第二单元 网海拾贝
第6课 网络音乐厅
教学目标:
知识和技能:
1、了解网络音乐厅欣赏的两种方式
2、了解音乐播放软件(Mp Rp)的一般使用方法
3、能使用给定的网址在线收听音乐
4、能用相应的搜索引擎搜索歌曲,下载保存
过程与方法:
1、通过实践学习在线收听音乐
2、通过学生自主探究学习学会查找、保存音乐
情感、态度与价值观:
1、 通过收听合适的音乐提高学生的审美情趣
2、 陶冶学生情操,培养学生的知识产权意识
教学重点:在线收听的一般操作过程;音乐文件的搜索与下载
教学难点:正确高效地搜索下载音乐文件
课前准备:
安装Media player;
提供在线收听音乐的网站:
1、西湖之声:http://www.dahangzhou.com/topic/radio/r_6.htm
2、上海东方经典音乐:http://www.stv.sh.cn/classic.asx
3、金华人民广播电台:http://www.jhradio.com.cn
教学过程:
一、激趣引入
1、回忆:“我们能通过电脑网络做什么?”
“是的,我们可以通过电脑做很多事情,比如:查资料、看新闻……,今天老师要带领大家在网络上领略音乐的魅力!”
2、播放音乐“我是诚实的小孩。”——生说说感受
二、探究实践
(一)网络音乐厅
1、指导学生如何收听
“不同的音乐带给每个人的感受是不同的,因为每个人的喜好不同,我们来通过电脑更深入的了解音乐吧。”
“同学们,你们平时有收听过电台音乐吗?”——“在电脑中,我们也能收听音乐,看看老师是怎么把电脑变成收音机的。”
2、生尝试(老师提供网站)
老师在‘D:\电台网址’文件中放了几个在线收听的网址——“同学们,你们也来尝试一下将电脑变成收音机吧!”
3、探讨网络收音机的特点
(二)查找音乐
1、确定查找音乐的方法
“同学们,你们有哪些喜欢听的音乐吗?刚才我们用电脑收听电台音乐时,有没有收听到你喜欢的歌呢?”“那有什么办法能找到自己喜欢的歌呢?”——生说说
2、查找、播放音乐(学生自主学习)
3、欣赏歌曲
4、交流
小组是怎么搜索的,演示给大家看看
5、归纳总结
(三)保存音乐
过渡:“同学们,老师很想了解你们,想知道你们都喜欢什么歌,更想听听你们喜欢的歌,你们能将自己喜欢的歌保存在电脑上,让老师听听吗?”
2、“怎么保存有没有人知道?”
a. 如果有学生知道,就让学生演示看看 b.如果生不会——让老师帮帮你们吧
3、生操作——保存音乐并传到教师机上
4、总结
我们一起来欣赏一下同学们喜欢的音乐
三、巩固练习
“接下来,同学们在练习一下今天所学的内容,并看看自己组还有谁不会的,就相互指导一下。”
四、总结
1、 学了什么?
2、 音乐知识产权
“希望同学们课后能再多听听美妙的音乐!”
教学反思
1、在引入时,我先引导学生说说喜欢的歌,并播放一首他们都喜欢的歌《隐形的翅膀》来激发学生的学习兴趣,学生一边听,一边跟着唱,兴趣盎然,我认为这个引入是比较成功的。这为整节课的学习奠定了基础。
2、这堂课主要是有两个内容:网络收音机和查找音乐,前者是学生们都没有接触过的,所以我在教网络收音机时,是由我自己示范为主,先打开器搜索“西湖之声”官方网站,然后点击在线收听,让学生听到声音,再放手让学生自己去找、听。而在教学查找音乐这个部分是让学生先尝试,在让生尝试前,我提出了一个要求,就是让他们用“百度”的mp3搜索找我规定的一首歌,看看谁找地最快,我就把找得最快的学生名字写在黑板上,这样学生们就会产生竞争意识,就会更积极的来探索、学习这个内容。但这里有一个缺点就是有失广泛性,搜索歌曲的方法并不只有“百度”搜索,学生当中一些能力强的学生还知道很多搜索的方法,这一点,我没有处理的很好,需要改进。
3、最后一个重点“下载音乐”是比较失败的,一开始我看到学生们都会下载,所以并没有意识到自己的错误,后来台州学院的见习老师给我提出了建议,没有将它的重点性突出来,我回想了一下,的确,下载音乐也属于这一课的教学重点,但是我在教学这一课的时候是一笔带过的感觉,重点不够突出。
4、在整堂课中,我很重视能力较弱的学生,因为能力强的学生很快就会学会,并不需要你特别的去关注,但是能力弱的学生就比较困难了。我还请能力强的学生在旁边指导能力弱的学生,这样能力强的学生在指导的过程中自己也巩固了学习的内容,而能力弱的学生也学会了如何操作,这样各个方面的学生都能很好的进行学习。
总的来说,这节课还算是成功,见习老师也深有感触地说:“要想上好一堂课,真难呀!”