教学目标
1、培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。
2、掌握启动和退出“金山画王”程序的方法，能写出金山画王窗口各部分组成的名称，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
3、认识金山画王窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。
教学重点与难点：
协调好各种工具使用是本课的教学重点，而组成金山画王窗口各部分名称的认识是本课教学的难点。
教学具准备：
范画（1张）、演示用计算机
教学程序：
一、创设情景，导入新课
1、今天，老师带给大家几风图画（英语课本书上的四幅图以及雪景图）
请学生欣赏。
2、欣赏、评价：
⑴这几画画得怎么样？谁能评价一下？
⑵你们知道它是怎么画成的吗？
（3）你知道那些绘图软件
⑷学生尝试用本学期学过的“画图”软件进行绘画“雪景”图中的“房子”
（5）想不想学一种更见简单，更好的绘画软件呢？
想不想通过自己的操作画出比这幅画更漂亮、更好看的画呢？
那么，我们就一起来认识“金山画王”
（板： 认识“金山画王”）
二、自学课文，尝试操作，适当点拨
1、尝试启动“金山画王”程序。
谁来说说自己是怎么操作的？在操作的过程中有没有遇到什么困难？（适当点拨）
金山画王与画图软件相比你更喜欢那个软件？为什么？它与画图软件有什么区别？
2、结合图示，认识金山画王窗口。
⑴请仔细观察屏幕，同桌间相互说说金山画王窗口有哪些内容组成。
（板：2、组成）
（2说说金山画王窗口有哪些内容组成？
（3）绘图工具一共有几种呢？请具体说一说。
请同学们试一试，是不是这样呢？
⑺小游戏：师说组成金山画王窗口的名称，生指出相应位置。
⑻演示范画――雪景，请学生结合范画，说一说这幅画在制作时用到了哪些绘图工具。
⑼引导应用个别简单的绘图工具进行尝试练习。（对于同一操作内容，合用一台计算机的同学轮流操作一遍）
3、尝试退出“金山画王”程序。
⑴我们该怎么退出去呢？（板：3、退出）
⑵请讨论以下两种退出的方法：
*不保存图形便退出“金山画王”程序
*保存图形后退出“金山画王”程序
⑶汇报讨论结果。
（板：不保存 保 存）
⑷请采用不保存图形便退出“金山画王”程序。
4、交换位置，进行启动和退出“金山画王”程序的操作。
三、独立操作，尝试绘画
独立创作
要求：四季中选一个你最喜欢的季节进行绘画，协调好各种工具，表现出你喜欢的这一季节
2、就学生的作品进行反馈评价
3、这一课你学到哪些知识？
（生答后，根据板书进行小结）
4、这节课大家学到了不少知识，但是要用计算机画出一幅美丽的图画，还有许多知识需要我们进一步学习，希望通过你们的努力，能画出非常好看的画。
教学后记：
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