高考作文写作指导：不为“996”辩护，但向奋斗者致敬!（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：不为“996”辩护，但向奋斗者致敬! 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：“认真的崩溃”是国外某著名研究者的观点。他指出，传承已久的认真精神在 该国青年人中已经趋于崩溃：他们开始秉持知足常乐的信条，刻意追求情调和新颖，一味 强调个性张扬和活出自己；他们对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标 去努力，甚至拒绝成名成家…… 材料二：近期，“996”成为内热点话题，引发了全社会的广泛讨沦。所谓“996”，是 指每天从早上 9 点工作到晓上 9 点，一周工作 6 天，代表着中国互联网企业盛行的加班文 化，其背后反映了工作与休息、奋斗拼搏与闲适自得、员工权利与企业发展等社会新问题。 作为新时代的青年，你怎样看待“认真的崩溃”和“996”现象?怎样肩负起自己的时 代责任，应对未来的挑战?请据此写一篇文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作， 不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导 审题： 这是一道材料作文题目，考生解答本题时应先看清题目要求，然后细读材料，抓住关 键词句，分析命题者意图。 多材料作文审题时要异中求同，找不同材料的共同点，辨明观点正误，阐释自己的立 场观点。本题要求为“作为新时代的青年，你怎样看待‘认真的崩溃’和‘996’现象？怎 样肩负起自己的时代责任，应对未来的挑战？”，题目要求中“对此你怎样看待？”意在 提示考生，这是任务驱动类型作文，要就事论事，不可离题太远随意发挥。 考生应注意分析，“对此你怎样看待？”，要写自己的看法，这个更多的是议论文。 本题共两则材料，材料一提出“认真的崩溃”这个概念，材料中介绍了国外某著名研 究者的观点“传承已久的认真精神在该国青年人中已经趋于崩溃”，可见研究者对“认真 的崩溃”这一做法持否定态度，材料中“刻意追求情调和新颖，一味强调个性张扬和活出 自己”中“刻意”“一味”， 表达了专家和出题者的感情立场，说明了该做法的错误性； 材料中“他们对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标去努力，甚至拒绝 成名成家……”是介绍了错误做法的表现形式，提醒考生可以从这些方面去分析说理；根 据材料一可得出结论：“认真的崩溃”是一种消极错误的做法，不符合年轻人的身份和形 象。材料二提到的是“996”现象，“所谓‘996’，是指每天从早上 9 点工作到晚上 9 点， 一周工作 6 天，代表着中国互联网企业盛行的加班文化”，考生审题时应抓住“加班文化” 这一关键词，然后分析这种现象合不合理；材料“其背后反映了工作与休息、奋斗拼搏与 闲适自得、员工权利与企业发展等社会新问题”中“新问题”是显然是对“996”现象有争 议，从企业当今发展的角度来看是有利的，从员工自身的角度来看，则有不利性。 考生应学会辩证分析，并根据此种现象提出合理建议。综合两则材料，共同点就是如 何实现个人的价值的问题，该不该为社会做贡献，该不该选择奋斗，应该怎样奋斗。 立意： 1. 青年应该有所作为，有担当意识，发挥自身的正能量，不该消极退避。 2. 不要在该奋斗的年纪里选择安逸，但也要用发展的眼光从长远的角度来看问题 劳逸结合。不为 996 辩护，但向奋斗者致敬! 3. 如何协调个人与社会的矛盾关系，强调个人价值的实现不等同于牺牲自我，需 要协调好两者关系。 素材： 1.不管未来执行不执行 996 工作制，每个人都要认真看待每天的工作，利用好每天工 作的每分每秒，职场上还是需要专注力和专业的，没有这些，就无法生存。社会是个大舞 台，每个人不管在家中是什么情况，但在社会上大家都一样，没有人有义务去包容去理解 你的一切，工作怎么干还是要看自己如何去做。 2.强制推行 996，不仅解决不了企业管理中“委托-代理”难题，也会助长“磨洋工” 的顽疾。从企业家和创业者的角度来看，他们身上的极限奋斗精神是可贵的，但要考虑到 普通员工的位置不同，强制灌输 996 的加班文化，不仅体现了企业管理者的傲慢，也不实 际、不公平。 3.事实上，这涉及到企业管理的核心问题:如何才能最大限度激励员工的积极性?把加 班长短作为激励手段，这肯定是最简便易行的方法，但显然不是最有效的方法。996 引发 的讨论，是一个反思互联网企业文化和管理机制的契机。 4.经济学和管理学的研究表明，劳动供给并不总是与薪酬和收入成正比，因为当薪酬 和收入提高到一定程度后，人们会更愿意享受高收入下的闲暇时间。随着中国的人均 GDP 逐步接近 1 万美元左右，人们对“美好生活”也有了更高的诉求，不再是温饱时期的拼命 工作赚钱，而是需要有在工作之外获得更多价值，发现兴趣、陪伴家人、寻找意义。 5.马云认为“996 对不对”不是讨论的关键之处，因为法律自有规定摆在那里。他表 示：“关键是我们认真思考过自己的选择了没有，我们人生的意义和奋斗的方向在哪里， 思考清楚了，就不会纠结，懊悔……” 6.马云表示：“真正的 996 不是简单的加班，不是单调的体力活，和被剥削没有关系， 因为现在的人并不傻，可选择的机会也不少。我觉得真正的 996 应该是花时间在学习、思 考和自我的提升上。” 7. 这世界确实有很多 996，甚至 007 的人。不仅仅是企业家，大部分成功或有追求 的艺术家、科学家、运动员、官员、政治家基本上都是 996 以上的。不是因为他们有超常 的毅力，而是因为他们超爱自己选择的事业，他们为此付出超常的奋斗和努力，才获得了 常人没有的“成功”。重要的是，当一个人找到了自己热爱的事情，何止是 996？吃饭睡 觉都在思考、琢磨。他们为什么不去干点别的更轻松的？不是因为没得选，而是愿意干这 个，这事的意义超越了金钱利益，干别的再轻松都不乐意，干这个再苦再累都感觉快乐。 这样的人其实不少，也正因为有这样一群人的 996，997，才让上世纪我们有了“两弹一星”， 才让我们的国家在过去短短的四十年取得了举世瞩目的成就，才会有“神五”“神六”， 才让我们对未来有了信心。 8.每个人都有自己的“快乐点”，把奋斗者全看成是为了欲望，利益和财富名誉追求 的人，那是因为他们没有找到自己的快乐点。有一句话叫累觉不爱，但是还有一种情况叫 爱觉不累。 当然每个人对“成功”的定义也不一样，对幸福的定义也不一样。很多人说自己只是 一个打工仔，工作就是养家糊口。但打工也要有尊严，为自己热爱的工作和事业而打工的 人是有尊严的。 范文展示 不为“996”辩护，但向奋斗者致敬! 拒绝“认真的崩溃”，因为那是一种消极；喜欢一种精神叫“奋斗”，这是骨子里的一 股韧劲儿，这叫“努力”，这叫“正能量”。 诚然，所有的成功都需要超乎常人的努力，集体的成功发展离不开个体的拼搏奋斗，国 家的进步离不开每个劳动者辛勤的付出；但拼搏奋斗并不等于“996”，我想说：“不为 ‘996’辩护，但向奋斗者致敬!” 从法律角度来看，《中华人民共和国劳动法》明确规定：“用人单位由于生产经营需要， 经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要 延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但 是每月不得超过三十六小时。” 从现实角度来看，员工工作时间过长，必然导致没有足够时间休息，也会导致工作效率 下降，甚至损害身体健康。互联网公司的发展需要创新精神和拼搏动力，倘若所有员工都 处予疲劳状态，连基本的身体健康都难以保证，何谈创新和奋斗。对于企业来说也是一样， 创新和发展离不开员工的拼搏，那么如何在保障员工基本利益的情况下，激励他们拼搏奋 斗呢？ 在我看来，我们不能简单地以“996”工作制来要求每个人，更多的是让拼搏精神真正 走入每个人心中、成为个体的行动自觉，这需要潜移默化的培育和引导，而不是单凭一项 强制性的措施。 首先，要打造一个积极向上的工作团队。我们总是生活在特定的群体中，一个汇聚正能 量、团结干事的工作氛围，对于激发员工拼搏精神非常重要。对于强调统一服务标准、而 末端员工又分工作战的基础企业来说，这点尤为关键。 其次，管理者要学会运用称赞与表扬的激励功能。其实，称赞员工并不复杂，管理者在 轮班结束或轮班前、轮班之中的任何时间都可以给予员工一句称赞，而这些称赞就可能有 意想不到的激励效果，使员工更有信心，更容易发挥潜能。作为管理者，要想激励员工拼 搏，就要转换思路，不吝惜称赞与表扬。 最后，要抓好企业文化建设。想要员工真正行动起来，愿意为企业拼搏奋斗，必然要先 从思想上做起。要让员工从内心深处产生对企业强烈的归属感和责任感，并真正把个人的 前途和企业的命运联系在一起。这需要优秀企业文化的长期熏陶。企业文化是企业软实力 的充分体现，是企业内部形成的一种不容易被竞争对手复制和超越的凝聚力。当前，一些 基础企业往往把精力放在市场竞争上，大多时候忽视了企业文化的建设。企业要尽快补齐 这一短板。 我们还要看到，现在的年轻人更追求自我价值的实现，追求工作和生活的平衡。对此， 我们要给予充分的尊重和鼓励。 “996”绝对不是“奋斗”和“拼搏”的象征。管理者应该把工作之余的时间尽可能地 还给员工，鼓励他们有更多的兴趣爱好，鼓励他们享受徐疾有致的生活，鼓励他们尽情地 挥洒青春与热情，用长远的眼光看问题，谐调的工作生活节奏更有利于员工奋斗拼搏。 向奋斗者致敬! 不为“996”辩护，但愿每个人都成为脸上挂满笑容的奋斗者！ 点评： 本题建议采用议论文文体，写作时注意论点要正确，论据要充分，论证方法要恰当。 一篇议论文的经典布局或谋篇模式： 首先，拟一个隐含观点的题目，如本题“不为‘996’辩护，但向奋斗者致敬!”。 其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料，亮明观点，“我”反对“认真的崩溃”，崇 尚进步与奋斗，但拼搏奋斗并不等于“996”，“我”并不为“996”辩护。 然后，主体部分，分析问题： （1）先来一个承上启下的过渡段，指出“996”是什么； （2）接着从不同角度阐述“为什么不赞同‘996’”，从法律角度和现实角度两方面分 析。 （3）阐述“我” 反对的理由，然后提出合理化建议，从团队、管理者、企业文化、 年轻人（个体）几个方面分析，提出方法措施，使文章具有现实意义和针对性。 （4）结尾部分应照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号 召，提出希望。使用祈使句或者呼告修辞。 点睛 任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事； 二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，把话说 明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、 内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文， 首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度， 围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时 应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在 写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考 对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文 中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。