出自《孟子·离娄下》，“人
有不可为也，而后可以有为”意思是：人只有对某些事舍弃不干，然后才可以有所作为；要想有所作为，
就必须有所不为。如果样样事情都想干，结果什么成就也没有。体现了取舍的辩证关系。对“不为”的内容
可以结合实际。第三则出自《庄子·人间世》，“知其不可奈何而安之若命，德之至也”，意思是知道是无可
奈何的，就当作命运一样去接受，这就是人生最高的德行。表现的是道家的崇尚自然、清静无为、顺应天
道。第四则出自《盐铁论·忧边》，“明者因时而变，知者随事而制”，意思是：聪明的人（往往会）根据时
期的不同而改变（自己的策略和方法），有大智慧的人（会）伴随着事物（发展方向）的不同而制定（相
应）的管理方法。强调要与时俱进、审时度势、顺应历史潮流和时代发展而“变”。根据以上分析，具体作
文，可参考以下组合立意：第一则和第二则组合，作文可立意为：执着勇为，有所为有所不为；第一则和
第三则组合，作文可立意为：进退有度；第一则和第四则组合，作文可立意为：要勇敢有为，还要学会变
通；第二则和第三则组合，作文可立意为：淡泊养心，取舍有度，蓄势而动；第二则和第四则组合，作文
可立意为：审时度势，积蓄力量，选准方向；第三则和第四则组合，作文可立意为：要因时随世，也要乐
天安命；等等。具体写作时要求注意：首先开头应结合两则所给语句进行观点阐释，切忌由其他材料导入，
不要偷换关键词，引出自己的观点看法；然后主体部分应围绕所选择的两则语句进行有理有据分析，分析
时注意论据充分，有说服力，说理有条理清楚，语言表达通顺流畅。结尾回扣开头，再次点名自己观点，
做到收尾呼应，结构完整。还有，要注意标点规范书写，尤其是引用诗句时引号、逗号、冒号、句号的书
写。
相关素材积累：
①文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
史可法（抗清名将）：城亡我亡，头可断，志不可屈。
谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
布鲁诺：坚持“日心说”，被宗教裁判所关押审问八年，烧死在罗马鲜花广场上“火会更使真理永恒”。
西西弗斯：蔑视众神的命运安排，每天将巨石推上山顶，滚落，再推，决不屈服。
②愚公、精卫：“知其不可而为之”是一种面对困难敢于知难而进的积极进取精神，知其不可而为之”是一
种不抛弃、不放弃的坚定信念……
③知其不可而为之，这是一种向逆境说“不”的气概，是一种对未来充满信心的斗志昂扬的精神状态。孙中
山一生为民族事业奋斗，屡败屡战却愈挫愈勇，为中华民族事业鞠躬尽瘁，成为民族先行者；邓小平在政
治生活中经历多次挫折，他依然用最优美的声音诉说春天的故事，成为改革开放的总设计师；邰丽华没有
向困难屈服而是义无反顾地投入舞蹈的怀抱，在手臂间勾勒人性的高洁，成为我们心中的最美。对待理想
就应该有舍我其谁的气概。
④知其不可而为之是一种积极的人生态度。什么事你只有做了，即使失败了，这也是一种收获。你不做就
永远不可能有收获的那一天。杜甫一生忧国忧民，即使“亲朋无一字，老病有孤舟”也仍然有“戎马关山北，
凭轩涕泗流”的感慨，虽贫未敢忘忧国，一生写过许多反映民生疾苦的诗文，虽然他并没有看到自己愿望
的实现。但他义无反顾的精神仍激励着那些为目标奋斗的仁人志士，奋斗不息，抗争到底。
⑤“知其不可奈何而安之若命，德之至也”，这是一种超脱豁达的人生态度。行随心动、心由境转，坦然面
对人生风雨，不暗自嗟悼自怨自艾。正如苏东坡于黄州绵绵阴雨中吟唱“谁怕？一蓑烟雨任平生”；正如钱
钟书蹲于牛棚之中仍安然读书，甚至完成了皇皇巨著《管锥编》。古语有言“先穷后工”，这不仅适用于文
学创作者，更适用于我们每一个人。故当我们自觉身处生活深谷之中，无力有所作为的时候，不妨心平气
和地先做好身旁小事，而不是自暴自弃，妄自菲薄。
⑥尼采有言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默，谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”。看似无为者，实
际正在蓄积力量，为的是将来的一鸣惊人。
⑦孟子曾言：“人有不为也，而后可以有为。”仁人志士在困境之中保持着庄子所说的平静之心，以看似无
为之心默默坚守正道。或如梅兰芳抗战期间蓄须而不为日伪演出，无为于艺术，有为于人格；或如董作宾
在外人如火如荼抗战之际在偏远李村中完成巨著《殷历考》，无为于战斗，有为于文化；或如中国核潜艇
之父黄旭华隐姓埋名三十年，在深远寂静之中为国铸剑，无为于个人，有为于国家……故曰：无为实为有为。
若要有宏伟的成就，就必须有所舍弃，有所作为。
【点评】此题考查材料作文的写作能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总
结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能
胜出。这是一道任务驱动型的材料作文，要求从所给的句子中选取其中的两到三句提炼立意，写出自己的
观想和思考，首先应该明确每个句子的内涵。参考立意： 理性与感性的对决。
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