广东省各地2020-2021年高二下学期语文第一次月考试题精选汇编 古诗词阅读专题
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广东省各地2020-2021年高二下学期语文第一次月考试题精选汇编 古诗词阅读专题

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资料简介
1 广东省各地 2020-2021 年高二下学期语文第一次月考试题精选汇编 -古诗词阅读专题 广东省珠海市第二中学 2020-2021 学年高二 3 月月考语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首唐诗,完成 15~16 小题。 长沙过贾谊宅① 刘长卿 三年谪宦②此栖迟,万古惟留楚客③悲。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文④有道恩犹薄,湘水无情吊⑤岂知? 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯! ①刘长卿“刚而犯上,两遭迁谪”,本诗当作于第二次迁谪长沙之时。②三年谪宦:贾谊被贬至长沙 三年。③楚客:这里指客居楚地的贾谊。④汉文:指汉文帝刘恒。⑤吊:凭吊。贾谊在长沙曾写《吊 屈原赋》凭吊屈原。 14.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(3 分) A.首联写贾谊被贬,失意凄凉,一个“悲”字直贯篇末,奠定了全诗凄怆忧愤的基调。 B.颔联围绕题中的“过”字展开描写,“秋草”“寒林”“人去”“日斜”渲染出故宅一片萧条冷落的 景色。 C.颈联从贾谊的见疏,隐隐联系到自己。号称“有道”的汉文帝,对贾谊尚且薄情寡恩,何况当时皇 帝对诗人。诗人将暗讽的笔触曲折指向当时皇帝,手法高妙。 D.尾联感叹皇朝风雨飘摇却贬谪无罪的“我”,以直抒胸臆的手法发出了愤怒的质问。 15.这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容简要分析。(6 分) 【答案】 14.D【解析】尾联出句借荒村日暮图景象征当时国家衰败之势,对句以故意设问作结,“怜君”既是 2 怜人又是联己,“何事”之问实为“不应放逐天涯”之控诉和悲叹。尾联虽表达愤怒,但并非直抒胸 臆,而是讲究含蓄。 15.①借贾谊被逐长沙之事表达对贾谊的同情; ②号称“有道”的汉文帝,对贾谊尚且薄情寡恩,表达对汉文帝的指责; ③表面写贾谊的一生,实则暗寓自己迁谪的悲苦命运,表达对自身遭遇的悲叹; ④“何事到天涯”的质问中,“何事”可见二人本不应被放逐,表达对加诸己身的不合理现实的控诉, 对当时统治者的不满。(每点 2 分,4 点答出 3 点且能结合对应诗句加以简要分析,可得满分。其它言 之成理的,酌情给分。) 广东省湛江市第二十一中学 2020-2021 学年高二下学期 3 月月考语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首金诗,完成 15~16 题。 黄山道中 赵沨 小穀城荒路屈盘,石根寒碧涨秋湾。 千章秀木黄公庙,一点飞雪白塔山。 好景落谁诗句里?蹇驴驮我画图间。 膏肓泉石真吾事,莫厌乘兴数往还。 【注】①黄山:一名穀城山,在山东西路东平府东阿县境内。诗中的小穀城即东阿。 15.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3 分) A.首联扣题,写黄山位于小城附近,山路的艰辛暗示黄山风光非同寻常 B.“千章秀木黄公庙”两句与“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”句法相同。 C.尾联写诗人对黄山美景的喜爱已深入膏肓,决意今后一定常来此游览玩赏。 D.前两联写景,后两联议论,尾联补足颈联余意,结构匀称谨严,浑然一体。 16.诗人赵沨因“好景落谁诗句里?蹇驴驮我画图间”两句而被称为“赵驴”,请赏析这两句好在何处。 (6 分) 【答案】 15.B [解析]“楼船夜雪瓜洲渡, 铁马秋风大散关”纯用名词组句,在修辞上称列锦,“千章秀木黄公庙, 一点飞雪白塔山”中的“千章”“一点”是数量词,不具备列锦的特点。 16.①构思奇妙,角度新颖:诗人不说用诗描写景,却说景主动落人诗句,变被动为主动,新颖别致。②运用 比喻:以图画比喻黄山风景,突出黄山景色之美。③引人联想:诗人骑着驴缓缓而行,显示出山水画卷之长, 3 美不胜收。④运用设问:“好景落谁诗句里?’明知故问,形成语气上的变化。⑤抒情方式:直抒胸臆,表 达了对黄山道中美景的喜爱之情。(每点 2 分,答出任意三点即可) 广东省深圳实验学校高中部 2020-2021 学年高二下学期阶段考试语文试卷 五、古典诗歌阅读(9 分) 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。 除夜野宿常州城外①(其二)苏轼 南来三见岁云徂,直恐终身走道途。 老去怕看新历日,退归拟学旧桃符。 烟花已作青春意,霜雪偏寻病客须。 但把穷愁博长健,不辞最后饮屠苏②。 [注]①宋神宗熙宁六年,苏轼奉命往常州、润州一带赈饥。当年除夕之夜宿于常州城外运河边,于是作诗 二首。②古俗,正月初一,一家人先幼后长依次饮屠苏酒。 16.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) (3 分) A.首联直抒胸臆,写自己外放已三年,感叹自己恐将终生谪居在外,奔走于宦途中。 B 第三句勾勒出年老的心境:人老了,易伤感于年华流逝,所以不想去看新的年历。 C.辟邪的桃符一年一换,诗人准备学写旧桃符,表明他有抛却不如意的仕途的打算。 D.颈联中将过去的青春美好和当前的容颜衰老相对比,流露出诗人历经沧桑的痛苦。 17.这首诗的尾联体现了诗人怎样的情怀?请简要分析。(6 分) 【答案】 16. D(“将过去的青春美好和当前的容颜衰老相对比”理解有误,诗中“青春”指春季,颈联的意思是 “自然景物已表露出春天的意味,我这病客的胡须偏被霜雪找寻”) 17. ①尾联体现了诗人豪放旷达的情怀。②尽管此时被外放,政治上陷于困顿的境地,整日奔波,内心愁 苦,但诗人此时却一扫胸中郁闷之情,表示要用“穷”和“愁”赢取长久的健康,每年正月初一时做最后 4 一个饮屠苏酒的人又有什么不好呢?(情怀 2 分,分析 4 分,意思答对即可) 广东省普宁市华美实验学校 2020-2021 学年高二下学期第一次月考语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗,完成 15~16 题。 醉中出西门偶书[注] 陆游 古寺闲房闭寂寥,几年耽酒负公朝。 青山是处可埋骨,白发向人羞折腰。 末路自悲终老蜀,少年常愿从征辽。 醉来挟箭西郊去,极目寒芜雉兔骄。 【注】本诗作于淳熙四年(1177 年),此时作者免官闲居成都。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分) A.首联交代了作者赋闲、住在古寺里面无事可做、只能以酒来消解心中苦闷的生活状况。 B.颔联中的青山、白发,色彩对比鲜明,给人以视觉冲击,从而使情感表达更加强烈。 C.颈联在今昔对比中叹时光流逝,诗人满怀悲伤遗憾,只能靠追忆少年时的抱负自我宽慰。 D.同为出猎场景,“极目寒芜雉兔骄”与苏轼“西北望,射天狼”所表达的感情有所不同。 16.有人评价此诗:“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解?请结合全诗简要分析。(6 分) 【答案】 15.C(“叹时光流逝”“自我安慰”错) 16. ①耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之芜表现了诗人不被重用、壮志难酬的愤懑。②负于朝廷的愧疚感、 为国征战的宏愿、不迎合世俗的操守则表明他依然保有壮志豪情和高尚品格。(6 分。每点 3 分,意思对即 可) 广东省广州市禺山高级中学 2020-2021 学年高二下学期第一阶段考试语文试卷 (二)古代诗歌阅读(2 小题,共 9 分) 阅读下面这首唐诗,完成 11~12 题。 正月十五日夜 苏味道 火树银花合,星桥①铁锁开。暗尘随马去,明月逐人来。 游伎皆秾李,行歌尽落梅。金吾②不禁夜,玉漏莫相催。 【注】①星桥,星津桥。②金吾,即金吾卫,唐代守卫京城的军队。 5 11.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )(3 分) A.首联总写节日欢快气氛。“火树银花”形容灯彩华丽,“铁锁开”指正月十五铁锁打开,任人通行。 B.中间两联是节日欢乐气氛的具体写照。游人如织,皓月当空,游伎们身着艳装,边走边唱。 C.李白说“古人秉烛夜游,良有以也”,意谓人生如梦,当及时行乐,此诗尾联所呈现的心理与原因跟 李白说的是一样的。 D.统观全诗对仗工稳,词采华艳,音调和谐,展现了一幅古代节日的风情画,让人百看不厌。 12.纪晓岚评此诗:“三、四句自然有味,确是元夜真景,得神处尤在‘暗’字。”请简要 赏析“暗”字“得神”所在。(6 分) 【答案】 11.C.(本诗尾联重在强调元宵的快乐时光非常短暂,所以要抓紧时间寻找快乐。李白句重在说人生如梦, 因此要及时行乐。) 12.①“暗”指不亮,没有光,与“明”相对,“暗尘”指在平常的夜间,即使有尘土飞扬,人也是看不见 的;②本不可见的“暗尘”因“正月十五夜”的月光灯影而见,反衬灯光、月光明亮;③进而渲染节日 热闹、欢腾的氛围;④“暗”写出了尘之细微、幽微,非常切合京城元宵节的环境特点。(一点 2 分) 广东省东莞市光明中学 2020-2021 学年高二下学期第一次月考语文试题 二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗,完成 15 - 16 题。 新城道中(其二)① 苏 轼 身世悠悠我此行,溪边委辔听溪声。 散材畏见搜林斧,疲马思闻卷旆钲②。 细雨足时茶户喜,乱山深处长官清。 人间歧路知多少?试向桑田问耦耕。③ 【注】①神宗熙宁六年(1073)的春天,在宋朝激烈的党争中,苏东坡无法在朝廷立足,请求外调杭州任地 方官,诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。〔新城〕在杭州西南。 ②〔钲〕古代乐器,击之而鸣。 ③ 暗用《论语·微子》的典故,两位隐士长沮、桀溺耦而耕,孔子命子路向他们问路。 15.下列对颔联和颈联的赏析,不正确的一项是 (3 分) A.“搜林斧”,喻指深文周纳的党祸。这一句是说即使是无用之材,也畏见搜林利斧,即使任官在外, 也担心随时可能飞来的横祸。 B.“疲马”一句,写马早已疲惫不堪,希望听到战场上的号角声。此句写出了作者希望为国效力的热 忱。 6 C.颈联中,作者想到茶农因为细雨而喜悦,在这乱山深处还有自己的清官好友,情感和颔联相比发 生了变化。 D.颔联和颈联主要描绘前往新城的“道中”所感,格律纯熟,自然贴切。 16.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合诗句加以分析。(6 分) 【答案】 15.B (“此句写出了作者希望为国效力的热忱”错,此句意为作者对政治斗争、官场角逐感到厌倦,就像那 久在沙场冲锋陷阵的战马,早已疲惫不堪,很想听到鸣金收兵的休息讯号。) 16.①首联写悠闲的生活,表达对日前悠然生活的满足;②颔联“散材”和“疲马”都是自况,苏东坡在 朝廷激烈的党争中无法立足,自请外调,表现了作者对官场的厌倦;③颈联和尾联,作者写山村生活的美 好,向田园中的农夫问路,同时也暗用了《论语》中孔子命子路向隐者长沮、桀溺问路的典故,以此表达 自己渴望归隐的情感。(每点 2 分) (先根据知人论世的原则,关注注释中有关写作背景的提示,感知诗人基本的感情倾向;然后再一联一 联去分析诗人的思想感情。首联是写请调杭州后的悠闲生活,可以感觉到里面渗透的满足之情。颔联说的 是自己为什么要请调到杭州,可以感觉到诗人对官场的厌倦。颈联和尾联在感情上是相同的,颈联写山村 生活的美好,尾联又用一个典故,可以感受到诗人渴望归隐的情感。) 〖诗意赏析〗 行进在这崎岖漫长的山路上,诗人联想到人生的旅途同样是这样崎岖而漫长。有山重水复,也有柳暗 花明;有阴风惨雨,也有雨过天晴。诗人不知不觉中放松了缰绳,任马儿沿着潺潺的山溪缓缓前行。马背 上的诗人低头陷入了沉思。三、四两句颇见性情,很有特色,脍炙人口。“散材”“疲马”,都是作者自况。 作者是因为在激烈的新、旧党争中,在朝廷无法立脚,才请求外调到杭州任地方官的。“散材”,是作者自 喻为无用之才。“搜林斧”,喻指新、旧党争的党祸。即使任官在外,作者也在担心随时可能飞来的横祸降 临,即便是无用之材,也畏见那搜林的利斧。作者对政治斗争、官场角逐感到厌倦,就像那久在沙场冲锋 陷阵的战马,早已疲惫不堪,很想听到鸣金收兵的休息讯号。所以,作者对自己此时这样悠然自在的生活 感到惬意。他在饱览山光水色之余,想到了前几日霏霏春雨给茶农带来的喜悦,想到了为官清正的友人新 城县令晁端友。临近新城,沉思之余,急切间却迷了路。诗的最末两句,就写诗人向田园中农夫问路的情 形,同时也暗用《论语·微子》的典故:两位隐士长沮、桀溺耦而耕,孔子命子路向他们问路,二人回答 说:“滔滔者,天下皆是也,而谁以易之?且而与其从避人之士也,岂若从避世之士哉?”诗人以此喻归 隐之意。 广东省北京师范大学珠海分校附属外国语学校 2020-2021 学年高二 3 月月考语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)阅读下面这首宋诗,完成 14~15 题。 次韵答平甫 王安石 7 高蝉抱壳悲声切,新鸟争巢谇语忙。长树老阴欺夏日,晚花幽艳敌春阳。 云归山去当檐静,风过溪来满坐凉。物物此时皆可赋,悔予千里不相将。 [注]平甫:王安国的字,王安国为王安石长弟。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分) A.次韵,古人和诗限制最严格的一种方式,作者与弟弟用诗词互相赠答唱和,可见感情亲密。 B.首联运用拟人的手法,“谇语”二字描述争巢之鸟的鸣叫,赋予其人的神貌情态,生动有趣。 C.颈联通过听觉和视觉两个角度,分别写出了黄昏时云归风来的清静和凉爽,景色安宁宜人。 D.本诗既写出作者对当下美好时节的喜爱,同时也流露出其对亲人的思念之情和一丝孤独惆怅。 16.王安石的律诗讲究技法,用字工稳。请任取其中一方面结合颔联简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 【答案】 15.C【解析】本题考查综合赏析诗歌内容的能力。C.“听觉和视觉”错,颈联前句通过听觉,写日近黄昏, 阴云向山后散去,小雨已停,檐前再无滴水之声,表现出环境的安宁幽静;后句则通过触觉,写微风从小 溪对面吹来,温润宜人,满座都显得十分清凉。故选 C。 16.范例一:讲究技法角度。运用了拟人的手法,高树厚厚的树阴不畏烈日骄阳,欺凌傲视,赋予其人的 行为和情态,写出了树阴之大,严严实实遮蔽住阳光的样子;夏日傍晚的花可以和春景匹敌不落下风,将 晚花人格化,写出了花之幽艳,景色之绚美。 范例二:用字工稳角度(即炼字)。树阴欺压烈日,晚花胜过春花。一个“欺”字,一个“敌”字,前者写出树 阴铺天盖地的厚实且大,后者写出晚花的幽艳之美无出其右,突出了夏天花木的繁盛清幽,也写出了傍晚 景色的生机与美丽。 【解析】本题考查赏析诗歌的语言和表现手法的能力。“讲究技法”指的是表现手法角度的鉴赏。“高蝉抱壳 悲声切,新鸟争巢谇语忙”意思是,抱壳之蝉在高树上鸣叫,声音是那样的凄惨。新来的鸟相互争巢,诘 问责骂得正欢。诗句描述蝉鸣鸟叫之声,用拟人手法写争巢之鸟,说它们互相责骂得正欢,写得生动有趣。 “长树老阴欺夏日,晚花幽艳敌春阳”,“欺”“敌”二字把“老阴”“晚花”拟人化,夏日傍晚的花比春天的还要幽 艳秀美,使意象更鲜明,读者感受更强烈;运用对比手法,对仗工整,形式匀称,节奏明快。考生从中任 8 选一个角度赏析即可。 “用字工稳”指的是炼字方面的鉴赏。考生可以抓住“抱”“争”“欺”“敌”等词语,表意凝炼,互相映衬,前后呼 应,抒情酣畅,能增强语言的表现力,给读者留下深刻的印象。考生从字义、句意、手法和表达效果等方 面赏析即可。

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