2021届高三作文复习——跟着《人民日报》学写作（主题主体精彩段示范） 课件 27张

跟着《人民日报》学写作 （主题主体精彩段示范） 目 录 跟着《人民日报》学写作 示范引领 艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。（观点句）“十三 五”圆满收官，“十四五”全面擘画。新发展格局加快构 建，高质量发展深入实施。（引点句）粮食生产喜获“十 七连丰”；“嫦娥五号”、“奋斗者”号等科学探测实现 重大突破；海南自由贸易港建设蓬勃展开。广大军民不畏 艰险，同心协力抗洪救灾，抵御了严重洪涝灾害，努力把 损失降到了最低；13个省区市认真细致落实防疫措施，争 分夺秒复工复产，全力以赴创新创造。（事例论证：点例 排比）神州大地自信自强、充满韧劲，一派只争朝夕、生 机勃勃的景象。（总结句） 习近平主席 新年贺词选段 示范引领 习近平主席 新年贺词选段 平凡铸就伟大，英雄来自人民。（观点句）面对突如其来的新 冠疫情，我们以人民、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍 不拔书写了抗疫史诗。（引点句）在共克时艰的日子里，有逆行出征 的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲， 有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工 作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90、00后”青年一代， 无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力， 构筑起守护生命的铜墙铁壁。（论证事例）向所有平凡的英雄致敬！ 我也为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！ （总结句） 议论文主题性段落 例段示范 跟着《人民日报》学写作 致敬抗疫英雄 凝聚前行力量 没有生而英勇，只是选择无畏。回想去年， 面对疫情，多少医务人员怀揣“国有战，召必回， 战必胜”的坚定信念，义无反顾、挺身而出；多少 白衣天使立下“不计报酬，无论生死”的铿锵誓言， 请战出征、星夜驰援；多少支援湖北医疗队队员心 怀“决不负生命之托”的医者仁心，全力救治、奋 战到底。正是他们白衣为甲、逆行出征，换来了今 天城市车流如织、校园书声琅琅、工厂机器轰鸣的 安定与活力。他们值得受到这样的礼遇，他们的事 迹值得被铭记。 【适用主题】 英雄；抗疫精神 历史不容抹黑，英雄必须捍卫 对待历史、对待英雄的态度，决定着一 个民族能走多远。从为黄继光、刘胡兰等英烈 还原真相，到依法打击亵渎英雄的行为，是因 为我们明白：历史无所谓远近，英雄无所谓古 今，唯有始终铭记、心生敬畏，才不会因为忘 记而导致背叛，不会因为轻视而动摇价值坐标。 也正是因为葆有敬畏历史、崇敬英雄的传统， 那些不变的经验、不朽的精神才能不断熔铸于 当下，带领中华民族穿越风雨、创造奇迹。 【适用主题】 英雄精神 彪炳史册的非凡答卷 非凡答卷，写满了众志成城、人间大爱。 一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风 险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠 为自己的前途命运而奋斗。平凡铸就伟大，英雄来 自人民。面对疫情大考，从白衣天使到人民子弟兵， 从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者， 从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数 人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚 成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个 义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕 感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。 【适用主题】 抗击疫情 讲好百年故事，传递时代强音 以讲好故事为要。百年岁月峥嵘，百年初心如 磐，百年栉风沐雨，百年波澜壮阔。斗争、牺牲、奉 献，革命、改革、发展，无数的红色经典孕育着奋斗 精神，一个个大国重器蕴藏着中国力量，一项项举世 成就昭示着复兴航向。这些之中，有鲜活的人、精彩 的事、光辉的事迹、伟岸的英雄，有数不清的、值得 记录与传承的精神，有说不尽的、值得歌颂与赓续的 品质。这都需要讲好故事，让深刻的思想、活跃的理 论、厚重的精神、不凡的人物能以精彩的故事直抵人 心。记录历史伟业、展现百年风华，每一支笔、每一 页纸、每一段视频、每一个创意都需要承担起讲活故 事的重责，不辱使命。 【 适 用 主 题 】 中 国 故 事 ； 建 党 1 0 0 周 年 “要像珍惜生命一样珍惜自己的节操” 中华民族历来都有珍惜名节、注重操守、 干净为官的传统。历代仁人志士都把名节操守 看得比自己生命还重，“虽九死其犹未悔”的 屈原，“留取丹心照汗青”的文天祥，“清风 两袖朝天去”的于谦……他们正是以崇高的名 节操守，获得了世人的传颂。“士崇名节道方 兴”。崇尚名节操守，在岁月长河中沉淀为一 种厚德文化，传承着中华民族的精神基因。 【适用主题】 道德；民族精神 激发不怕苦能吃苦的牛劲牛力 苦总是与“进”相伴。有人说：“困难越大， 荣耀也越大。”新长征路上，每一项事业的开拓，都离 不开攻坚克难的勇毅，都要葆有一往无前的奋斗姿态。 这样的奋斗，是“朝耕及露下，暮耕连月出”的奉献， 须有为民服务孺子牛精神；是“敢教荒原成沃野”的开 创，须有创新发展拓荒牛精神；是“不用扬鞭自奋蹄” 的砥砺，须有艰苦奋斗老黄牛精神。这样的奋斗，展现 于一分钟实现全国6000万元价值货物进出口的速度中， 彰显在“蛟龙”下海、“嫦娥”探月、北斗组网的创新 中，体现在一年值乘69552公里的电力机车司机江彤、 连续第四年实现年进尺10万米的大庆油田1205钻井队 队员等无数人的坚守中。惟奋斗者进，惟奋斗者强，惟 奋斗者胜。 【适用主题】 三牛精神；奋斗 以家风透视国风 1000多年前西晋文学家潘岳《家风诗》 中的“义方既训，家道颖颖”是尊崇家文化， 恪守祖训，保持良好家风的名言。在中国的家 文化中有一种说法：家庭和家族的延续，道德 能够传承十代以上，耕读和诗书次之，而财富 富贵不过三代而已。无论是《颜氏家训》《朱 子家训》，还是《曾国藩家书》，都注重对子 孙后代品德的培养和砥砺。家是最小国，国是 千万家，家文化的作用无可估量。 【适用主题】 家风；家国情怀 品味“宁静”有回甘 对于宁静，古人就有一份追寻。“蝉噪 林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深， 产生了动中见静的美学效果。“孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净 景象，折射着“渔翁”一尘不染的心境。在古 诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。 宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。它是 人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、 独特的享受。 【适用主题】 淡泊名利；人生态度 努力引导教师成为教育家 教育家叶圣陶说：“教师之为教，不在 全盘授予，而在相机诱导。”意思是说，教师 的教学不是把所有知识教给学生，而是通过知 识传授启发学生思维，使学生提高兴趣，学会 方法，提升素养，真正把学生的最大潜能激发 出来。教学是基本途径，教育才是真正的目的。 教师要通过教学帮助学生认清自我、学会思考、 学会学习、释放潜能，教师要从过去的教书匠 转变为今天的教育家。 【适用主题】 教育；师生关系 向脱贫攻坚英模学习 时代造就英雄，伟大来自平凡。脱贫攻坚， 取得了物质上的累累硕果，也取得了精神上的累累 硕果。脱贫攻坚英模把汗水洒在挚爱的热土，乃至 于把生命镌刻在脱贫攻坚史诗中，他们的事迹和精 神必将激励越来越多的后来者沿着他们的足迹，接 过使命的重担。玉汝于成，功不唐捐。艰苦奋斗、 苦干实干、用自己的双手创造幸福生活的精神在广 大脱贫地区蔚然成风，求发展、谋进步的种子在广 袤的中国大地上播撒。脱贫攻坚的实践证明，只要 群众有了发展的内生动力，没有什么困难不能克服。 【适用主题】 英雄；平凡；脱贫 把青春融进祖国的江河 岁月催生华发，却消磨不了殷殷之情、拳 拳之心。由此而言，少年气可以存在于我们人生的 各个阶段。不久前，一位消防员拎着装备，一路蹦 蹦跳跳去上班的视频令网友直呼“太可爱了”，打 动大家的正是消防服里那颗纯真向上的少年之心。 新冠肺炎疫情防控中，方舱医院里翩翩起舞的身影、 醉心读书的姿态，感动众人的也是那股充满力量的 少年之气。可见，“少年气”无关年龄、无关境遇， 只要心中有爱、热烈生长，平凡的岗位上也能做出 不平凡的业绩，平淡的生活中也能活出不平淡的滋 味。 【适用主题】 青春；少年；个人与时代 弘扬民族精神 贡献青春力量 自强不息是对未来人生的不设限。时代 楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼 人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我 欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励 了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输， 走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就 是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就 这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破， 不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。【适用主题】 民族精神；自强不息 “知行合一”贵在行动 陆游《冬夜读书示子聿》有云：“纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行”。意思是说， 从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地 认识事物还必须亲自实践。是啊！“你能想到 的，未必就能做到；你能知晓的，未必就能践 行。”陆游简简单单14个字，道出了只有在 “躬行”实践中学习和运用知识，才能学有所 成的至理。明朝哲学家王阳明更是进一步提出， “知中有行，行中有知；知是行的主意，行是 知的功夫”，强调思想和行动的统一。 【适用主题】 知行合一；实践 像牛一样耕耘 像牛一样奋发 古语有言：“骏马能历险，力田不如 牛。”牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于 它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画 大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰 号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常 对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立 下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一 样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神” 的真功夫。没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。 一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”中 耕耘出来的；每个梦想的实现，都是在“一个 汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。 【适用主题】 三牛精神；奋斗 奋斗是青春最高的礼赞 有人说，人年轻的时候很容易有梦想， 但是当青春消失还能坚持梦想，才能叫做伟大。 这话或许只说对了一半。青春并不仅仅是年华， 更是心境。有三岁之翁，也有百岁之童。青春 与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻。用 意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是年 轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人 该有的姿态。以梦为马，不负韶华，青春正当 时。 【适用主题】 奋斗；青春 “平凡英雄”构筑精神基座 “一个没有英雄的民族，是一个可悲的 民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他 的民族则更为可悲。”一个时代拥有一个时代 的英雄，他们可能是亲密的邻居亲友，可能是 陌生的路人过客，可能一身尘土、一脸朴实， 但他们用寻常的言行、真挚的情感，书写了属 于当下、属于我们的英雄史诗。这才是最真实 的、最动人的“真人版”英雄。 【适用主题】 英雄；平凡；普通人 跟着《人民日报》学写作 以我之浪花，筑国之巨浪（分论点） 以我之浪花，筑国之巨浪，是坚定的爱国信念。（是什么角度） 以我之浪花，筑国之巨浪，需要高扬奋斗的翅膀。（怎么办角度） 以我之浪花，筑国之巨浪，团结是必不可少的精神。（怎么办角度） 【要求】 请根据分论点提示，选择其一，写出一个主题性主体段落。 以我之浪花，筑国之巨浪 以我之浪花，筑国之巨浪，是坚定的爱国信念。 陶行知曾言：“国家是大家的。爱国是个个人的本分。”爱国不仅是一 种信念，它还指引着人民努力的方向。对社会主义现代化建设的责任与使命感， 对邻里路人的热心帮助，对工作学习的勤奋刻苦，其实都是个人爱国的体现。 想要筑成国之巨浪，首先要坚定爱国信念，用爱国精神激励和鞭策自己，用爱 国之思指引和坚定自己，然后投身于奋斗中去。 以我之浪花，筑国之巨浪 以我之浪花，筑国之巨浪，团结是必不可少的精神。 若有了爱国信念，有了奋斗动力，却没有团结相辅，国家发展的道路终 究不会长远。团结是联系个人与个人、个人与社会、个人与国家的重要纽带， 是一个国家能走得长、走得远的重要精神品格。个人的奋斗，涉及方方面面， 而团结能够将个体连成一个相互促进、相互依存的整体。城乡一体化建设将城 和乡团结在一起，精准扶贫将贫和富团结在一起，“一带一路”倡议将各个国 家团结在一起……团结是涓涓细流汇入大海，是荣荣树木聚成森林，是将每个 人的奋斗凝聚成国家发展的中坚力量。 以我之浪花，筑国之巨浪 以我之浪花，筑国之巨浪，需要高扬奋斗的翅膀。 如果有满腔爱国热情却不付诸行动，最终只能落为空谈。只有把爱国之 情转化为爱国之行，国家才会有发展，民族才能得进步。屠呦呦多年如一日， 一心扑在青蒿素的提取上，最终为我国医学界赢得了荣誉；王继才、王仕花夫 妇30多年来始终在开山岛上尽职守卫，维护了国家安全；张渠伟终日奋斗在扶 贫脱贫的一线，心系百姓，实地考察，为我国的扶贫工作做出了巨大贡献。还 有守卫边疆的战士们，教书育人的老师们，救死扶伤的医生们……他们每个人 都奋斗在自己的岗位上，用自己的汗水铸就民族强盛的基石。做一朵小小的浪 花，加入时代的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我想这是每个中国人的 共同信念，也是每个中国人一生中最值得骄傲和自豪的事情。