高考作文写作指导：中国味

高考作文写作指导：中国味 阅读下面的文字，根据要求写作。 倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中 国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。 这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇议论文，谈谈你对上述材 料的思考和感悟。 要求:自拟标题，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 写作指导 本题考查学生的写作能力。题目的重点和核心是：“启发人们如何去认识 事物”。那么如何认识呢？根据材料，在“倾听不同国家的音乐”“接收不同 风格的异域音调”后，我对“中国味”有了更深刻的感受。“不同”，意味着 存在差异，各有特色；认识到这种不同，需要比较，需要广博的见识；在比较 中发现彼此的特色，需要“倾听”“接受”。所以，“我们”不能堵住耳朵， 蒙住双眼，而应该在开放包容的心态下，去感受，去认知，去接纳，去增长见 识。音乐的“中国味”和“异国味”，是如此。那么，其他领域的“异国味” 与“中国味”呢？自然也是如此。文化，乃至各种事物，都是如此。参考立意： 会接纳，多了解，多见识，才能深刻地认识事物的特点与本质；各美其美，美 人之美，美美与共，天下大同；爱自己民族的文化，也要接纳其他民族的文化； 接纳其他民族的文化，更能理解，也会更爱自己的文化。 范文展示 中国味 在历史的回眸中，上下五千年的中华民族拥有其厚重的历史文化，成就着这 多滋多味的中国味。 回眸历史，仰望苍穹，中国味是什么？ 中国味是“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”中对恋人的思念，她在帘卷 西风中，人比黄花瘦地等待着，她对明诚的等待坚如磐石，衣带渐宽终不悔。 无言的爱孕育那份心酸，中国味是无尽含蓄的等待。 中国味是“问汝平生之功绩，黄州惠州詹州”的淡然。乌台案平息后，你的 政敌为你在黄州划下了一方窄窄的土地，并判你一个“监视居住”，他们的丑 恶嘴脸大笑着，要看你那高贵的头颅如何低垂。但你只是“一蓑烟雨任平生” 竹杖芒鞋地淡然处之。中国味是安之若素的淡泊。 中国味是“死亦为鬼雄”的豪迈。乌江边，天空已被染成血红色，你身边的 士兵一个个地倒下，接着，爱妃的自刎更使你怒不可遏，你和着四面的楚歌， 在乌江边将自己的一腔热血洒向那奔腾不息的乌江，你知道，江东子弟多才俊， 卷土重来未可知，但你亦知道，跟随你的三千子弟一去不复返。你自人愧对江 东父老，愿以死来保全他们以后的安定生活。中国味是不惧生死的豪迈。 中国味是我心一片磁石针，终向南方心不改的忠贞。在蒙古铁骑入侵，国破 家亡，在惶恐的滩头，零丁洋里叹零丁的世界，你被俘虏，他们威逼利诱你投 降，你只选择了三条路：腰斩，活剐，下油锅。你皆不怕，秉着，我以我血荐 轩辕的信念。中国味是无畏的忠肝义胆。 中国味是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定； 中国味是“横眉 冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的淡定； 中国味是“曳尾涂中”于濮水临竿而 钓，夜梦蝴蝶的逸出尘世；中国味是“安得广厦千万间，大辟天下寒士具欢颜” 的忧思情怀； 中国味是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的文人志向； 中国味是…… 透过历史的眸子，中国味是中国几千年来历史文化的厚重沉淀，它给我们以 信念。 点睛 材料作文的审题： 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整 体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要 理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料 的意向倾向和感情倾向）。 第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富 的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。 一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的 材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因” 往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了 几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词句有： 陪着、起跑线、榜样、培育、不能受委屈。 以上关键词句是考生审题立意的关键，审准题意后，充分结合现实生活中 对孩子教育的事实进行写作，这样作文才能写的有现实的深度。