高考语文作文名师指津：高考作文的思维要求与对策（附：2021备考对策）

高考语文作文名师指津：高考作文的思维要求与对策（附：2021 备考对策） “思维发展与提升”是语文学科核心素养之一，它要求学生通过语言运用，获得直觉 思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和 独创性等思维品质的的提升。2020 年高考作文题落实“思维发展与提升”的要求，加强了 对批判性思维和辩证思维能力的考查。全国Ⅲ卷作文提“如何为自己画好像”，通过设置充 分的思辨空间，由浅入深地考查了学生对这两项能力的综合运用。上海卷要求考生就“重 要的转折”是否意味着“人对事物发展进程无能为力”展现自己的认识与思考，为思辨提 供了更广阔、更明晰的空间，鼓励学生在关注现实生活的同时，进入更深层次的文化思考 与哲学思辨。 【真题分析·2020 高考全国Ⅲ卷作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中， 我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人” “我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与 他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 “信”的主题是“如何为自己画好像”，然而“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直 接看到完整的自己”，因此“我们需要寻找各种‘镜子’，不断地绘制‘自画像’来审视自 我”，从而不断地完善自己、提升自己。其实，试题是用“镜子”“画像”等比喻词引导青 少年思考如何提升自我、如何生活得更有意义。 同时， 试题试题融入了“客观”与“主观”、“认识”与“实践”关系的思辨元素， 考生作文中必须得到体现： 1. 借鉴反思，认识自我。“三人行，则必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改 之。”从思维 的角度看，就是利用自己对客观（人与事）的认识，反观自己，审视自己，正确地认 识自己。看到亮点，洞见灰暗，从而形成对自己的完整认知。 2. 审视自省，改变自我。“不断地绘制‘自画像’”应该从两个方面理解：一是利用不 同类型的人 物、事件反躬自省，正确地认识自己；二是完成由认知到实践的推进，即改变自我， 提升自我。 2021 备考对策： 着眼运用，提升辩证思维能力 1.审题立意，重视思维因素。 高考作文试题融入思维因素背景之下，作文审题显得尤其重要，考生要特别注意把握 题目的思维要求。如 2020 年高考上海卷作文题：“世上许多重要的转折是在意想不到时发 生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认 识和思考。”“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”是考生写作思考问题的前提， 思考的对象则是“是否意味人对事物发展进程无能为力？”考生思考问题，则必须认识到 “个人的主观努力”与“事物发展进程”的关系：一是在“重要的转折”发生之前，对其 进行预判并提出合理应对方案，所谓“预则立，不预则废”。二是在重大转折之中，充分发 挥主观能动性，认识事物发展的规律，推动事物朝着积极方面发展。三是在“重要的转折” 发生之后，无论风暴将我们带到一个怎样的岸边，我们都要以主人的身份上岸，即改变可 以改变的一切，适应不能改变的一切。 2.掌握并运用辩证思维的基本方法。 （1）一分为二，多角度分析问题。事物有正面，有反面；有主流，有支流；有成绩， 有问题；有长处，有短处。考生在分析问题时，要善于站在不同的角度，对同一问题进行 论证，如历史的角度、现实的角度，经济的角度、文化的角度，自身的角度、外在的角度 等；要善于从不同的侧面进行分析，如同一事物，既分析正面，也分析反面，既认识到积 极的一面，也分析消极的一面。以此追求论述的客观、准确，表现出哲理的思辨性，避免 说理的绝对化。 【运用示范】 今年高考，有的举起“天王盖地虎 个个 985”横幅；有的举起挂香蕉的甘蔗，说是“有 蕉一日，掂过碌蔗”，又说是寓意考上“浙（蔗）大”“交（蕉）大”；有北方家长穿上紫色 内裤，寓意“紫腚成功”；更多的戴起印有“高考成功符”的口罩……为给孩子添哪怕是一 丁点的好运气，这届家长也是拼了，其心可悯。然而，良好的愿景与祝福和盲目从众甚至 迷信，或只有一步之遥。此类风习年年见涨。想讨个好彩头无可厚非，但如此怪招迭出， 对临考的孩子真的好吗，说不定还会加重他们的心理负担，岂非得不偿失。 （节选自人民网评：《穿旗袍陪考，真好吗？》，作者李泓冰） 引入高考送考过程中出现的种种现象，承认家长的良苦用心，并说讨个彩头无可厚非， 同时指出其“迷信”色彩，特别是加重考生心理负担的危害，如此说理，可谓全面而深刻。 （2）关注联系，避免孤立、片面看问题。任何事物都不是孤立存在的，而是与外界 有着密切的联系，这种联系的表现具体而复杂，因此，关注事物之间的联系，抓住联系点， 说清事物之间辩证统一的关系，避免孤立、片面看事物。 【运用示范】 相得益彰，与时代相联结，才能增加个人的人生深度与广度。每颗卫星既成就蓝图， 也因蓝图体现自身价值。孤岛卫士王继才，深知一己之力微薄，但他将个人置于国防事业 中，守护孤岛，义不容辞；又有抗疫期间的“逆行大军”，在时代的感召下，将个人安危置 之度外，让个人价值在时代中熠熠闪光。我们应激发个人的激情，响应号召，投于时代之 中。个人与国家、时代是密不可分的。 （节选自 2020 高考北京卷高分佳作《让个人与时代芳华共振》） 结合时代先进人物，论证将个人融入时代，是增加人生深度与广度的途径。论证充分 体现了个人与社会的关联性，思维辩证，说服力强。 （3）与时俱进，用发展的眼光看待事物变化。世界万物都是运动、变化的，只有用发 展的观点看待问题，分析问题，才能对事物的发展作出正确推断。有鉴于此，考生作文应 该注意两个方面：一是自己的思想要“与时俱进”，关注时代发展，汲取新时代创造的新思 想，用新思想、新观念取代传统的、守旧的观念，用新的眼光议论、评价人与事；二是学 会用发展变化的眼光评价现实生活中的人和事，分析把握其发展变化过程，从其“过程”， 理解现实的“存在”，从今天的“规划”，预测明天的“结果”，全面地把握人物成长、事件 发展的历程，从而给予客观、公正、准确的评价。 【运用示范】 端午传统文化要“立起来”“活起来”，与现代生活对接、与时代精神共鸣，才有可能 火起来、融进去、传出去。比如，端午节诗词欣赏、漫画、图解等不断被传播，各种关于 端午习俗的 H5、小游戏刷屏，其中，既有对传统文化的持续解读，又有对中华文化关键内 容的解锁。通过互联网，更多挖掘和运用端午传统文化的精髓，才能使传统文化以一种更 富参与性和共创性的方式久久流传。 （《端午传统文化的全新打开方式》） 关于端午习俗的 H5、小游戏刷屏等，以创新的方式，与现代生活对接、与时代精神共 鸣，让传统文化火起来、融进去、传出去、立起来、活起来、传出去——与时俱进的思维， 得到了生动的体现.