2021届高考语文标点符号复习 课件（39张PPT）

标点符号复习 一.导入： 1.教书先生的故事 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣. ①“小令” 清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借 问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。 ②“小品” [清明时节。雨纷纷。] [路上] 行人：(欲断魂)借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村！ ①无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。 ②无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 2.杜牧《清明》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 二.考纲要求： 能够识别、改正错误的标点符号。 三.能力层级： D（表达应用） 四.考查范围： ①常用各种标点符号的用法（句号、问号、顿号、逗号、 分号、冒号） ②重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。 ③标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引 号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补 出标点；做到书写规范、使用准确。 五.考查题型 1.选择题(3分) 在被冷落了五年之后,2004年高考重新对标点符号进行考查。 考查形式主要以选择题为主。这种形式的优点是考查的范围大、 覆盖面广，四个选项能考到16个常用标点符号中的一半以上。 因此，从全面考查的角度来看，选择题仍不失为一种较好的形 式。 示例：下列各句标点使用无误的一项是 A. “你这到底去还是不去?我的小祖宗。”妈妈急得 快掉眼泪了,可儿子还是一声不吭。 B.她看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农 打扮的样子。 C. “旅客们，”播音员顿了一下继续说：“列车马 上就要进站了，请退到安全线内依次排队上车。” D.一石激起千层浪,人们得悉小秋的困难后,纷纷伸 出援助之手,真是“人间自有真情在”。 [解析]选D。A引号内问号改为逗号，句号改为 问号B概数中的顿号应去掉C冒号改为逗号。 ¨ 2.语言运用题 ¨ 标点符号的考查很可能从客观题转为主观题， 也就是说标点符号可能放到语言运用部分去，结 合简明、连贯、得体等考点综合考查。 ¨ ¨ 示例：下面一则广告在表述上有一些错误（包 括标点），请根据要求从原文中找出并加以修改。 《疯狂英语》自创刊以来就特别深受广大青年学生喜爱，许多读 者来信说：“是《疯狂英语》给了我纯正的发音，给了我适用的语 法，也给了我自信。”，“《疯狂英语》丰富了我的知识，开阔了 我的视野。” 进入2005年以来，杂志市场销路更是一路看好，许多学生朋友 来信反映无法及时买到贵刊，希望我们能满足他们的愿望，为不负 众望，希望能满足广大读者朋友的需要，我们破例发行了《疯狂英 语》前四期的合订本。 ①从简明的角度，应该 ②从得体的角度，应该 ③从连贯的角度，应该 ④从标点符号的角度，应该 答案： ①将“特别深受”中的“特别”删去 ②将“贵刊”改为“本刊” ③将“希望能满足广大读者朋友的需要”与下一句调换 位置 ④去掉“也给了我自信”后的逗号，将“希望我们能满 足他们的愿望”后的逗号改为句号。 3.古文标点题 给一段文言文加上标点符号。这种考查方式在建国以来曾在高考 中多次出现，受到许多业内人士的青睐，“学识如何观点书” 是大家熟知的古训，这种考查形式也是有可能的。 示例：请给下段文言文加上标点。 曾子之妻之市其子随之而泣其母曰女还顾反为女杀彘妻适市来曾 子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有 知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不 信其母非以成教也遂烹彘也韩非子外储说左上 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀 彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏 耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者 也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其 母，非以成教也。”遂烹彘也。《韩非子·外储说左上》 六.金题引路 1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考 江苏卷） A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开 了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。   B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、 能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓懈。   C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场， 不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是 “木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 答案：D（A“好一派……”前应是冒号，对上面内容的总结； B“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年 结算”属大并列内部的小并列，用了顿号，这里只能用逗号； C句末问号改为句号，因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉 头而去”是“不知道”的宾语，整个句子并非问句，而是个陈 述句。） 2. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考 天 津卷） A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’， 确实很有道理。” B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已 初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？ 还是会迎来新时代的文艺复兴？ C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大 美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平 中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、 作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿 过这种生活。 解析：A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号 移到引号外面。 答案：D 3. (2001，江苏省淮安市）标点使用有错误的是 A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”— —广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖 国，爱他的人民。” C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉 花，是丰衣的保证。 D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为 民族利益而死？ 答案为C项。C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关 系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。 “开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉 花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号 七.高考热点 1.概数中间加顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏， 连接着高高的远山。 2.非疑问句用问号 三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。 3.选择问句用多个问号 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露 端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会 迎来新时代的文艺复兴？ 4.“某某说”后标点不明 教师说了一声：“下课！”就走了。 5.倒装句之间用句末点号 水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？” ¨ 6.标点与功能相同的文字并用 ¨ 场长介绍给我们看他们打的野物皮子:狐狸、 獾、水獭、野猫……等种类实在不少。 ¨ 7.标点功用混淆 ¨ 8.引号范围不清 ¨ 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见 新，朴字见色。” ¨ 9.停顿长短不当 ¨ 干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇 女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、 管教孩子、耕作田地。 八.用法讲解： 点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全 句的语气的，叫做句末点号。逗号、顿号、分号、冒号四种点号都 是表示句中停顿的标点称为句中点号。 （一）顿号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的 停顿比逗号小 误用类型： 1、概数之间误用顿号 数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。如： （福建卷第5题A项） 学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩 子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。 本句中“二、三十米”是概数，中间的顿号应该删除。 。 ¨ 2、并列短语之间误用逗号 ¨ 并列的短语如果是主谓短语或后面跟上 语气词时须用逗号，否则使用顿号。如： ¨ （吉林卷第5题C项） 近年来，随着经济 的发展，城市的扩大，人口的猛增和生 活质量的提高，城市垃圾不断增加， “城市垃圾处理”已成为环境保护的一 大难题。 ¨ 本句中“经济的发展”等四个短语都是 偏正结构，因此应将“发展”“扩大” 后的逗号改为顿号。 3、大的并列成分之间误用顿号 并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大 的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。如： （江苏卷第3题B项） 公司常年坚持节能管理的月考核、 季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制 度，做到节能工作常抓不懈。 本题中存在大小并列，“月考核、季评比、年结算制度” 是一层，“能耗预测制度”是一层，“能源跟踪分析制 度”又是一层；而“月考核、季评比、年结算”又构成 小的并列。因此应将“年结算制度”后面的顿号改为逗 号。 4．非并列关系的连词前面误用了顿号。如： 所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深 切地感受着革命的脉搏的。 在不表示并列关系的连词前面，无论是“或”还是“和、 及、与“，都不能用顿号，可根据句子不同情况，或者 删去顿号，或者改用逗号，该句”或“前的顿号应改为 逗号 5．合成词之间误用了顿号。如： 在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节 目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。 “丰富多彩”、“成千上万”都是合成词，已成 为固定意义的词语，不能用顿号拆开来用，应去 掉顿号。 （二）、问号 问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。 在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反 问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句 子，末尾都用问号 误用类型： 1、含有疑问词的句子误用问号(没有疑问语气的误用问号) 含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位置，此时表示的是陈述 语气，不能使用问号，根据情况使用逗号或句号。如： ① （全国卷第5题D项）目前，我国18岁以下的“未成年人”约有 3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自 身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。 ② （浙江卷第6题A项）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能 合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。 ③ （广西卷第5题B项）她独自一个人在林间小路上走着、想着、 感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还 是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? ④ （湖北卷第6题A项）她认真地看过这些信后，郑重地转给了有 关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中 那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ ⑤ （江苏卷第3题 C项）中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘， 面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? ⑥ （湖南卷第6题Ｃ项）贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念 了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不 过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 以上六例，虽然都含有疑问词，但①②两句都在主语的位置， 两处问号都应改为逗号。③～⑥都作宾语，也表陈述语气，第③、 ④句都把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；第⑤句把句 末问号改为句号；第⑥句两个问号都改为句号。 2、选择问句之间误用问号 选择问句中间一般用逗号，而不用问号。如： （天津卷第6题B项） 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新 艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导 致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。 （三）、分号 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。要注意的是几个分句并列， 分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。 误用类型： 1．句中已用了句号又用分号。如： 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵 在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 句号是句末标点，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句 子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。此句可将句号改为逗号， 或者将分号改为句号。 2．句间不是并列关系而用了分号。如： 他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默 默地吸了起来。 分号前后是顺承关系，而不是并列关系，不应用分号，应该用逗号。 （四）、冒号 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总 结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属 于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号 误用类型： 1、冒号后面提示范围不清 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”， 我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围；其实不然， 这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。 或将冒号去掉。 2、句中短暂停顿用冒号 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑 风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组， 中间只需短暂停顿，不必用冒号。如果一定要用，只宜用破 折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。 3、同一句中用两个冒号 晚上开大会，张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施： 一是持证上岗，二是脱产培训。” “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合 标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一 个，否则便会眉目不清。两个冒号中应用一个，另一个改为 逗号。 5、用在总括语之前。在分项或从几个方面说了之后，用个冒号， 表明下面是总括语。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号， 而没有用到分号，那么总括性的话前面也可以不用冒号，而用 逗号。例如： （江苏卷第3题A项） 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得 像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红 的灿烂春光。 本句中“好一派万紫千红的灿烂春光”一句是对前面三个分句 的总括说明，因此应将“辉映”后面的逗号改为冒号。 5、写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。例如： 林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此 事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 例句中，冒号只能管到引号内的话，管不到“表示决心禁绝鸦 片”，所以冒号应改为逗号。 4、引证中“某某说”后面用冒号 “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧 牙关，做最后的冲刺。” 凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能 用逗号，不能用冒号。冒号的作用是提示下文，用了冒号，前 面的话便没有着落了。 一。引号 引号主要标明文中直接引用的话，引号完全是书面语上的符号，阅 读时可以看到，念的时候却听不出来。 （一）、基本用法 1、标明文章引用的部分。在文章中直接引用别人的话或人物对话 等，要用引号标明，以便把引用的话和作者的话区别开来。如： （1）邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风 趣地说：“我个子很矮，所以总得从下面看问题。”一语中的，既 幽默又深刻。 2、对需要突出强调的对象或重要、特定的词语要用引号。如： （1）身工没有“做”或“不做”的自由。 3、表示讽刺和否定。如： （1）有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸， 这就是他们难得的佳肴。 4、表示特定称号。如： （1）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 5、有时用来引用成语、谚语、歇后语、俗语和术语等。如： （1)“如沐春风”，唔，让人开怀，令人奋发的春风啊！ 6、文章中的简称要用引号。如： （1）市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有 姓“资”姓“社”的问题。 7、表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部 分要用引号。如： （1）毛泽东在《新民主主义论》中对“五四”所作的经典的论述， 把“五四”看作世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分，更 是众所周知的了。 （1）“一二·一”是昆明的光荣，也是云南人民的光荣。 8、象声词要用引号标示。如： （1） 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树 干，甲虫“嗡嗡”地中。 9、需要强调的专有名词要用引号。如： （1） 觉英、觉群和觉世也买了“滴滴金”、“地老鼠”和“神 书带箭”来燃放。 （“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭” 是烟花的名称。用了 引号） （二）、误用类型 1、单引号和双引号误用。 引号有双引号和单引号之分。引文内又有引文时，外边的一层用 双引号，里面的一层用单引号。如果单引号里面又有引文，那又 要用双引号。如： （1）（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥 哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 2、.引语中句末点号误置 引文末尾的标点有讲究。如果引文独立成句，意思又完整，句末 点号则不能改动，并要放在引号里面，也就是说，后引号前必须 用的点号不能少。如： 我想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 如果引文不完整或者引文成为作者自己的话的一部分，这时引 文句末点号应去掉（但问号和感叹号除外），而要看整个句子的 需要选用句末点号。如： （2）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见 色”。（3）唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨” 的名句，反映了当时严酷的社会现实。 （4）在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的 队伍便冒着雨出发了。 3、对引用几段话、引用诗歌和书信的处理。 一次连续引用一篇文章的几个段落时，只在引的文章的每个自 然段前用前引号（“），直到引文的最后一段才用后引号（”）。 对分行写的赞歌，要引几行时，只需要在引用的部分的前后加 引号，不必每一行都用引号。 引用一封完整的信，只在信的开头称呼处用前引号，在信的最 后用后引号。 4、直接引用的引文中有括号、省略号、破折号、连接号、书名 号、间隔号、着重号、专名号和数码字，都要照原著处理，不能 改变。 5、转述别人的话的意思不用引号。用自己的话说出别人的话的 意思，不照原话引用，叫间接引用，这时不用引号。间接引用的 内容，文字、标点符号都可以根据需要作适当的转换。 二、括号 括号表示行文中的注释性的文字。括号里的注释的是比较宽泛的， 没有具体限制；而且只有书面语言里才能体现，阅读时一般也不 必念出来。 （一）基本用法 1、文中语句的注释要用括号。如： ⑴中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”） 在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 括号里的内容是注释或补充说明句子里某些词语的，叫句内括号， 括注紧贴在被注释词语之后，如上面的那个例句；括号里的内容 是注释或补充整个句子的，叫句外括号，括注放在句末标点之后 ⑵写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。 (其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。) 句内括号里的文字的末尾不能用句号，如上面的第一个例句。 但问号和感叹号该用的还是要用。如： ⑶所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”（王世贞？屠隆？） 所作的《金瓶梅》抄本，便把它视为“外典”，也难怪当时士大 夫文人急相求索《金瓶梅》一睹为快了。 ⑷他先是寄希望于某女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希 望于Q男士（那个大块头！）。 2、次序语可以用括号。如： （一）、（二）、（三）、 （甲）、（乙）、（丙）、 3、表示插说的词语用括号。如： （5）拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一 次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生 怕有什么不妥当的地方。 4、句中交待时间、地点或文章出处的话要用括号。如： （6）明朝的开国皇帝朱元璋登基之际（1368年），按照传统的 程序，定国号为“明”，改年号为“洪武”，颁历曰《大统历》。 （7）资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆 （在苏联）；其余部分，也已“日簿西山，气息奄奄，人命危浅， 朝不虑夕”，快进博物馆了。 （8）不长进的民族用灭绝来吓人，最终必将走向灭绝，毫不客气。 （《鲁迅全集》第一卷第312页）鲁迅60年前的警告，至今仍闪烁 着真理的光辉啊！ 5、订正和补充的词语用括号。如：（9）子皋从出门。（顾广圻 曰：“‘从’当作‘后’。） （10）各省、市（区）农业厅 （局） 6、对生字进行注音用圆括号，对多音字注音用六角括号。如： （11）九州生气恃（shì）风雷（12）她是公司里的会[kuài]计师。 7、用于标明文字的转接起讫。如我们在报刊上常见到的“（下转 第×页）”、“（上接第×页）”、“（待续）”、“（续完）” 之类的 （二）、误用类型 句内括号与句外括号的位置放错 括号分为句内括号和句外括号，使用时要注意：对句中某一个词语 进行注释时，括号紧靠在被注词语的后面，注释语句末如果有标点， 除问号、感叹号外应省略。如被注词语在一句话中间，则括号前后 都不用标点，如被注词语刚好在一句话的最后，则后括号后面应有 标点；对全句内容进行注释或补充说明为句外括号，括号放在一句 话的最后，注释语可有句末点号。括号是标点使用的难点，将会渐 次加大难度。如： （重庆卷第6题 D项） 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶 子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦） 是直立的。 本题中两个括号都是句内括号，但是位置不对，应紧靠在被注词语 的后面，即分别放在“瓜果、蔬菜”和“作物”的后面。 三、破折号、省略号、书名号具体用法见《课程设计》 课堂练习 1.选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 A.他身材很高大，青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬 蓬的花白胡子。 B.只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才去冬 又开始了。 C.这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切 都像透明的。 D.我刚放下书包，几个同学就对我说：你走了以后，班里涌现 出许多好人好事。 1.C A“脸色”后应为逗号。“伤痕”后应为分号（身材、脸、胡子 并列） B的分号不对，那里是对上一句的解释 D冒号后不是转述，是引文，应加引号 2.选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 A.“人类是否已经充分使用了自己的头脑？”专家们的回答是： 普通人仅用了5—10‰；即令像爱因斯坦那样的人，也只用了 30‰。 B.大多数专业工作者——律师、会计师和其他咨询服务的专 家——都异口同声地承认：“他们和委托人对相互之间的关系 都很敏感，容易闹别扭。” C.“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，例如“左手船”— —偷渡船、“左手恭维”——虚情假意、“左手婚姻”——门 户不当等等。 D.“班长！……”我向他奔去，但什么东西也将我绊倒了——， 那是一截露出雪面的木桩子。 2.C。A的引号没有意义 。B是转述，应去掉引号 。D 破折号后多出一逗号。 3.选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 A.俗话说“到什么山唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁 衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这 样 B.1919年的“五四”运动，第一次以不妥协的精神，亮出了 “科学和民主”的旗帜。 C.为了进行革命传统教育，前不久放映了“风暴”、“青春之 歌”、“林则徐”等一批优秀影片，听说不久后还要放映一批。 D.这段写的是杨志替北京大名府（现在河北省大名县东）留守 梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴 用等夺取的经过。 3.D。A.句号位置应在引号外。B.“科学”和“民主”应 分别加引号 。C.引号改书名号 4.选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 A.应当清醒地看到当前在各个方面，我们还都存在不少需要花 大力气才能解决的问题。 B.我的日本朋友告诉我樱花的种类，我知道了最常见的樱花的 名称，它们是山樱、吉野樱和八重樱。 C.科技的发展、经济的振兴、乃至整个社会的进步，都取决于 劳动者素质的提高，大量合格人才的培养。 D.小张兴趣很广，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什么文体活动， 她都喜欢。 4.B A.“方面”后的逗号挪到“看到”后面 C.“发展”和“振兴”后的顿号应改逗 号 D.应去掉“活动”后的逗号 5.选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪 里 A.牛身上到处都是宝：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、 鼻可做药。 B.我们必须鼓励，青年工人利用一切现有条件，提高自 己的技术水平。 C.这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利，驳斥得体 无完肤。 D.团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面 前去。 5.A B.两个逗号都去掉，可在兼语“青年工人”后用逗号 CD的逗号都用错了，“被”和“把”的短语当状语时， 如与中心语联系紧密，中间不能用逗号点断。 6.选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪 里 A.在海边，他写浪花；写礁石。在山顶，他写青松；写 老藤。在田野，他写春花；写秋月：真可谓“远山近水 皆有情”。 B.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤； 在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。” C.在海边他写浪花、礁石；在山顶他写青松、老藤；在 田野他写春花、秋月；真可谓“远山近水皆有情。” D.在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写 老藤；在田野，他写春花，写秋月：真可谓“远山近水 皆有情”。 6.D。A.分号用的不对；前边用了句号，后边的冒 号总不起来了。B.最后的句号应点在引号外边。C. 分号全用错了，句号位置也不对。 7.选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 A.他爷爷是科学院院士，父亲是高工，母亲是教授，哥哥是博士： 这是一个真正的“书香门第”，可是他“下海”了。 B.读书足以怡情，足以傅采，足以长才；其怡情也，最见于幽居 独处之时；其傅采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于 处世判事之际。 C.种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣 赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。 俗话说：“瓜菜半年粮。” D.汉字的“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借—— 和其它文字大不相同之处是有超越时空的特色。 7.C。A.冒号用的不妥，它后面句子主要并不是总结 上文。B“长才”后应用句号。“长才”前是总说， “长才”后是具体解说，前后不是并列关系，不应用 分号。。D.破折号不妥，被解释的对象不明。 8.选出标点符号使用正确的一句，并指出其余错误在哪里 A.“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的 舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。” B.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三 十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。 C.长江流域一珠江流域各自都有天然的泄水湖，那里不宜搞什 么“围湖造田”——尽管这样做有其善良的愿望。 D.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁 苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。  8.B。A“鲁迅……说”在引文中，后应用逗号。。C.的 问题在连接号，这里并不是说从长江到珠江整个一个 区域，而是分别说两个流域。D.的顿号宜改成逗号， 使之成为几个并列的表示赞叹的句子，这样较好 。 9.某公司盖新楼，给在国外养病的某董事发一传真：新楼施工三 月顺利至正负零六月封顶后七月内装修。（注：“正负零”，建 筑用语，指地下部分完成，已达到与地面齐平。）请你用三种办 法给这份传真加标点，并分别解释所表达的意思。 新 楼 施 工 三 月 顺 利 至 正 负 零 六 月 封 顶 后 七 月 内 装 修 (1)新楼施工，三月顺利至正负零，六月封顶后，七月内装修。 解释：新楼施工的情况是，三月份顺利达到“正负零”，六月份封 顶以后，七月份进行的内装修——现在已经完工了。 (2)新楼施工三月，顺利至正负零，六月封顶，后七月内，装修。 解释：新楼施工三个月了，顺利地达到了“正负零”，六个月可 以封顶，后七个月之内，完成装修——一共要用十三个月。 (3)新楼施工：三月顺利，至正负零；六月封顶，后七月内装修。 解释：新楼施工的估计：三月份如果顺利，就能达到“正负零”； 六月份如可封顶，后面就可用七个月搞内装修。 10.给下列古文加标点 秦临周而求九鼎周君患之颜率曰大王勿忧臣请东借救于齐 颜率至齐谓齐王曰夫秦之为无道也欲兴兵临周而求九鼎周 之君臣内自尽计与秦不若归之大国夫存危国美名也得九鼎 厚宝也愿大王图之齐王大悦发师五万人使陈臣思将以救周 而秦兵罢   秦临周而求九鼎，周君患之。颜率曰：“大王勿忧，臣 请东借救于齐。”颜率至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无 道也，欲兴兵临周而求九鼎，周之君臣，内自尽计，与 秦，不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝 也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思 将以救周，而秦兵罢。 再 见