高考作文写作指导：温暖的人性高于冰冷的原则（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：温暖的人性高于冰冷的原则 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切 事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。然而在 BBC 出品的纪录片 《王朝》拍摄时，摄制组在南极拍摄帝企鹅过程中发现有约 50 只帝企鹅被困冰坑， 历时两天无法走出困境，出现很多伤亡，濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑， 用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间接干 预”赢得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音。 上面的材料引发了你怎样的思考？ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要 套作，不得抄袭。 写作指导 本题考查考生的写作能力。这是一道材料作文题。要求考生在阅读材料的基础上 抒写自己的认识、感想和联想意在考查学生对自己及未来的认识，在价值观和思维两 个维度上更侧重对价值观的考查。但价值观不是喊口号，考生要从对材料的思考和联 想中将其展现出来。文体没做过多限制，只要与表达的主题适合即可。同时，鼓励文 体创新。这是一道时代感很强的题目，行文时注意紧扣时代的脉搏，引用现实中的生 动事例进行论证分析。 审题 命题方式：材料作文 审题过程：本则材料选材于 BBC 出品的耗时四年拍摄的《王朝》纪录片，题属 于新材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，紧贴时代热点，关注思维 品质，具有较强的思辨性。 第一步：解读材料，整体感知。 审题前，先要弄清楚材料的层次和结构，整体感知材料的基本内容。本则材料可 以划分为两个层次，第一层次主要写的是在自然纪录片行业中要遵从“永不干涉”原 则，即要尊重大自然，不得对物种活动进行干预。第二层次前面写的是有约 50 只帝 企鹅被困冰坑濒临“全军覆没”，摄制组用“间接干预”的方法让帝企鹅成功走出冰 坑。后面一句说的是摄制组的“间接干预”所引发的两种不同的看法，一是赢得观众 的支持和赞美，二是有一些反对的声音。 第二步：把握重点，找准角度。 其次要把握材料重点，找准写作的角度。综合材料内容，材料是围绕“人与自然” 展开，一方面强调在维持生态系统平衡的前提下尊重自然，顺其自然；另一方面表明 在自然物种面临濒临困境时要适当干预，保护自然。 角度一：永不干涉，维护自然环境下的物种活动。 角度二：间接干预，爱护动物生命。 角度三：规矩是死的，现实情况是活的，要灵活变通。 这三个角度都可以写，但是显然从材料所描述的场景来说，角度二和三的立意相 对更准确一些，也更容易得高分。 第三步：综合归纳，准确立意。 最后，综合材料内容和含意，辩证分析、准确立意。本题材料其实就是对于永不 干涉和间接干预的讨论，具有很强的思辨性。 立意 1.尊重自然更要保护自然。 2.坚守原则更要善于变通。 3.尊重自然更要善待生命。 4.遵守自然规则更要有人文关怀。 5.不能死守规则，要灵活处理。 素材 自然赋予了我们一切，我们的衣食住行都离不开它，所以我们要感恩自然，用感 恩的眼光看待自然。 感恩它包含着宽容，但有些人不懂得宽容自然，他们只知道大肆砍伐森林，捕杀 野生动物，只知道从自然中索取，却从来未为自然做写什么。我国古人早就懂得“受 人滴水之恩，当涌泉相报”。可是到现在我们却还不明白这句话的真谛。当大自然向 我们展开报复，我们却怨天尤人，一味地责怪自然，而没有宽容自然。要知道，自然 对于我们的伤害远远小于我们对它所造成的伤害。我们所受的伤害相对于自然所受的 伤害是微不足道的。况且，我们已从自然那里得到了很多很多，不要再责怪自然，让 我们用感恩的心看待自然。 有一种蛾就“带王蛾”，这种蛹必须经过一个狭小的口，才可破茧成蝶。经过狭 小的口时，它们必须拼尽全部力气，有时会受到重伤，有时又会死去，有人为这些蛾 的死去感到伤感，就剪大了洞口，这些顺利而出的蛾却一个个摔在了地上，它们永远 飞不上那片它们向往的天空，不再是真正的“帝王蛾”了。人们破坏了帝王蛾的生命 历程。在帝王蛾从狭口出来的过程，正是它们翅膀充血的过程。因为失去这一机会， 它们永远失去了飞翔的能力，破坏了自然规律，虽然心意是好的，但却创造不了和谐。 范文展示： 温暖的人性高于冰冷的原则 如果有这样的遭遇：一只刚刚失去母亲、双眼未睁的小狗挣扎着在草堆边沿摔滚； 几只被风刮落于地、羽翼未丰的肉色小鸟伸直了脖子叽叽喳喳直叫；一群摇摇摆摆、 胖得可爱的企鹅正在你的镜头下被冰山逼得一步步走向“全军覆没”……朋友，你真 会奉行所谓的“永不干涉”原则，任其摔滚、叫唤，直至全军覆没吗？我感动于摄制 组闪耀着人性光辉的抉择，他们为企鹅挖出了一条生命通道，毕竟温暖的人性高于冰 冷的原则。 遵循原则不能以泯灭人性为代价。孟子有云：“无恻隐之心，非人也。”对弱者 生命的同情，对深陷危境生命的同情，是人之所以成为人的根本所在。当一只只活泼 可爱的企鹅，在我们眼皮底下被冰山逼向死亡的时候，我们怎么能见死不救？所以在 同情生命、尊重生命、恪守人性面前，请不要用原则来框定我。试问，若要确保风雨 之路的平安，一定要上学不迟到？若要救助一位轻生的女子，一定要保护好你家阳台 的窗户？若要抢救一个危重的病人，一定要等红绿灯？如果是这样，这该是被原则规 定得多么冰冷、无情的世界，以至于置企鹅的生死于不顾，泯灭了我们温暖的人性， 这般遵循原则还有什么意义呢？ 所以，在冰冷的原则和温暖的人性发生冲突时，当恪守人性，必要时可以采用适 当的、恰如“间接干预”一类的方法突破原则。为此，遵循原则之前，我们可以追问 自己的内心，问问是否与人性契合。救助企鹅走出绝境的纪录片摄制组，无疑是这样 做的。历史上一定有许多恪守温暖人性，采用适当的方法突破了冰冷原则的人。你还 记得德国那个法官对看守柏林墙士兵的指责吗？作为士兵，你不得不遵循原则，执行 开枪的命令，但是作为一个有人性的人，你可以把枪口抬高一厘米，可以打不中啊！ 还记得《氓》中那位爱得深沉的女子吗？尽管《诗经》那个年代婚姻已经遵从“父母 之命，媒妁之言”，但她依然坚守爱情这一至深至暖的人性，背着父母蹚过淇水，登 上垝垣，一会儿泣涕涟涟，一会儿载笑载言。还记得不把女性当人，把女性当成男人 附庸的大量古典文学创作“潜规则”吗？然而，曹雪芹坚持讴歌女性，讴歌人性，用 他的生花妙笔，把大观园中的女儿置于无可替代的高度。他们纷纷举起人性的大旗， 以适当的方法，打破了那些束缚人性的冰冷原则，他们的生命因此在坚守温暖的人性、 突破冰冷的原则之中得以闪光。所以，摄像师们打破原则、解救企鹅的举动该是一个 值得整个摄影圈推崇的暖心壮举！ 当然，温暖的人性高于冰冷的原则，并不是提倡只讲人性，不讲原则。其实纪录 片拍摄时主张的“永不干涉”原则有着它的合理性。如果这些企鹅即将被饥饿的海豹 咬住，如果羚羊即将被老虎放倒，如果鱼儿已经被鱼鹰叼起……这些不是自然灾害， 而是冰冷的弱肉强食的自然法则，这是需要我们尊重、永不干涉的。因为你救了企鹅、 羚羊、鱼儿，就可能饿死了海豹、老虎、鱼鹰。而企鹅被冰坑围困，陷入自然灾害制 造的绝境与上述情形是迥然不同的，况且它们的遭遇恰巧被人类看见，所以这种情况 不适合运用永不干涉的原则，当伸出援手，体现我们人性的温暖。 原则和人性时常发生冲突，请运用理性和智慧追问内心，仔细思考，再做出抉择， 牢记温暖的人性高于冰冷的原则，为被冰山逼入绝境的企鹅们挖出一条生命通道。 细评 材料作文结构六字诀： （1）引：就是引用材料。高考中材料作文，尤其是写议论文，切忌开头不引述 材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。 (2)议：是对材料中提供的信息进行分析议论。如对人物关系的分析，对结果的 预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。这部分也不能长，100 字左右即 可，不能举例。 （3）提：就是在前而议论的基础上简明扼要地提出论点。注意，论点一定要明 确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或 祈使句。文字要简炼，一两句话即可。 （4）联：这是文章的关键。应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也 可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以 讲道理。文章水平的高低关键看联的功夫。有的同学思维打不开，只知道就事论事， 围绕材料讲了许多废话，结果得不到高分。这里最少要举两个例子，三四百字，或一 古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。 （5）深：深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。怎样深入？析原因,， 说危害，找症结。这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上， 而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练。如杲暂时还做 不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。 （6）结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照 应开头，或提出解决办法，或发出号召。强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作 惊人之语。当然，运用这种结构时，引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整。 点睛 材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中 都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考 生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的 立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个 对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意抓住材 料的中心，围绕“教育”的话题进行论证即可。