第二节 绿色植物的呼吸作用
学习目标：
1、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。
2、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。
学习重点：
呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。
学习难点：
呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。
预习案
一、预习提纲
1、 呼吸作用的原料和产物是什么？
2、 呼吸作用是植物独有的特征吗？
3、 绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的？
二、预习自测题
1、____________具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
2、在呼吸作用中，有机物分解后，释放出其储存的能量，其中的一部分能量用于生物的
____________，另一部分能量以_________的形式散失。
3、呼吸作用的表达式是：_________________________________________
4、呼吸作用在_______中进行的，其实质就是______ ________。
5、农田适时松土，遇到涝害时排水都是为了使植物的根得到充分的_________，保证
________________的正常进行。
6、绿色植物维持生物圈____________平衡。
三、预习后你的困惑是：
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一：绿色植物呼吸作用的过程
1、演示实验：观察种子的呼吸作用。讨论各验现象，（小组内完成）
（1）演示实验 1 的现象是 ，说明了 。
（2）演示实验 2 的现象是 ，(澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊)说明了 。
（3）演示实验 3 的现象是 ，说明了_________________。
（4）该实验用四个保温杯的目的是 。
2、呼吸作用的概念：
呼吸作用的反应式：
呼吸作用的原料： ，产物： ，场所：
呼吸作用的意义：
填表比较光合作用和呼吸作用的关系：
学习任务二：呼吸作用的应用
1、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的 ；涝灾妨碍了根的 作用 ，
导致植株生长不良甚至死亡。
2、粮食、水果、蔬菜的储藏条件是 、 、 ，目的是降低呼吸作
用，延长寿命。
学习任务三、呼吸作用是生物的共同特征
1、任何________都在不停地进行呼吸作用，一旦停止，就意味著生命的终结。
2、呼吸作用的实质是_________________________________。
学习任务四、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
小组讨论：
1、为什么说绿色植物有维持碳氧平衡的作用？
2、要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎么做？
三、归纳总结
检测案
1. 植物进行呼吸作用的部位是( )。
A. 所有绿色细胞 B. 所有非绿色细胞 C. 所有活细胞 D. 所有植物细胞
2. 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )。
A. 瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透气，利于根部呼吸作用
C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐 D. 瓦盆便宜
3. 土壤板结后，植物生长不好主要原因是( )。
A. 影响蒸腾作用 B. 土壤中缺氧
C. 土壤中二氧化碳浓度太高 D. 土壤太硬，使根难以生长
4. 将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( )。
A. 粮食堆吸热 B. 粮食堆对手起了保温作用
C. 粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热
D. 粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能
5.证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?( )
A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行
C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物
6. 水淹后庄稼死亡，最先死亡的部分是( )。
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子
7. 植物呼吸作用分解的有机物来自( )。
A. 根从土壤中吸收的 B. 叶从空气中吸收的
C. 光合作用制造的 D. 呼吸作用制造的
8. 某同学用绿豆的种子生产绿豆芽，下面哪种情况最有可能成功?( )
A. 用几层纱布将绿豆盖起来，每天往纱布上洒适量水
B. 将绿豆完全浸泡在水中 C. 将绿豆平铺在盘子里放到光下照射
D. 将绿豆和肥料混合起来
9．下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）
A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用
B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行
C．呼吸作用为植物的光合作用提供了原料
D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力
课堂小练
1.甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子.一段时间后，分别放入
燃烧的蜡烛.观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）.
分析实验现象，能得出下列哪项结论？（ ）
A.种子萌发消耗氧气
B.种子萌发产生二氧化碳
C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳
D.种子萌发消耗氧气，产生水
2.植物呼吸作用的实质是( )
A.分解有机物，释放能量
B.合成有机物，储存能量
C.吸收氧气，放出二氧化碳
D.吸收二氧化碳，放出氧气
3.下列关于呼吸作用的说法错误的是( )
A.将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产生二氧化
碳
B.在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用强，吸收了二氧化碳
C.田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用
D.呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量
4.植物在白天进行( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.三种作用都有
5.为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子（ ）
A.堆放在通风处 B.淋水降温
C.尽快晒干 D.立即装入仓库保存
6.京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，
这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错
误的是（ ）
A.果实的呼吸作用主要在线粒体中进行
B.呼吸作用会消耗果实中的有机物
C.12℃条件下贮藏的果实最先成熟
D.6℃条件有利于果实贮藏
7.如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（ ）
A.装置 A 是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性
B.若装置 C 中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C.若装置 B 中换成煮熟的种子，则装置 C 中澄清石灰水不会变浑浊
D.若装置 B 中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
8.如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中
有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是( )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.在维持生物圈中碳﹣氧平衡的过程中，起重要作用的生物是( )
A.绿色植物 B.细菌 C.各种动物 D.真菌
10.2010 上海世博会主题馆拥有世界最大的 5000 平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植
物，成为世博园里“绿色的明珠”.生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二
氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ）
A.光合作用和呼吸作用
B.光合作用和蒸腾作用
C.呼吸作用和蒸腾作用
D.气体扩散和蒸腾作用
11.请根据下列图表用相关知识回答问题：
（1）a、b 表示植物的生理活动：a 是 ，b 是 。
（2）A、B 表示两种物质：A 是 ，B 是 。
（3）由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。已经严重影响
到生物圈中的 平衡。
（4）“低碳生活”，我们在行动！请你写出你准备采取的具体措施（至少两条）。
； 。
12.绿色植物不仅为生物圈的其他生物提供食物，还维持了生物圈的 平衡，同时，通过
作用，促进和参与水循环。
13.绿色植物通过_______作用参与生物圈的水循环，通过______作用维持了生物圈的碳氧平
衡。
14.呼吸作用于生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气疏通，以利于植物根
部进行 .植物的呼吸作用要分解 ，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设
法降低呼吸作用.例如储存粮食时，要保持干燥和 温，储存水果时，要降低 或
者氧浓度等都可抑制呼吸作用.
15.如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
(1)气体 a、b 是通过叶表皮的 进出的。
(2)若 a 代表二氧化碳，b 代表氧气，则此图可表示植物体的 过程。
(3)若 a 代表氧气，b 代表二氧化碳，则此图可表示植物体的 过程，此过程是在细胞内的
中进行的。
(4)若 c 表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自 作用。
参考答案
1.答案为：D
2.答案为：A
3.答案为：A
4.答案为：D
5.答案为：C
6.答案为：C
7.答案为：D
8.答案为：A
9.答案为：A
10.答案为：B
11.答案为：
⑴光合作用 呼吸作用
⑵二氧化碳 有机物
⑶碳—氧
⑷低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的
排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改
变生活细节。
12.答案为：碳-氧、蒸腾作用
13.答案为：蒸腾、 光合
14.答案为：呼吸作用；有机物；低；温度.
15.答案为：
（1）气孔
（2）光合作用
（3）呼吸作用 线粒体
（4）蒸腾
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