高中作文好素材 2021 高考必备
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2021 高考高频主题系列素材之六:
健康成长
主题阐释
一个人的成长,既指生理方面的成长、成熟,还指心理、心智、人格方面的成长、成
熟。一个人的健康成长与后天的环境、教育有非常重要的关系。埃里克森也曾说:“人在
生长过程中有一种注意外界的需要,并与外界相互作用,而个人的健全人格正是在与环境
的相互作用中形成的。”
2020 年是人类历史上极不平凡的一年,自然灾害加剧、新冠病毒肆虐全球。在这种背
景下,“身体健康”“珍惜生命”等成为人们重新认识自我的重要内容。“德智体美劳”
五育并举、青年一代健康成长,具有责任担当、历史使命感,成长为全面发展的社会主义
建设者和接班人,这不但是对时代青年自身的要求,也是实现伟大中国梦的必然要求。
高考对接
高考作文关注青年成长,关注人的身心健康发展,试题命制坚持“五育并举,全面发
展”理念,将美育、体育、劳动教育等有机融入试卷之中,突出德育实效、提升智育水平、
强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等,以此构建德智体美劳全面培养的教育体
系,促进人的健康成长,已成为高考作文命题的重要考查内容之一。
如 2020 年高考全国Ⅱ卷作文题“如何为自己画好像”,引导考生关注高中生活,思考
“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“如何生活得更有意义”等个人健康成长中的重
大问题,充分体现了“培根铸魂,立德树人”的目标。2019 年高考全国 1 卷作文题“热爱
劳动,从我做起”,将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、
错误态度进行对比,引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考,自觉弘扬劳动
精神,推动全国青少年乃至全社会形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好
风气。2019 年高考北京卷作文题“2019 的色彩”,引导考生将个人的成长节点置于国家发
展的历史进程中,激发他们的时代责任感和使命感。
立意解读
1.珍爱生命,在磨砺中健康成长。
人的生命过程中难免会遇到挫折和不如意的事,要成长为自己喜欢的样子,就需要我
们在面对苦难和挫折时,意志坚强,珍爱自己的生命,珍爱自己的身体,珍爱自己的健康。
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每个人的生命都只有一次!我们要珍爱生命,遇到困难时,不抛弃、不放弃,勇敢面对,
永葆奋斗之心。正如巴金曾说的那样:“我常将生命比之于流水,这股水流从生命的源头
流下来,永远在动荡,在创造它的道路,通过乱山碎石中间,以达到那唯一的生命之海。”
2.健康成长比成绩优秀更重要。
每个人都在成长,但并不是每个人都能够取得成功,就像每个学生都在上课学习,但
不是每个学生都能考高分。人生漫长,我们不能把目光局限在眼前,应该把目光放长远。
对于青少年学生来说,拥有健康的体魄、成熟的心智、良好的品格与德行,比成绩优秀更
重要!培养高尚之美、健壮之美、勤劳之美,最终成为一个德才兼备的人。
3.勇挑重担,在责任中健康成长。
每个时代都有自己的历史使命,历史每向前一步,都离不开“挑担子”的担当者。新
世纪成长下的我们,应勇敢接过时代赋予我们的责任与担当,胸怀大志,目标高远,成长
为新时代合格的接班人。在遭受挫折和打击之后,明白这是人生不可缺少的一课,勇敢面
对,积极寻找解决办法,留下青春少年浓墨重彩的一笔!
精典论据
○我相信,今天这一代少年儿童一定能立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,
从小自觉培育和践行社会主义核心价值观,在星星火炬的照耀下,在党的阳光的沐浴下,
为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。——习近平
○知识越学越多,知识越多越好,你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识,
又多学课外知识,还要勤于思考,多想想,多问问,这样就能培养自己的创造精神。
——习近平
○天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其
所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——孟子
○人生像攀登一座山,而找山寻路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学
习笃定、冷静,学习如何从慌乱中寻找生机。——席慕蓉
○人对自己的了解不是一开始就是知道的,寻找自己的过程是成长的根本。——杨澜
素材集锦
生命、健康最重要
又到一年开学季。2020 年 9 月 1 日晚 8 时,新学期伊始的例行节目《开学第一课》在
央视综合频道播出。今年的“第一课”因新冠肺炎疫情显得有些特别,钟南山、张伯礼、
张定宇、陈薇、张文宏等为抗击疫情做出巨大贡献的英雄们走进“课堂”,与孩子们分享
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成长经验,让孩子们学会敬畏生命,学会勇敢与担当。
在今年的“第一课”中,钟南山院士掷地有声地说:“人的命是最重要的人权!我们
保住了这么多人的命,这是我们最大人权的表现!”这段话很快冲上热搜,原因就在于它
重申了一个重要常识,即人权虽有丰富内涵,但生命权是最基本、最重要的人权。
张文宏医生的课堂主题是“健康成长比成绩更重要”。张文宏医生说:“我们少年强
则国强,我们不仅仅要有好的成绩,也要有好的身体,如果没有很好的身体,就没办法实
现自己的人生理想,也没办法实现国家的富强。”他为孩子们准备的十大“少年儿童卫生
健康宝典”,句句都是干货,教导孩子们从生活细节、卫生习惯等方面“健康成长”。
张文宏医生一直强调的“健康比成绩更重要”,这是很多人都懂、舆论常提的一个常
识,因为健康是一切的基础,当然比成绩更重要。但从现实情况来看,重成绩不重健康的
现象,在很多学校和家庭都存在,亟须纠正。《健康中国行动计划(2019—2030)》中专门
有“中小学生健康促进行动”,包括国家学生体质健康标准达标优良率、全国儿童青少年
总体近视率等结果性指标;同时,还有个人和社会倡导性指标、政府工作指标。要想如期
落实这些指标任务,需要把学生健康提升到比成绩更重要的程度。另外,还需要加快改革
目前的应试体制机制。
一句话主题
身体是革命的本钱,只有拥有了健康的身体、强健的体魄,孩子才具备了德、智、美、
劳健康成长的牢固根基。
速用片段
“身体是革命的本钱”,健康对一个人是非常重要的。没有健康,就谈不上快乐与幸
福。健康是福,也是财富,这是毋置疑的。生命不存在,谈何人生?健康不存在,谈何奋
斗?健康是生命力的主要源泉,是成就事业的先决条件,是工作的原动力,是生活快乐的
基础,于社会、家庭、个人都至关重要。因为缺乏身体的条件而不能实现梦想,乃是一生
中最痛苦的憾事。如果健康永远离你而去,你会觉得整个世界都是没有意义的,都是难以
忍受的。
坚守初心,让梦想绽放
2020 年 8 月末,火了一个暑假的湖南耒阳女孩钟芳蓉,终于拿到了北京大学的录取通
知书。此前,受樊锦诗先生的影响以及未来规划的考虑,高考成绩 676 分、名列湖南省文
科第四名的她,选择了一个让所有人都无法理解的专业——考古学。
钟芳蓉的这个选择顿时引起了大家的广泛热议,有人对她的选择不理解,认为考古专
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业太冷门,没有前途;有人觉得寒门出身的孩子选择考古,会因此失去了获得高收入的机
会。考古界的人则争相表达着对她的肯定与支持,多家博物馆更是直接给钟芳蓉寄出了总
计 50 斤重的礼物,钟芳蓉因此被称为“考古界团宠”。就连她的偶像,敦煌研究院名誉院
长樊锦诗也给她寄来了自己的口述自传以及一封信,鼓励她“不忘初心,坚守自己的理想,
静下心来好好念书”。
历经全网洗礼,钟芳蓉却一直很从容、淡定。8 月 31 日,钟芳蓉带着自己的梦想与选
择,前往北京大学报到。回忆当初填报考古学专业,钟芳蓉说只思考了几分钟,因为这是
她一直以来的梦,无需犹豫。对于专业,钟芳蓉表示自己会坚持下去,也会坚持得更久,
对于她来说,“每一次挖掘都是发现,都是惊喜”。
梦想谁没有?然而,能够将梦想从幼时坚持到大学的,真的不多。这也昭示了钟芳蓉
的一种精神:坚持、不放弃。这种精神更多地被她运用到了学习上。学习的秘籍只有两个
字:坚持。坚持听课专注,坚持不留疑问,坚持时间的分配。一个理想的背后,其实就是
一个人的精神。
一句话主题
个体生命在成长的过程中,会遇到一个个“十字路口”,他们在正确的价值观指引下
做出的人生道路的选择,值得所有人肯定和尊重。
速用片段
钟芳蓉选择了冷门专业,就像她本人说过的,是因为“心之所至”,这样的选择并不
奇怪。很多时候,因“心之所至”而选择的东西,往往才能够坚持下去,进而成就真正的
人生。
有一句老话,兴趣才是最好的老师。因为热爱,他们才会有极大的兴趣去静心钻研所
学的专业,才会耐住性子坚持下去,将来才有可能取得卓越的成就。成长的路还很长,免
不了经历“九九八十一难”,我们真正需要的是确立一套属于自己的价值体系,内心对未
来有清晰的判断,并遵从自己的内心所爱,因为,“唯有热爱可抵岁月漫长”。
肩负责任,健康成长
2019 年,袁隆平院士荣获共和国勋章。作为“杂交水稻之父”,他的两大梦想众所皆
知:一是“禾下乘凉梦”,即水稻能高产、更高产;二是让杂交水稻造福世界,为世界的
粮食安全与世界和平做出新贡献。除此之外,他还有第三个梦想,那就是在盐地上种水稻,
这一技术既可改良盐碱地和沙漠地区的生态环境,又可为沙漠地区的贫困人口解决口粮问
题,并实现种植户收入翻番。正是这种矢志不移、攻坚克难、造福人类的担当精神,使袁
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隆平成为全国人民追捧的新时代偶像。
2020 年,在重症病房,在方舱医院,在疫情防控重点地区,年轻的白衣战士奋战不息。
他们是父母眼里的孩子,是朋友心中美美的“小仙女”,但面对病魔,他们总是义无反顾
地冲上去。并非不害怕,也非不念家,只是因为他们把病人的安危、肩上的责任看得更重。
正如一位 90 后护士所言:“穿上白大褂,我就是战士!”正是心怀这样的担当,他们昼夜
奔忙,再苦再累也毫无怨言,有的甚至献出了年轻的生命。
还有我国 1998 年开始在全国范围内实施的青年志愿者扶贫接力计划,采取公开招募、
定期轮换、长期坚持的接力机制,组织动员青年志愿者为贫困地区提供基础教育、医疗卫
生、农业技术和科技推广等方面的志愿服务。一批又一批的志愿者,不仅缓解了中西部贫
困地区教师、医生、农技人员等方面人才匮乏的困难,还促进了当地教育、医疗、农业科
技水平的提高。青年志愿者在服务的同时,努力传播现代观念和文明健康的生活方式,对
转变落后的思想观念也起到了文明使者的作用。
在人民需要的时刻挺身而出,在最好的年华做最有意义的事情,这就是新时代中国青
年的责任与担当。
一句话主题
社会是一所最好的大学,青少年的健康成长不仅需要书本上的知识,更需要从社会发
展中汲取成长的养料,胸怀为国为民之志,肩负社会责任、勇担历史使命,这样的人生才
是丰盈的,有价值的!
速用片段
没梦的人生叫拼图,有梦的人生叫蓝图,青春是用来奋斗的。走好脚下的路,这不正
是青年努力奋斗的精神吗?青年的今天就是祖国的明天,我们可以看到,在战“疫”一线,
中国青年彰显的蓬勃力量;在精准扶贫的田间地头,中国青年交出的合格答卷;在经济社
会有序恢复的各条战线,更有中国青年以行动书写的青春篇章。穿越岁月,青春不老,正
是因为青年一代的努力奋斗,才成就今日之中国不凡的事业。
没有哪一代人的青春是平凡的,没有哪一次的成功是唾手可得的。新时代青年,是中
华民族伟大复兴进程中的主心骨,应以国之梦为己之梦,让敢作敢为的拼搏精神成为青年
的价值追求,应将国家之梦与个人梦想相融合,用汗水和心血铸就梦想,打造传奇故事,
用奉献为新时代奋斗者书写颂歌。
不要给人生设限
每年高考过后,如何报考专业,怎么选择“好专业”,成为每个考生和家长头疼的问
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题。著名文化学者、散文家余秋雨,也曾因为专业问题苦恼过。
当年参加高考时,余秋雨报考了上海戏剧学院戏剧文学系。上海戏剧学院在当时非常
难考,他也考上了,但他的父母坚决不同意他去学习戏剧。因此他又去参加了高考“统考”
(上海戏剧学院是单独招考),考完后成绩也很好,特别是英文成绩。据说,他的英语成绩
是上海第一名。所以,解放军外语学院的老师天天到他家里来,游说他放弃上海戏剧学院,
去解放军外语学校读书。他也萌生了去解放军外语学院读书的想法。但档案已经被上海戏
剧学院调走了,余秋雨就去上海市招生委员会,希望能把档案要回来。在他去要档案的时
候,招生委员会的副主任亲自出来,对他讲了一句话:“我们国家战争时间太长,军事人
员过剩,艺术人员短缺,你还是到上海戏剧学院去。”讲完以后他二话不说就走了。于是,
余秋雨便留在了上海戏剧学院。
一开始在上海戏剧学院读书的时候,余秋雨并不喜欢戏剧。后来,也不知道是什么原
因,他突然喜欢上了戏剧,内心的戏剧因子全部复活了。余秋雨不仅喜欢上了这门专业,
而且成为这个领域内的一个专家和领导者。
而对于青年学生,余秋雨认为,人生的定位比专业的定位更重要,人生的魅力比专业
的选择更重要。你永远在海边,虽然不知道哪艘船会把你带向何方,但你知道你是一个勇
敢的水手,能够随时出发,敢于面对任何困难和恶浪。这才是一个合格的毕业生所应具备
的素质。
一句话主题
预设的人生是无趣的。作为青年人,我们还没有定性,有无限的可塑性,可以学很多
东西,千万不要被条条框框限制。
速用片段
如果我们能意识到,“生命的价值不在于拥有,而是在于存在”,我们就会活得明白,
不会轻易给自己的人生设限。健康的体魄、丰富的物质,在一定程度上会给我们带来很多
满足和快乐,但持久性的真正愉悦很难用物质来满足,因为它更多地是需要精神上的富足。
我们需要的是向内看,因为内心和我们的幸福相连。我们要做的,就是追随自己内心的声
音,找到属于自己的价值和意义。在这个过程中,我们肯定会遇到阻碍或困境,甚至会付
出常人难以想象的代价。但正是在应对逆境的过程中,我们看到了自己的强大和潜能,找
到了生命的意义和动力。
清华“新规”其实是“老传统”
2017 年,一则清华要求学生必须学会游泳、否则不能毕业的新闻,引起众多媒体和社
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会公众的关注。有人认为这是重视体育、强身健体的好办法,也有人认为该规定过于生硬,
可能会扼杀人才。但正如学校体育部负责人所回应的,这个要求并非新举措,清华早在几
十年前就提出过。事实上,重视体育是清华悠久的传统,体育锻炼蔚成风气贯穿了清华的
百年历史。
清华大学创建于 1911 年,是用美国退还的部分庚子赔款所建立的留美预备学校。当时
的教育目标就是让学生毕业后能够与美国的大学生活顺利接轨,因此学制深受美式教育的
影响。1913 年,时任校长周治春提出“三育并进”的教育思想,重视“德智体三育”,致
力于培育“完全人格”。为了防止学生变成四体不勤的书呆子,校方于 1914 年实行“强迫
运动”,规定每天下午 4 点到 5 点之间,图书馆、教室、宿舍都锁起来,所有学生必须着
短衣进入运动场运动。当时担任体育部助教的马约翰一到锻炼时间,就拿着小本子,四处
寻找学生,说服那些躲避运动的学生努力锻炼身体。为什么如此强调体育锻炼呢?马约翰
曾深有感触地对校长周怡春说:“清华每年要送出一百名学生到美国去,送出的学生,总
要像样一点,不能送出‘东亚病夫’。”
1919 年,清华斥巨资兴建的新体育馆建成,体育课成为必修课,包括体操(徒手和器械)、
球类(足、篮、排、棒球)、田径、障碍和游泳,学生每周必须修两个钟头的体育课程,原
来的五项运动试验改进为“体育实效试验”。自 1919 年起,高等科学生此种试验不及格的,
即不能毕业赴美。这种试验里最重要的两项就是灵敏和游泳,标准也比以前的五项运动难
度要大,对学生的要求也更全面。著名学者吴沱和梁实秋,都曾因体育测试不过关而补考,
吴沱还因此延迟了毕业和留洋。梁实秋后来在《清华八年》一文中,生动地回忆了强迫运
动的经历和补考游泳的经过,并不无惋惜地说:“……可惜到了高等科就不再强迫了。经
常运动有助于健康,不,是健康之绝对的必需的条件。”
近百年后,中国青年学生的身体素质又成为令清华校方头痛的难题,而解决问题的方
法竟是回归百年前的传统。
一句话主题
德智体美劳五育是对人的素质定位的基本准则,也是人类社会教育的趋向目标。要成
为健康的人,培养全面发展的社会主义建设者和接班人,五育并举,缺一不可。
速用片段
亲爱的同学们,如果今天有体育课,那就尽情走出教室吧!趁阳光灿烂,趁微风轻拂,
一起来锻炼身体,强健体魄吧!
体育课是青少年们强身健体、开发潜能的重要途径。毛主席曾言:“文明其精神,野
蛮其体魄。”体育课能激发人的潜能。中国女排朱婷是在体育课上被发现了体育天赋,且
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不断拼搏努力,进而夺得奥运冠军,为国争光的。如果忽视了体育课,忽视了体育锻炼和
体育精神,中小学生肥胖、近视、懒惰等问题就难以根本解决。此外,在体育课训练过程
中,“更高、更快、更强”的拼搏精神会融入我们的血液,成为精神源泉,进而转化为学
习的动力,让我们的青春更加阳光灿烂。在此,我想大声说,体育强则少年强,少年强则
国强,请还我们体育课!
模拟演练
阅读下面的材料,根据要求作文。
现在社会上流行着一种“快乐教育”的说法,一些专家主张学校要多多践行快乐教育
的理念,上孩子多些快乐。教育的目的应当使孩子成为一个快乐的人,孩子在快乐的时候,
学习知识更加易。
但也有很多反对的声音。一位活华教授曾愤慨地说过,中国教育的最大骗局就是快乐
教育,这根本不符合教育规律。很多人认为,从来没有快乐教育,好的教育都是需要吃苦
的。正如古谚云:“书山有路励为径,学海无涯苦作舟:”
请从下列任务中任选一个,以规定的身份完成写作。
①假如你们学校举行一场题为“教育需耍快乐还是需装吃苦”的辩论赛,请你选择一
方,写一篇辩仑发言稿。
②请你以一名高中生的身份,给主张“快乐教育”的专家或反对“快乐教育”的清华
教授写一封信,表达自己的看法。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:
不少于 800 字。
思路点拨
这个材料的核心话题是“是否要实行快乐教育”,围绕这个话题有两种看法;专家主
张学校要多多践行快乐教育的理念,清华教授主张吃苦教育。两种观点形成对立。
第一个任务:假如你们学校举行一场题为“教育需要快乐还是需要吃苦”的辩论赛,
请你选择一方,写一篇辩论发言稿。一般认同前者为正方,认同后者为反方。有的同学认
为“教育是苦并快乐着的”,但是在辩论中要分开两者——专家主张带娄快乐,不能吃苦;
清华教授主张吃苦,不能快乐,这样才有可辩性。正方和反方要选好对自己有利的角度,
如从“历史、现状和未来”“目的、过程和结果”“知识、能力和品质”“身体、心理和
性格”等角度展开思考,从容行文。
第二个任务:以一名高中生的身份,给主张“快乐教育”的专家或反对“快乐教育”
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的清华教授写一封信,表达自己的看沫。如果给专家写信,可以赞同他的快乐教育,也可
以反对他的快乐教育,还可以在赞同快乐教育的基础上,弥补在吃苦方面的缺陷。如果给
教授写信,可以赞同他的吃苦教育,也可以反对他的吃苦教育,还可以在赞同吃苦教育的
基础之上,弥补在快乐方面的缺陷。
佳作范本
快乐生玉树,教育以为根
江西考生
尊敬的专家:
您好!
关于教育是要快乐还是吃苦,引发了强烈的争议。作为一个高中生,我主张快乐教育,
也认为快乐教育功效远胜于吃苦教育。
教育的本质是对思想的引导,教育的目的是使人走向快乐。
是耶和华的光柱指引摩西和他的族人来到了迦南,是灯塔上的灯光指引航船回到了港
湾,是学习的快乐指引灵魂前往更远的地方。有人将吃苦教育奉为圭桌,将教育与刷题画
上等号,将教育与熬夜画上等号,将教育与死记硬背画上等号。殊不知,“教育的本质是
一棵树摇动另一棵树,是一朵云推动另一朵云,是一个灵魂唤醒另一个灵魂”。只有教育
的理念是快乐的,教育的过程是快乐的,教育的目的是快乐的,教育出的灵魂才能是一个
快乐的灵魂。
快乐教育表现出更好的教育效果,拥有无可比拟的显著优势。
孔夫子深知:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以,他的教育方式是通
过对话中的思想碰撞去引导学生,让学生自觉地、快乐地、积极地去接受知识。所以颜回
称赞孔夫子是循循善诱的人,所以孔门有了七十二贤、三千弟子。快乐教育的效果不可谓
不显著。抗战期间的西南联大,在极端危险、艰苦的环境中,依然保持弦诵不辍的快乐气
质,培养了无数院士、英雄、元勋,铸就了中国教育史上至今难以企及的高峰。”鸿鹄高
飞远翔,其所恃者六翻也。”而快乐就是教育的“六融”啊!
当然,快乐教育的根本是教育,而非一味的快乐。
快乐教育有诸多优势,然而又为何会引起争议呢?那就是因为快乐教育在实行过程中
出现了异化。很多地方变快乐教育为快乐,却对教育弃之不顾。对形式的在意胜过了对本
质的在意,对玩乐的追求胜过了对教育的追求,不但没有发挥出来快乐教育的巨大优势,
反而使其备受争议。要知道,没有教育的根,长不出快乐的玉树,长的是野草。但无论如
何,快乐教育的积极意义是不能否定的。随着教育制度的不断完善、各项教育政策的不断
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落实,快乐教育必然会成为我国教育的主流和重要导向。
尊敬的专家,希望您继续引领教育风气,让快乐教育释放学习的活力,演绎出教育的
真谛,培养出更多学习了知识、也有兴趣去学习更多新知识的人才,这正是您所倡导的理
念,也正是我们学生一贯追求的东西。
此致
敬礼!
一名高中生
2020 年 7 月 16 日
点评
这篇习作认识深刻,表达有个性,非常好地完成了各项写作任务,是一篇好作文。在
结构上,作者先用两个分论点谈教育的本质和结果,再用第三个分论点澄清误解。在举例
和分析方面,也能显示自己的独特视角。写议论文的目的是说服对方,让对方信服自己的
观点,所以首先要保证自己不出错,有见识,这在该篇习作中均有所体现。