2021年高考语言表达策略与技能：判断修辞，分析逻辑，做好语言仿写

​ 2021 年高考语言表达策略与技能：判断修辞，分析逻辑，做好语言仿写 走进任务 传统的仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、 句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属于同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、 句式、表达、照应等内容，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。 近年来，仿写扩大了命题范围，把逻辑也纳入其中。于是，仿写就有了修辞式仿写和 逻辑式仿写两大题型。这两种题型虽说不属于热点，却涉及高中生语文学习的两大必备知 识——修辞与逻辑。因此，特别需要在理解、掌握这两大必备知识的基础上，掌握其解题 原则和方法，完成好这一考点的复习任务。 抓住形与神 答好修辞式仿写 一、理解仿写基本要求 修辞式仿写的要求是既形似又神似。要达到这一要求，需要做到： 1.形似：句式一致，修辞一致 (1)句式一致。 仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的基础。 (2)修辞一致。 这是仿写的关键。要求修辞一致，有时不是单指哪一种修辞手法，更多的是多种修辞 手法的综合运用。 2.神似：内容一致，联想相称 (1)内容一致。 仿写句子在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层 次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、 风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么仿写的语句也应与之一致， 否则就会显得很不协调，不统一。 (2)联想相称。 仿写题，尤其是修辞式仿写，在考查考生的语言运用能力的同时，更侧重考查考生丰 富的联想能力。具体而言，需要考生运用相同或相似、相对或相反联想以及相关联想等几 种联想方式。 ①相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物的联想，它必须有一个由 此及彼的思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写 的主要联想方式。 ②对比联想。即由对某一事物感知联想起与之特点相反的事物的一种联想。比如由悲 观之人、物联想到乐观之人、物等。 二、掌握仿写题仿写要领 1.填空式仿写(嵌入式仿写) 填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照 上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个 完整的语段。有时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写 一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 2.命题式仿写(话题式仿写) 命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句 与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有时候话题比较自由， 只提供要求和例句，然后让考生自由选择话题，进行仿写。 解答这类题要注意以下几点： ①审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。 ②分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句的保持一致。 ③看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。 ④依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。 3.对联式仿写 对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长，对联的出题形式主要是给出一 联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子 的过程，只是对联本身还有音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般 的仿句难度稍大。 仿写对联，要注意把握对联本身的特点和要求： ①内容上，上下联语意应相承或相关。 ②形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一 致，等等。 ③韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。 抓住表与里 答好逻辑式仿写 一、理解仿写题必备的逻辑知识 一个人的语言水平，与他所掌握的语法、修辞、逻辑知识密切相关。语法，决定语言 “通不通”；修辞，决定语言“好不好”；逻辑，决定语言“对不对”。逻辑是个多义词，我 们所说的逻辑一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律，主要包括概 念、命题、推理等内容。 (一)概念 每一个概念，揭示的都是某一种事物或现象的本质属性，借此可以准确地把一种事物 或现象跟其他事物或现象区别开来。每个概念都有自己的内涵和外延：内涵是概念所反映 的对象的根本属性，外延则指概念所反映的对象的具体范围。 1.概念与词语的关系 平日里所说的“词语”，是从语言角度的叫法；如从逻辑角度，则叫“概念”。概念与 词语之间的关系很复杂： (1)一个概念可以用多个词语表示。如“父亲”，概念可以用“爸爸”“爹”等多个词语 表示。 (2)一个词语可以表示多个概念。如“海”，在北京人、广东人、云南人的理解中，其概 念内涵是不一样的。 既然概念与词语之间有这么复杂的关系，那么就要注意透过词语看词语背后的概念。 要正确使用概念，就必须弄清概念的内涵和外延。如“床前明月光”中的“床”，与我们理 解的“床”并不是一回事，它实际上指的是围在井口的一圈栏杆。 2.概念之间的关系 概念之间共有五种关系，可用下图表示： 3.概念的分类 分类时必须按照同一个标准来划分，否则容易犯概念交叉的错误。如：出席十九大的 代表有公务员、军人，还有不少女代表。“公务员”“军人”与“女代表”之间有交叉关系， 不能并列。 (二)命题(判断) 判断是对客观事物情况有所断定的一种思维形式，就是用肯定或否定的形式反映周围 现实的思维形式。判断有一个真假问题。“苹果是水果”“钢笔是笔”都是真判断，完全符 合客观实际。“地球是宇宙的中心”“一切天体都以太阳为中心运行”都是假判断，不符合 客观实际。有一些判断的真假，一时难以下结论。 如“宇宙人是存在的”“飞碟是外星人的飞行器”“光速是速度的极限”，只有通过科学 的进一步发展，才能断定这些判断的真假。句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理 相悖或过于绝对，因有违真实性原则而不能使人信服等，就犯了判断不符合实际的语病。 命题与句子间的关系也很复杂，它们之间没有一一对应的关系。如果一个句子不止一 个命题，它就是多义句，即我们常说的一句话在字面意义外还有隐含意义。多义，很可能 造成歧义。如：王刚在飞机上写字。这就是一个歧义句。 (三)推理 推理是由已知命题得出新的命题的思维过程。它由前提、结论、推理联项三部分构成。 其中，前提是作为推理根据的已知判断；结论是根据已知判断所推出的新判断；推理联项 是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的逻辑常项。 推理形式： (1)三段论。如：只有年满 18 岁才有选举权，他有选举权，所以他已经年满 18 岁了。 (2)二难推理：在前提中提出两种可能，然后由这两种可能引申出两种结论，对方无论 选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。 推理往往要借助复句的语言形式来体现： 条件关系： ①充分条件关系：只要 A，就 B。(有 A 就有 B，有 B 则不一定有 A) ②必要条件关系：只有 A，才能 B。(有 A 未必有 B，有 B 一定有 A) ③无条件关系：除非 A，才(不)B；无论 A，都 B。 假设关系： 偏句提出一种假设，正句说出结论。 ①偏句假设条件实现，结果就能成立：如果 A，就 B。 ②偏句与正句语意相悖，假设与结果不一致。偏句先退一步说，把假设当作事实承认 下来，正句则说出不因假设实现而改变结论。这种句子更强调正句。即使 A，也 B。 选择关系： ①或此或彼：与其 A，不如 B；或者 A，或者 B。 ②非此即彼：不是 A，就是 B。 ③取此舍彼：宁可 A，也不 B。 用复句表达时，不要用虚假的前提进行推理，也不能滥用关联词强加因果，更不要把 各种逻辑关系搞混。 (四)逻辑规律 1.同一律 “同一律”是指在同一思维过程中，所使用的概念和命题必须始终保持同一，不能中 途偷换概念，改变话题。“同一思维过程”是指同一时间、同一关系、同一思维对象三个方 面的“三同一”思维过程。 如：群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。这里的两个“群众”所表 达的概念并非同一，前者是集体，后者指“群众”中的一员。该推理违反了同一律。 2.矛盾律 “矛盾律”是指在同一思维过程中，针对同一个对象，两个互相矛盾的命题不能同时 都是真的，必有一假。如果违反这一要求，在同一思维过程中对一个对象既肯定又否定， 就犯了“自相矛盾”的错误。 如：价值连城的无价之宝。 3.排中律 “排中律”是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同时是假的，必有一真。 它要求在同一思维过程中，不能对两个矛盾的思想同时予以否定，而必须承认其中至少有 一个是真的。简言之，就是要保持思维的明确性，避免“两不可”。 二、掌握逻辑式仿写的要领 逻辑式仿写题是伴随新课标要求考生加强思维运用与提升素养而产生的新仿写题型。 它以仿写的句式基本一致为表，行考查考生逻辑思维能力之里。具体来说，主要考查考生 运用概念、准确判断和合理推断三种思维能力，发现语言表达中出现的种种不合逻辑的问 题。 (一)推断式仿写题 对于这种类型，要做到“三抓”： 1.抓表述绝对化的词 推断题中往往出现许多表述过于绝对化的词，含有这种词的句子应该被重点注意。表 述绝对化的词有“一定”“肯定”“必定”“都”“全部”等。含有这种词的句子，往往因推 理条件不足，无法得出推理结论，从而出现以偏概全的问题。抓表述绝对化的词，是检查 逻辑推理是否存在问题的一个捷径。 2.抓标志逻辑关系的关联词 关联词，是破解句间关系的密码。抓住关联词，能迅速明确句间逻辑关系，从而仔细 推断逻辑关系的合理性。常见的三种关系是条件关系、因果关系、假设关系。 (1)条件关系：分句之间的关系是条件和结果的关系，偏句提出一种真实或假设的条件， 正句说明在这种条件下所产生的结果。常用的关联词有：只要……就……，只有……才……， 无论……都……。常见的形式有三种：充分条件、必要条件、充要条件。条件关系复句常 犯的错误有：三种条件关系混淆，条件与结果之间没有必然的联系等。 (2)因果关系：一种事物或一些条件的存在导致另外一种事物的产生，其中前者是因， 后者为果。因果关系常犯的错误有：强加因果、因果倒置等。 (3)假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词有： 如果……那么……，即使……也……。 3.抓句式形式 逻辑式仿写，虽然以逻辑一致为主，但也应注重句式形式。既然是仿写，就要求仿句 与例句在句式上保持一致。如发现原句与例句在句式上不一致，就要在保证逻辑一致的前 提下，对原句作必要的句式变换。 (二)三段论式仿写题 三段论是一种常见的推理形式，其公理简单地说就是：凡肯定或否定了全部，也就肯 定或否定了部分和个别。它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的小前提， 一个由此引申出的符合一般性原则的结论。 对这种推理形式进行仿写，既要符合三段论的推理形式和要求，又要符合题目自身的 要求。 (三)反驳式仿写题 在逻辑学里，通常把论证对方论题虚假或不成立的过程称为反驳，反驳可以从反驳论 题、反驳论据和反驳论证方式三个方面入手。 反驳可按如下步骤进行： 第一步，找出对方语言的漏洞和误区，确定反驳的角度； 第二步，说明反驳的理由和原因； 第三步，若需要可提出自己的建议和要求； 第四步，按照要求采用不同的语气，或委婉，或严厉等。 对于仿写来说，一般都提供反驳的例子，审题时特别要审出反驳的方式、方法，反驳 使用的语气等。 值得注意的是反驳常用的一种方法——归谬法。它先假定对方的论点是正确的，然后 对这一论点加以引申、类比、推论，从而推出极其荒谬的结论。