2021届高考语文二轮复习散文结构指导（课件33张）

一、教学目标 通过文本细读梳理，强化散文阅读知识，提升散文阅读能力，培养阅读 素养，提高得分率。 二、教学重点、难点 学会梳理散文内容结构，把握散文主旨，读懂文章，做好题目。 三、教学过程 （一）必备知识回顾：散文结构知识及常见考法（题型、考题） （二）关键能力提升（读懂散文、梳理概括能力）：读标题、看出处判断 散文的题材、线索——快速阅读、圈画、批注——梳理概括内容结构—— 思考概括主旨 必备知识建构 散文常见主题 1.乡土情结、思亲怀旧 2.人生态度、人生哲理、人生感悟 3.传统文化、传统习俗 4.民族精神、民族品质 ...... 社会主义核心价值观、先进文化、红色革命文化、 传统文化 ...... 立德树人、培养全面发展的人（健康生活、学会学习、人 文底蕴......） II近五年高考，散文结构主观题梳理 ● 考法一：分析行文思路/谋篇布局/结构安排（一轮书P278） ● 行文思路分析五字诀：明——明确题材、线索，整体把握；2.圈——圈点勾画，抓关键词句；3.注— —批注段意、形象特点、心理、情感；4.理——理清思路，把握结构；5.合——统筹各段，合并段意 ● 考法二：分析线索的作用（一轮书P281） ● 线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。要做好分析线索作用题， 除了仔细读文之外，还需要掌握一些规律：1.熟知线索类型；2.“四看”定线索：标题；表示时空转换的 词语；“物”；议论、抒情句子；3.线索的作用——结构：（1）组织材料，贯穿全文；（2）使结构清晰， 情节集中；（3）使行文富于变化；内容：（4）表达某种情感或思想；（5）揭示主题；（6）呈现某种情 景或状态。 ● 另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓 厚、不断深化的作用等。 ● 考法三：分析句段作用（一轮书P282） ● 句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。句段作用是考查 的重点和热点。 真题引路 题目回顾 对比北方， 江南的梅花花 期长，让我欢 喜。 结构 （2021年肇庆二模）聊赠一枝春/赵利辉 情感 内容概括 形象特点 第一 部分 ①江南的梅花，随处都有，我独爱江 苏南京梅花山的梅。 独爱 “我”独爱梅花 山之梅，奠定全文 基调 第二 部分 ②梅开的时节，大抵都是腊梅已经开过了。 江南地暖，花时绵延无尽，开起来早早晚 晚、缠缠绵綿。凋谢时，却不很决然。不 像北方，一夜西风，便是落红无数。江南 的花朵和人一样， 都有着拖沓的性子，要 谢了，犹在枝头上香。所以，远远地闻着 香来，蓦然看见清癯枝干上，绽放着几朵 腊梅，透出一股清冷，我心中就生出无限 的欢喜来。 欢喜 花期绵长、 清香久远 第 三 部 分 ③“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿?一树梅前一放翁。”看梅 花，最 好是一个人，像陆游那样满山胡转 悠，把酒梅花下，脑海里就出现幻觉，每 树梅花前都有一个 我。若要风雅，又最好 是同一位女子，一起踏雪而行。即便寻不 到梅花，回头望时，女子罩一件大红羽纱 白狐狸里的鹤敞，脚上蹬掐金挖云红香羊 皮小靴，站在雪地里，冷艳如傲雪红梅， 那就是寻着了。《红楼梦》里写，贾母看 黛玉这般模样儿，忽见宝琴披着凫靥裘站 在山坡上遥 等，身后一个丫鬟抱着一瓶红 梅，喜地忙笑道：“你们瞧，这山坡上配 着她这个人品，又是这件衣裳，后头又是 梅花，像个什么?”鸳鸯笑道：“像老太太 屋里挂的仇十洲画的《艳雪图》。” 迷 醉 引用陆游诗 句、红楼梦 片段点出看 梅花需要营 造美的意境。 以人衬 梅，突 出其清 高、美 艳 第 三 部 分 ④江南看梅的地方，平冈亦是个好去处。这里 土厚石多，因自然增累成冈。水滨沙洲，遍植 梅花，别无杂树。花开时节，蔚然如洁白落雪， 故名“平冈艳雪”。从前的人种梅花，非得成 林，方才尽兴，于是才有了这样一处赏梅之地。 平冈多白梅，似乎单调了些，终不及梅花山的 品种多。从腊月到正月，梅花山上的红梅、宫 梅、青梅、墨梅、朱砂梅次第开了，置身花海， 清 冽之气萦绕，人也觉得脱尘出俗。山上多 小树，梅枝横斜疏瘦，贵气如大观园里的女孩 儿家。故而梅花山的梅，以韵胜，以格高。晚 明张岱的小品文里，曾录有一首佚名诗：“云 意不知沧 海，春光欲上翠微。人间一堕千劫， 犹爱梅花不归。”这无名氏，大约是一个游方 人士，功名利禄，于他都是很无趣的吧，唯有 每年的梅花，是他逗留在此的最大乐趣和寄情。 最乐 的寄 情 洁白清 冽、脱 俗、种 类繁盛、 韵胜格 高 对比平冈， 点出梅花山 是心仪的赏 梅之地—— 无杂树、品 种多、韵胜 格高，与开 头形成照应， 并联想无名 氏诗句，点 出赏梅是其 最大乐趣和 寄情。 第 三 部 分 ⑤宋人范石湖爱梅，写过一本《梅谱》，把天下梅花按花色 产地成谱。他说：“学圃之士，必 先种梅，且不厌多。他花 有无多少，皆不系重轻。”他的玉雪坡上，栽有数百株梅。 第二年又治了一个范村，以其地三分之一种梅。“吴下栽梅 物盛，其品不一，今始尽得之。”⑥我也曾养过梅花，盆是 无锡的紫砂盆，讨梅花山的苗枝。一个冬天里，埋下了朱砂 梅、绿萼梅、腊梅、宫梅。为了些膏腴好土，平日里的厨余 全部摇身一变，奇货可居。将鱼骨、贝类、 虾壳、豆渣埋进 土里，渐渐地沤成花肥。就连法海和尚“藏身”的蟹壳，据 说也是极好的花肥。为收集这些肥料，我很费了 一番心思。 每日里，洗鱼剁肉的荤腥水、淘米水，也要沉淀下来， 傍晚 端到院子里去浇灌花木。第一年，新梅的枝干尚没有姿态， 却眼见得花苞满身了。第二年，到了数九天，寒月照着，疏 影映照墙壁，那梅株也不曾有什么旁逸斜出，然而却勾得我 一 曰里去看上几回。到末了，俗务缠身，一月看一回，渐渐 地不再相见。自我辞了南京的工作，回到西安后，曾托邻居 去探望过我种梅的院子。她说花圃里的梅株，早已干涸枯朽， 无一物 可取，就是紫砂盆，也给猫儿撞下了窗台，摔碎了。 我与梅花终是无缘，不如石湖之尽得其趣。 对 种 梅 的 迷 恋、 沉 浸， 种 梅 失 败 后 的 遗 憾 惋 惜 范所 种的 梅品 类繁 盛， 我的 发育 不好， 直至 枯朽 自己与爱 梅人士范 石湖的种 梅经历对 比，点出 自己因俗 务缠身终 不得种梅 之趣。同 时，亦与 上文无名 氏尽得赏 梅之趣形 成对比。 第 四 部 分 ⑦所幸的是，她每年都会去 梅花山赏梅，愿意将她的视 频分享给我。这令我不禁想 到，有一年早梅初开，陆凯 给长安的范晔寄去一枝梅花， 并附了一首诗：“折花逢驿 使，寄与陇头人。 江南无所 有，聊赠一枝春。” 庆 幸、 感 激 点题，交代 写作缘由： 邻居梅花山 赏梅与我分 享视频，由 此联想成文。 最爱 （独爱） 梳理概括 ● 内容结构： ● 1“我”独爱梅花山之梅，奠定全文基调。 ● 2对比北方，南方的梅花花期长让我欢喜。 ● 3引用陆游诗句、红楼梦片段点出看梅花需要营造美的意境。 ● 4对比平冈，点出梅花山是心仪的赏梅之地——无杂树、品种多、韵胜格高，与开头形成照 应，并联想无名氏诗句，点出赏梅是其最大乐趣和寄情。 ● 5-6自己与爱梅人士范石湖的种梅经历对比，点出自己因俗务缠身终不得种梅之趣。同时， 亦与上文无名氏尽得赏梅之趣形成对比。 ● 7点题，交代写作缘由：邻居梅花山赏梅与我分享视频，由此联想成文。 ● 情感主旨： ● 作者因邻居分享的赏梅视频，联想起看梅、种梅及相关文学作品中的情景与经历，写出了梅 花的形态美、意境美与志趣美，表达了自己对梅花的热爱与赞赏，以及对赏梅与种梅之人的 羡慕。 梳理概括 ● 题材、线索、出处： ● 情感主旨归纳：作者因邻居分享的赏梅视频，联想起看梅、种梅及相关文学作品中的情景 与经历，写出了梅花的形态美、意境美与志趣美，表达了自己对梅花的热爱与赞赏，以及 对赏梅与种梅之人的羡慕。 ● 短评（本文线索+内容主旨+评价感悟） ● 8. 两个文本都提到“踏雪寻梅”，其所寻之“梅”各主要代表什么？请简要回答。(4分) ●①文本一中的“梅”主要代表的是美的意境。②文本二中的“梅”主要代表的是不 屈的傲骨、刚毅博大的灵魂。(每点2分，共4分。意思对即可。) ● 9.文本一多处运用了对比手法，请结合内容简要分析。(6分) ● ①将江南之梅与北方之梅进行对比，突出了江南梅花开得缠绵、凋得緩慢。②将平冈之梅 与梅花山之梅进行对比，突出了梅花山之梅的品种多，开起来有繁复之美。③将“我”种 梅与范石湖种梅进行对比，突出了“我”难以尽得赏梅之趣，从而表达对梅的喜爱之情。 (每点2分，共6分。意思对即可。) （二）慧眼诊断.建议提升 8.两个文本都提到“踏雪寻梅”，其所寻之“梅”各主要代表什么？请简要回答。(4分) ①文本一中的“梅”主要代表的是美的意境。②文本二中的“梅”主 要代表的是不屈的傲骨、刚毅博大的灵魂。(每点2分，共4分。意思 对即可。) ● 9.文本一多处运用了对比手法，请结合内容简要分析。(6分) ●①将江南之梅与北方之梅进行对比，突出了江南梅花开得缠绵、凋得緩 慢。②将平冈之梅与梅花山之梅进行对比，突出了梅花山之梅的品种多， 开起来有繁复之美。③将“我”种梅与范石湖种梅进行对比，突出了 “我”难以尽得赏梅之趣，从而表达对梅的喜爱之情。(每点2分，共6 分。意思对即可。) 结 构 （2021广州一模）幺姨的灿烂年 华/贺捷生 手法 内容概括 形象特点 第 一 部 分 ①我亲爱的幺姨，总是认为自己 不会被时光打败的幺姨，万不得 已，终于坐上轮椅了。这让我们 两代从长征路上走过来的女人， 让104岁的她和84岁的我，多少有 些伤感。生活那么漫长、那么灿 烂，从来不向命运低头的幺姨， 还以为她仍然是那个以18岁的花 样年华嫁给红六军团总指挥萧克 将军的女生呢。 回忆幺姨时 的总体印象： 虽有伤感， 但一生灿烂、 坚强 灿烂、坚强， 不向命运低 头 第 二 部 分 ②幺姨是那个年代最时髦也最有文艺范儿的女生。她档案的第 一栏写着，蹇先佛，1916年7月出生，毕业于长沙衡粹女子职 业学校艺术系美术专业。13岁那年听说当红军的二姐也就是我 妈，嫁给了在湘西创建红军队伍的贺龙。15岁听到了“九一八 事变”的消息，义愤填膺地走上街头，喊出“打倒日本帝国主 义!”的口号。③1934年12月26日，幺姨记得清清楚楚，18岁 的她郑重地走出家门，去找这支队伍的最高军事长官参加红军。 父亲贺龙那天在临时司令部，忽然感到眼前一亮，一个青春焕 发的女子站在面前。/④幺姨说，司令官，我来参加红军，你 不会不欢迎吧?父亲片刻的拘谨，被幺姨的爽朗驱散了。他故 意说：参加红军可不是闹着玩的，你一个城里的洋学生，细皮 嫩肉的，当红军能干啥?幺姨顺着父亲卖的关子说，我一个正 宗的艺术系的毕业生，能写会画，你打着灯笼都难找。父亲说， 那是那是，我们还真缺你这样的人。想了想，他神情肃然地说， 你得先与你二姐商量商量。⑤幺姨收敛笑容，认真地说，姐夫， 二姐跟我谈过了，说了革命的艰难，说了参加红军要流血牺牲。 她还告诉我大哥牺牲了。但我都想过了，二姐能吃的苦，我也 能。⑥父亲说，那好，你当红军的事，我批准了。不过，话要 说在前面，我虽然是你的姐夫，但也是这支队伍的总指挥，今 后遇上生生死死的事，你可不能躲。幺姨说，姐夫，你放心吧， 我们蹇家人没有说话不算数的。 幺姨在青 春年华时 的革命豪 情，毅然 加入红军 的经过 勇于为革 命理想献 身，意志 坚定，不 怕吃苦、 不怕牺牲、 意志坚定 第 三 部 分 ⑦红二、六军团进驻慈利县城关镇时，父亲和萧克 将军进城就去拜访在城东开染坊的我的外公蹇承宴。 外公对他们说，蹇家怕是着了共产党的魔，先是大 儿和二女当了红军，如今幺女和二儿也争着要跟你 们走。我想好了，不阻拦他们。就是这次拜会，当 年只有27岁的红六军军团长萧克将军与幺姨相遇相 识，两人爱好相近，趣味相投。没多久，没有繁文 缛节，他们在母亲和幺姨的故乡结婚了。⑧1935年 11月19日，红二、红六军团接到命令，踏上长征路。 我在这年11月1日出生，幺姨在贵州境内发现怀孕。 在接下来的路上，被称为“红军姊妹花”的母亲和 幺，一个背着越来越沉的我走，一个挺着越来越大 的肚子走。⑨母亲姐妹俩在长征路上很少见面， 1936年7月终于在甘孜住下来，母亲就背着我来到 幺姨身边。幺姨给我们准备的礼物，是节省下来的 一点粮食和采来的一大把野菜。见面时，母亲告诉 幺姨，她们做卫生员的弟弟在翻越雪山时，因跑前 跑后照顾伤员，累死在雪山上，埋在雪谷里。 长征路上收 获了爱情， 怀孕后路上 的艰辛，讲 述弟弟牺牲 的故事 富有乐观的 革命主义精 神 第 三 部 分 ⑩没等姐妹俩从悲伤中缓过劲来，传来了部队开拔的号角 声。她们心知肚明，命令是她们的丈夫——方面军总指挥 和副总指挥共同下达的，十万火急，即使幺姨随时会分娩 也得出发。母亲背着我，搀着幺姨，坚定地向草原深处走 去。⑪第一天走了大半天，四野茫茫。幺姨突然哎哟一声， 羊水破了，疼得失声喊叫，蹲在地上起不来。母亲四处巡 一遍，看见路边有个只剩四堵颓败断墙的藏民放羊用过的 土堡，忙把幺姨搀进去。没有器械，没有产床，也没有水， 就让姨父铲来一些草皮，垫在地上，铺上野营用的被褥， 天当房，地当床。⑫孩子生下来了，是个男婴，哭声响亮。 姨父喜不自禁，给他取名萧堡生，草原上土堡里出生的意 思。休息了几个小时，继续上路。⑬第三天，幺姨刚被扶 上马走了几步，就一头栽下来。恰巧杨尚昆夫人李伯钊大 姐路过，上前一看，说失血过多是原因，但主要是饿的。 说着，摘下身上装着大约有一斤大米的干粮袋，扔了过来。 幺姨拼尽全身力气说，不行呀，李大姐，过草地，粮食是 每个人的命啊!但李伯钊头也不回地走远了。⑭母亲和幺 姨走出了草地，大人和孩子都活了下来。 长征路 上生孩 子、革 命同行 的照应 第 三 部 分 ⑮幺姨与萧克将军的第二个孩子， 还有第三个孩子，生在战火纷飞 的抗日战场上。有意思的是，他 们的第三个孩子，不是一个人， 而是一部长篇战争小说，书名叫 《浴血罗霄》。 继续生孩 子，写书， 储备革命 新生力量 富有革 命乐观 主义情 怀 第 四 部 分 ⑯五年前，近百岁的幺姨粉碎性 骨折，她拒绝保守治疗，勇敢接 受手术，又颤颤巍巍地站起来了。 104岁的她虽然最终坐上了轮椅， 但仍然顽强地挺立着，她就是不 想被命运打败。 首尾 呼应 晚年身 残志坚， 依然顽 强地活 着 坚强不 屈，不 向命运 低头 梳理概括 ●内容结构： ●1 回忆幺姨时的总体印象：虽有伤感，但一生灿烂、坚强 ●2-6 幺姨在青春年华时毅然加入红军的经过 ●7-9 长征路上收获了爱情，怀孕后路上的艰辛，讲述弟弟牺牲的故事 ●10-14 长征路上生孩子、革命同行互相照应 ●15 继续生孩子，写书，储备革命新生力量 ●16 晚年身残志坚，顽强生活 ●情感主旨： ●文章主要回忆了幺姨参加红军及长征路上的艰辛岁月，真实地再现了幺姨热烈的 革命豪情、坚定的理想信念、乐观的革命主义精神，表达了对幺姨的由衷赞美和 敬佩。由此歌颂了红军坚定的理想信念与乐观的革命主义情怀。 梳理概括 ● 题材、线索、出处：摘选自贺捷生《父亲的雪山母亲的草地》的《后记》和《自序》 ● 情感主旨：文章主要回忆了幺姨参加红军及长征路上的艰辛岁月，真实地再现了幺姨热烈的革命 豪情、坚定的理想信念、乐观的革命主义精神，表达了对幺姨的由衷赞美和敬佩。由此歌颂了红 军坚定的理想信念与乐观的革命主义情怀。 ● 短评（本文线索+内容主旨+评价感悟）：贺捷生的《幺姨的灿烂年华》用真切感人的笔调， 回望真实而曲折的历史，既饱含崇高、坚定的信念，又宽厚温暖，就像我们的父辈、祖辈们走过 的红色岁月，因他们的赴汤蹈火而光芒灿烂。 ● 8.为什么说幺姨的年华是“灿烂”的?请简要分析。(4分) ● ①幺姨的青年时代是灿烂的，她在人生最美好的年华投身革命，并收获了爱情。②幺姨 的一生是灿烂的，她献身革命事业，勇敢面对人生的艰难险阻，从不向命运低头。（每 点2分） ● 9.如果在“红色经典读书分享会”上推荐《幺姨的灿烂年华》，请结合两则文本，列出 理由并简要分析。(6分) ● ①《幺姨的灿烂年华》刻画老一辈革命家的光辉形象，营造了“红色意境”;②再现真 实的历史场景，抒发崇敬、费美之情，体现了“真实和真情”的创作原则。③热情讴歌 坚定的革命信仰和为理想献身的精神，而这些正是当下事业发展和国家进步的动力之源。 （二）慧眼诊断.建议提升 8.为什么说幺姨的年华是“灿烂”的?请简要分析。(4分) ①幺姨的青年时代是灿烂的，她在人生最美好的年华投身革命，并收获了 爱情。②幺姨的一生是灿烂的，她献身革命事业，勇敢面对人生的艰难险 阻，从不向命运低头。（每点2分） ● 9.如果在“红色经典读书分享会”上推荐《幺姨的灿烂年华》，请结合两则文本，列出理由并简要分析。(6 分) ● ①《幺姨的灿烂年华》刻画老一辈革命家的光辉形象，营造了“红色意境”;②再现真实的历 史场景，抒发崇敬、费美之情，体现了“真实和真情”的创作原则。③热情讴歌坚定的革命 信仰和为理想献身的精神，而这些正是当下事业发展和国家进步的动力之源。 IV模拟巩固