2021 年岱山中学高三年级语文学科综合考试（四月）
命题：高三备课组
一．语言文字运用（20 分）
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )(3 分)
A．年轻的时候，我们总是棱．(lénɡ) 角分明，遇事宁折．(zhé)不弯，还自以为是一种执着，却常
常碰得头破血流。后来渐渐明白，真正的处事之道当是外圆内方。
B．灯茏草不在意生存环境的恶劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞誉．(yù)，它活得
单纯，甚至是清心寡．(ɡuǎ)欲。
C．我的师傅就像刘半农在《铁匠》中塑造的那位粗犷．(ɡuǎnɡ)、刚健的劳动者一样，凭借手中
铁锤．(chún)打造出各式各样的生产工具和生活用品，服务远近乡亲。
D．那田头的一棵箭杨树，孤傲挺拔．(bá)地竖在路边，仿佛是竖着的乡村人心的一杆旗，望着这
世界，读着世界的变幻．(huàn)和人心。
阅读下面的文字，完成 2～3 题。(5 分)
这个地方真可谓山清水秀．．．．。[甲]沿湖走了没多远，对岸就出现了一座高耸的山峰，湖面上有一
座用赤褐色的岩石砌成的水坝，湖水由上倾泻而下，形成小型的瀑布，游人可以从坝上走过，脚踩
岩石戏水玩耍。
[乙]湖水继续向前流淌，穿过一座石桥，水面逐渐变窄，形成溪流，溪流之上不时出现精致．．的
小水坝，共有好几座，造型各异，互不雷同，看得出是精心设计的。有圆圆的树墩形的，一个挨着
一个排列成一排；有长长的好像是被砍倒的树木，从中间劈成两半，分别．．摆在水中央；有长方形的，
上面装饰有鹅卵石；有正方形的，形似天然的石块。溪水从坝上潺潺流过，游人可以在上面蹚水走
过，清凌凌的溪水令人心旷神怡．．．．，神清气爽。[丙]溪水中央放着一块大石头，上面刻着踏浪二字，
跟这里的景致十分协调。
2．文段中的加点词，运用不．正确的一项是( )(3 分)
A．山清水秀 B．精致 C．分别 D．心旷神怡
3．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )(2 分)
A．甲 B．乙 C．丙
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )(3 分)
A．《联合国气候变化框架公约》应该着眼于努力推进 2020 年后全球应对气候变化的行动，也将
为推动全球更好实现“可持续发展”注入动力。
B．茶对于中国人来说非常重要，无论是“柴米油盐酱醋茶”的俗世，还是“琴棋书画诗酒茶”
的雅致，茶都是中国人不可缺少的组成部分。
C．我国博士后队伍从小到大，从无到有，发展极快，工作单位也从最初的中央所属单位发展到
覆盖全国 31 个省区市的重点高校、科研院所和企业。
D．到目前为止，欧洲债务问题并没有从根本上得到解决，继续放宽货币政策，将进一步加大欧
元贬值，对经济整体复苏更加不利。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过 12 个字。(3 分)
今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族
文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①______________________________。
其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可
以 改 变 人 的 气 质 。 受 传 统 文 化 熏 陶 比 较 多 的 人 和 受 熏 陶 比 较 少 的 人 ， ②
______________________________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生
变 化 。 所 以 阅 读 本 民 族 的 文 化 经 典 ， 对 个 人 而 言 ， 可 以 改 变 气 质 ； 对 社 会 而 言 ， ③
______________________________。
6.阅读下面两张图片,根据要求完成题目。(6 分)
图 1 图 2
[注]图 1 下方的字为“北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星”。
(1)为图 1 的图片新闻拟一个标题,至少使用一种修辞,不超过 12 个字。(2 分)
(2)简要评价图 2 的创意。(4 分)
二．现代文阅读（30 分）
（一）阅读下面的文字，完成 7-9 题。(10 分)
材料一：
全球城市化的推进给城市的人口、交通、通信、健康、教育、污染及废弃物方面带来了诸多挑
战。为了缓解这些挑战带来的压力，在过去的十几年间，全球相继启动智慧城市计划。国际会计师
事务所德勤近日发布的《超级智能城市》管理咨询报告显示，目前全球已启动或在建的智慧城市超
过了 1 000 个。从在建数量来看，中国以 500 个试点城市居于首位，并已形成了数个大型智慧城市
群。德勤合伙人马炯琳表示：“中国已经成为全球智慧城市建设最为积极的国家之一。随着城市精细
化管理的推进，以及政府越来越重视对城市居民和工作人群的生活与工作环境幸福感的提升，智慧
城市的深度应用将进入新的发展阶段。”
中国在“十三五”规划中提出建设新型智慧城市的新要求和新目标，力求打造开放、共建、共
享，服务均等化以及城市特色化的智能城市。传统的智慧城市要朝着“超级智能城市”的方向发展，
必须要具备实时化、普遍化、开放化、智能化、自主化以及融合化六大关键要素，还要涵盖智能经
济、智能出行、智能环境、智能安全、智能生活以及智能教育这六大领域，使得城市更加融合于一
体化，进行更高效的相互协作，从而实现价值最大化。
(摘编自《经济日报》)
材料二：
智慧城市就是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，
从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应。其实质
是利用先进的信息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造更美好的生活，促进
城市的和谐、可持续成长。
智慧城市具有三个基本特点。一是城市空间数字化。信息技术、数字技术被广泛应用于城市空
间，城市部件实现“万物互联”。二是信息技术改变城市生活。信息与人们工作、学习和生活发生化
学反应，城市各领域在物联网、互联网技术基础上实现智能运行，如智能缴费、智能交通、智能养
老、智能社区、智能环保、智能政务等，从而更加方便快捷、运转高效。三是智能驱动城市治理创
新。城市治理主体运用大数据、人工智能技术，不但可以及时为市民解决具体问题，而且可以实时
感测城市运行状况、优化城市治理决策，推动城市可持续、包容性发展。(摘编自“百度百科”)
材料三：
智慧城市的提出，是破解城市发展中的生态、民生等一系列问题的。有人误把城市信息化或数
字城市等同于智慧城市的全部，有人以为智慧城市建设就是建设数据中心、宽带网，缺乏对智慧城
市目标、发展路径和发展模式的考虑。人口膨胀、城市扩张、资源约束和环境污染等，对城市基础
设施造成更大的压力，智慧城市建设应当破解这些难题，并将提升公共服务水平放在重要位置。
在国家政策的推动下，众多互联网企业、科技公司、金融公司也开始参与进来，并成为推动智
慧城市建设的主力军。其中，阿里的撒手锏是 ET 城市大脑，用人工智能技术优化城市的管理，从交
通领域入手，深入城市规划、医疗、治安等多方领域；腾讯的绝招是强化“连接”优势，整合开放
人工智能、大数据、云计算、LBS、支付基础技术，赋能政务、医疗、旅游、交通等诸多社会领域；
华为则聚焦 ICT 基础设施，欲打造智慧城市“神经系统”。智慧城市千人千解，但都指向智慧城市的
核心特征——以人为本。智慧城市不只是钢筋水泥的堆砌，也不仅仅是办事柜台的线上化，更重要
的是以人为本，有情怀、有温度地服务社会。
(摘编自《人民日报》)
7．下列对“智慧城市”相关内容的理解，正确的一项是( ) (3 分)
A．全球智慧城市计划相继启动，目前中国智慧城市建设水平居全球首位，成为全球智慧城市建设最
为积极的国家之一。
B．中国在“十三五”规划中对新型智慧城市建设提出了新要求和新目标，我国的智慧城市建设可实
现服务均等化和城市特色化。
C．运用信息和通信技术手段处理城市运行核心系统的各项关键信息，推动城市可持续、包容性发展，
这是智慧城市的应有之意。
D．在国家政策的推动下，众多互联网企业、科技公司、金融公司也开始参与进来，这就为智慧城市
建设解决了资金紧张问题。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A．智慧城市建设要想破解人口膨胀等问题对城市基础设施建设造成的压力，提升公共服务水平，就
必须以人为本。
B．传统智慧城市只要具备六大关键要素，涵盖六大领域，就能朝着“超级智慧城市”的方向发展，
从而实现价值最大化。
C．智慧城市的实质是利用先进的信息技术，智慧式管理和运行城市，但归根结底是为了更好地服务
市民，促进城市健康、和谐发展。
D．智慧城市中城市部件实现“万物互联”，城市各领域在物联网、互联网技术基础上实现智能运行，
方便快捷、运转高效。
9．建设智慧城市要进行冷静的思考、周密的计划，请结合材料提出建议。(4 分)
答：
（二）阅读下面的文字,完成 10-13 题。(20 分)
鸽
欧·亨利
陶柏蒙锁上公文包的时候,感到口干舌燥,他颤巍巍地伸手入袋,掏取香烟,觉得手在发抖。他站
到窗口,俯视窗外中央公园的一片新绿,点燃一支烟,深深地吸了一口,内心的紧张稍微缓和了一些。
他那疲惫的蓝眼睛,惶惑不安地注视着那个公文包,公文包里装着他的命运。他虽然心里仍然矛盾,
但是他到底还是那样决定了。片刻之后,他就将提着那个公文包,悄然离开这间办公室,一去不回。但
是,他真不能相信,自己五十四年来的信誉即将毁于一旦。因此他取出飞机票,困惑地审视着。这是一
个周末的下午,办公室里静寂无声,陶柏蒙的视线迟缓地从大写字台移向红皮沙发,然后经过甬道、外
室,停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产,
这束玫瑰花,亦将被弃置于垃圾堆中。这似乎太自私、太残忍,但是有什么比自保更重要呢?即使是玫
瑰,也长出刺来保护自己!
他知道魏尔德小姐爱恋他,而且竭尽一个四十岁未婚女性的一切可能深深地爱恋着他。她供职于
陶柏蒙信托公司已经十二年了,虽然他和她之间不会热络交谈,缱绻蜜语,但从她的眼波中,从她羞涩
的神情里,从她的行动举止上,她的心思已经很自然地流露出来。她的相貌并非不动人,所以他们单独
相处的时候,对陶柏蒙是一个诱惑。但是,他却不想放弃自己宁静的独身生活……
他陷入沉思,不经意地把桌上的日历翻到了下礼拜。忽然间他从沉思中清醒过来,觉察到刚才这
些无意识的举动,他长长地叹了一口气。他提起公文包,整整衣冠,悄悄绕过玫瑰花束,出门去了。
飞机要六点钟才起飞。正是醉人的春天,公园里的景致绚丽锦簇。陶柏蒙决定在回家准备行李之
前,先散散步,欣赏一下悦人的美景。明天抵达里约热内卢之后,开始新的生活,往后的享乐多着呢!
虽然到南美去颐养天年,是他的毕生大愿,但他不曾想到这个愿望竟会实现得这么快!这完全是医生
为他决定的,他回想起医生对他说:“一切取决于你自己如何调养,享乐优裕,也许还能多活几年。”
他顺着公园漫步,手指被沉重的公文包勒得有些疼痛,但是心情却并不紧张。他对一个巡逻警察
古怪地笑笑,甚至想要拦住他,并且告诉他:“警察先生,我实在不如我的外表一般值得别人尊敬,我是
个骗了六百家客户的经纪人。我自己也和别人一样,对于我自己的行径感到惊奇,因为我一向诚实,
但是,我在世之日已经无多,公文包里的钱财,足够我做最后的享乐。”
路过一处玫瑰花丛,他又想起了魏尔德小姐。记得是在两个月以前,她怯怯地交给他一张三千元
的支票,“陶柏蒙先生,请你替我投资好吗?”她忸怩地说,“我觉得我早就应该托付给你了。储蓄存
款是最可靠的,我一向对股票证券不大信任。”
“魏尔德小姐,我很愿为你效劳,”他内心暗暗得意,“但是,你既然不信任证券,为什么又改变主
意呢?”她低下头,羞答答地不作声,停了半晌才说:“是的,我在这里服务已经很多年了,亲见你为别
人赚了许多钱……”
“你总该知道,这种事情多少有些冒险,万一有意外,你能承受吗?”
“我相信托付给你是不会有什么不妥的,”她看看他,爽直地说,“万一不幸……我也不会有二
话。”
他提提精神,继续向前走去。远处,哥伦布广场已经隐隐在望了。忽然,他看见路边蹲着一个人,
那人的年纪和他不相上下,也许比他还稍稍大一点,头上蓬着苍苍白发,衣衫褴褛。陶柏蒙放缓脚步,
许多野鸽子正围绕着那个人飞舞,争着啄食他手上的花生,在他怀里,还露出装花生的袋子。从侧面看
去,那个人很和蔼,很慈祥,但是满面皱纹,想来是历经风霜。他看见陶柏蒙正在看他,就说:“可怜的
鸽子哟!它们经过了漫长的严冬,自从飘雪以来,它们早就被人们遗忘了。我只要能买得起花生,不论
气候多么恶劣,我都会来这里,因为我不愿意让它们失望。”
陶柏蒙茫然地点点头,他盯着那个孤零零的人出神,心想:那个人这么穷苦,还肯用仅有的钱来喂
鸽子,那些鸽子信赖它们的穷施主。
这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心,使他霍然一惊。他忽然看见那些鸽子变成六百名
“嗷嗷待哺”的客户:其中有几家是孤苦无依的老寡妇,靠亡夫留下的一点薄产,节衣缩食地活着,其
中有一只鸽子是魏尔德小姐。而他,就是那蹲在路边喂鸽子的人,至少在今天以前,他就是这样一个
人。但是,他不仅不曾衣衫褴褛,而且一向丰衣足食!羞愧之心油然而生。他回过头来,跑回公司。虽
然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼,为人所役使,太不聪明,但是他的意念趋于坚定,不再为
邪恶的企图心所撼动,心志固如金汤,坚如磐石。他面对着桌上的日历,衷心喜悦,也许这是一个好预
兆,他不应该毁掉自己一生的名誉。他为那个喂鸽子的人祝福,因为那个人把他从噩梦中拯救出来,
使他及时省悟,悬崖勒马。到南美去,并不是唯一可行的休养办法,如果能得到爱人的悉心服侍,也可
以延年益寿。他要从头拾起那位爱玫瑰的人给予他的爱,他得到一个新生的机会。
这时,那个喂鸽子的人还在公园里。他茫然地环视四周,回过头来,看见一只肥美的鸽子正在他掌
中吃得高兴。他熟练地把它的脖子一扭,揣进怀里,然后站了起来。
“朋友们,很抱歉!”他对四散飞舞的鸽子们温和地说,“你们知道,我也需要果腹呀!”
(节选自《世界经典小小说》,有删改)
10.文中运用了大量的心理描写来表现陶柏蒙的内心变化,请简要概括陶柏蒙的心路历程。(4 分)
答：
11.在公园里,陶柏蒙回想起魏尔德小姐托付他投资的情节,请分析这一情节在小说中有何作用。(4
分)
答：
12.本文标题的译文版本除了《鸽》,还有《喂鸽者》,你觉得哪一个标题更好?请说明理由。(6 分)
答：
13.“含泪的微笑”,是欧·亨利小说的典型风格,是指作品喜剧形式与悲剧内涵的有机结合。请结合
这篇小说的结尾,谈谈“含泪的微笑”这一风格是如何体现的。(6 分)
答：
三．古代诗文阅读（40 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 14-18 题。（20 分）
报刘一丈书
[明]宗臣
数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣；何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉．？
至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚．
之病，则尤不才为甚。
且今之所谓孚者，何哉？日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私
之。即门者持刺．入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去
也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来！”即明日又不敢不来。夜
披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉．，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何
客之勤也？岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又
得所赠金，则起而．入之，又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”
则再拜，故迟不起。起则上所上寿金。主者故不受，则固请。主者故固不受，则又固请。然后命吏
纳之。则又再拜，又故迟不起；起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我
也！”门者答揖。大喜，奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且
虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞
之。此世所谓上下相孚也。长者谓仆能之．乎？
前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间．道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走
过之，若有所追逐者。斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有
命，吾惟守分尔矣。”长者闻之，得无厌其．为迂乎？
乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者
不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉。
(选自《古文鉴赏辞典》，有删改)
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) （3 分）
A．至于不孚．之病 孚：信任
B．即门者持刺．入 刺：名帖
C．闻鸡鸣，即起盥栉． 栉：梳头
D．间．道经其门 间：抄小路
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) （3 分）
A.
则不才益将何以报焉．
置杯焉．则胶 B.
则起而．入之
抶而．仆之
C.
长者谓仆能之．乎
及其所之．既倦 D.
得无厌其．为迂乎
授之书而习其．句读者
16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( ) （3 分）
A．古时“相公”，可以是妻子对丈夫的称呼，也可以指宰相、贵族青年，或泛指官吏。“南面召见”
中的“南面”，是面朝南方的意思。古代以坐北朝南为尊位。
B．作者在文中具体而微地描绘了一个小官僚两次向掌权者干谒拍马的过程，揭示了当时所谓“上下
相孚”的黑暗腐朽的政治生态。虽没有从正面议论，但是批判的力度更猛烈。
C．作者通过动作、语言等描写，以讽刺的笔法，描绘出小官僚在肮脏的环境里等待的屈辱和进谒之
后得意洋洋的姿态，通过对比，揭示了其卑鄙丑恶的灵魂。
D．宗臣作为“后七子”的突出代表，其文笔简洁流畅，犀利生动。本文通过自画像，展现了自己耻
于干谒、刚正不阿的骨气，但也正如他自己所说，不免也有听天由命、过于迂腐的缺陷。
17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3 分）
乡 园 多 故 不 能 不 动 客 子 之 愁 至 于 长 者 之 抱 才 而 困 则 又 令 我 怆 然
有 感 天 之 与 先 生 者 甚 厚 亡 论 长 者 不 欲 轻 弃 之 即 天 意 亦 不 欲 长 者 之 轻
弃 之 也 幸 宁 心 哉
18．把文中画线的句子译成现代汉语。（8 分）
(1)门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。
译文：________________________________________________________________________
(2)斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。
译文：________________________________________________________________________
（二）阅读下面两首词,完成 19-20 题。(8 分)
千秋岁①
秦 观
水边沙外,城郭春寒退。花影乱,莺声碎。飘零疏酒盏,离别宽衣带。人不见,碧云暮合空相对。
忆昔西池②会,鹓鹭③同飞盖。携手处,今谁在?日边清梦断,镜里朱颜改。春去也,飞红万点愁如海。
千秋岁·次韵少游
苏 轼
岛边天外,未老身先退。珠泪溅,丹衷碎。声摇苍玉佩,色重黄金带。一万里,斜阳正与长安对。
道远谁云会,罪大天能盖。君命重,臣节在。新恩犹可觊,旧学终难改。吾已矣,乘桴且恁浮于海。
[注] ①绍圣元年(1094),宋哲宗亲政后起用新党,包括苏轼、秦观在内的一大批“旧党”纷纷被
贬,这两首词分别作于秦观被贬处州(今浙江丽水),苏轼被贬儋州时。②西池:汴京(今开封)金明池。
③鹓(yuān)鹭:两种鸟,这里借指同游的同僚、朋友。
19.苏轼的词属于 之作,次韵的意思是 。(2 分)
20.从抒情手法和语言风格的角度比较两首词的不同。(6 分)
答：
（三）阅读下面的材料,完成 21-22 题。(6 分)
材料一:
子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
(《论语·为政》 )
材料二:
子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”
(《论语·里仁》)
材料三:
有学者对材料二有过质疑,他认为“刑”是一个音误字(声音相近,写的人写时误听而错写),正确
的应该是“君子怀德,小人怀土;君子怀信,小人怀惠。”
21.材料一“道之以德”中“道”的意思是 。孔子认为 才是解决当时
社会问题的根本。(2 分)
22.你同意材料三中的观点吗?请结合上面三则材料和孔子的有关思想说说相关理由。(4 分)
答：
（四）古诗文默写(6 分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题)(6 分)
(1)不愤不启, 。 ,则不复也。
(《论语》)
(2)新沐者必弹冠, 。 安能以身之察察, ?
(《渔父》)
(3)哀斯墓之徒有其石也,而为之记, , 。
(张溥《五人墓碑记》)
(4)古者富贵而名摩灭, , 。
(司马迁《报任安书》)
(5)八百里分麾下炙, , 。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
四．作文(60 分)
24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
有圣哲说：“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你说“不”，以免
那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”，学会了倨
傲；你说“我不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想读书了”，学会了退缩……对，你可
以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、
承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，
说“行”反而更可贵。我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子，我
们谈谈吧。
这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢？
请据写一篇文章，谈谈自己的看法。
注意：①选好角度，确定立意，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。
④不得抄袭、套作。
答案解析：
1. D A.处事之道—处世之道；B.灯茏草—灯笼草；C. 铁锤．(chún) —铁锤．(chuí)
2.B 应为“别致”。精致：精巧细致，细密；别致：新奇，别有情趣。二者都有细致的意思，不同
在于“精致”突出表现精巧的一面，而“别致”突出表现新奇的一面，根据语境可知“别致”更恰
当。
3.C “踏浪”二字应使用引号引起来。
4.A B 项，不合逻辑，第二个“中国人”应改为“中国人生活中”。C 项，语序不当，“从小到大，
从无到有”应为“从无到有，从小到大”。D 项，成分残缺，可以在“欧元贬值”后添加“的压力”。
5.①是承继传统的一种必要方式 ②其气质风度是截然不同的 ③可以转变风气
6.(1)收官北斗,组网全球/长空利箭,网遍全球
(2)①北斗图标采用圆形构图,直观地象征了“圆满”。②图标中写意的太极阴阳鱼蕴含了中国传统文
化,一目了然。③图标中的北斗七星,蕴含着中国自主卫星导航系统的名字“北斗”。④司南,古代辨
别方向的仪器,彰显了中国古代科学技术成就,和北斗七星一起象征着卫星导航系统星地一体,古今
结合,印刻着浓重的中国色彩和民族骄傲感。⑤网格化地球,喻指北斗系统将为全球网络用户提供定
位、导航服务。⑥上下的中英文文字则形象生动地体现了北斗系统开放兼容、服务全球的愿景。
7.C A 项范围扩大，原文是“从在建数量来看，中国以 500 个试点城市居于首位”。B 项曲解文意，
“可”不等同于“力求”。D 项无中生有，“成为推动智慧城市建设的主力军”并不意味着“解决了
资金紧张问题”。
8.B B 项表述不当，应将充分条件改为必要条件。
9.①坚持“以人为本”的理念。②推进智慧城市建设相关政策的落实，以保证其正常、有序地发展。
③了解城市运行各方面、各领域的真正需求，保证智慧城市的可持续发展。④培育具有带动作用的
龙头性智慧产业。
10.①决定携款逃走时的紧张、惶惑不安。②到公园散步时的矛盾纠结(轻松与沉重的矛盾)。③受喂
鸽子的老人触动后的羞愧。④及时醒悟后的坚定与喜悦。
11.①承接上文魏尔德小姐桌上摆放的玫瑰花与她对陶柏蒙的爱恋,表现出魏尔德小姐对陶柏蒙的无
比信任,为后文陶柏蒙悬崖勒马、期待新生提供了动力基础。②借魏尔德小姐的话语丰满了陶柏蒙的
人物形象,表现出他以前的诚信可靠、受人尊重,为后文陶柏蒙能够及时醒悟提供了思想依据。
[解析] 本题设题的段落是陶柏蒙在公园里回想起魏尔德小姐托付他投资的情节,“我觉得我早就
应该托付给你了。储蓄存款是最可靠的,我一向对股票证券不大信任”“‘我相信托付给你是不会有什
么不妥的,’她看看他,爽直地说,‘万一不幸……我也不会有二话。’”,这些内容说明陶柏蒙以前是
诚实可靠的,也是受人尊重的,同时也可以看出魏尔德小姐对陶柏蒙的信任,下文陶柏蒙之所以能够
悬崖勒马,不仅与喂鸽子的老人有关,也与魏尔德小姐的信任有关,而陶柏蒙能够改变也与他本来的
品质有关;从情节上来看,上文写到魏尔德小姐桌上摆放的玫瑰花,还写到她对陶柏蒙的爱恋,所以此
处的内容承接了上文这一内容。
12.示例一:我觉得《鸽》这个标题更好。
理由:①从情节角度来看,鸽群是陶柏蒙思想转变的触发点。遇到鸽群,才发现了喂鸽的流浪汉,才让
陶柏蒙想起他的客户们,进而幡然悔悟。②从主旨角度来看,“鸽”具有象征意义,以“鸽”为标题内
涵丰富。这里的“鸽”不仅指广场上会被诱杀的野鸽群,还象征如陶柏蒙的客户们那样的善良纯朴、
弱小美好而易被扼杀的小人物。“鸽子”的生死由陶柏蒙、流浪汉这样的喂鸽者是否良心发现所决定,
从而展现了小人物命运的悲剧性,深化了小说的主旨。
示例二:我觉得《喂鸽者》这个标题更好。
理由:①从情节角度来看,遇到喂鸽者是陶柏蒙思想转变的触发点,是全文情节的转折点。穷苦的喂鸽
者流浪汉,用仅有的钱来喂养信赖他的野鸽子,这让陶柏蒙良心受到触动,及时悔悟。
②从内容角度来看,以“喂鸽者”为标题内涵更加丰富。“鸽子”不仅指广场上会被诱杀的野鸽群,
还象征如陶柏蒙的客户们那样的善良纯朴、弱小美好而易被扼杀的小人物。那么,喂鸽者不仅指喂鸽
的流浪汉,还指像主人公陶柏蒙这样会影响众多小人物命运的人。“喂鸽者”内涵丰富,耐人寻味。
③从主旨角度来看,喂鸽者流浪汉为了一己私欲,残忍杀害信赖他的鸽子;“喂鸽者”陶柏蒙良心发现,
没有使他的客户们遭受重大损失,并因及时悔悟而拥有了新生的机会。可见,无论何时人们都不应为
私欲而泯灭良知,以“喂鸽者”为题,能深化小说主旨。
13.①“微笑”的喜剧形式,体现在小说结尾令人忍俊不禁而又极具讽刺性的情节中。促成陶柏蒙及
时醒悟、悬崖勒马的,原来是一个诱捕鸽子以得以果腹的骗子的谎言。巧妙的情节设置,使得陶柏蒙
的悔悟显得荒诞而极具讽刺性。②“含泪”的悲剧内涵,体现在小说结尾表现出的沉重主旨中。“鸽
子”们无力掌控自己的命运,最终的生死竟由陶柏蒙、流浪汉这样的喂鸽者是否良心发现所决定,从
而展现了社会底层小人物生活的艰辛无助,体现了他们命运的悲剧性。
[解析] 从题干可知,“含泪的微笑”,是指作品喜剧形式与悲剧内涵的有机结合;然后看小说
的结尾,小说结尾写陶柏蒙受到流浪汉喂鸽子这一举动的感触而放弃最初的打算,幡然醒悟,但流浪
汉“茫然地环视四周,回过头来,看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴。他熟练地把它的脖子一
扭,揣进怀里,然后站了起来。‘朋友们,很抱歉!’他对四散飞舞的鸽子们温和地说,‘你们知道,我也
需要果腹呀!’”,由此可知流浪汉喂鸽子其实最终目的是诱捕鸽子,这就让陶柏蒙的悔悟显得荒诞而
可笑,这是“微笑”的喜剧形式。流浪汉喂鸽子目的是诱捕鸽子,而鸽子的命运完全掌握在喂鸽子的
人手中,它们或他们的最终生死不受自己掌控,陶柏蒙的“鸽子”之所以没有遭受覆灭,是因为陶柏蒙
的良心发现,如果陶柏蒙没有良心发现,那么他的那些客户就和这些遭受流浪汉诱捕的鸽子一样,最
终都是覆灭,由此可以看出这些生活在底层的小人物命运的可悲,这是“含泪”的表现。
14.D 间：有时。
15.B B 项均为连词，表承接关系。A 项语气词/兼词，于此。 C 项指示代词，这样/动词，得到。D
项第一人称代词，我/第三人称代词，代指书。
16.D “不免也有听天由命、过于迂腐的缺陷”错，原文为作者的愤懑之语。
17. 乡园多故/不能不动客子之愁/至于长者之抱才而困/则又令我怆然有感/天之与先生者甚厚/亡
论长者不欲轻弃之/即天意亦不欲长者之轻弃之也/幸宁心哉
18 (1)守门的人故意不让他进去，他就说一些甜言蜜语，装作妇人的姿态，用衣袖藏着金钱偷偷地
送给守门人。
(2)这就是我狭隘的心怀，因此经常不受长官欢迎，而我则更加不顾及这一切了。
参考译文
在数千里以外，时常得到您老人家的来信，安慰我的长久想念，这已经十分幸运了；竟然还承
蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢？
至于信中以“上下要互相信任，才能品德要与职位相符合”的话教导我，我对此有深切的感受。
我的才能品德与职位不相符，本来我就知道的。至于不能做到上下相互信任的弊病，在我的身上表
现得更厉害。
况且当今社会上所说的上下信任，是怎么一回事呢？他从早到晚骑马去权贵人家的门口恭候，
守门的人故意不让他进去，他就说一些甜言蜜语，装作妇人的姿态，用衣袖藏着金钱偷偷地送给守
门人。守门人拿着名帖进去之后，而主人又不立即出来接见。他就站在马棚里和马匹相处，臭气熏
着衣服，即使饥饿寒冷或闷热难忍，也不离去。一直到傍晚，那个先前接受金钱的守门人出来对他
说：“相公疲劳了，谢绝会客。客人请明天再来吧！”到了第二天，他又不敢不来。晚上他披着衣服
坐着等待，一听到鸡叫就起来洗脸梳头，骑着马跑到相府门口。守门人生气地说：“你是谁？”他便
回答说：“昨天的客人又来了。”守门人又生气地说：“你这个客人怎么来得这样勤？难道相公能在这
个时候出来会客吗？”客人心里感觉受到耻辱，只能勉强忍耐着对守门人说：“没有办法，姑且让我
进去吧！”守门人再次得到他送的钱，才起身放他进去，他又站在原来站过的马棚里。幸好主人出来
了，在客厅上朝南坐着，召他进去见面，他就慌慌张张地跑上去，拜伏在台阶下。主人说：“进来！”
他便拜了又拜，故意迟迟不起来。起来后就献上进见的金银。主人故意不接受，他就一再请求收下。
主人故意坚决不接受，他就再三请求。然后主人叫手下人把东西收起来。他便拜了又拜，又故意迟
迟不起；起来后又作了五六个揖才出来。出来后，他就对守门人作揖说：“多亏老爷关照我！下次再
来，希望不要阻拦我！”守门人向他回礼，他就十分高兴地跑出来。他骑在马上碰到相识的朋友，就
扬起马鞭得意洋洋地对人说：“我刚从相府出来，相公待我很好，很好！”并且虚假地叙述了受到接
待的情形。因此与他相识的朋友，也从心里敬畏他能得到相公的优待。相公又偶尔对别人说：“某人
好，某人好。”听到这些话的人也都在心里盘算着并且一齐称赞他。这就是所说的上下相互信任。您
老人家说我能这样做吗？
对于前面所说的权贵人家，我除了过年过节投一个名帖外，就整年不去。有时经过他的门前，
我也是捂着耳朵，闭着眼睛，鞭策着马匹飞快地跑过去，就像有人追逐似的。这就是我狭隘的心怀，
因此经常不受长官欢迎，而我则更加不顾及这一切了。我常常说：“人生遭际都是由命运决定的，我
只是守自己的本分罢了！”您老人家听了我的这番话，或许不会嫌我过于迂阔吧！
家乡多次遭遇灾祸，不能不触动旅居在外的人的愁思。至于您老人家的怀才不遇，也使我心情
悲伤而有所感触。上天赋予您的才德是很优厚的，不要说您老人家不愿轻易抛弃它，就是天意也不
愿让您轻易地抛弃啊。希望您安心等待吧！
19.应和(和诗) 按照原诗的韵和用韵的次序来和诗(也叫步韵)
[解析] “《千秋岁·次韵少游》”中,“次韵”是旧时古体诗词写作的一种方式,指按照原诗的韵
和用韵的次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式,也叫步韵。通过“次韵”可知,这是一首应和诗。
(20.①抒情手法:秦词抒情委婉含蓄。上片触景生情,眼前的春色反倒勾起了对往昔的回忆;寓情于景,
漂泊之苦、离别之愁寄寓在悠悠碧云、沉沉暮色中。下片借春逝抒贬谪之痛、失意之悲。
苏词抒情偏向直白。上片“未老身先退”“丹衷碎”和下片“罪大天能盖”,直接抒写了强烈的不满
情绪;下片借助典故,抒写出看清现实后的超脱达观的态度。
②语言风格:秦词清丽俊逸(清丽婉约、婉约含蓄),苏词平易畅达(真率旷达、直白豪放)
[解析] ①抒情手法:秦词,上片着重写今日生活情景。起首写眼前景致,借景抒情,“水边沙外,
城郭春寒退”二句,点明地点、时令,轻轻着笔,朴实自然。紧接着“花影乱,莺声碎”二句,细写春景
特色,以“乱”字状花之纷繁,以“碎”字表莺声盈耳,洋溢着对自然的喜爱之情。“飘零”以下四句,
忽而由喜转悲,由春景春情转写远谪索居,形体瘦损,不复有以往对酒当歌之情。“人不见,碧云暮合空
相对”二句,借碧云暮色写人情艳情,孤情凄情,蕴藉含蓄,耐人寻味。下片结尾“春去也,飞红万点愁
如海”,由往昔想到今后。“飞红万点”是春归的自然写照,“愁如海”却新奇绝妙。这两句既是惜春
去,又表现了前途的无望。借春逝抒贬谪之痛、失意之悲。
苏词,上阕“未老身先退”句首先表明了对贬谪的不满。苏轼时年六十二被贬到儋州,故言“岛
边天外”。未老身先退是朝廷决定,非自己情愿,怎不叫人伤心落泪。“珠泪溅,丹衷碎”写出苏轼遭贬
的愤懑。“斜阳”句是说自己虽已暮年,远在万里天涯,但还怀念着京都。苏轼一片忠心未改。词上阕
直抒胸臆,抒写怀君思朝之真情:泪洒心碎,一步一回首。下阕苏轼表示难迎合朝廷,迫不得已,只好学
孔子“乘桴浮于海”。下阕反映出苏轼内心的矛盾,一方面他是有罪之臣,难忘“君命”“新恩”,另一
方面“君命”有悖“旧学”,对自己的前途已不抱希望。“乘桴且恁浮于海”,语出《论语·公冶长》:
“道不行,乘桴浮于海。从我者,其由与?”孔子的意思是如果“我”的政治主张行不通,“我”就乘
着木排到海上漂流, 跟随“我”的大概只有仲由吧?词人暗中写自己,也写秦观。
②语言风格:
秦词借景抒情,语言婉约含蓄,“春去也,飞红万点愁如海”等句体现了清丽婉约的特点;苏词则
直抒胸臆,如“未老身先退。珠泪溅,丹衷碎”等句,体现出直率的特点,“吾已矣,乘桴且恁浮于海”
体现出旷达的特点。
21.训导 拯救道德人心(为政以德、建立有道的社会)
[解析] 第一问要注意联系上下文,依据上下文的语意来推导。“道”,同“导”,引导,治理,训导。
句意:用道德训导百姓。
孔子提出,刑罚只能避免人们犯罪,并不能让他们生出犯罪可耻的心理。也就是说,一个人的荣辱
观,光靠政令和刑罚是确立不起来的。但是,若是用道德诱导人们向善,用礼制统一人们的言行,老百
姓不仅会有羞耻之心,还能恪守正道,内心归服。这两种方法比较起来,道德教化和以礼治国要比苛政
刑罚高明许多。因此拯救道德人心才是解决当时社会问题的根本。
22.示例一:认同材料三的观点,如材料一所讲,孔子反对惩罚性的行为,“怀刑”同前面的“怀德”也
对应不上。真正心里想“刑”的是小人,而不是君子。而“怀信”就符合君子的行为,告诉我们君子
更关注精神和道德的层面,而不是想着用刑罚来整顿百姓。
示例二:反对材料三的观点,这里的“怀刑”意思是“君子关心刑罚当否”,能够同后面的“小人
关怀利益足够否”对应;与“君子喻于义,小人喻于利”意思相同。解读应尊重经典文本,不能随意篡
改。
[解析] 如认同材料三观点,可以说孔子强调“以德治国”的思想,重视道德修养在构建和谐社会
中的重要作用。“德”在我国政治史上有着重要的价值。若是统治者以德和礼治国,就能得到百姓的
认同和亲近,整个国家的凝聚力也会提升不少。倘若利用刑罚和政令治理国家,虽然也能相安无事,
但是民众对国家的感情却很淡,缺少相应的凝聚力。而“怀信”就符合君子的行为,告诉我们君子更
关注精神和道德的层面,而不是刑罚。
如不认同,这里的“怀刑”意思是“君子关心刑罚当否”,能够同后面的“小人关怀利益足够否”
对应。他认为君子有“怀德”“怀刑”之心,他们时常记挂着道德礼仪,心中所想的只有仁德和善良。
行事的时候考虑得比较周到,所有的一切都力求合理,担心自己的行为违反国家法律和社会规范。而
小人存“怀土”“怀惠”之心,他们心中想的只有自身的那点私利,对一些小恩小惠和个人的利益十分
在意,很少有人去关心道德的修养,很少顾及事情的后果和他人的感受。为了获得一些利益,即使是作
奸犯科,他们也在所不惜。
【参考译文】
材料一:
孔子说:“用政令来训导百姓,用刑罚来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之
心;用道德训导百姓,用礼制去教化他们,百姓会有羞耻之心,而内心归服。”
材料二:
孔子说:“君子关心的是仁德,小人关心的是土地。君子关心的是刑罚和法度(是否合理),小人则
关心私利。”
23.(1)不悱不发 举一隅不以三隅反
(2)新浴者必振衣 受物之汶汶者乎
(3)亦以明死生之大 匹夫之有重于社稷也
(4)不可胜记 唯倜傥非常之人称焉
(5)五十弦翻塞外声 沙场秋点兵
24.审题指导
此题引导学生回归自我，写出心中所想，题目有较强的抒情色彩，也有一定的哲理和思
辨，鼓励学生有批判意识，发表独立见解。
从审题来看，看似简单，不过给妈妈回封信，但认真审读材料，其实也有门道。
首先，我们可以找到材料的几个关键句：
①你可以说“不”，你有这个权力。
②我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。我多么希望你对那些建议、期待、
友谊、责任、因难说“行”啊。
对妈妈的建议，允许有多重认识。
妈妈所说的“放纵”“倨傲”“无情”“退缩”，更多是作为长辈与至亲，基于“我”
所作所为的客观评价与判断，她期待“我”能“倾听、实践、承受”，并能正确面对“建议、
期待、友谊、责任、困难”。因而，“我”在回信时，可以自省、反思、悔过，认同“说‘行’
比说‘不’更可贵”的观点。
但是，在价值多元和个性彰显的今天，妈妈所说也可能是源于母子之间沟通不畅、缺乏
理解的误解与错怪，不排除有亲子关系的误区，这在实际的家庭教育中，并不鲜见。所以针
对妈妈的建议，也可以做一些解释、分辩、澄清，可以坚持“说‘不’是我的权利”。
而到具体处境（实际情况）上来，又可以分为多种情况。
当我们面对理应承担的责任和义务时，面对师长的谆谆教导和他人的善意提醒时，我们
又理应说“行”，既懂得认同别人，也促成更好的自己。
当我们面对生活中假恶丑、不合理的现象时，当自己的权益受到侵害时，当所作所为有
悖初心时，应该大胆说“不”，这不是放纵、倨傲、无情和退缩，不是叛逆、逃避与任性，
而是对世俗、偏见、不公的回击与挑战。
其他立意，持之有据亦可。
注意理性冷静，观点不宜偏颇。
好题示例
以下是佳作标题
从“不”到“行”
走在青春的拐角处
心灵窗扉，不再紧掩
我要走出青春之迷茫
与这个世界坦诚以待
我为什么要坚持说“不”
请理解我说的“不”
我说“不”，绝不是耍酷
每个人的成长都有阵痛
愿我们与这世界温柔相拥
亲爱的妈妈：您好！
阳光打在脸上，温暖留在心中。您在信中鼓励我，从一味说“不”，到学会说“行”，您是妈妈，
也是过来人，我想您是试图教会我，与这美好的世界温柔相拥。
生活中不总是普照阳光，铺满鲜花，还有毒蛇吐着魅惑的信子，引诱着我们。我们从小被教导着，
要学会对这个世界说“不”，以免遭受了侵害。渐渐地，我们假自我防护之名，行青春叛逆之实，
躲进了自我的世界。
妈妈，您对我从不当头棒喝，而是附耳细说，我却常常摔门而去，极度任性：“我不听！”生活
中与我“无关”，我就从不关心；我永远戴着耳麦，除了咿呀的的音乐，自己的心跳，听不见同学
们的欢声笑语。我遇事逃避，总是蜷缩在卑微的角落，不敢尝试独立飞翔，害怕折翅，随着身高渐
长，我越来越像襁褓中的巨婴。
我不仅对外界说“不”，还将您拒之门外，伤害了您和爱我的人。我习惯于在厚厚的镜片后，在
虚拟的世界里，麻痹自己。我将自己脆弱的玻璃心，包裹在厚厚的壳里。我的心始终如“小小的寂
寞的城”，东风不来，柳絮不飞。刘心武先生说“春从心出”，可我的世界，永远都是天寒地冻。
别看我的朋友圈里，点赞很多，却少有知心朋友。我留给同学们的，永远是一个遗世独立的背影。
今天，读到您的信，仿佛这个午后的阳光，不显炽烈，但很暖人，我内心的坚冰似乎在一点点地
消融。从明天起，做一个幸福的人，这是海子的愿景，也将是我的生活宣言。
从一味说“不”，到学会说“行”，学会感恩，学会独立，学会担当，学会家事国事天下事，事
事关心，学会渐渐打开自己，与这世界温暖相拥。我将走出书斋，到大自然中去，走进真实的生活；
我将卸下厚厚的铠甲，和同学们热情相拥，拍拍肩膀，手挽手，告诉自己，我不是一个人在战斗。
我 踽踽独行的身影，开始与他人同框；我不再自我，抢占 C 位，学会走向身后。我不再是孤芳
自赏的墙角的花。我瘦削的双肩，渐渐宽厚。我乐意地点头允诺：“这样行！”我也自信地大声说：
“我能行！”从“不”到“行”，这是我的小转变，也是我的大飞跃。
妈妈，我终于明白，我的路需要我自己走下去。一味说“不”，我的成长将有缺失。而试着说
“行”，我的世界更缤纷，“走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数，尝遍百味的人，会更加生
动而干净”。
文短情深，就此搁笔！愿您从今往后，开心顺意！
爱您的孩子
2021 年 4 月 15 日
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