高考作文写作指导：你有忧患意识吗？（附题意剖析及范文展示）

高考作文写作指导：你有忧患意识吗？ 作文题展示 有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反映灵敏的青蛙，在千钧一发的生死 关头，用尽全力，跃出滚烫的油锅，安然逃生。隔了半个小时，那人在锅里放了 4/5 的冷水， 把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这只青蛙在水里泅游。接着，那人偷偷在锅底用炭火慢慢 加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋 力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙。终于葬身锅底。 请根据上述材料写一篇文章。 注意：①自拟题目。②写作时可以大胆想象，角度和写法也可以多种多样。③除诗歌外， 其他文体不限。④不少于 800 字。 题意剖析 这道文题所给材料是议论文写作训练中的常见材料，材料寓意也显而易见，不外乎是“生 于忧患，死于安乐”“防微杜渐”等。在材料的基本寓意已经确定，不得突破的情况下，如 何将文章写得有声有色，令人拍案叫绝？“提示”语已为我们打开思路： 一、“除诗歌外文体不限。”给材料作文，往往写议论文者居多，这既与历来的写作训 练量有关，也与考生自己的思维定势有关。写议论文往往离不开“引议联结”基本套路，但 那种生搬硬套的老面孔又怎能赢得阅卷教师的欢心？除非考生有好的议论语言功底，“嬉笑 怒骂，皆成文章”；或有鲜活生动的材料，能让人产生耳目一新之感；或能就基本寓意阐幽 发微，深入开拓，联系实际，针砭时弊，入木三分。否则，还是以写其他文体为妙。至少文 中可以少出现病句，因为议论文是最容易出现病句的文体。 二、“可以大胆想象，角度和写法也可以多种多样。”无论是写议论文还是写其他文体， 都须在想象上下功夫。想得合理想得奇妙，就可以角度出新出奇，写法变活变巧。“这种时 候，极为重要的是，要在命题所包容的，为‘我’所熟悉的那部分生活中，迅速地搜寻出‘心 灵实际体会到的一个或几个强烈印象’（陀思妥耶夫斯基语）；‘清楚地区分被体会到的东 西和被肤浅经历过的东西’（易卜生语）。然后，捉住其中最使自己震动的一点，深挖细掘， 展开身临其境的想象。”（《成功的最近通道在哪里》）这里所说的“所熟悉的部分生活” 既指生活中的所见所闻所做所为，也指书本上的所读所摘所感所想。从中搜寻到“强烈印象” 后再结合所给材料调整组合，重构华彩篇章。 佳作欣赏 你有忧患意识吗？ 陈月载 当你听到这个故事时，你只是笑，笑这只愚蠢的两栖动物逃离了油炸的危险却最终还是 变成一只“水煮田鸡”，你轻易地下结论说这就是动物与人的区别——只有反应，没有思维。 但是我要说的是：不见得！如果你置身于类似于“温水锅”的环境，说不定也弄出个“水 煮田鸡”的结局哩！ 管他什么温水池、温水桶你都能跳出来？别钻牛角尖了，请听清楚，我是说把你放在“类 似温水的环境”里。你要相信这是可能的，因为你心里缺乏一种潜在的意识——那就是忧患 意识！ 知道什么是忧患意识吗？忧患意识就是在国泰民安时国君仍日理万机地操劳；就是在天 下太平时戍边将士严加防守的警戒；就是商人在事业成功时仍不停地占领市场的竞争；就是 寻常百姓过日子时省下来的一笔存款。换句话说，忧患意识就是居安思危。 你说他们的担忧似乎不必要？是的。国君何尝不可松懈一下？商人也应该满意自己的业 绩了吧？小百姓偶尔“潇洒”一下好像也未尝不可。然而，你知道他们是怎么想的吗——也 许有一天国家衰落时敌人会来袭击；市场也许会被他人占去，家庭可能会因变故而贫穷。这 一天不知道是否会真的来到，也不知道是明天，后天或是更远，但他们只要想到这一点，就 不会松懈！这就是忧患的根本所在！ 你敢底气十足地告诉我你有忧患意识吗？肯定不敢。倒不是说你要贪图安逸，只是你现 在还没有步入社会，你的生活环境和条件决定了你不可能忧患，似乎也不需要忧患。但这都 是暂时的！你必须学会忧患！ 当你面对重复不变的早餐露出厌恶的神色时，你得想想这样的生活能否持久；当你追求 名牌时装时，你要想象一下可能有一天你会连普通衣服都没得穿；当你拿着父母给的钱大手 大脚地花时，你必须想到或许你将来日子过得很艰难；当你因为成绩的优秀沾沾自喜时，你 得想到后面的人随时都可能赶上你超过你；当你觉得生活很安逸很平静时，你该想到外面的 世界竞争有多么激烈！ 当然，我不是叫你杞人忧天，什么事都忧。但有一些忧患意识能带给你压力，让你谨慎 一点，这未尝不是一件好事。 但愿你以后回答我时，能自豪地说：我有忧患意识！ [看高手怎样写] □ 创意。从读者接受文本信息的角度来看，议论文是作者发表自己对某事物的看法， 其言语的外在标志一般是“我认为……”“由此观之……”等等，因而给读者的心理感受造 成一定的距离感，但如果一旦改换语言表述的方法，像本文一样，用“你……”“当你……” 等语言形式，直接与读者交流，自然能使读者产生亲切感。 □ 整体构思。本文的成功之处不仅在于用第二人称与读者直接交流，而且在于设置了 一个情境：假定“你”“我”一同读了所给的材料之后，“你”“我”之间展开思想交锋， 在思想交锋中阐述道理。这种写法，有人称之为“唱独角戏法”，好比一个人在舞台上表演 小品，这个人有时候对着观众说心里话，有时候根据剧情与人对话，但与之对话的人并不出 现在舞台上。 □ 语言。本文的语言活泼而又生动有趣，运用了排比、比喻、设问等多种修辞方法， 增加了文章的可读性。 [你怎样成为高手] □ 议论文在摆事实论证时，不仅要注意事例的新颖、典型、精当，还要注意前后的一 致性。本文四五段的“国君”“商人”“寻常百姓”就保持了一致性。前后一贯，就显得很 精要连贯。 □ 说理方式是多种多样的，只要大胆想象，就可创造出新的形式。本文从读者接受的 角度打开思路，大胆地转换语言表述方式，从而产生了“柳暗花明又一村”的效果。