最新部编版三年级语文下册6陶罐和铁罐 完 美

6 陶罐和铁罐 同学们，你们认识这 些是什么吗？知道它们 是做什么用的吗？ 对，这是陶罐，一种 容器，装水或装其他东 西用的。 6 陶罐和铁罐人教版 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 6 陶罐和铁罐 黄瑞云，1932年生，湖南娄 底人。从事中国古典文学教学与 研究，也钻研哲学和训诂学，业 余从事文学创作。有《黄瑞云寓 言》《春天岛》《魔镜》《溪流 集》等。 第一课时 6 陶罐和铁罐 寓言是用比喻性的故事来寄托 意味深长的道理，给人以启示的 文学体裁，字数不多，但言简意 赅。故事的主人公可以是人，也 可以是拟人化的动植物或其他事 物。 6 陶罐和铁罐 陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮 制、模塑等方法加工成型干燥后,放在 窑内烧制而成的物品。 6 陶罐和铁罐 谦虚 骄傲陶罐 懦弱 táo jiāo 朗读课文 扫清障碍 恼怒 代价 guàn dài jià qiān xū nuò ruò nǎo 6 陶罐和铁罐 骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘 捧 擦 代 价 6 陶罐和铁罐 左右 结构 谦骄 懦 傲 捧弱 上下 结构 尘 生字归类 代 价半包围结构 虚 6 陶罐和铁罐 识字方法 加一加：马+乔=骄 小+土=尘 捧和擦都和手的动作有关系。归类识字： 6 陶罐和铁罐 字理识字： 尘 最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群 鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简 化字变为“小”“土”。 6 陶罐和铁罐 尘 chén 易写错 这里没有钩 翘舌音 弱 ruò 6 陶罐和铁罐 擦 cā 易读错 不要读成“chā” 前鼻音 谦 罐 qiān guàn 6 陶罐和铁罐 识字游戏 考古挖宝游戏 骄 弱 傲 尘 谦 擦 代 捧 虚 懦 价 6 陶罐和铁罐 骄傲：自高自大，看不起别人。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。 懦弱：软弱，不坚强。 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 6 陶罐和铁罐 朴素：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一 ——不华丽。 她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。 相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起 谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉 得它不能和自己做比较。 这两个东西本质不同,所以不能相提并论。 6 陶罐和铁罐 和睦相处：彼此融洽的相处。本课 指陶罐觉得两个人应该和平相处。 在我国,五十六个民族亲如一家， 和睦相处。 恼怒：生气；发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该 和平相处，铁罐生气了。 得知有人给他起外号,老师十分恼怒。 6 陶罐和铁罐 整体感知 认真读课文，思考：课文讲了陶罐和 铁罐的一件什么事？（课后第一题） 国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许 多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年 坚硬的铁罐却不复存在，完全氧化掉了。 自以为坚硬 光洁如新 不复存在 6 陶罐和铁罐 课堂演练 一、读一读，连一连。 xī luò 骄傲 liú shì jiāo ào qīng miè 流逝 奚落 轻蔑 6 陶罐和铁罐 二、选择合适的近义词。 骄傲—— 懦弱—— 羞耻—— 美观—— 恼怒—— 轻蔑—— 美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢 傲慢 美丽 愤怒 羞愧 软弱 轻视 字词听写 6 陶罐和铁罐 第二课时 上节课，我们了解了国王御厨里的陶 罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那 么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师 将带着大家一起走进国王的御厨，去听听 他们在说些什么。 6 陶罐和铁罐 互动课堂   分角色朗读第1-9自然段，体 会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。 （课后第二题） 傲慢无礼 谦虚 6 陶罐和铁罐 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁 的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗，陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱 的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 我们生来就是盛东西的，并不是来互相 碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你 差。再说……” 用尖刻的话数说别人的 短处，使人难堪 6 陶罐和铁罐 “住嘴！” “何必这样说呢？ “你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你 就会破成碎片，我却永远在 这里，什么也不怕。” “我们还是和 睦相处吧，有什么 可吵的呢！”  “和你在一起，我感到 羞耻，你算什么东西！走 着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！” 6 陶罐和铁罐 相提并论 一视同仁 混为一谈 同日而语 一概而论 词语积累（意思相近的词语） 6 陶罐和铁罐 朗读的时候一定要把握两个性格 各异的罐子对话，特别是铁罐傲慢自 大的语气和神态一定要读出来。 朗读指导 6 陶罐和铁罐 从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？ 傲慢无礼 自以为是 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。 奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 6 陶罐和铁罐 从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？ 谦虚有礼 友好大度 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。 谦虚 争辩 不理会 6 陶罐和铁罐 聚精会神 全神贯注 心平气和 神采飞扬 得意洋洋 悠然自得 词语积累（表示神态的词语） 6 陶罐和铁罐 总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说： 1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？ 2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一 碰？ 6 陶罐和铁罐 铁罐优点： 因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。 因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。 陶罐缺点：坚固 易碎 6 陶罐和铁罐 拿自己的长处跟别人的短处 相比，那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗？默读剩 余自然段。 6 陶罐和铁罐 许多年过去了。有一天，人们来到 这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。 时间久远 6 陶罐和铁罐 哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！ 6 陶罐和铁罐 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 时间没有让陶罐改变 6 陶罐和铁罐 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有 价值的。” 对刚出土的陶罐发 出由衷的赞美！ 过了很久，陶罐的价值不可估计 6 陶罐和铁罐 “谢谢你们！”陶罐 兴奋地说，“我的兄弟 铁罐就在我旁边，请你 们把它掘出来吧，它一 定闷得够受了。” 还是那样善良 6 陶罐和铁罐 人们立即动手，翻来覆去，把土 都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没 见到。 坚硬的铁罐变成了土 6 陶罐和铁罐 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的 铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们 懂得了一个什么道理？（课后第三题） 我们要正确看待自己和他人，因为人 人都有优点，也都有缺点。 6 陶罐和铁罐 读《北风和太阳》，想想故事中的北风 和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第四 题） 阅读链接 待人处事不是给人压力、给人逼迫， 就能成 功， 就能获胜。 6 陶罐和铁罐 结构梳理 陶 罐 和 铁 罐 铁罐：傲慢 多年后不见了 陶罐：谦虚 多年后依旧美观 正确看待自 己和别人的 优点和缺点 6 陶罐和铁罐 主题概括 这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的 对话和两个人的结局告诉我们，要 （ ）别人和自己的短处和长 处，不能（ ）， （看不到 自己的不）。足。 只看到别人的短处 看不到自己的不足 正确看待 6 陶罐和铁罐 拓展延伸 尺有所短，寸有所长。 人无完人，金无足赤。 人各有能有不能。 人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。 6 陶罐和铁罐 课堂演练 一、填词语。 ( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说 ( )的陶罐 ( )地叫 骄傲 谦虚 厚厚 兴奋 高兴谦虚 6 陶罐和铁罐 二、根据课文内容填空。 1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是 因为：_______________________。 2.许多年过去了，陶罐__________________， 而铁罐_________________。 铁罐认为自己比陶罐坚硬 依旧美观、朴素、光洁 早已不见了踪影 它们的对话 6 陶罐和铁罐 三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被 人挖出来了，它们又见面了…… 陶罐（ ） 说：“人人都会 有缺点，也都会 有优点，我们要 正确对待自己和 他人。” 铁罐（ ） 对陶罐说：“对不 起，我只看到了你 的缺点，没看到你 的优点。”   惭愧地 谦虚地