高考作文名师讲堂：考场作文满分最实招（附：满分作文示例）

高考作文名师讲堂：考场作文满分最实招（附：满分作文示例） 意识决定存在，但是意识绝对不等于存在! 你可千万不要以为有了意识就有了 存在！如果这样，都想摘天上的星月，以后夜晚的时候，天空中还有谁来闪烁光芒？ 能摘取天上星月的毕竟不是凡人。 那么，到底该怎样才能让作文不同凡响？也就是拥有了得满分的意识后，考场 作文又需要怎样的行动才能得满分呢？ 在此，我先要告诉大家的是：秘密很多，只能慢慢揭示。我首先要告诉你的是： 考场上满分作文不是写出来的，而是点击、剪切、粘贴出来的！ “点击、剪切、粘贴”这是几个纯粹的电脑术语。其意是说：考场上满分作文不 是在考场上临时写成的，而是充分挖掘以往成功的典范作文或经验之积累，然后巧妙 运用或组合而来的。 不是吗？你的作文水平有多高？在那么短的时间写出满分作文可能吗？你应 该知道你不是曹子建，你不具备七步成诗天下知的本领。 从另一方面来说，考场上的作文，就考试本身来说，本来也不是让你简简单单 地现场写一篇作文，而是对你一定时期作文水平的一次大检查。学期考试中，考场作 文，是对你一学期作文情况进行检查；中考考试中，考场作文，是对你小学到初中这 9 年作文情况进行检查；高考考试中，考场作文，是对你小学到高中 11 年作文情况进 行检查。 人家检查你水平如何，你却不懂得展现尽美，只懂得呆头呆脑地写作文，这怎 能取得好的成绩？ 这使我想到在我们成人世界里，各党政机关、企事业单位的领导们指导迎检手 段就绝对高妙！在他们的领导下，几乎没有一个单位被检查后不过关，甚至不可思议 的是都能达优。有人批评说：“尽造假！”我却说：“非也！这是准备工作做得好！” 为什么？因为他们在指导迎检时花费了大量的时间、人财物力，把“丑”都遮盖起来 了，展示给检查者的都是“尽美”。记得在我们学院的一次评优迎检中，就曾经把五 年前的考卷废弃掉，新造“旧卷”，所有的老师都按着一个模式判卷，试卷到印刷厂 统一装订，检查时，那试卷阅卷的规范、装订的精美，令人咂舌！当然还有很多其它 精心的“准备”，我不便于透露，你说这样做能不达优吗？我们考场上写作文，不妨 也从这里汲取一点经验，学会遮“丑”，学会展示“尽美”，这样就会无往而不胜。 哦，我这样说，恐怕有人会骂我教唆学生造假。不怕，我不怕被“打假”，为 了你们能在考场作文中取得好成绩，为了你们能够有个好前程，我甘愿自己“壮烈”。 在我写笔下文字的时候，窗外小雪花纷纷扬扬。小雪花儿为了滋润返青的麦苗、 迎春的花叶，不是不怕壮烈吗？我愿做一片洁白晶莹的小雪花儿，为了返青的麦苗、 为了迎春的花叶。 呵呵，其实如果能够正确认识，这还真不是造假，这叫充分准备！ 那么，我们的作文要“尽美”，这美自何来？自然，从平时的阅读和写作中来 了！ 我在前面说到过：考场上满分作文是点击、剪切、粘贴出来的。这也就是说，我 们在平时阅读写作时，要把最美的文章、最美的经验等下载到大脑屏幕上，考场作文 时，依据命题点击所选，粘贴到试卷上。这样就能尽美了。 由此看来，考场作文要能得满分，必须精心准备！它的前提是大脑屏幕上要多 下载、多储存，否则考场作文写作时，就没得剪切粘贴了。 那么，考场要写出满分作文，该做好哪些准备呢？ （一）最妙的是下载整篇美文 谁都清楚，如果考场上有一篇现成的美文可用，那再好不过了。 这就要求你在平时的阅读写作中，遇到精彩的文章，发现它情节还曲折、蕴含 还丰富、语言也精美，那就把它下载到大脑屏幕上。考试时一旦用上，必得高分无疑。 在一次讲座中，当我讲到这个问题的时候，有一位很帅气的男孩子向我举手， 他的目光告诉我他有话要说，而且迫不及待。我立即给他机会，他站起来说：“老师， 我想问你的是你这不是在教我们抄袭吗？我担心的是我们这样做了，一旦被发现是抄 袭，我们的命运会不会很惨？”我赞美这个学生的聪明，因为他击中了要害。但是， 我立即告诉他：“不会的！绝对不会！古今文章一大抄，看你会抄不会抄。”随后我 就给学生讲了“抄”的方法。关于怎么“抄”我会在后面讲座中告诉大家。 在此，我要告诉大家的是“抄”不可怕，“抄”不可耻，“抄”是爱，“抄”是 学习，“抄”是进步，“抄”同样能变得伟大。 不是吗？李白的诗句“秋日何苍然，际海俱澄鲜”“抄”的是谢灵运“云日相 辉映，空水共澄鲜”；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”源于庾信的《马 射赋》：“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”；鲁迅先生的《狂人日记》固然明 显地取法于果戈里的同名小说……此类现象不胜枚举。可是你听到过谁说他们是抄袭 啊？欧阳修在《学书自成家说》中说：“学书当自成一家之体，其模仿他人，谓之奴 书。”由此看来，是否抄袭关键在于是否“自成一家”。 到此，不得不把许多故事和一桩桩往事讲给你听。 先讲故事。 大家知道“生吞活剥”这个成语的来历吗？ 这个成语出自南宋计有功的《唐诗纪事》。说的是： 唐朝初年，枣强县尉(枣强，县名，今河北枣强县，尉，县级官吏)张怀庆喜欢抄 袭著名文人的文章。当朝大臣李义府曾写了一首五言诗，原文是： 镂月成歌扇， 裁云作舞衣。 自怜回雪影， 好取洛川归。 这首诗大家读明白了吗？ 它的意思是： 把月亮镂刻成歌者歌舞时用的扇子，裁剪天空中的云彩做成舞衣，我自己怜惜印 在雪地上回家的影子，最美的是取道洛阳回家。 张怀庆将这首诗改头换面，在每句的前头加上两个字，变成一首七言诗： 生情镂月成歌扇， 出性裁云作舞衣。 照镜自怜回雪影， 来时好取洛川归。 张怀庆公然把诗署上自己的大名。人们读了张怀庆的这首诗，无不哗然大笑。 那时，朝中有两个官居高位的大诗人，一个是张昌龄，一个是郭正一。都是当 时以文词闻名的朝中要人，唐高宗的诏书和朝廷文告，多半出自他们的手笔。他们两 人的作品常常被张怀庆改写成自己的作品，所以当时的人们就给他编了两句顺口溜： “活剥张昌龄，生吞郭正一。” 成语“生吞活剥”就是由“活剥张昌龄，生吞郭 正一”简化演变来的。人们常用它来比喻生硬地抄袭或模仿别人的言论和文章，也指 原样照搬别人的工作经验。 张怀庆“生吞活剥”被人嘲讽，可是世事难料料事难难料事事难料，佳文易成 成文易易成文文易成。改写别人作品的行为不仅始终未绝迹，且成为很多人，甚至是 著名作家、名人的喜好，而且化腐朽为神奇之作还很为人称道。 后来，人们采用张怀庆的手法，有意改写前人的诗作，故意造成诙谐幽默还形 成了一种独特的诗作“活剥诗”，无论是写诗的人还是广大的读诗的人都很喜欢。 活剥诗自唐代出现，以后各代都很流行。近现代的许多学者、名人以至领袖人 物都喜欢活剥诗这种诗体和写诗方法，自然也就有很多著名的活剥诗词家及其所写的 活剥诗词或打油诗。这些活剥诗词，或入木三分，或诙谐幽默，让人忍俊不禁，拍手 叫绝。像欧阳修、郑板桥、章太炎、 鲁迅、谢觉哉、夏衍，领袖人物如毛泽东等都有 活剥诗流传于世。 活剥诗词就其本质来说，基本上是属于一种仿造诗体，即通过对名家的名诗进 行整容、或增肥或瘦身或改头换面等等手法来创作的一种诗体。同时也是一种仿造性 的创作活动，这种“活剥”原诗的过程，就是一种创作的过程。 活剥诗与偷诗不同。偷诗是剽窃，是抄袭，是不劳而获，是一种不好的诗风。 活剥诗则是有意为之，是借鉴，是借用，是改造，是翻新，其根本目的在于创新。这 种“活剥”、“试仿”、“配字”、“戏改”的过程，其本身就是一种创作的过程， 是一种新的创作活动。为了避免别人误会为剽窃，所以“活剥诗词”的作者通常都在 诗词的标题中标明有“活剥”“试仿”“戏改”等等来字样。 鸦片战争期间，英军占领了宁波等沿海地区，道光皇帝派其侄子弈经收复失地， 号称扬威将军，这弈经是个好大喜功的草包，面对强敌，不是认真整顿军备，而是吟 诗做画，甚至招来娼妓歌舞作乐，结果和英军一接阵仗，就溃不成军，士人活剥唐人 张继的《枫桥夜泊》诗：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜 半钟声到客船。”讽刺曰： 月落乌啼炮满天，将军参赞对愁眠。 姑苏城外王家巷，夜半姑娘到战船。 1933 年日本侵略者进犯北平，当局略作抵抗后，官员阔老携带古董细软弃城南逃， 却不准大学生逃难。鲁迅先生写杂文抨击，并有一首很著名的活剥唐代诗人崔颢的绝 唱《黄鹤楼》诗:“昔人已乘黄鹤去，此地空留黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空 悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”写 了一首《七律·剥崔颢黄鹤楼诗吊大学生》： 阔人已乘文化去，此地空余文化城。 文化一去不复返，古城千载冷清清。 专车队队前门站，晦气重重大学生。 日薄榆关何出抗，烟花场上无人惊。 1941 年老舍戏改唐孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。”写了一首幽默诗，以讽刺国民党当局的腐败。老舍的活剥诗写道: 夏眠不觉晓，处处有跳蚤。 夜来噼啪声，失血知多少。 毛泽东也有很多活剥诗。陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有 香如故。”毛泽东则注明是反其意而用之，也写《卜算子·咏梅》： 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东的词完全是一种全新的意境。自然，毛泽东的《卜算子·咏梅》词戏改诗， 是以很严肃的内容所作的活剥诗，其中不乏某种幽默感。 文革期间，夏衍受批挨整入狱，备受折磨煎熬。他有感于整人的人后来也被人所 挨的幽默现实，活剥清军入关时迫使男人剃头，民间流行的一首民谣《剃头歌》：“闻 道头须剃，而今尽剃头。有头皆可剃，不剃不成头。 头自由他剃，头还是我头。試看 剃头者，人亦剃其头。”写成一首活剥诗《狱中吟》： 闻道人须整，而今尽整人。 有人皆可整，不整不成人。 人自由他整，人还是我人。 试看整人者，人亦整其人。” 现今文友写活剥诗者亦不少，内容多是抒发对腐败等社会丑恶现象的不满。如讽刺 楼价高涨、富人囤积、工薪阶层无力问津的怪状，而活剥唐李绅《悯农》二首之一的 “昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。”的诗而写道： 昨日入城去,回来泪满襟。 遍地豪宅起,多半不住人。 讽刺官员们腐败腐化而活剥唐诗：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云 深不知处。”则写道： 灯下问秘书，言头赴宴去。 只在歌厅中，包厢不知处。 还有一首活剥毛泽东著名的《七律·长征》诗而讽刺当今官员们腐败腐化的《七 律·饮酒》诗： 为官不怕饮酒难，千杯万盏只等闲。 茅台杜康腾细浪，燕窝海参走鱼丸。 酒肉穿肠前胸暖，宽衣解带不觉寒。 更喜小姐肤胜雪，三陪过后尽开颜。 这些活剥体诗，短小精悍，幽默风趣，读之令人捧腹不禁。其效果常常胜过那些 长篇大论的所谓论文。 我们讲了很多“抄”的故事，现在再讲一讲往事。 告诉你吧，凡是来找我指导作文的，我总会告诉他们的父母如果有空闲就读点文 摘或选刊，帮助孩子找点好文章。告诉他们在阅读时，如果发现哪篇文章情节曲折生 动、含义比较丰厚，就帮助孩子把它记下来，等孩子有空闲时让他读，以备在考场上 使用。之所以告诉父母们读选刊或文摘，就是因为那上面是别人选择、摘录来的好东 西，一旦考场作文用上，肯定有亮点，保准得高分。 老实说，我就是这样获得成功的。 记得我五年级的时候，参加过一次作文竞赛，作文获得了大奖。 记得大赛的作文题目是《我的一天》。当我看到这个作文题目时，我就想：这作 文好麻烦啊，写不好就会成为流水账！为了不写成流水账，我想我必须构思一个美丽 的故事，让它早晨发生，延续一天到晚上，详写早晨，略写下午。可是，很久很久， 我也找不到美丽的构思。 正在我“山重水复疑无路”之时，突然心里一亮，顿时柳暗花明。我搜遍记忆的 小屋，终于找到了美丽的珍藏，曾经读过的一篇小说《一个蝴蝶结》，在记忆的南窗 前赫然翻开。记得当时在窗前读它，感觉写得太美了，于是我决定用它来演绎这篇作 文的故事。当然我没写蝴蝶结，而是改做了头花，还有很多也进行了改换。 现在依然记得写作文的情景：当时，我一直苦思冥想，其他同学已经写了很多， 我还没动笔。我动笔时，听那两个监堂的老师悄悄地说有的同学都快写完了。我一直 不写作文，引起了两位老师的注意。他俩议论我，不住地看我，仿佛我是百花园里的 一朵奇葩。我提笔一写，一位老师立即走了过来，他看了看我所写，不由自主地点了 点头，我立即得到了鼓励，写得情绪激昂，写得一泻千里。两位老师轮番到我的跟前 看我的作文，作文比赛写作结束，有一位老师指着我说：“这个孩子获奖了！”参赛 的同学们都很惊讶、甚至带有些许崇拜的眼神看着我，我心里那个甜呀！果然我获奖 了，是大奖 ——一等奖。 现在我讲这段经历时，岁月的快车载着我已经向前跑了 50 多个春秋，记忆里回 看我曾经参考的作文《一个蝴蝶结》，路途太远，我已经找不到回家的路了。我求百 度帮忙，寻着了一篇如出一辙的文章，展示给大家，也便说我是怎样演绎！ 一个蝴蝶结 我是一个貌不出众的女孩。 黄黄的头发，瘦瘦的长脸，嘴小巧，但毫无血色。个头虽不矮，但由于全身没有 多少肌肉，看上去显得弱不禁风。父母的朋友到我家里来玩，看到我，总会说：“这 孩子，个子这么高挑，不错不错！”可就是没有一个人说我长得还可以的。 看着别人一天比一天美丽起来，我不禁感到自卑。说话轻言细语，不敢放高音量； 走路蔫头耷脑，不敢昂首挺胸。我的学习成绩还可以，但课堂上从不敢举手发言。在 同学们的眼里，我是一只丑小鸭。 一天，表姐到我家来做客，送我一个蝴蝶结。 这是一个多么美丽的头饰！大红的丝绸，巧妙的折叠了几下，固定在一个小巧的塑 料发夹上，像一只展翅欲飞的蝴蝶，那么别致，那么漂亮！表姐走后，我连忙把它别 在我的“马尾巴”上，和妹妹高高兴兴的上街去了。 今天，我的感觉特别好，头抬得高了，胸挺起来了，见到熟人，便热情的招呼一 声。人们也一反常态，一个个向我点头微笑。我感到世界从未有过的美好。妹妹高兴 的对我说：“姐姐，今天，你好漂亮啊！”我一把搂住妹妹，幸福地说：“妹妹，你 也很漂亮！” 我真心的感谢表姐，是她送给了我这个蝴蝶结，给我带来了美丽！ 我和妹妹蹦蹦跳跳地回到家里，推开卧室的门，一下子呆住了：蝴蝶结静静的 躺在地板上！ 原来我今天的美丽，与蝴蝶结毫无关系！ 我看到的小说就是这样。呵呵，就在我要讲我自己参赛的作文时，有人为我提供 了一篇《美丽的蝴蝶结》，我找不到原文，把情节叙说给你： 这篇的主人公是苏珊。苏珊是个害羞的姑娘，平时一直低头走路，因为她觉得自 己不漂亮。有一天，她买了个漂亮的蝴蝶结，店主说她戴着很漂亮，虽然她不信，却 也很高兴，不由得昂起了头。由于急着想给朋友看，出门时与人撞了一下，也没在意。 她走进教室，碰到了老师，“苏珊，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩膀。 那一天，她得到了很多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可当她回到家，她站在 镜子面前时却惊呆了，她头上根本没有蝴蝶结，一定是出店的时候与人撞丢了。 我想起来了，我曾经参考的就是这篇。 多么富有哲理的故事？启发心智，发人深省。结尾出人预料，我在阅读时享受到 了十足的乐趣，感悟到了人生的真谛。我在参加作文比赛时想起了它，我立即有一种 预感：我能获奖，因为我的作文艺术上结尾出人预料，让人享受，内容上给人启迪， 结果我真的获得了大奖。还是让大家看看我的作文再说吧。 我的一天 女孩儿的心、天上的云----飘忽不定。 这几天，不知什么原因羡慕起别人的金耳环、金项链来。 星期日一大早，小姨来我家，给了我一束头花。我把它戴在头上，到镜子前一照， 哇，果然漂亮！我的心里像长了草，在屋里怎么也坐不住了，决心到外面“臭美”一 番。 我蹦蹦跳跳下了楼，对门的王爷爷正拎着鸟笼子从外面回来。我以无比美好的心 情和他打招呼，王爷爷笑呵呵地夸我今天变得漂亮了。我走了很远，王爷爷还在看着 我。看来，戴不戴头花就是不一样！要知道平日里王爷爷连看都不看我一眼，我的心 里简直像喝了蜜。 光顾了高兴，蹦蹦跳跳出了院门，不小心却将一位拾破烂的老女人撞倒。 今天赶上她走运，今天我的性情太好了！若是在往常，我非得臭骂她“死老婆子” 不可。 今天我心情好，我将她扶起，向她赔礼道歉。不知怎么搞的，她居然跟我说“对 不起！”弄得我简直不知该说什么好了。 我都走很远了，她还在后面夸我：“谁家的孩子？真是招人喜爱！”我心想： 看来戴不戴头花就是不一样！听了她的话，我更高兴了，一口气跑到了同学家，兴奋 得跟同学家的每一个人都主动热情地打招呼。同学的爸爸、妈妈都说我今天变得漂亮 可爱了，中午非留我吃饭不可。 晚上，走在回家的路上，我还在想：真是“人是衣服马是鞍”呀！仅仅是一束头 花就使我今天变得这样着人喜欢。看来戴不戴头花就是不一样。 我回到了家门前，小姨正好从家里出来，老远的便朝我喊道：“哎呀，你真是一 个马大哈！刚给你的头花，一出门你就给丢了，幸亏被你妈妈捡了回来！”我一摸头 ----啊？原来这头花我一天根本就没戴着它！ 看来，这一天给我增添美丽、可爱的不是头花，而是美好的心境啊！ 怎么样？这文章不错吧？你能说我是抄的吗？记得作文获奖时，我还自鸣得意， 认为老师肯定是没读过《美丽的蝴蝶结》，不知道我是“盗用”。结果我错了，就如 同那位给同学们讲评获奖作文老师犯的错误一样可笑。记得那位老师说：“我相信， 小作者一定是一个美丽而聪明的女孩！”很多人笑翻了天，因为当时他们很多人已经 认识我，我是个货真价实的男孩。只因为那时我的名字不是“李宝章”，而是“李宝 联”。后面的名字是我爸爸给起的，前面的名字是我后来自己改的。那位老师只看名 字，只看作文，认为我是女孩，也不足为奇。这里有故事，有时间我们再讲。 老师在讲评中还说：获得一等奖的作文，故事很美丽，如果不出意料，它是有来 处的，小作者一定借鉴了它。原文中写的是一个“丑小鸭”，主人公认为自己不美丽， 不敢抬头，一天她买了个蝴蝶结。店主人说她很漂亮，她那天抬起了头，很多人见了 她都说她昂起头很漂亮的，她以为这一定是蝴蝶结的功劳，可当回到家，她站在镜子 面前时却惊呆了，她头上根本没有蝴蝶结，蝴蝶结在她出店门的时候与人相撞丢了。 这回该我自己笑了——是嘲笑我自己怎么能小瞧老师？怎么说老师也比学生阅历广泛 吧？我感到自己太自以为聪明好可笑！ 但是，不管怎么说：老师肯定了我作文的成功，夸我很聪明，对原作进行了二度 创作，而非照抄，变得聪明，变得漂亮！ 讲到这，还用我再说什么吗？响锣不用重捶！ 亲亲的同学，看到此处，你悟到了什么告诉我！ （二）精彩的片段你要记 看了上一节，你一定明白了考场上想写出满分作文，首先要在大脑中储存经典篇 章。 可是，考场上能原封不动用上整篇经典篇章的时候毕竟少数，倘若一旦我们大脑 中储存下的整篇文章用不上怎么办呢？我来告诉你： 不能“整篇抄袭”，我们就“部分抄袭”——用精彩片段！用精彩片段组合，同 样能写出好文章来！ 即：开头用哪个精彩的，结尾用哪个精彩的，时间交代用哪精彩的，人物描写用 哪个精彩的，景物描写用哪个精彩的……全部调动大脑储存里精彩的来写!中高考要得 满分，你处处不精彩还得了？你处处精彩，怎么不得满分？ 这就要求我们平时还要积累精彩开头、精彩结尾、精彩的人物描写、精彩的景物 描写……总之，文章处处都有精彩储备，考试时，写到什么，信手拈来，精彩组合， 势必成就精彩的文章。 许多成功者，应该都有这方面的经验和体会吧？ 在此，还是说一说我自己吧。 记得小学时，我读书看到了一个精彩的作文开头，就把它记录了下来，后来我读 书又发现另一个作文开头里的几句话更美，我就把它揉进了我记录下来的开头里，形 成了这样的一个作文开头： 窗前的花开了又落，门外的树绿了又黄。如烟往事像水中的花瓣随时光飘去流远， 可唯有 却总像一叶恋乡的扁舟不时地驶回我记忆的港湾。 这基本是一个精彩的万能开头，读了仔细思索，你会发现没有记叙文不能用的。 比如写人： 窗前的花开了又落，门外的树绿了又黄。如烟往事像水中的花瓣随时光飘去流远， 可唯有李老师的音容笑貌却总像一叶恋乡的扁舟，不时地驶回我记忆的港湾。 比如写事： 窗前的花开了又落，门外的树绿了又黄。如烟往事像水中的花瓣随时光飘去流远， 可唯有三年前那桩往事却总像一叶恋乡的扁舟，不时地驶回我记忆的港湾。 比如写景： 窗前的花开了又落，门外的树绿了又黄。如烟往事像水中的花瓣随时光飘去流远， 可唯有故乡的美景却总像一叶恋乡的扁舟，不时地驶回我记忆的港湾。 一次，作文写作中我用了这个开头，被老师大加赞扬。我更坚信这是一个好的作 文开头，便牢牢记住了它。 上小学时，我过于活跃，现在想来不够厚道。 那时我学习好，各位老师对我都格外的恩宠，但是我却依旧和同学们站在同一条 战线上，我们毕竟是“同一战壕里的战友啊” ！就像狗屁皮贴不到羊身上一样，老师 看我时的温馨目光总温热不了我的心。 一节化学课，严厉的化学老师又开始骂人了，虽然这位老师对我很好，我依旧和 同学们一样很反感，于是便提笔在日记中写道： 她身材矮小又肥胖，站在讲台上活像个泡菜坛子，也许是那坛内的东西发酵过久 的缘故吧？从她口里出来的一切总是那样令人恶心…… 一个阳光嫩暖的午后，我的同桌没有到校上课。 自习课上，语文老师坐到了我同桌的位置上。 天呀，他突然翻看我的日记，我的心里开始突突发跳，只怕他看到我上面所写的 这一段文字，我顾不得学习，偷眼看着老师。 没几分钟，他便看到了这一段，我当时只感到我的未来死比活多。我一直认为老 师们毕竟是 “同一鼻孔里出气”的，倘若他告诉了化学老师……我不敢想会是什么 样凄惨的结局。 突然，我见到老师从衣袋里掏出红笔给我这段文字画圈，随后写道：“写得精彩， 继续努力！” 老师走了，我真有一种死囚犯即将执行死刑而蒙赦般的欢心，拿着日记本给前后 桌的同学们看，还一个劲地炫耀：“看见了没？‘写得精彩，继续努力’！” 那时，我简直一个井底蛙，坚信我的这段描写是天下最美的文字，怎么也不能 从记忆中抹去。 我考初中，作文是两个题目，任选一个来写。我把两篇都写了，据老师们说我的 两篇作文都写得不错，以至于我一进入那所学校，所有老师都认识我，只因为作文写 得好。 那次，作文就用了上面的开头，文中也用了那段写老师的文字，因为我太“敝 帚自珍”了。其它都用的是什么，现在已经无从记忆，反正用的都是精彩的记忆储备。 当然，我在作文中写的是一位好老师。记得当我写到他的外貌时，我脑子里只有 那段描写，开始时很遗憾写好老师用不上，可是，正在我想舍弃这段文字时，脑子里 电光石火般照亮，我突然想到好老师未必长得好，如果写 “目光炯炯有神”类，多 么俗气，于是提笔改写道： 他身材矮小又肥胖，站在讲台上活像一个啤酒桶，也许那桶内的东西酝酿长久的 缘故吧？口里出来的一切总是那样耐人寻味…… 我后来当上了老师，我总让学生们背诵、积累，在考场上亮出精彩。我指导一 位女孩应考，她在考完试后给我打电话激动地说：“老师，您太伟大了，这篇作文写 作时，全用的精彩东西，都是现成的，写完后感觉太棒了，绝对高分了，您太伟大了！” 我大叫：“胡说八道！” 她被我下着了，嗫嚅地说道：“对，对不起老师啊，是我不对了吗？” “你才伟大呢！作文是你写的！”我依旧对她大吼。 “呵呵……”她笑着说，“老师还是您伟大！我没胡说八道。” 我说：“你伟大！” …… 果然，那位同学的作文得了极高的分数。 亲亲的同学，今年的大考，你能变得伟大不？ （三）美妙的形式你要记 考场上能对被我们崇尚的，并且在大考中获得高分的作文结构形式巧妙使用， 也是我们获取作文满分的好办法。 无数成功的先例为我们获取作文满分做出了榜样。 如：我的一个学生在一本满分作文书里看到了下文： 四季之乐 “风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上 春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追 寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醒了 春草，心情感染了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好，心好乐，情好悦。“咯嚓”， 友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行 在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着； 美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大 联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西 子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页 里。 “一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。 梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶 片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。邀我 共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴， 送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风 情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的 世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎 戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外， 暖 意正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。 四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火 火，赢得快快乐乐，何乐而不为？ 【学写过程】 这篇作文他看了特别喜欢，觉得极有文采、极显才气，深深喜欢上了它，问我考 试可以这样写不，我说当然可以！于是他如法炮制，在一次考试中，写出了下文，我 看后大为欢喜，也请大家看吧—— 中国味 我喜欢书中游历，独步于历史的过往，任心绪流连深醒。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是中国味！我的眼前又幻化出了那 位楚大夫——他徘徊在汨罗江畔，徘徊复徘徊。一会仰望天空，天空是浓黑的乌云， 乌云翻墨，他感到有什么可怕的事就将发生；一会俯视河水，河水呜咽，让他悲慨。 楚怀王之死让他感到无望，子兰的愚蠢、诽谤让他痛心、失望。国之将亡，他远离故 国，无职无位，只有悲叹，只有披发行吟于江畔，最后一死，以明爱国之志。如今这 滚滚滔滔的汨罗河水依旧在怀念着这位爱国的诗人。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前 突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这是中国味！我又看到了那位少陵野老，他苦 居草堂，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。”“八月秋高风怒号”，茅屋为秋风 所迫，“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”这是怎样的生活啊？他多么盼望有一 间可以遮蔽风寒的小屋啊？可是，他却想到了更多天下的寒士，“大庇天下寒士俱欢 颜”，“吾庐独破受冻死亦足！”这是怎样的胸怀啊？那刮过天庭的风应该还记得这 位伟大的诗人吧？再看看那些搜刮民脂民膏、侵吞国家资财而被人们唾弃的我党腐败 分子，该是多么大的差距啊！他们身上哪有一点中国味？ “生当作人杰，死亦为鬼雄。” 这是叱咤风云的气魄，这是中国味！我仿佛又 看到了那位“力拔山兮气盖世”的英豪。烟尘滚滚，杀声震天。项王退到了乌江边。 不是四面楚歌动摇了项王的魂魄，不是江水滔滔绝杀了项王的去路。乌江亭长要载起 他东山再起的航船，他却拒绝了。夕阳照着项王的脸，刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂 寞。虞姬清澈的双眸和纯净的笑容在他身边化作了永远的杜鹃。他轻声地说道：“虞， 我回来了。”长剑于肩，身躯一转，一道寒光刺破青天，英雄倒下，像一座山崩塌。 至今那声音依旧让敌人胆寒。难怪一位巾帼“至今思项羽，不肯过江东”“生当作人 杰，死亦为鬼雄。”这是怎样的中国味啊？ 书中游历，在漫漫游历里，滚滚滔滔的汨罗江水、依然不倒的杜甫草堂，乌江 亭长的小船，似乎依旧在对我有所诉说，我则呆立成了细雨微风中的一块碑石，要刻 下浓浓的中国味，让后人敬仰。 【分析指津】这篇作文在那次考试中获得了满分！你看过此文，难道还没看到它 获取满分的真谛吗？还需要我再说什么吗？ 把精彩作文结构形式牢记于心，获取高分的作文构架竖起来了，写作时，只需把 自己的“砖石”填入，一座美丽的大厦立起了！谁看了不是杰作？