2021 届高考作文写作指导:关于“网课”
阅读下面的材料,根据要求写作。
疫情期间,寒假延长,教育部要求“停课不停学”。在此背景下,网课在全国
铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。各级各类学校、教育培训机构等推出各式各
样的网课,无数中小学生投身其中。这场网络授课的风潮,引发了人们不小的争
论。
甲:对多数学生来说,网课的授课效果根本得不到保证,这种形式主义何必
存在?
乙:疫情当前,除此之外,可能也没有更好的办法了吧!
丙:网课基本就是一言堂,还有,连续看屏幕对学生视力更是伤害。
丁:你们不觉得未来的趋势就是网课吗?你们是不是太小看它了?
作为一名高中学生,针对这次网课潮,你有什么样的联想和思考?请写一篇文
章,向教育报刊《中学生心声》投稿。
要求:自选角度,自定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息(统一
署名:宇文强);不少于 800 字。
写作指导
(一)审题:
本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。这则材料讲的是疫情期间
“停课不停学”的热点问题。疫情期间,各级各类学校、教育培训机构等推出各
式各样的网课,无数中小学生投身其中。这件事引发了人们不小的争论。
接着给了四个同学的观点,甲的观点可以概括为两点:
1.网课是形式主义,对多数同学来说收效甚微;
2.这种形式主义的网课没必要让它存在。甲的观点代表的是不支持网课的观
点,考生应考虑到甲的观点是对自律能力差的学生而言的,行文时考生可对甲的
观点辩证的分析看待,网课对一些同学是形式主义,但是网课培养了许多同学的
自律自学能力,一些同学真正做到了“停课不停学”。
乙的观点可以概括为网课是不得已而为之,乙的观点代表的是一些从众心理
的想法,考生行文时可从学生应该珍惜网课的学习时间,不要丢下课程等方面分
析网课的必要性。丙的观点是网课互动性差,伤害视力,
丙看到的是网课的弊端,代表的也是不支持网课的观点,考生行文时可指出
丙的观点的局限性:网课并不是一言堂,师生可以通过视频会议互动;上网课时
保持好的坐姿和观看距离,坚持适时做眼保健操,对学生视力伤害也不是很大。
丁的观点是网课是未来趋势,不容轻视。
丁的观点代表的是联系当今高科技时代,肯定网课的观点,考生行文时可从
网课不受地点限制、可以回放等方面谈网课的优势。
题目要求的任务是“作为一名高中学生,针对这次网课潮,你有什么样的联
想和思考?请写一篇文章,向教育报刊《中学生心声》投稿”,这样的任务很宽
泛,可以就以上四种观点中的一个来谈,也可以综合谈利弊,结合现实情况、学
生学习上的自律等方面来谈,也可以抛开这四种观点,谈谈自己独到的见解。但
是不管采取哪种观点,都要态度明确,观点鲜明,言之成理。
(二)立意:
1、网课利弊皆有,取舍因人而异;
2、莫把“停课不停学”的好经念歪;
3、网课诚可贵,育人价更高;
4、网课的优劣需要时间的检验;
5、请让网课健康发展;
6、教学不在形式,而在内容。
(三)素材:
1、据报道,全国“停课不停学”产生了两个新名词:十八线女主播和网课学困
生。十八线女主播是指疫情期间,被迫网上直播授课的女老师们,她们觉得自己
从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线(没有名气的)女主播。网课学困生是
指网课教学中不符合要求的学生,一上课网速不好,不开摄像头,一提问就闭麦,
上课吃零食、躺被窝,时不时还传来“敌军还有 5 秒到达战场”之类的声音。
2、什么是网课?网课就是一种通过互联网实现跨空间上课的一种新型教学方式。
老师在家里上课,学生在家里听课,没有传统意义上的教室。但是,网课却能够
实现老师面对多人讲课,老师和学生不在一起却胜似在一起。正因为如此,网课
才会成为家长心目中的战斗机。但是,任何事物都有两面性,着重强调优点,必
然会忽视它的缺点。
3、网络教学现在已经是各个高校普遍使用的另一种教学方式,这种方式既方便
又灵活快捷。学生可观看下载讲课录像、电子教案、课件等授课内容,弥补课堂
中的不足,起到了加深理解、解惑问题、复习提高的作用;同时学生也可以在网
络教学平台上与老师交流,通过交流,学生可以获得疑问的解答,得到学习的动
力,教师也可以了解学生的当前学习状况,激励学生的学习,在网络教学活动中
建立起一个有效的交流环境,能够使得分布在不同地方的师生方便的交流,从而
能够有效的提高教学活动的质量。而且目前还有了校际间的网络平台,这样能够
整合教师与教师,学校与学校之间的资源。
4、网课的缺点:首先,由于在网络上自主学习,因此常常会有摸不着头脑的感
觉。有时会出现看了好几遍课件、好几遍书,还是不太理解,没有老师的指点迷
津,常出现遇到难题就想逃避的思想,学生在学习中的思维容易中断。其次,网
络的不规范也使一部分学生的身心受到威胁,有些人由于认知水平的缺陷,常常
受外界影响,而耽误学业。再次,师生间、同学之间的情感交流不畅通。网课中,
老师由于种种原因不能及时给予答复或是答复不明确,常常让学生对老师产生误
会。同学间的交流更加缺少,让很多学生感到遗憾。
5、网络教学平台应该是教育心理学、教育技术、网络科技和网络视觉艺术美学、
再加上课程内容的完美结合。因此应该建立一个丰富的知识数据库,给学生提供
课内学习外的一些资源;能够调动学生的学习兴趣,同时应该又更加完善的评价
系统,不至于让学生惰性增强。再就是既然是一种高效快捷的教学方式,就不应
该是让一部分人去运用,应该让更多的或是全部的老师都尽快的熟悉、适应这种
教学模式。
(四)写作思路:
文章题目“网课学习,真好”紧扣材料,精准立意;开篇点题,指出“而正参
与网课学习的我却要说:网课学习,真好”;接下来采用三个小标,从三个方面
“网课好,它有利于我们享受优质课堂”、“网课好,它有助于我们学生的长远
发展”和“网课好,可以甜蜜尝试高度人性化的另类课堂”展开论述,进一步阐
释网课的好处;最后再次点题,写“勿庸讳言,网络授课,较之常规课堂,确实
存在不少局限与不足;但是,这已经是特殊时期最好的补救措施”。
范文展示
网课学习,真好
宇文强
网课开播以来,引起社会的广泛关注。可谓众说纷纭,莫衷一是。忧虑者有
之,叹息者不乏其人,更有人主张叫停。而正参与网课学习的我却要说:网课学
习,真好。
网课好,它有利于我们享受优质课堂。提高教学质量,这是我们老师、家长
和学生执着的追求。如何提高?向课堂要质量。而今的网课将它真正落到实处。
若留心,你就会发现,今日的网上课堂:教材的处理,板书的设计,教法的选择,
作业的布置……都在优质上下了功夫。这是因为,且不论每节课都要面对广大的
学生、家长甚至学校领导,有哪位老师愿意对自己所承担的教课任务有半点的马
虎和随意呢?这样一来,网课不优质也就难啦!因此,我们完全有理由说,学生
的学业成绩一定能提高,因为我们正在享受优质课堂。
网课好,它有助于我们学生的长远发展。据调查,那些在事业上出类拔萃的
艺术大师,那些在学术上名满天下的科技巨人,无一不是靠醉心自主学习才达到
如此之高的境界。而我们当下开播的网课就是培养自主学习良好习惯的最好平台。
试想,这里没有老师的监督,家长的陪伴也是极为有限的,更多的时间则是靠学
生本人的自主学习。这样久而久之,量变的积累,就会产生质的飞跃,养成了这
种自主学习的习惯,你的前脚也就迈进了成才的门槛。朋友,为了美好的未来,
为了我们今后长远的发展,让我们踏上网课学习这条快车道。
网课好,可以甜蜜尝试高度人性化的另类课堂。君不闻,西方国家早已开设
这种颠覆常规教学的课堂。桌凳,不再放在教室中间,而是放在教室的四周;学
生,也不再是中规中矩地抬头挺胸眼望前方,而是可坐可站,即使钻到桌子底下
或躺到地上,也不算违规。而今,网课也给予我们这样的待遇。上网课,我们也
可以在高度集中且绝对不分散听课注意力的前提之下,根据自己当时的思想情绪
和精神状态,觉得怎样合适得法、怎样更为有效,就采用怎样的学习姿态。这可
能会让我们的家长大为惊慌,甚至深感忧虑。其实别怕,请听美国教育专家詹姆
斯科里森是怎么说的:“这种课堂之所以被越来越多的家长所接受,正是因为它
不仅合乎人性;而且,对孩子的个性发展、智力开发都更为有利。”
勿庸讳言,网络授课,较之常规课堂,确实存在不少局限与不足;但是,这
已经是特殊时期最好的补救措施。惟有乐观地面对它,愉快地接受它,积极地适
应它,用心地珍惜它,有效地利用它,才是明智之举。一个人,能在“大逆”之
中站起来,他才有“大顺”的美好未来,所以我必须说,也只能这样说:网课学
习,真好!