最新部编版人教版四年级语文上册习作四我和＿过一天完美版

我和___过一天 习作 统编版语文四年级上 习作内容-习作指导-尝试习作-评改习作-习作范例 学习目标 1.针对学生实际，训练学生想象的能力。 (重点) 2.要求想象力丰富，有逻辑性。(难点) 3.语言力求表情达意，能生动吸引人。（难点） 本课目标 习作内容 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的 本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智 聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、温 柔善良，如嫦娥、白雪公主。 习作内容 本领高强 爱憎分明 习作内容 机智聪明 惩恶扬善 习作内容 美丽纯洁 温柔善良 习作指导 你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢? 习作指导 习作指导 如果有机会和他们中的某位过 上一天，你会选择谁?你们会一 起去哪里?会做些什么?会发生 什么故事呢? 习作指导 我想和你去 龙宫看看 我想和你去 打妖怪 跟我去参加 运动会吧 习作指导 1.小组内互相交流，在了解的神话人物中选 择一位，突出神话人物的特点。 习作指导 2.把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。 在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神态、外 貌、细节等描写方法，使人物形象更生动 。 尝试习作 1.个人首先在脑海里想象和哪位神话人物 度过了一天？你们去了哪里？做了什么？发 生了什么故事？ 发挥自己的想象力，尝试习作 尝试习作 2.在说的基础上，把事件的过程简单地写 下来。可以按时间顺序介绍经历的过程，可以 用上“清晨”“中午”“傍晚”这些表示时间 得词语，自己觉得有趣的地方，可以多写几句 话，要注意正确使用标点符号。 评改习作 1.大声读一读自己的习作，自主评价， 看自己的习作是否描写清楚了活动的过程， 是否表达出了当时的心情，标点符号使用是 否正确。通过自评进行自主修改。 评改习作，分享心情 评改习作 2.把修改后的习作读给同学们听， 跟同学分享当时的心情，并邀请其他 同学听后表达感受，最后根据其他同 学的反馈再次修改自己的习作。 评改习作 3.结合两次修改过程，学会评改的 方法，养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作， 在全班展示点评。 习作范例 开头以环境描写进入神话显得自然 进入白 雪公主 的世界。 我和白雪公主过一天 忽然，卧室里发出了“呼呼”的风声。只觉得 一阵旋晕，我就来到了一个城堡前。这个城堡很奇 怪。一边在举行婚礼，一边在举行葬礼。我好奇地 问了一个过路人，才知道：这个城堡叫水晶城。 习作范例 与白雪公主的相识 婚礼是白雪公主和王子结婚了。葬礼是国 王新娶的皇后被气死了。一听有白雪公主，我就朝着婚礼 那边走去。呀！“周子轩，你怎么来了？”白雪公主亲切 地说，好像我们早认识似的。 “你认得我？”我疑惑不解。 “怎么不认得？是你把我带到小矮人家里的 习作范例 突出白雪公主的善良 与白雪 公主发 生的事。 呀！难道你忘了？”她好像很惊讶。婚礼举行完了。 白雪公主把我拉到了她的房间，问：“是不是有什 么事叫我帮忙？说出来，我一定尽力而为！” “麻烦你……麻烦你让我数学考100分吧！”我 不好意思地说。 习作范例 “嗯——”她想了一会儿，说：“那必须弄明 白，你是不会做，还是粗心。” “我总是不由自主地粗心，一粗心就考不好。 不是错这就是错那。”我的脸羞得通红。 “这好办，我到时候提醒你，不就行了 吗？”“太好了！” 白雪公主善良，助人为乐。 习作范例 在白雪 公主帮 助下我 考了一 百分。 考试开始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的 声音就在我耳边回荡：“又粗心了，又粗心了。” 直到我改正确了，声音才消失。就这样，我数学每 次都考100分。 但是，回到家，妈妈还是打我的屁股。 习作范例 哦！原来妈妈在喊我起床呢！又是一场梦啊！ 白雪公主在梦中帮助了我，使我考了100分； 但在现实生活中，我不能让白雪公主失望了。因为： 无论做什么事，都要靠自己，不能依赖任何一个人。 回到现实 结尾句 子起到 了画龙 点睛的 作用。 佳作在线： 我和孙悟空过一天 我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天 大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人 间逛一逛，就找到了我。❶ 正好今天我们学校要召开运动会，我就决定 带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外， 手舞足蹈地说：“好，这好！” ❷ ❶开篇交代故事发生的 时间、地点、人物。 ❷抓住了人物的动作、 神态和语言来表现大圣 活泼好动、喜形于色的 特点。 写法品析 看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣， 您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓 的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了 一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得 我目瞪口呆。❸ 我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对 孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是 跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。” 大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边， 看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说： “这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然 ❸起因：大圣变成小 学生要和“我”一起 去参加运动会。 如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好 好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。” 我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还 比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？ 那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。” ❹ 我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主 席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧， 也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟 然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。 ❹经过：“我”带着 大圣参观运动会场， 大圣跃跃欲试，也想 比试一把。 比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随 着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑 在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先， 竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来， 比赛竟然结束了。 大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像 个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名 落孙山了吧！” ❺ ❺结果：大圣和小学 生一起参加800米比赛， 大圣中途去了趟厕所， 结果输了比赛。 不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了， 我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说： “俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客， 再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲 着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩 啊——” ❻ ❻“我”和大圣分别， 大圣给“我”的一天 留下了美好的回忆。 本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写 出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的 事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写， 突出了人物的特点，写得有趣、生动。