人教版八年级历史与社会上册第二单元第一课西欧封建国家与基督教文明同步练习

人教版八年级历史与社会上册第二单元 第一课 西欧封建国家与基督教文明 同步练习 一、选择题 1. 东罗马帝国的都城在君士坦丁堡，又称________帝国( ) A．拜占庭 B．君士坦丁堡 C．土耳其 D．奥斯曼 2. 从公元 800 年，教皇利奥三世为查理大帝加冕开始，在中世纪的西欧，国王的加冕典礼 必须由教皇主持。这一现象从本质上反映出当时的欧洲( ) A．王权受到教权的制约 B．王权神圣不可侵犯 C．国王相信“君权神授” D．教会主宰精神世界 3. “中古西欧城市是作为经济中心出现的，……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代 资产阶级的前身。”由此看来，中古西欧城市兴起的重要意义在于( ) A．彻底瓦解了西欧的封建制度 B．城市自治得以普遍实现 C．基督教会和等级制度日趋完善 D．为西欧的资本主义产生和发展奠定了基础 4. 下列关于古代欧洲的叙述正确的有( ) ①西欧封建制度下，封建主可以管辖自己附庸的附庸 ②西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位，盛行农奴 制，是当时社会的基础 ③西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相 对自治的共同体 ④罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 5. 通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形式依附关系。”材料体现的 制度是( ) A．中国西周的分封制 B．共和制 C．西欧封建等级制度 D．联邦制 6. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立了许多新的国家，其中，最强大的是 ________建立的法兰克王国( ) A．克洛维 B．查理曼 C．屋大维 D．亚历山大 7. 对中古时代的欧洲所呈现的特点理解不正确的是( ) A．封建制度的核心是封建等级制度 B．封建庄园遍布西欧 C．罗马教会的权力至高无上 D．城市的繁荣贯穿始终 8. 西罗马帝国灭亡之后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最强大的是( ) A．阿拉伯帝国 B．古巴比伦王国 C．亚历山大帝国 D．法兰克王国 9. 下图“中世纪德意志大学课堂”，其课程设置不包括( ) A．文法、修辞 B．法学、医学、神学 C．儒学、地理学 D．算术、天文、音乐 10. 13 世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分 城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及 对外宣战、媾和等权力。以上内容表明西欧中世纪的城市是( ) A．工商业者的集散地 B．教皇控制的领地 C．相对自治的共同体 D．领主控制的庄园 11. 某班开展了一次探讨拜占庭帝国衰落原因的历史研究性学习，有四个小组分别确定了一 下研究主题，其中最准确的是( ) A．种族矛盾导致帝国衰落 B．封闭自守、固步自封导致帝国衰落 C．民族融合导致帝国衰落 D．信仰差异导致帝国衰落 12. “在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新 因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存 祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终将拜占庭帝国湮灭于奥斯曼帝国的扩张 之中。”这段文字中，拜占庭帝国灭亡的原因不包括( ) A．陶醉于已有的辉煌 B．长期对外战争导致帝国财政枯竭 C．无视兴起的文明新因素 D．奥斯曼帝国的扩张 13. 东罗马帝国灭亡比西罗马帝国灭亡晚将近( ) A．1000 年 B．1200 年 C．600 年 D．400 年 14. 东罗马帝国，又称拜占庭帝国，中国史籍称“大秦”。1453 年，它被哪个国家灭掉( ) A．波斯 B．马其顿王国 C．古巴比伦 D．奥斯曼土耳其 15. 民主法治是人类社会的永恒追求，世界各国人民为追求民主与法治进行了许多的尝试与 努力。《汉谟拉比法典》和《查士丁尼法典》是古代社会追求法治的杰出成果，关于这两部 法律文献的相同点说法正确的是( ) A．都有助于人们了解古代罗马的社会状况 B．都奠定了欧洲民法的基础 C．都是《罗马民法大全》的重要组成部分 D．两部法律文献都对后世立法具有重大影响 二、非选择题 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 9—13 世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到 11 世纪中叶以后新城市和集市涌现，最 大的集市数香槟集市(从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易， 成为全欧性的产业中心)。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。教会虽然在 文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发 个人情怀的校园诗歌流行，被誉为世俗的拉丁诗。 ——朱寰《世界历史(中古史部分)》 材料二 11 世纪，主教们为了教育其管辖区域的教士，创办了教会学校。一个世纪之后， 以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与 众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、 医学和神学系。文科的全部课程包括三个低级学科(拉丁文法、逻辑和修辞)和四个高级学科 (算术、几何、音乐和天文)。12 世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学，随后一 个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学；14 世纪，在中欧的布拉格、 克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一，概括 11 世纪中叶城市兴起以后，欧洲社会随之发生了哪些变化？结合所学 知识，分析这些变化对封建庄园的影响。 (2)根据材料二，说明 11—14 世纪欧洲大学教育的特点。结合所学知识回答，为什么早期大 学都与教会有关？ (3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对中世纪西欧城市发展和大学兴起之间的关系的 认识。 17. 阅读下列材料，回答问题 材料一 如图。 秦律竹简 《 罗马民法大全》 材料二 1975 年发现的湖北睡虎地秦墓竹简，包括《秦律十八种》《秦律杂抄》《法律答问》 《封诊式》等秦朝法律主要内容。秦律对不敬皇帝罪、诽谤与妖言罪、盗窃罪等各种罪行都 有明确处罚条款；秦律还确立了皇帝制度、行政管理制度和官吏管理制度，对各级司法机关 和诉讼形式也进行了规范。《罗马民法大全》主要内容属于行政法规，对各种违法犯罪行为 提出相应的处罚；同时鼓吹“皇帝的意志就是法律的本源”，规定人民必须无条件地服从和安 分守命。它总结了罗马法在法学方面的创造性成果，为调节社会矛盾提供了法律手段，对后 世西方国家的法律制定产生了重大影响。 (1)根据上述材料内容，比较秦律和《罗马民法大全》有何相同之处。 (2)秦律的颁布体现出春秋战国时期哪家思想的影响？请再列举一部世界古代史中的重要法 律。 (3)通过以上学习，你对人类的法律史有了怎样的认识？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款 6 便士；佃户的家畜误入领主的园子， 被罚款 6 便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款 20 先令。 材料二 无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧 场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要 被罚款。 材料三 庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有 自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。 (1)材料一、二反映了西欧庄园具有什么权利？根据所学知识，猜测主持庄园法庭的是哪些 人？ (2)根据材料一、二分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？结合所学知识， 指出西欧庄园法庭审判的依据是什么？ (3)根据材料三，分析西欧庄园的性质。 (4)根据上述材料和所学知识，可以看出西欧庄园法庭有什么作用？ 参考答案 一、选择题 1-5AADBC 6-10ADDCC 11-15BBADD 二、非选择题 16. (1)变化：商品经济(国际贸易)有所发展；市民阶层成为新社会力量；反映市民生活的文 化(世俗文化)的兴起。影响：庄园经济逐渐衰落。 (2)特点：在教会学校的基础上发展而来；具有合法性的自治团体；以文科为主；分布在中 心城市。 原因：教会垄断了文化教育，禁锢思想，是维护封建统治的精神堡垒。 (3)关系：随着城市的兴起，为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需要，大学在工商业 繁荣的城市逐渐兴起。 17. (1)都属于成文法，都是为了维护统治阶级的利益而制定的；都体现了对犯罪行为的惩处， 维护了社会治安；都对后世的法律产生了重大影响。 (2)法家思想。《汉谟拉比法典》。 (3)人类有法律传统，国情不同，法律也不同。 18. (1)权利：司法权。主持法庭的是领主或他的管家。 (2)基本手段：处罚金。依据：习惯法或村法。 (3)性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 (4)作用：庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，有利于维护佃 户的权益，另外，庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。