最新部编版六年级语文下册习作：写作品梗概完美课件

同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地理 清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我们 将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们就 来探讨交流写作品梗概的方法。 本次习作要求我们对一本书的内容进行 概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这 本书。 有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就 需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用 十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写 作品梗概，注意把树的大意介绍清楚。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 交流明确： l 不改变原作品的主要内容、中心思想。 l 语句简洁、通顺、连贯。 请同学们回忆自己最近读的一本书，写故事梗概，然后总结自 己的写作方法。 小组内讨论交流，探讨交流写作方法。 写作指导 第一步：审题 写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长 话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节， 时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。 写作指导 第二步：立意 尊重原作品，做到“三不变”——中心不变、顺序不 变、情节不变，“一保留”——保留主干。 写作指导 第三步：思维导图 读懂内容， 把握脉络。 筛选概括， 合并成段。 锤炼语言， 连贯表达。 ◇理清书籍的基本框架，把握要点。 ◇保留“主干”，去除“枝叶”，简 要概述每个章节的内容。 ◇适当补充内容，自然过渡，使语意 清楚连贯。 写 作 品 梗 概 １.读懂内容，把握脉络。 ２.精选概括，合并成段。 保留“主干”，去除“枝 叶”。用简明的叙述性的 语言概括每个章节的内容。 3.锤炼语言，表达连贯。适 当补充一些内容，使段落 之间自然衔接，语意清楚 连贯。 怎样写作品梗 概呢？ 写作指导 Ø通过交流分享，总结作品梗概的写作方法。 第一步：读懂内容，把握脉络。 第二步：筛选概括，合并成段。 第三步：锤炼语言，表达连贯。 运用方法 我们清楚了作品梗概的写作 方法，现在就请大家用今天所 学到的方法、说一说最近读的 一本书的梗概。 运用方法 1.摘录、删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改 变故事的原意。 2.改写、概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者 用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 概括文章主要内容的方法有以下几点： 1.要素归纳法。弄清记叙文六要素，综合起来，再整理 好语序，就是文章的主要内容。 2.段意合并法。先把文章分成几段，概括出每一部分所 写的内容，再把几个部分的段意组合起来，文章的主要内 容就概括出来了。 3.摘录句段法。有些文章结构上的总起句、过渡句、总 结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。 4.取舍主次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主 次，然后根据主要的来概括它的主要内容。  概括文章主要 内容的方法有哪 些呢？ 一个名叫尼尔斯的14岁小男孩，他家住瑞典南部， 父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。❶他不爱读 书学习，调皮捣蛋，好作弄小动物。一个初春，尼尔 斯的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄❷一个小精灵 而被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿。 ❸正 在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展 翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱 住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。❹从此，他骑在 鹅背上，跟随着大雁走南闯北， 《尼尔斯骑鹅旅行记》故事梗概 佳作在线： 写法品析 ❶用一句话交代尼尔 斯的家庭情况。 ❷②概括介绍尼尔斯 的性格特点。 ❸省略了尼尔斯捉 弄小精灵的过程， 直接写变成了拇指 大的小人。 ❹概括介绍尼尔斯是 如何飞上天的。 周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历 时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖 国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史， 听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在 漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点， 逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、 助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新 变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、 善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。 ❺ ❺概括介绍尼尔斯骑 鹅旅行的经历。 概括介绍尼尔斯旅行 结束回到家乡以后的 显著变化。 本文能抓住原文的主要内容，用简练的语言 进行概括。语句通顺，衔接自然。做到了描写顺 序不变，人称不变，中心不变，语言简练。 范文引路 《红岩》梗概 1948年，山城重庆工潮、学潮风起云涌，斗争达到白热化 程度。重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店， 作为备用联络站。甫志高为了在工作中一鸣惊人，擅自扩大 书店规模，销售进步书刊。① ①简要交代故事发生的时间、地点和部分人物。 范文引路 由于斗争需要，江姐被派往华蓥山工作，途中发现自己 的丈夫——华蓥山纵队政委彭松涛已经遇害，她强忍悲痛，继 续开展工作。② ②彭松涛不是作品的主要人物，一笔带过，突出江姐这个人 物形象。 范文引路 甫志高自作主张招收郑克昌入店工作，许云峰发现郑克昌行迹 可疑，便让甫志高通知所有人员转移。甫志高不听劝告，最终被 捕，后叛变投敌，由此引发了一场大搜捕……许云峰、成岗、余新 江、江姐、刘思扬等人相继被捕，被关进渣滓洞和白公馆。③ ③概述甫志高被捕，叛变投敌，出卖同志的情节，简洁凝练。 范文引路 总评：整个梗概按照原著的叙述顺序，同样使用第三人称的 叙述方式进行叙述，将一些次要章节简单略过，删掉了人物外 貌、环境、动作、对话等各种描写，只保留主干情节，但故事 的中心没有改变，情节有头有尾，结构十分完整。将一部40余 万字的作品，用几百字的梗概清晰地展现出来，实属不易。 修改习作 完成写作，学会修改 1.学生交换欣赏习作：写好后读给同桌听，看他们是否能明白书的大意。 2.学生自主修改习作：根据同桌的反馈，对写得不好的地方进行修改。 3.二次交流分享：根据同学们的反馈修改自己的故事梗概，再次交流分享。 4.全班展示优秀习作。 5.收集优秀习作，创编班级习作集。