广东省各地2020-2021学年高二下学期语文第一次月考试题精选汇编 作文专题

1 广东省各地 2020-2021 年高二下学期语文第一次月考试题精选汇编 -作文专题 广东省珠海市第二中学 2020-2021 学年高二 3 月月考语文试题 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 勤俭节约，是中华民族的传统美德。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”朴 素的古训，蕴含着中华民族生生不息的“密码”。珍惜粮食，就是体恤人力、尊重劳动，任何时候都 不会过时。 然而有人认为：“我用自己的钱消费，就算倒掉一些饭菜，也不会影响到他人。”有人则说：“多 点一些菜，促进消费、拉动经济，是在为国家做贡献。” 此外，我们身边也还有一些“舌尖上的浪费” 现象。 请你结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“珍惜粮食， 从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望和建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 800 字。 【答案】 【立意解析】 2020 年 8 月份，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目 惊心、令人痛心！本题旨在引导学生珍惜粮食，杜绝浪费。 材料第一段主要从正面论述珍惜粮食的意义。“勤俭节约，是中华民族的传统美德。”强调的是精 神层面，珍惜粮食体现的是中华民族勤俭节约的传统美德。“‘一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。’朴素的古训，蕴含着中华民族生生不息的‘密码’。”这两句则从物质层面上强调珍 惜粮食对维系中华民族生存发展的重要意义。“珍惜粮食，就是体恤人力、尊重劳动，任何时候都不 会过时。”则强调珍惜粮食具有“体恤人力、尊重劳动”的时代意义。此段引导考生从几个方面思考 “珍惜粮食”的正面意义，考生可以扣紧材料加以阐发，也可以由此延伸，进一步讨论“珍惜粮食” 的意义。 材料第二段列举几种错误的说法和做法。第一种说法“我用自己的钱消费，就算倒掉一些饭菜， 也不会影响到他人”，考生可以针对此观点加以反驳，比如“钱是自己的，但资源是社会的，所以浪 费也是会影响到他人、影响到社会”，“钱是自己的，但不能因为有钱就做出有违法律道德的事情，造 成不良的社会影响”，“每个人都珍惜一点少浪费一点，节约的粮食资源就可以帮助更多有需要的人” 2 等。第二种说法“多点一些菜，促进消费、拉动经济，是在为国家做贡献。”考生在反驳的时候可以 指出：“勤俭节约”与“促进消费”并不矛盾，要“促进消费、拉动经济”提倡的应该是一种理性的 消费，而不是毫无节制的消费甚至浪费。第二段最后还提到“我们身边也还有一些‘舌尖上的浪费’ 现象”，引导考生反思身边浪费粮食的现象，考生可以针对从学校、家庭或者社会上一些浪费粮食的 做法加以批判。此段旨在引导学生反驳几种错误的说法和做法，并由此谈及“浪费粮食”的危害。 材料引导语“面向本校（统称‘复兴中学’）同学写一篇演讲稿”，明确写作对象和写作文体；“倡 议大家‘珍惜粮食，从我做起’”，则明确写作主题；“请你结合材料内容”“体现你的认识与思考”要 求考生从材料出发，谈自己的认识和思考，重点是“珍惜粮食”的意义、“浪费粮食”的危害以及对 材料中几种错误说法和做法的批判与反驳，做到破立结合；“并提出希望和建议”则要求学生要提出 关于“珍惜粮食，从我做起”的倡议，希望做到什么，建议做些什么。可以归结为以下几个任务： 一、明确写作对象：复兴中学的学生（对象要明确） 二、明确写作文体：演讲稿（格式要正确） 三、明确写作内容：结合材料内容、围绕“珍惜粮食，从我做起”的主题、体现认识与思考（破立结 合），并提出希望和建议。  所有任务都有完成，才可以评为一类文。  破立结合、提出希望和建议，这两项都没有的，不可以评为二类文以上。 广东省湛江市第二十一中学 2020-2021 学年高二下学期 3 月月考语文试题 四、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有圣哲说：“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你 说“不”，以免那些 毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”，学会了倨傲；你说“我 不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想写作业，因为难”，学会了退缩……对，你可以说“不”， 你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生 活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行” 反而更可贵。 我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子， 我们谈谈吧。 这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢？请据此 写一封回信。 要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 【答案】 3 【审题指导】分清处境（实际情况），谈“说‘不’是我的权利”和“说‘行’更可贵”都可以。 面对生活中的丑恶的、不合理的现象，当自己的权益受到侵害时，应该大胆说“不”。面对理应 承担的责任和义务，面对他人善意的提醒和师长的教导，理应说“行”。其他立意，持之有据亦 可。 【补充说明】 (一) 缺标题扣 2 分； (二) 错别字扣分：每 1 个错别字扣 1 分,重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 (三)字数扣分 1.600 字以上的文章，如已经完篇按评分标准评分，扣字数分。(每少 50 个字扣 1 分。) 2.400 字以下的文章,20 分以下评分,不再扣字数分 3.200 字以下的文章,10 分以下评分,不再扣字数分。 广东省深圳实验学校高中部 2020-2021 学年高二下学期阶段考试语文试卷 八、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有圣哲说:“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你说“不”，以免那些毒 蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”，学会了倨傲；你说“我 不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想读书了”，学会了退缩……对，你可以说“不”，你有这 个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个 大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。我多么 希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子我们谈谈吧。 这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢？请据 此写一封回信。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题写一篇议论文；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 【答案】 作文审题 限制性 4 1.真实情境的限制。题目提供的真实情境是一位妈妈给孩子人生道路上的谆谆教诲，情深意切，语重心长， 寄托着妈妈对孩子的担忧和期望。材料先用一个转折连词“可是”传达出母亲的隐忧，生活里有毒“蛇” 孩子逐渐学会说“不”，同时孩子也学会了放纵、倨傲、无情、退缩。接着材料再用一个转折，让孩子明 白，生活不仅仅有毒蛇，生活是个大花园，孩子也应该有倾听、实践、承受的义务。最后这位母亲表达了 自己的期待——我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵；并且妈妈具体地交代在什么情况下说 “行”：我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”。这是材料的题旨所在。 2.典型任务的限制。“假如你是这位妈妈的孩子”，这句话限定了写作身份，锁定了交流的主体对象是“妈 妈”，写作时一定要有“女儿”或“儿子”的身份意识，要有和“妈妈”的交流意识；“读了信之后，你 想跟她谈些什么呢?”这是写作内容限定，要回应妈妈的信中的问题，思考针对妈妈的期待如何回答。“请 据此写一封回信”，限定了写作的体式为书信，一定要有书信体的格式和书信体的情景意识。 3.价值判断的限制。面对毒蛇的引诱时当然应该大胆说“不”，但是不能因此“放纵”、“倨傲”、“无 情”、“退缩”，对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”反而更可贵，这也限制了考生的价值取 向，引导考生思考自己如何接受他人的建议，如何直面人生中的困难，如何担当责任和义务等等。 开放性 1.立意角度相对开放。考生应针对妈妈的期待作出回应，妈妈说“我们有时候不该说‘不’，说‘行’反 而更可贵，这是一个立意的方向。妈妈说“我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说‘行’”， 告诉考生更具体的立意方向：当我们面对理应承担的责任和义务时，当面对师长的谆谆教导和他人的善意 提醒时，面对困难和挫折的挑战，面对珍贵的友谊……我们理应说“行”，这就又展开多个立意的角度。 也可以辩证思考立意，说“不”是一种权利，说“行”更可贵。 2.联想和思考是开放的。扣住材料中的“我们有时候不该说‘不’，说‘行’反而更可贵，考生可以思考 在什么情况下“说‘不’”，在什么情况下“说‘行’”，为什么说“行”更可贵；扣住材料中“我多么 希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说‘行’”考生也能引发许多的联想，比如抗疫的时候每个 人都有责任和义务，我们不能说“不”；他人善意提醒，虽忠言逆耳，但我们不能说“不”，说“行”更 可贵…… 解题 本题属于“任务型”材料作文，重点考查价值观，引导考生自我反省、自我成长，鼓励学生有批判意识， 发表独立见解；题目语料是一封信，信的内容贴合考生生活，考生会有话可说，有理可辩。题目的情景设 置、任务设置很具体，针对性强，立意指引性强，对考生理解材料、思考问题、解决问题的能力均有考查。 5 参考立意 切题立意: 1.让说”行”的勇气伴我成长。 2.说“不”是我的权利，说“行”是我的责任。 3.且听且纳，起而“行”之。 4.始于说“不”，成于言“行” 。 5.对毒蛇说“不”，对责任说“行”。 6.说“不”是我的权利，说“行”更可贵。 7.明辨是非，且“行”且成长。 …… 偏题立意： 1.说“不”不是逃避，不是放纵。（审题出现偏差） 2.母亲之爱，儿已自知。（泛化写作，走向话题） …… 广东省普宁市华美实验学校 2020-2021 学年高二下学期第一次月考语文试题 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他又 称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”孔子与颜回乐在何 处，所乐何事，周敦颐也曾要求程颐、程颢好好参悟。 作为儒家思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直启迪与引导着无数人积极探索人生真谛，努 力实现人生价值。它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。 语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言 稿，谈谈你的感受和思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】 人生之乐贵本真 ——在语文课“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会上的发言 尊敬的老师，亲爱的各位同学： 6 大家好！ 人生乐在何处？人生为何事而乐？这些是我们每个人都不可回避的问题。作为儒家思想重要内容的 “孔颜之乐”，千百年来，一直在启迪与引导着无数人积极探索人生真谛。周敦颐、程颐、程颢诸多先贤 莫不受其影响。而今天，在“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流中，我逐渐意识到：人生之乐贵在本真。 刚才，小花同学说，人生在世事务庞杂人际关系微妙，人生之乐多从“伪”字中来。为了让父母开心， 就装作刻苦学子；为了让老师开心，就扮得十分乖巧；为了让朋友开心，就表现善解人意。于是乎，自己 也逐渐变得左右逢源，乐在其中。小花同学的看法不无道理。《易经》就说“圣人出，有大伪”。但是， 我们不能简单地理解为人生之乐就源于此。那并不是人生的真谛。 孔子曾自述心志说：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”生活中衣食住行的基本满足，就 可以获得人生的快乐。这是普通百姓平凡生活中包含着浓厚烟火气的快乐，是日常的快乐，是简单的快乐。 这种简单的快乐，今天具有非凡的意义。有多少人为炒房殚精竭虑，有多少人为炒股废寝忘食。然而，奋 勇拼搏换来的却是“发如三冬雪，额似九龙盘”，甚至是家破人亡妻离子散，这样的例子也不罕见。任是 资金千千万，三餐能用几个钱？任是广厦千万间，睡觉只需二尺宽。布衣素食，曲肱而枕，遥望天空数星 星的快乐，试问几人可以享受？ “一箪食，一瓢饮，在陋巷”，这是颜回的日常生活状态。我们生活在物质丰富的时代，没有体会过 挨饿受冻的感觉。当然，第一位发言的英子同学说，她为了减肥坚决“过午不食”饿得头晕眼花两脚无力， 是有了类似的经历。但那绝不能与颜回的“一箪食，一瓢饮”同年而语。我们家也曾经居住在条件比较差 的城中村，我是“不堪其忧”的那类人。对居住在高层花园小区的同学，对自家有别墅的同学不无羡慕。 也只因为如此，颜回的“不改其乐”才显得无比珍贵。孔子和颜回师徒二人，为我洗涤了蒙尘的心灵，让 我发现了人生最简单而淳朴的快乐。我相信，同学们的内心深处也会有所触动。 不错，作为时代青年，我们不能有了“快乐”二字就止步不前。在小组讨论的时候，我的组长阿先就 批评了只看重快乐的想法。快乐可以成为人生的底色，而幸福才是人生的目的。这是我今天的“格言呈现”， 请老师帮我写在白板上——快乐和幸福都是人生最本质的追求。快乐可以简单，而幸福需要深邃。 最简单的快乐也要“义”字当头，人生的幸福更是非义不取。对人生品格的要求从来都不会降低标准。 这是儒家的精神，也是人生的真谛，更是幸福的本源。孔子和颜回是幸福的，他们有着自己的人生哲学； 我们也是幸福的，我们有着令人自豪的文化遗产。我们每一位同学还要追求更大的幸福，那就是追随先贤 的脚步，实现自己的价值，留下自己的足迹。 同学们，让我们确定共同的目标：做人有品，处事有格，人生幸福！ 谢谢大家！ 广东省广州市禺山高级中学 2020-2021 学年高二下学期第一阶段考试语文试卷 四、作文（60 分） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高中生的你，又迎来另一场 特别的考试——高二年级线上阶段考。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、视频监 考…… 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。 请你以“20 年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 广东省东莞市光明中学 2020-2021 学年高二下学期第一次月考语文试题 四、写作。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 7 今年是牛年，牛是人们喜欢的动物之一，往往被赋予特殊含义。人们常把为民服务、无私奉献的人比 喻为孺子牛，把勇于创新、攻坚克难的人比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳的人比喻为老黄牛。“孺 子牛”“拓荒牛”“老黄牛”是家喻户晓的美好形象，是底蕴深厚的文化意象，蕴含着中国人民自强不息、 砥砺奋进的精神密码。 我们即将迎来中国共产党百年华诞，正全力向第二个百年奋斗目标进军。民族复兴的路上不会一帆风 顺，充满各种风险挑战。发扬好孺子牛、拓荒牛、老黄牛的三牛精神，我们才能乘风破浪、一路向前，才 能创造新业绩，才能“了不起”。 在五四青年节即将到来之际，学校高三级部拟举办以“践行三牛精神，我们每个人都了不起”为主题 的演讲比赛，请你作为学生代表写一篇演讲稿。 要求：整合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 广东省北京师范大学珠海分校附属外国语学校 2020-2021 学年高二 3 月月考语文试题 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 近日，一位藏族“甜野男孩”丁真突然成为社交媒体上最受关注的人物，不但受到了网民与各大媒体 的高度关注，还引发了各地文旅部门的“抢人大战”，连人民日报都为他点赞。短短半个月时间内，丁真 迅速成长为引发全民关注的顶流网络红人。 网民为什么关注丁真呢？因为他原生态的笑脸，与他背后的原生态风景十分的融合，打动了人们内心 深处对原生态自然的潜在愿望；地方文旅官微加入“抢”丁真大战之中，不过是想沾丁真的光，来推广当 地旅游业；官媒点赞是引导网民珍视“丁真们”的纯真。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请以一名中学生的身份，选择丁真、各地文旅部门或官媒中的 一方写一封信，谈谈你的感想和思考。 【答案】 给丁真的一封信 丁真： 你好！ 不好意思，凑个热度，给你写下这封信。初见你，是一个短短十来秒的视频，视频里的你皮肤黝黑， 睫毛长长，有两颗小小虎牙，笑得灿烂，纯真又野性。很多人说你像草原上的小狼，活得自在、无拘无束、 8 明媚开怀。 而后你红了，因为现代都市没有你这样的少年，你就像高原的阳光，直接照进了每个奔波者的心房。 你迎来了可能从未预料到的关注，太多的热情如潮水向你涌来，不知道你会不会也感受到迷失和慌张，而 今天我写下这封信，也是想要告诉你，要坚定内心的力量，勇敢坚持最初的自己。 不畏前路未知，你身后的善意在帮你辨明方向，你身后的理塘，已经积攒了许久的能量，扶贫干部们 的脚已经走遍了你的家乡，了解了真实的情况，文广旅的干部们已经为理塘策划好了营销方案，他们也为 你做好了屏蔽外界杂音的金钟罩，他们感激你为理塘带来了前所未有的机遇，你要感激他们视你为自己的 孩子将你未来妥帖放在心上。 不畏家乡困境，虽然海拔很高，虽然气候寒苦，但你的家乡如你一样纯净无瑕，总会吸引到世界的目光， 何况你的家乡早就被妆点好了，也早就准备好了，厚积薄发，你带来的是一盏聚光灯，打向你美丽的家乡， 这片土地生你养你，而你也选择留下，反哺于它，你们都会迎来更加光明的未来。 不畏自己力弱，你还年轻，未来还有许多的可能，你有许多的时间学习、沉淀，然后如今天帮助你的 人一样，再去帮助其他人。你所需要做的，就是抛开杂音，坚持本我，避开浮躁，慢慢地慢慢地将自己的 基础打牢。少年不识愁滋味，也许你未来也会遇到许多的烦恼，但你要记得，只要心不蒙尘，技艺傍身， 无论多险阻的道路，也总能踏平了来。 唠唠叨叨说了许多，或许对于现在的你，能理解的有限，而我，也只是一个普通的学生，从你走红这 件事，我看到了太多你身后的身影，也突然明白了自己的目标与方向。所以我要祝福你和你身后的人，谢 谢你们为理塘带来的光，也谢谢你们为我们树立了榜样。加油丁真，加油理塘，加油，正在奋进的中国！ 中学生 XXX 2021 年 3 月 22 日