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沙滩上的童话
小朋友,你喜欢童话吗?看过哪些童话?
金波,原名王金波。历任
首都师范大学教授,作品曾获
国家图书奖及“五个一”工程
奖、中国作协全国优秀儿童文
学奖、1992年国际安徒生奖提
名等。
堡 插
凶
xiōng
狠
hěn
攻
gōng
商
shāng
驾
jià
轰
hōng
驳
bó
赞
zàn
2.追求产品的数量固然重要,可质量( liáng)
尤其重要。
量
liàng
liáng
(数量)
(商量)
例:1.班主任经常和我们一起商量(liáng)班级的工作。
bǎo chā hěn
凶 狠插上
反驳 驾 驶
hōnɡ
商 量
城堡 补 充
chōnɡ
shānɡ bó
轰塌
jià
攻 打
gōnɡ
火药
yào
合 力赞赏
jìzàn hé
xiōnɡ bǔ
liánɡ
忘记
周 围 句 补 充
药 合 死 记
zhōu wéi jù bǔ chōng
yào hé sǐ jì
zhōu
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
半包围
冂
周围 四周 周全
我们村周围都是山。
“土”末笔在横中线以上起笔。
周
wéi
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
全包围
口
围巾 包围 围绕
小红买了一条新围巾。
外框方正,第一横最短,第二横最长,
第三横稍短,竖钩在竖中线上。
围
bǔ
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
左右
衤
补充 补习
大会结束时,王校长作了补充发言。
“衤”横撇的撇稍长,“卜”的竖是
垂露竖。
补
chōnɡ
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
上下
亠
充满 填充
读书可以让自己的生活变得充实。
横画要长,撇舒展,竖弯钩圆转有
力。
充
jù
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
半包围
勹
句子 句号
写作时,句子一定要通顺连贯。
“勹 ”弯度适宜,“口”居左下格。
句
yào
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
上下
艹
炸药 火药
除夕夜,空气中弥漫着浓烈的火药味。
第一笔横长,盖住下部,“约”笔
画紧凑。
药
hé
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
上下
人
合力 合伙 合眼
他两天两夜没合眼了。
“人”撇捺舒展,短横写在横中线上。
合
sǐ
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
半包围
歹
死亡 生死
革命前辈们面对死亡毫无惧色。
第一笔横要长,盖住下部,“夕”稍
小,竖弯钩圆转有力。
死
jì
结构:
部首:
组词:
造句:
书写指导:
左右
讠
忘记 记住
人民不会忘记革命前辈的历史功绩。
左窄右宽,竖弯钩笔画舒展。
记
城堡:像堡垒的小城,大型
设防的建筑或建筑群。本文
指“我们”在沙滩垒的小城
堡。
传说中,这座城堡里住着一
位美丽的公主。
凶狠:凶恶狠毒。
他用凶狠的目光盯着我
看,看得我头皮发麻。
反驳:提出反对的理
由辩驳。
大家反驳了他的观点。
凶狠——凶恶 商量——商议 攻打——进攻
反驳——反对 赞赏——赞美 胜利——成功
凶狠——善良 攻打——守卫 赞赏——批评
反驳——赞同 胜利——失败 忘记——牢记
认真听课文朗读,注意生字词的读音,
边听边思考:课文主要写了什么内容?
海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话,
十分自由快乐。
为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地?
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,
围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的?
动作描写,说明孩子们在修筑
城堡时特别认真。
想象力十分丰富
在不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个
凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡
里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
天真活泼 想象力丰富
“我们”是怎样去营救城堡里面的公主的?
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,
我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡 魔窟
我们 勇士 孩子们勇敢、善良
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
我说:“挖地道,在地下装上火药,把城堡炸平。”
表明孩子们具有合作精神。
团结合作、天真聪明
“我们”最后救出城堡里面的公主了吗?
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在
沙堆上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然
后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
孩子们想赶快救出
公主的迫切心情。
孩子们不畏艰苦,
坚持不懈。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,
欢呼着救出了公主。
三个“欢呼着”构成了排比句式,
表现了孩子们炸死魔王、救出公主后
激动的心情。
公主被救出来了,可是她在哪儿?
但公主在哪儿?
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着
望着我们。
我大声说:“公主被我们救出来了,救出来
了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
把妈妈当成公主,这让童话有了一个美好的结局。
真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
“我”为什么忘记了她是“我”的妈妈?
因为当时“我们”都玩得十分
开心,十分投入,“我们”都进入
了自己编织的童话故事里。
回顾课文,讲一讲“我们”在沙滩上编造的童话故事。
沙
滩
上
的
童
话
城堡里住着魔王
公主在城堡里哭泣
沙滩是我们快乐的天地
救出公主(妈妈)
天真快乐
想象丰富
本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编
织了一个美丽的童话故事,表现了孩子们天真
可爱、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品
质,同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
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童年就像放声歌唱的小鸟,带着无限的希
望展翅高飞。
童年是一支笔,描绘出美妙的图画;童年
是一幅画,开满了艳丽的鲜花;童年是一束花,
散发着沁人的芳香。
表现童趣的诗句
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
一、看拼音写词语。
rì jì yào pǐn qīn rén chōnɡ mǎn
( ) ( ) ( ) ( )
sǐ wánɡ zhà shānɡ qiǎnɡ zǒu bǔ qí
( ) ( ) ( ) ( )
日记 药品 亲人 充满
死亡 抢走 补齐炸伤
二、连词成句。
①里 城堡 一个 住着 魔王 凶恶的
②我们 天地 沙滩 快乐的 是
1. 。
2. 。
城堡里住着一个凶恶的魔王。
沙滩是我们快乐的天地。
1.朗读课文,注意读好对话。
本文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织
了一个美丽的童话的故事,所以人物的对话要用夸
张的语气,读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、
善良的特点。
2.根据开头编故事,试着用上下面的词语。到下面
的情景,你会想到什么?试着写下来。
◇ 在一片沙漠里,有……
◇ 从前,有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
解题答案示例:
在一片沙漠里,有一座魔窟,魔窟里住着一个凶狠的
魔王。他因为没有一个朋友,甚至连一个说话的人都没有,
整天闷闷不乐。
有一天,星星公主到森林里采蘑菇,她不知不觉地就
迷了路。说来也巧,大魔王正好出去散步,他看见公主以
后,想:要是我能把她抢过来就好了。于是大魔王就冲出
去,把公主抢过来带回了魔窟。
国王和王后知道后马上召集所有的大臣开会,想办法
救公主。一个大臣说:“驾驶飞机去轰炸。”另一个大臣
说:“挖地道,在里面装上炸药,把魔窟炸平。”……
国王觉得这些办法都会伤到公主,他问:“难道就没有一
个万全之策吗?”忽然,一个大臣说:“我们可以用沉睡
香从门缝里飘进去,让里面的人睡着,再冲进去救公主,
把大魔王杀死。”国王觉得这个注意不错,就派这个大臣
带领一些士兵去救公主。
大臣领兵来到魔窟前,先用沉睡香让魔窟里的人都睡
着,再把公主救出来,最后把大魔王杀死,并且把他的魔
窟炸平了。
从此以后,森林又恢复了安宁。
1 有感情地朗诵课文。
2 自己试着编织一个童话故事,并讲给同学听。