2021年高考语言表达策略与技能：删繁就简，精准提炼，做好语段压缩

​ 2021 年高考语言表达策略与技能：删繁就简，精准提炼，做好语段压缩 走进任务 “压 缩 语 段 ”是 指 考 生 按 照 命 题 者 所 给 出 的 语 言 文 字 或 图 表 数 据 等 材 料 ， 在 理 解 的 基 础 上 ， 对 材 料 中 的 相 关 信 息 进 行 筛 选 、 提 取 ， 最 后 归 纳 概 括 为 符 合 题 目 要 求 的 语 言 表 达 形 式 。 它 主 要 考 查 考 生 对 信 息 的 筛 选 、 提 炼 、 概 括 能 力 及 表 述 能 力 ， 主 要 题 型 有 新 闻 概 写 、 下 定 义 、 提 取 关 键 词 等 。 2019、 2020 连 续 两 年 ， 全 国 卷 均 考 查 了 这 一 重 要 考 点 ， 要 充 分 复 习 好 它 ， 读 懂 语 段 、 掌 握 方 法 、 攻 克 题 型 是 我 们 的 主 要 任 务 。 命题探究 在 认 真 研 练 真 题 的 基 础 上 探 究 命 题 特 点 ： 1.语 段 ： 记 叙 性 语 段 。 2.题 型 ： 新 闻 信 息 要 点 压 缩 。 3.字 数 ： 较 多 ， 表 明 压 缩 内 容 较 丰 富 、 具 体 。 4.分 值 ： 5 分 。 精 读 语 段 掌 握 方 法 一 、 精 读 语 段 ， 提 取 要 点 做 语 段 压 缩 题 的 根 本 前 提 是 阅 读 语 段 。 阅 读 在 前 ， 概 括 在 后 。 不 少 考 生 在 答 题 过 程 中 出 现 概 括 不 准 、 不 全 等 问 题 ， 很 大 程 度 上 与 未 能 准 确 把 握 语 段 的 中 心 和 层 次 有 关 。 其 实 ， 考 试 所 给 语 段 ， 就 是 由 三 到 五 个 句 子 组 成 的 句 群 (个 别 记 叙 性 语 段 要 多 些 )， 只 要 掌 握 方 法 ， 精 准 阅 读 应 该 很 容 易 实 现 。 为 此 ， 要 掌 握 关 键 三 步 ： 1.明 确 类 型 ，确 定 中 心 阅 读 一 个 语 段 ，在 明 白 语 段 性 质 (是 说 明 性 语 段 、 记 叙 性 语 段 还 是 议 论 性 语 段 )后 ， 就 要 确 定 语 段 中 心 。 语 段 中 心 有 时 放 在 段 首 一 、 二 句 (中 心 句 )， 有 时 放 在 过 渡 句 中 ， 有 时 放 在 段 尾 (叫 “尾 重 心 ”)， 有 时 则 分 散 于 语 段 的 各 个 层 次 中 。 2.弄 清 结 构 ， 理 清 层 次 看 看 语 段 由 几 个 句 子 构 成 ， 通 过 抓 层 次 标 志 性 词 语 (如 “先 ”“后 ”等 )或 找 句 号 (分 号 )来 理 清 内 部 层 次 关 系 ， 弄 清 语 段 内 部 结 构 关 系 。 3.根 据 题 干 ， 抓 核 去 次 依 据 题 干 要 求 ， 分 清 主 次 信 息 ， 提 取 核 心 信 息 ， 舍 弃 重 复 性 、 示 例 性 、 解 释 性 等 次 要 信 息 。 二 、 根 据 不 同 语 段 ， 使 用 不 同 压 缩 方 法 特 别 提 醒 ： 语 段 中 常 见 的 “次 要 信 息 ” (1)背 景 信 息 通 常 语 意 表 述 开 始 的 大 背 景 、 大 趋 势 仅 仅 是 为 了 引 出 后 面 的 问 题 ，这 些 信 息 都 称 为 “背 景 铺 垫 ”，并 非 阅 读 重 点 。常 见 句 式 有 ：“随 着 …… 的 变 化 /发 展 /日 益 突 出 ……”“在 这 样 的 背 景 /趋 势 /形 势 /情 况 下 ……”等 。 (2)举 例 信 息 在 陈 述 时 ， 往 往 是 通 过 摆 事 实 、 举 例 子 来 证 明 之 前 或 之 后 出 现 的 观 点 。常 用 “比 如 ”“例 如 ”“以 ……为 例 ”等 引 导 的 例 子 来 判 断 上 下 文 中 的 主 题 句 。 此 外 ， 很 多 文 段 中 出 现 的 一 些 数 据 、 年 份 、 人 名 、 地 名 、 术 语 等 ， 也 都 属 于 事 例 的 一 种 变 体 ， 对 于 这 类 表 述 可 以 快 速 浏 览 。 (3)引 述 信 息 在 一 些 材 料 中 ， 作 者 常 常 借 助 材 料 来 引 出 或 对 比 自 己 的 观 点 、 态 度 。 通 常 分 为 两 类 ： 一 类 是 正 面 引 述 ， 即 所 引 观 点 与 作 者 的 观 点 基 本 一 致 ， 用 来 支 持 或 加 强 作 者 的 观 点 ， 一 般 会 出 现 “正 如 ”一 类 的 词 ， 引 述 之 后 ， 常 用 “因 此 ”“ 所 以 ”“可 见 ”“总 之 ”等 引 出 作 者 的 观 点 ； 一 类 是 反 向 引 述 ， 只 是 立 一 个 “靶 子 ”， 常 先 用 “传 统 认 为 ”“有 一 种 观 点 认 为 ”“大 多 数 人 认 为 ”等 ，然 后 再 用 表 示 转 折 的 引 导 词 ，如 “但 是 ”“其 实 ”“实 际 上 ”“事 实 上 ”等 引 出 作 者 的 观 点 或 态 度 。 (说 明 ：“次 要 ”之 所 以 加 引 号 ，是 因 为 如 果 题 干 没 有 定 向 提 出 信 息 类 型 ， “次 要 ”往 往 是 指 语 言 材 料 中 的 非 主 要 的 信 息 内 容 。 ) 掌 握 审 答 规 范 1 审 清 题 干 要 求 (1)审 清 题 型 ， 明 确 压 缩 方 法 。 压 缩 语 段 题 题 型 较 多 ， 审 题 时 先 要 审 清 属 于 哪 类 题 型 ， 再 确 定 压 缩 方 法 。 语 段 概 括 题 用 整 合 法 ， 新 闻 题 用 新 闻 要 素 和 格 式 来 压 缩 ， 下 定 义 题 用 下 定 义 法 ， 提 取 关 键 词 题 用 两 次 提 取 法 。 (2)审 清 字 数 要 求 。 这 一 点 特 别 重 要 。 一 般 而 言 ， 字 数 较 少 ， 压 缩 的 是 核 心 信 息 ； 字 数 较 多 ， 压 缩 的 是 一 级 、 二 级 等 信 息 。 (3)特 别 注 意 ： ① “提 取 ”与 “概 括 ”的 区 别 。 “提 取 ”意 味 着 要 用 原 词 语 答 题 。 ② 在 类 似 下 定 义 题 中 ， 要 注 意 “下 定 义 ”与 “请 以 该 概 念 为 开 头 ”的 不 同 答 题 规 范 。 2 明 确 答 题 要 求 、 方 法 (1)具 体 要 求 ： ① 要 点 是 否 齐 全 。 ② 字 数 是 否 超 出 。 (不 超 过 3 字 不 扣 分 。 标 点 一 般 不 算 字 数 ， 有 规 定 的 除 外 ) ③ 语 言 表 达 是 否 简 洁 流 畅 。 (2)具 体 方 法 ： 抓 核 、 分 层 、 明 度 、 懂 法 。 ① 抓 核 (去 次 )。确 认 语 段 内 聚 的 核 心 ，即 抓 住 关 键 词 、关 键 句 ，找 出 中 心 所 在 ， 去 掉 次 要 信 息 (包 括 原 因 、 论 据 、 解 释 性 话 语 等 )。 ② 分 层 。 将 语 段 分 成 若 干 个 层 次 ， 用 “层 意 ”的 交 集 合 成 。 ③ 明 度 。 明 确 字 数 限 制 。 ④ 懂 法 。 留 ： 保 留 或 摘 录 能 表 明 中 心 内 容 的 词 句 。 删 ： 删 除 冗 余 的 信 息 。 简 ： 简 化 句 子 或 句 意 。 改 ： 改 换 简 洁 的 说 法 。 掌 握 压 缩 要 点 1 新 闻 类 压 缩 与 点 评 1.新 闻 概 写 (1)阅 读 新 闻 ， 提 取 新 闻 要 素 ， 侧 重 于 弄 清 ： 新 闻 报 道 了 什 么 事 件 ？ 原 因 是 什 么 ？ 相 关 背 景 如 何 ？ 事 件 中 的 突 出 细 节 是 什 么 ？ 事 件 造 成 的 后 果 是 什 么 ？ 透 过 事 件 的 表 面 ， 我 们 发 现 了 什 么 问 题 ？ (2)分 清 新 闻 类 压 缩 具 体 题 型 的 压 缩 要 点 ： ① 拟 写 一 句 话 新 闻 首 先 要 细 看 要 求 ， 确 定 要 点 ， 把 握 所 给 材 料 的 重 要 信 息 (首 句 、 过 渡 句 、 结 论 句 )， 注 意 附 加 条 件 。 然 后 选 择 形 式 ， 组 合 信 息 。 一 句 话 新 闻 通 常 采 用 陈 述 句 式 ： 人 物 ＋ 事 件 ＋ 时 间 ＋ 地 点 ＋ 原 因 。 人 物 和 事 件 构 成 主 谓 句 ，时 间 和 地 点 作 为 状 语 ，原 因 或 作 状 语 ，或 安 排 于 分 句 中 ， 也 可 用 对 偶 句 。 注 意 控 制 字 数 ， 草 拟 答 案 。 ② 拟 写 新 闻 导 语 导 语 是 新 闻 的 纲 领 和 中 心 所 在 ， 一 般 可 以 从 导 语 中 得 到 对 整 个 新 闻 的 总 印 象 。 写 导 语 的 要 点 是 用 精 练 的 语 言 将 信 息 的 主 要 内 容 概 括 出 来 ， 要 交 代 清 楚 人 、 事 、 地 及 主 旨 。 常 用 叙 述 式 、 描 写 式 和 结 论 式 等 。 ③ 拟 写 标 题 拟 写 标 题 通 常 要 求 的 是 一 行 标 题 的 概 写 ， 即 对 新 闻 中 最 主 要 的 内 容 作 出 概 括 和 说 明 。 一 般 为 短 句 ， 有 时 是 较 对 称 的 两 个 短 句 (或 对 偶 句 )， 也 可 用 人 或 物 等 的 名 称 作 标 题 。 可 直 接 表 明 主 题 ， 有 时 也 可 用 比 喻 、 反 问 、 设 问 等 方 式 给 人 留 下 思 考 、 回 味 的 余 地 ， 促 使 人 读 完 全 文 。 无 论 是 哪 种 具 体 题 型 ， 所 提 取 的 都 是 新 闻 五 要 素 ， 即 who(材 料 所 写 的 对 象 )、 what( 事 件 )、 when( 时 间 )、 where(地 点 )、 why(原 因 )， 其 中 “who＋ what”(什 么 人 做 了 什 么 事 )是 最 主 要 的 表 述 ， 其 余 几 个 包 括 了 消 息 的 其 他 信 息 ， 可 根 据 有 无 新 闻 价 值 和 是 否 符 合 题 目 要 求 进 行 筛 选 、 取 舍 。 2.新 闻 点 评 新 闻 点 评 是 新 闻 评 论 的 一 种 ， 就 是 用 简 约 的 文 字 对 新 闻 进 行 评 论 。 它 以 新 闻 报 道 为 依 托 ， 从 具 体 事 实 中 画 龙 点 睛 地 评 说 ， 旗 帜 鲜 明 地 点 明 要 害 。 (1)选 好 角 度 ， 切 中 要 害 ， 从 新 闻 的 核 心 要 素 入 手 ， 透 过 现 象 看 本 质 。 (2)点 评 不 能 面 面 俱 到 ， 抓 住 一 点 ， 不 计 其 余 。 点 评 或 引 导 人 们 向 善 ， 或 给 人 以 警 醒 ， 或 引 发 人 们 深 思 。 不 可 泛 泛 而 谈 ， 强 词 夺 理 。 (3)评 述 准 确 简 明 ， 有 理 有 据 。 语 言 简 明 扼 要 ， 点 评 内 容 是 非 分 明 ， 一 语 中 的 ； 要 言 之 有 理 ， 言 之 有 据 ， 即 从 新 闻 材 料 的 实 际 出 发 ， 以 理 服 人 ， 切 不 可 漫 谈 。 (4)答 题 注 意 规 范 。 它 包 括 三 项 内 容 ： 某 某 事 件 怎 么 样 ？ 折 射 出 社 会 中 的 何 种 现 象 ？ 对 于 这 类 现 象 我 们 该 怎 么 做 ？ 2 下 定 义 答 下 定 义 题 ， 应 注 意 以 下 几 点 ： (1)牢 记 一 个 公 式 被 定 义 概 念 (种 概 念 ) ＝ 种 差 ＋ (邻 近 )属 概 念 。 “种 差 ”是 指 同 一 属 概 念 下 的 种 概 念 所 独 有 的 属 性 ， 即 和 其 他 种 概 念 的 本 质 差 别 ；“邻 近 属 概 念 ”是 指 被 定 义 者 的 最 小 的 属 概 念 ， 即 比 被 定 义 概 念 大 一 级 的 属 概 念 。 多 采 用 判 断 单 句 的 形 式 。 其 格 式 多 为 “×××(种 概 念 )是 ×××(种 差 )的 ×××(属 概 念 )”。 (2)走 好 三 个 步 骤 第 一 步 ： 提 取 “邻 近 属 概 念 ”。 下 定 义 时 ， 首 先 在 所 提 供 的 材 料 中 找 一 个 邻 近 属 概 念 。 邻 近 属 概 念 的 出 现 一 般 有 两 种 情 况 ： 一 是 隐 含 在 所 给 材 料 中 ， 要 考 生 自 己 找 出 来 ； 二 是 材 料 所 给 信 息 中 没 有 现 成 的 属 概 念 ， 需 要 考 生 根 据 材 料 的 内 容 自 己 确 定 属 概 念 。 第 二 步 ： 寻 找 种 差 。 就 是 寻 找 那 些 属 于 邻 近 属 概 念 的 信 息 点 。 要 注 意 有 些 种 差 是 由 多 个 属 性 组 成 的 复 杂 属 性 ， 在 提 取 相 关 信 息 时 这 些 属 性 一 个 也 不 能 少 ， 否 则 会 造 成 定 义 不 严 密 。 第 三 步 ：整 合 成 单 句 。整 合 成 单 句 就 是 将 被 定 义 者 、种 差 、(邻 近 )属 概 念 ， 用 “是 ”“叫 ”等 一 类 连 接 词 联 结 起 来 ， 使 之 符 合 “被 定 义 者 (种 概 念 )＝ 种 差 ＋ (邻 近 )属 概 念 ”的 公 式 。 要 注 意 这 些 属 性 组 成 的 种 差 是 多 项 定 语 的 排 列 规 律 。 确 定 陈 述 语 序 ， 合 理 排 序 。 确 定 陈 述 语 序 时 ， 一 定 要 仔 细 分 析 所 给 种 差 的 材 料 ， 寻 找 其 中 的 陈 述 线 索 ， 是 时 间 顺 序 、 空 间 顺 序 ， 还 是 逻 辑 顺 序 。 (3)注 意 五 个 问 题 ① 定 义 必 须 相 称 ：外 延 相 等 ，不 可 “过 宽 ”，也 不 能 “过 窄 ”，如 “知 识 分 子 是 受 过 高 等 教 育 的 精 英 ”犯 了 定 义 “过 窄 ”的 错 误 ，因 为 “具 有 较 高 文 化 水 平 ， 从 事 脑 力 劳 动 的 人 ”一 般 都 可 称 为 “知 识 分 子 ”。 ② 定 义 不 能 循 环 ： 如 “魔 术 是 一 种 ……魔 术 ”。 ③ 定 义 不 能 否 定 ： 如 “浪 漫 主 义 不 是 唯 美 主 义 ”。 ④ 定 义 不 能 比 喻 ： 如 “教 师 是 人 类 灵 魂 的 工 程 师 ”。 ⑤ 下 定 义 一 般 是 单 句 。 3 提 取 关 键 词 关 键 词 原 指 学 术 论 文 的 文 献 检 索 标 识 ， 是 表 达 文 献 主 题 概 念 的 自 然 语 言 词 汇 ， 主 要 指 表 示 文 献 实 质 意 义 的 名 词 或 词 组 ， 常 出 现 在 文 献 篇 名 或 正 文 中 。现 在 语 言 表 达 中 所 说 的 关 键 词 是 指 能 反 映 一 篇 文 章 (一 个 段 落 )的 主 题 概 念 的 词 或 短 语 ， 不 是 纯 学 术 意 义 上 的 概 念 。 提 取 关 键 词 ， 要 运 用 好 以 下 四 种 方 法 ： (1)核 心 话 题 法 。 抓 住 语 段 的 核 心 话 题 词 语 。 记 叙 性 语 段 抓 叙 述 的 对 象 (人 、 事 )， 议 论 性 语 段 抓 中 心 论 点 或 中 心 话 题 ， 说 明 性 语 段 抓 说 明 对 象 。 (2)关 键 语 句 法 。 筛 选 出 语 段 中 的 关 键 句 ， 如 针 对 核 心 话 题 的 核 心 陈 述 句 、或 总 起 或 总 结 的 概 括 性 中 心 句 。抓 住 这 类 关 键 句 就 易 于 筛 选 出 关 键 词 。 (3)结 构 层 次 法 。 任 何 语 段 都 表 现 为 一 定 的 思 路 层 次 ， 如 并 列 式 语 段 ， 关 键 词 通 常 出 现 在 多 层 次 中 ；递 进 式 语 段 ，关 键 词 通 常 出 现 在 最 后 层 次 中 ； 转 折 式 语 段 ， 关 键 词 通 常 出 现 在 转 折 句 中 ； 总 分 式 语 段 ， 关 键 词 通 常 出 现 在 总 说 句 中 。 (4)语 段 中 反 复 出 现 的 词 语 往 往 就 是 关 键 词 。