专题07 六类主题的精彩开头和结尾-2021年高考语文考场议论文操作性提分技巧

专题 07 六类主题的精彩开头和结尾 一、梦想•信念 经典开头 ◎寂寞的石头梦想着能够飞翔，它一直追求着那一刻，尽管只有一瞬的时间与天空接触。因为有梦想， 所以追求，最终梦想成真。 ——以石头梦想飞翔并为之不断追求开篇，富有情趣；并由此论述梦想与追求的关系，有 很强的启发 性。 ◎我用血铸就翅膀，我用翅膀成就梦想。世界上本没有路，走的人多了，就有了路。路,是成功的基础， 是实现梦想的希望。 ——化用鲁迅的名言，说明实现梦想的道路需要自己开创。 ◎《老人与海》中的老人在海上孤独地同抢夺马林鱼的鲨鱼搏斗，最终却只拖回了鱼骨 6 也许有人会说 老人很傻，得不偿失，但我却认为老人很聪明，因为他懂得如何去追逐梦想。 ——以概述《老人与海》的故事开头，通过对比表达了自己对老人的评价，引出“追逐梦 想”的话题。 ◎河流不经历艰难险阻，怎能汇成浩瀚无边的大海;雄鹰不经过千锤百炼，怎能在天空自由地飞翔;我们 不坚持不懈，怎能让梦想起航。美丽的梦想在我们的心中，神奇而羞涩。我们憧憬着梦想的美好，一步又 一步地攀登梦想的阶梯。 ——以生动优美的排比句开篇，表达对“梦想”的认识与理解，而后点出“实现梦想需要 一步步攀登” 的观点。 ◎科技飞速发展，时代不断变迁，皆因人类有梦想。正如黑格尔所说:“一个民族有一些仰望星空的人， 他们才有希望，从小，父母就望子成龙，希望我成为国之栋梁。于是，从那时起我就有了梦想，或是成为 一代名将，令敌人闻风丧胆,或是挥洒笔墨，激扬文字。 ——先引用黑格尔的名言，增加了语段的内涵，然后交代自己儿时的梦想。 ◎在人生这一茫茫大海之上航行，不免会遇上些风浪，当你这艘小船在风浪中漂泊不定时，请扬起信念 的风帆，它会带你去想去的那个地方。 ——比喻贴切，说理透彻，有很强的说服力。 ◎大雁能飞到温暖的南方，因为它坚信温暖就在前方;小树能长成参天的大树，因为它坚信阳光就在头 顶;人能走向成功，因为他坚信未来就在自己手上。人生的起点由信念建造，人生的闪耀由坚守筑造，坚守 信念能创造出人生的辉煌。 ——运用排比的手法，揭示信念的重要作用，并以充满理性的语言揭示坚守信念的意义， 给人以启迪。 经典结尾 ◎长夜已彻，山扉洞开，“明天”的光辉已洒在你的眉间、额前，以梦想的名义。这些字,写给你，也 写给我们每一个在一起许下誓言的旅人。明天，让我们一起,一步一稽首地，登上雾锁云埋的最高峰。这一 步，宛如朝圣。 ——通过几个短小的段落，表达对梦想的理解与感悟。语言精练含蓄，耐人寻味。 ◎梦想不会逃跑，就看你愿不愿意去追。美丽的梦不能只是你幻想中的城堡，必须一砖一瓦地堆砌。梦 想必须建立在执着、汗水、努力之上。快去追逐那梦想吧，把那远大的梦想分为一步、一步，这样更容易 实现。加油吧！我们一起努力！ ——语言简洁凝练，有极强的鼓动性和感召力。 ◎为了心中的梦想，我们要像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样划破长空。让我们 为梦想捕上翅膀，尽情翱翔在湛蓝的天空！ ——比喻兼排比手法的运用，使语言生动而富有气势。 ◎溪流人海，虽九曲十弯，却依然执着，因为它追求永恒;大雁南飞，即使遇到崇山峻岭，也绝不放弃， 因为它追求温暖。无论是古人，还是今人，对梦想的追求总是永不停歇。追求是一种伟大的力定会使我们 的梦想绽放出绚烂的花朵。 ——先生动表现出追逐梦想的过程，然后启示人们，梦想只有不断被追求，才能绽放出绚 烂的花朵。 ◎当梦想之光照亮现实的天空，幸福便开始茲延…… ——简洁有力，有一种画面美。 ◎经营人生，需耍信念，需要拼搏，需要舍弃，需要思考。经营人生，是为了更好地实 现人生的价值， 实现生命的意义。 ——运用排比的手法，对经营人生的要素概括精当，引发读者思考。 二．励志•奋斗 经典开头 ◎你不能左右生命的长度，但能改变生命的宽度;你不能左右恶劣的天气，但能改变自己的心情;你不能 左右自己的容貌，但能改变自己的心灵。其实,我们每天都在改变自己、超越自己。只有改变自己，才能走 向成功。_以“你不能……但能……”的排比句开篇，很有气势，强调人可以改变自己的命运。 ◎ “人是一个被废黜的国王。”帕斯卡尔如是说。如此，周国平将人类的精神奋斗史归结成为恢复王 位而斗争的血泪史。这一路的荆棘沟坎见证了高贵血统的复苏。 ——以名言开头，充满哲理和无可辩驳的力量。 ◎一只蝴蝶欲像雄鹰一样飞过沧海，却没有坚实的翅膀，没有翱翔苍穹的勇气，只有华丽的外衣，盘旋 于花朵的能力。现实像那无边的沧海，而我们则是那欲飞过沧海的蝴蝶，有人会问：“为什么我们不是雄 鹰？”很简单，因为我们不曾经受历练，只是一群翩跹于花朵旁的蝴蝶。 ——开篇从蝴蝶想要飞过沧海写起，并将现实比喻为蝴蝶想要飞过的沧海，引人入胜。以雄鹰与蝴蝶做 对比，点出我们不经过历练，只能是一群蝴蝶，令人深思。 ◎生命是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏;生命是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶;生命是一首 慷慨激昂的诗，我们要学会朗诵；生命是一座高耸人云的山峰，我们要学会攀登。冰心曾说过：“成功的 花,人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” ——通过比喻、排比、引用手法的综合运用，赋予开头丰富的文化内涵和文学色彩，激发 读者的阅读 兴趣。 ◎我喜欢看雨后的青山，我把翠绿的颜色带给我的愉悦看作珍宝；我喜欢读古典的书籍.我把永恒的真 理对我灵魂的洗刷看作珍宝;我喜欢品味成功的甘甜，我把带给人类成功的奋斗看作珍宝。 ——运用排比手法，富有气势，表明自己对“奋斗”的认识，给人以激励 经典结尾 ◎“有志者,事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人,天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我 们要有这种积极进取的精神，让成功和我们同行。 ——引用古人的名言警句，启示我们要有积极进取的精神，催人奋进。 ◎岁月的长河浩浩荡荡，奔流不息，它不会因某人的回忆而定格，或者倒转过去。记忆像河中的沙石、 泥土，堆积久了，自然会沉积下来，形成山坡或者丘陵，而我们要做的，就是将其分解，以防止河道阻塞。 此过程，我认为是最美的！ ——形象生动的比喻揭示了丰富深刻的哲理，耐人寻味。 ◎青春，因奋斗而有意义，因奋斗而充满激情，因奋斗而无悔，因奋斗而美丽。奋斗 的青春最美丽！ ——运用整齐的排比句式点明奋斗之于青春的重要意义，并在此基础上得出“奋斗的青 春最美丽”的 结论，水到渠成。 ◎人，只有做一个强者，别人才会将你看成一个大写的人。若问我，何以掙起属于自己的天空？我告诉 你:就在那人人会写的却少有人能写好的一撇一捺之间！ ——言辞铿锵有力，意气昂扬，充满自信。 三、亲情•感恩 经典开头 ◎岁月之船悄悄划远,记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆。而在外婆饱经风 ffi 的脸 庞上，又多了儿道 岁月的残痕…… ——运用生动的比喻引出文章要描写的主要人物——外婆，又通过描写外婆的肖像巧设 悬念，激发读 者的阅读兴趣。 ◎亲情，一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的 日子,谱写若我们多 彩的人生。 ——以简洁的议论开头，高度评价“亲情”之于我们的重要意义，给人深刻印象。 ◎感谢天地，感谢命运，感谢一切，天地 ill 宽，道路坎坷，但是只要心中有爱,心存感恩,就会努力做 好自己，花开花落也一样会珍惜。 ——用一组富有气势的排比句开篇，引出“感恩”话题，并交代了 “心存感恩”的重要意义。 ◎叶子飘落，化为泥土，是对滋养它的大地的感恩。感恩如花，永远散发着最芬芳的味道;感恩如星， 点缀最美丽的夜空;感恩如歌，奏响最动听的旋律…… ——立足“感恩”话题，运用排比兼比喻的手法，生动形象地表达了对“感恩”的赞美与歌颂。 经典结尾 ◎亲情是人生航行中的一个港湾，这里没有狂风大浪，我们可以在此停留，修补创 伤，准备供给，再 次高高扬帆起航。 ——通过形象的比喻诠释亲情的意义，富有感染力。 ◎感恩是敬重的。居里夫人是闻名于世的科学家,曾两次获得诺贝尔奖，当她在开幕典礼上看见自己的 小学老师，立即走下主席台，向老师表达感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节来临时表达对老师的深深感 激之情。自古以来的伟人无不有一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候、一声呼唤、 一丝关怀。 ——用名人事例揭示“感恩”的普遍意义，并给出“感恩”的三种表达形式，给人以启迪。 ◎母亲如天使一般纯洁无私.在母爱的浇灌下，蓬勃向上的生命正酝酿着芬芳。就像老师说的，我们应 该怀着一颗感恩的心，去聆听母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉教导，从中发现自己的不足并且认真改正。 从现在开始，让我们一起来回报母亲！ ——运用比喻的手法表达对母亲的赞美与歌颂，并号召人们要用感恩之心回报母亲，有 强烈的感召力。 ◎勿忘感恩，无论何时何地，哪怕是一杯泥土、一股清泉，我们都要怀着感恩之心去珍惜，只有心怀感 恩之人,才是心存大爱之辈。 ——号召人们要心怀感恩，具有很强的教育意义。 四、道德•修养 经典开头 ◎越是知识渊博、涵养良好的人，越保持着简朴低调的作风;而那些学识浅薄、目光短浅的人，却常常 炫耀那少得可怜的知识与财富。 ——用对比的手法揭示两种人的处世之道，体现道德修养的重要性。 ◎我喜欢水激起纯白浪花拍打崖岸的倔强。但愿你也喜欢这份自在的水，这样清澈 的水，这样清澈的 人格。 ——将人格与自然相联系，语言清新，让人神往。 ◎生活如酒，或芳香，或辛辣，因为责任心,它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为责任心,它 变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为责任心，它变得动人…… ——用语精练，句式整齐，富含哲理，发人深省。 经典结尾 ◎用道德拂拭自己的心灵，当每一个人都如此，社会、民族将成为晶莹的钻石，在历史的长河中熠熠发 光。用道德拂拭自己的心灵，正如佛家告诉我们要时常擦拭自己的明镜台一样。唯有如此，道德的光芒才 会穿越迷雾与黑暗，照彻一切！ ——语言富有哲理，突出“道德”的重要作用，引人深思。 ◎法国作家蒙田曾说:“荣誉和阴影同样空虚。”荣誉常常不能反映人的真实状况，却能扭曲人的价值 观念，因此人要谦逊，保持自身的美德，这样才能更好地走下去。 ——引用名言，点出了“荣誉”的本质，明确态度。◎终于，我读懂了你。我读懂了你的灵魂，读懂了 你的冷漠与庄严，读懂了你为什么一直沉默不语，读懂了人们为什么以你为标杆，以成为你而骄傲。运用 排比句，层层深入，点出了对方的品德对自己的影响。 ◎ 一个崇尚真诚的人不会对“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的惨痛现实视而不见，即使不能减轻不幸者 的痛楚，只是对他们的不幸表示感同身受，也会 ih 他们重新燃起对生活的希望，满含微笑地有尊严地活着。 那样，我们的社会一定是一个和谐的有机体。 ——运用“不会……即使……只是……也会……”的句式，语言逻辑性强，引人深思。 ◎送人玫瑰，自己手上也留下阵阵香气。相信每一朵绽放在阳光下的玫瑰,都是由充满着爱心的花蕾孕 育出的生命红霞，洋溢笤我们对生命的热情与希望。芳馨淡淡，虽不浓烈，却恰到好处，让人感受到的， 是付出后的欢愉，是奉献后收获的充实。 ——以道德为桨，以精神为帆，每一个人的生命都会绽放出美丽芬芳的花朵。语言深刻，富有哲理，给 人启示。 （五）生命•价值 经典开头 ◎在墙角不屈向上的瓜苗，在冰雪中傲然挺立的松柏，不同的生命在不同的地点会 绽放出不同的光彩！ ——以瓜苗和松柏的不同生存环境做比较，提出“不同的生命在不同的地点会绽放出不 同的光彩”的 观点，富含哲理。 ◎世界上最宝贵的莫过于生命。植物有生命，所以有春荣秋枯;人有生命，所以有生老病死和悲欢离合。 所有的生物都有生命，有自己的生长历程，有一片属于自己的可以任意翱翔的天空。生命的精彩，往往发 生在短暂的一瞬间，让我们无法抗拒，也让我们为之喝彩。 ——首先提出自己的观点，然后说明“所有的生物都有生命”的事实，为下面的论述张本。 ◎滚滚文化长河，源远流长，充满韵味，恰似香茗越品越浓，越品越香。我们可以在这五千年的文化长 河中仔细品味，去发现那些奏响生命之歌的伟人，去细细倾听他们的故事，领悟他们的感慨。 ——从历史的角度引导读者发现奏响生命之歌的伟人，倾听他们的故事，为下文的论证 做铺垫。 ◎凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯黄的落叶宣告的是生命的停息，雍容的牡丹彰显的是生命的华贵， 繁盛的大树凸显的是生命的粗扩。 ——以“生命”为中心，运用排比兼对比的手法引出下文对生命的分析与感悟。 ◎王国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”诚然，追求无止境，幸福无大小，然而,肯 定这份追求、这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自己的心灵，轻轻说出那句“我愿意”，并一生无悔。 ——用汪国真的名言，点出应肯定自己坚持的追求、幸福，给人以启迪。 ◎潺潺溪水，日夜找寻着大海，奔流人海便是它的价值;滴滴甘霖，不断滋润着万物，滋养生灵便是它 的价值。溪水、甘霖虽有不同的作用，但包含的价值是不差累黍的。人生亦是如此，经历不同，身份不同， 但价值同在。 ——首先分析溪水与甘霖的价值，然后得出“人生亦是如此，经历不同，身份不同，但价值 同在”的 观点。 ◎太阳照耀若大地，给人们带来光和热，它找到了自己的价值;月亮挥洒清辉，给人们带来美好想象， 它找到了自己的价值;闪耀的北极星给迷路的人指明方向，它找到了自己的价值。突然，天际划过一颗流里。 “它有什么价值呢?”我想。 ——运用排比手法点明太阳、月亮、北极星的价值，然后对流星的价值提出疑问，引人 思考。 经典结尾 ◎生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴;美丽的生命，源于一份对生活的热 爱。生命行走在你 我的掌心，请小心看护;生命承载太多的美丽，请认真对待。昨日的成 败已成过往，明日的幻想不切实际, 生命就在今天，珍爱生命，一切才会存在。 ——揭示生命的价值和意义，并提出“呵护生命”“珍爱生命”的希望。 ◎生命，就像一条永不会干的大河，似黄河，气势雄浑;生命，就像一个古老的建筑，似长城，傲然腾 飞;生命，就像冬日里的一抹暖阳，似爱心，温暖人间。一朵花正灿烂怒放，生命也在淀放。阳光照耀下， 生命闪动着光芒，照耀着每一个人。 ——运用比喻兼排比的手法，赋予生命丰富的内涵。最后两句耐人寻味。 ◎生命是一段优美而富含韵味的旋律，是最美丽、最真诚、最微弱的，同时也是最坚强的。有一句话是 这么说的:句号要画在句子最漂亮的地方。生命也是一样。 ——运用比喻、引用的手法，诠释生命的丰富内涵，给读者以启迪。 ◎庄子晓梦迷蝴蝶，是一种超然;苏子与客泛舟赤壁，是一种超然；陶渊明采菊东篱下，是一种超然。 他们以超然为生命着色，这样的人生显然是怡然自得的。而在他们的背后，不知经历过多少艰辛的历程。 风雨过后才能见彩虹。这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命画下浓墨重彩的一笔。 ——通过三个典型的事例说明生命的真谛在于超然，并希望人们坚守这份超然，为生命 着色。 ◎人生只有一次。人生没有彩排，每一个情节都不尽相同;人生只售单程车票，每一个驿站只经过一次。 别再彷徨，别再犹豫，面对每一天的新鲜与独特，让我们及时欣赏！ ——先点出“人生只有一次”的客观事实，然后发出“不要虚度、要活在当下”的号召，催 人奋进。 （六）创新•传统 经典开头 ◎创新是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的车轮。纵观历史，每一位取得卓越成就的人， 无不是敢于创新的。敢于创新，是一种极为宝贵的精神，我们都应该学习。 ——首先运用比喻手法指出“创新”的作用，然后从历史的角度说明“创新成就卓越”的事实，最后点 出“创新精神值得学习”的观点，有很强的逻辑性。 ◎人因发现与创新而不断充实，生活因发现与创新而不断完善，民族因发现与创新 而走向繁荣。 ——用三个短句点明“创新”在不同层面的重要意义，包含着“创新”的普遍作用。 ◎一流的人创新,二流的人模仿，三流的人盲从。看到传统拉面制作的不便，日本商人安藤百福大胆创 新，发明了世界上第一包方便面;发现煤油能清除污渍，法国杂工乔利大胆创造，研制出了干洗剂。他们， 让我不禁折服于创新的美丽和智慧…… ——首先指出三类人的区别，然后通过具体事例说明“创新让人折服”的道理，富有启 发性。 ◎ 二十世纪下半叶，当日本人发明的物美价廉的石英表处于热卖中时，瑞士的劳力士公司盲目跟风生 产，结果货物严重积压。眼看就耍大赔一笔之时，其总裁海尼格的一个限量版拍卖创意不仅力挽狂澜，而 且让劳力士公司大赚一笔。是的，就是他的一个创新方案救公司于水火之中。正是他的创新，才使劳力士 公司的品牌价值更加凸显。 ——列举劳力士公司因为创新而从货物严重积压的困境中走出的事例，说明了创新的巨 大作用，很有 说服力。 ◎守旧，顾名思义，就是坚守旧传统，信仰旧观念，按旧方法做事。之所以有守旧现象，是因为无知、 见识短浅，固守一些旧的思想，而不顺应历史发展潮流，不切合实际，用旧的方法看待问题，解决问题。 守旧的多半是书呆子和没有见识的人。虽然他们身份有异，但都犯了同一个错误:没能看清历史发展潮流, 不能紧跟社会发展的步伐。 ——对“守旧”进行了个性化的解读，新颖独到。 经典结尾 ◎我们应提侣创新，而且要敢于创新，不去步人后尘，拾人牙慧。朋友们，趁我们还年轻,努力吧，愿 我们有所创新.有所发明！ ——以呼告手法提出自己的希望，表明自己的观点态度，富有感召力。 ◎朋友们，勇于尝试吧！它几乎一切成就的催生婆。 ——运用呼告和比喻手法，提出“勇于尝试”的号召，并说明了“尝试”与“成就”的关系， 耐人寻 味。 ◎不管是个人，还是集体，长远的发展都离不开发现与创新的支持。我们从安藤百福和乔利的身上看到 了发现与创新的巨大力最，更应该使己也拥有这样的能力。让我们学会发现与创新，充实自己，奉献社会。 ——对前文列举的事例进行高度概括，做到前后照应，首尾圆合。最后提出要求，具有启 发性。 ◎我相信，不，我坚信，中华文化在传承与创新中，定会绽放出更加夺目的光芒，睡在 水中的屈原也 会会心一笑！ ——对中华文化在传承与创新中的美好未来充满信心，并借屈原的“会心一笑”强化这种 认识，含蓄 隽永。 ◎读了《我独自走过中国》这本书，感动之余，我静静地思考着，我想,对每一个人来说，一样的青春 会有不一样的内涵，也会有不同的人生历程。但不管怎样，唯有不断探索与创新的人生才是精彩的人生。 ——通过概述阅读《我独自走过中国》的感受，得出“唯有不断探索与创新的人生才是精彩的人生”的 结论，水到渠成，富有深意。 ◎创新是人类的一种精神境界，它并非高不可攀，我们既耍继承前人的成就，又要大胆借鉴他人的文明 成果,不断开动脑筋，开阔视野，这样才会有新的思路。创新可以促进社会的发展,使我们的生活更加丰富 多彩。创新不断地改变舂我们的生活，使我们远离一成不变、怙燥乏味的生活，使生活更有趣味。 ——结尾进一步阐述创新的实质、方法和意义，给人以启迪。 〇很明显,我们这里说的“死于创新”，是针对那些创违法乱纪之“新”的行为而言的;我们这里说的“生 于守旧”，是针对那些遵规合法之“旧”而言的。在遵规合法的前提下“创新”，则生，则立，则兴;在违 法乱纪的前提下“创新”，则衰，则废，则亡。 ——辩证分析“死于创新”“生于守旧”的具体内涵，简洁有力且富有深意。