2021届高考三轮复习写作课件(101张PPT)

写 作 板 凳 要 坐 十 年 冷 文 章 不 写 半 句 空 如何提高考场作文质量？ 每次考试完很多都感叹：我的作 文怎么还是这个分啊？ 如果你没有审准题，没写准题目；如果你 的字迹潦草，难以辨认；如果你只是堆砌材料， 不会分析；如果你没有对材料和事件的独特分 析、感悟；如果你的作文只追求辞藻的华丽， 满篇皆是老套的排比；如果你的语言没有个性； 如果你的作文没有思想，没有自我，没有历史， 没有社会，没有天下苍生…… 你凭什么得到阅卷教师的青睐？你的作文 凭什么获得高分？ 你要通过你的作文告诉阅卷老师：你 的语文功底深厚，表现在你的字迹清秀 工整，你的逻辑思维能力很强、能够深 度思考人生，你的作文关注社会、关注 人生，你的立意高远深刻、选材精心典 型、构思行文新巧，你的论据引述活泼、 分析独到有力、内容充实厚重，你的语 言个性有味，题目拟制靓丽，开头引人 注目，结尾精辟有力，你的文章 撼人大气。 如何提高考场作文质量？ 一、材料得吃透 2020年高考作文—— 阅读下面的材料，根据要求写 作。（60分） 春秋时期，齐国的公子纠与 公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别 辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭 射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后 来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔 对桓公说，要想成就霸王之业，非管 仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘 居其下，终成一代霸业。后人称颂齐 桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋 五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸 侯，不以兵车，管仲之力也。”司马 迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤 而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围 绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲 和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请 结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角 度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 材料：200字以 内，多个层次 情境：班级计 划举行读书会 主题：三人感 触最深 要求：角度、 立意 文体：发言稿 写作对象：同 班同学（交际） 高考作文 的渐变性 （材料-情 境-任务-交 际-主题） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 面对突发的新冠肺炎疫情，国 家坚持人民至上、生命至上，果断 采取防控措施，全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚 会；娱乐、体育场所关闭；政务服 务网上办理；学校开学有序推迟； 公共服务场所设置安全“一米线”。 防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值 守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃 眉之急；医学专家实时在线，科学 指导，增强抗疫信心；快递员顶风 冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以 继日，保障物资运输；教师坚守岗 位，网上传道授业；新闻工作者深 入一线，传递温情和力量。抗疫密 切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中 的距离与联系”为主题，写一篇文 章。 要求：选准角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 材料：239字， 多个层次 关联：综合以 上材料 要求：角度、 立意、文体、 标题、800字 主题：疫情中 的距离与联系 要求：明确文 体 二、审题明三观 1.写作题目的材料观 2.写作题目的任务观 3.写作题目的价值观 材料观 重视考场写作的“三观”之 材料：是用来分析的，不是用来引用的 材料：从分析中看出作者的思维力和表达力 材料：材料的分析，多问个为什么，多个为什 么构成层次和深度 材料包括两方面内容：历史故事和人物 评价，一共八句话。 前五句叙述桓公、鲍叔、管仲三人的身 份、关系、恩怨及共同开创霸业的故事。 第1句“齐国的公子纠与公子小白争夺 君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们”——强调 “管仲”与“鲍叔”本属于敌我阵营，针锋 相对，各为其主。 第2、3句“管仲带兵阻击小白，用箭射 中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即 位为君，史称齐桓公”——强调管仲欲置桓 公于死地，两者宿怨颇深。 第4句“鲍叔对桓公说，要想成就霸王 之业，非管仲不可”——强调鲍叔识人之智， 向齐桓公举荐管仲。 第5句“于是桓公重用管仲，鲍叔甘居 其下，终成一代霸业”——强调齐桓公用人 之度，鲍叔荐人之公，三人勠力同心，成就 霸业。 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公 子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别 辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用 箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。 鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲， 鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下， 为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲 之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人 也。” 班级计划举行读书会，围绕上 述材料展开讨论。齐桓公、管仲和 鲍叔三人，你对哪个感触最深？请 结合你的感受和思考，写一篇发言 稿。 要求：结合材料，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息；不少于800字。 后三句是历史人物的评价，主旨感情鲜明，为 考生提示写作角度： 第6句“后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下， 为“春秋五霸”之首”——称颂桓公伟业。 第7句孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车， 管仲之力也。”这句话出自《论语·宪问篇》。意 思是：桓公多次召集各诸侯国，主持盟会，没用武 力，而制止了战争，这都是管仲的功劳啊！——孔 子对管仲能力的高度评价，也是对齐桓公任用管仲 的高度肯定。 第8句司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之 贤而多鲍叔能知人也。”出自《史记·管晏列传》， 意思是：“天下的人不称赞管仲的才干,反而赞美 鲍叔能够识别人才。”——司马迁陈述世人对鲍叔 识人荐人的美誉事实。 l班级计划举行读书会，围绕上述材料展 开讨论——情境设定、说话对象、场合 l齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感 触最深——思辨能力、比较、权衡、判断、 主次 l请结合你的感受和思考——个性化思考 l写一篇发言稿——文体形式要求 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧 到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、 极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，先后 有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝 贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。 中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动， 募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴 血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势， 维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国 人民。 校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请 结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2021年八省联考 v ①1950年，新中国刚刚成立，百废待 兴。 v ②朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国 家安全面临严重威胁。 v ③危急关头，在极不对称、极为艰难 的条件下，中国人民奋起抗美援朝， 保家卫国。 v ④先后有290余万志愿军将士赴朝参 战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵 生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少 云等30多万名英雄功臣。 v ⑤中华大地，万众一心，支援前线。 v ⑥历时一年的捐献武器运动，募得的 捐款可购买3700多架战斗机。 v ⑦两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战， 拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了 朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和 平。 v ⑧伟大的抗美援朝精神一直激励着中 国人民。 第一层（①-③句）：交代了抗美援朝的背景， 暗含“挑战”：力量悬殊，敌强我弱；也直接 “精神”：面对挑战——国家的威胁，我们必 须勇于战斗，不畏强敌；保家卫国，保护新中 国，保护我们自己的家园；具有全民性：“中 国人民奋起”斗争，表明其自发性，志愿军， 这是站在正义一边的。 第二层（④-⑦句）：介绍抗美援朝战争的情 况，体现“精神”。 第④句是前线的情况。体现英雄主义精神。参 战规模大，牺牲大，涌现出来的英雄功臣多， 有名的、无名的英雄功臣很多。可以提炼出敢 于担当、勇于挑战的英雄主义精神，等等。第 ⑤⑥两句话是后方的情况。体现团结一心的精 神。 第⑤句话重点词是“万众一心”，可以提炼出 团结一心的精神。 第⑥句话是从武器募集活动上看“万众一心”， 国家需要，匹夫有责，有钱出钱，有力出力， 为国奉献的精神。 第⑦句话是“挑战的结果”。不怕困难，艰苦 卓绝，维护和平，命运与共的国际主义精神。 第三层（第⑧句话）给抗美援朝精神定性， 这是伟大的精神，这种精神一直激励着中国 人民。 任务观 重视考场写作的“三观”之 任务：是用来完成的，即鲁迅先生所说“需听将令的” 任务：需要细化，评卷场上会按任务完成度给等级 任务：没有任务的题目，可以自定任务 任 务 写作背景 写作者 身份 写作 对象 写作文体 任 务 ① “东方红一号”卫星发射成功： 考生要注意东方红一号发射成 功的巨大意义。前有50年代航 空业的艰难起步，后有20世纪 航空业的飞速发展；东方红一 号的发射成功开创了中国航天 史新纪元，是中国航天人自力 更生、艰苦奋斗精神的生动写 照，对中国人民起到巨大的激 励作用 7 0 年 代 的 中 学 生 学 校 广 播 站 的 听众 广播稿： 口语化，利 于抒情，内 容生动，主 题集中 任 务 ② 电视台“开学第一课”节目： 考生要考虑节目的教育和宣传 功能。远有古人对宇宙的追梦 历程，近有新中国航天人的奋 斗过程，航天事业的繁荣以及 航天精神对中学生具有多重的 启示和指导意义 当 代 中 学 生 代 表 全 国 中 学 生 演讲稿： 强调现场感、 与观众的互 动，具有宣 传性和教育 意义 任 务 ③ “天问一号”成功着陆火星： 考生既要聚焦于“天问一号” 团队所代表的航天人群体、更 要有展望未来的眼光和格局 中 学 团 委 “ 天 问 一 号 ” 团队 慰问信： 表示慰劳、 问候、致意 的书信，表 达真挚自然 的慰问之情 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60分） “嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了 先民们的梦想与思考。观天象，制历法， 研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空， 古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国 成立以来，“飞天揽月”的探索从未间 断：上世纪50年代，现代航天业艰难起 步；70年代，第一颗人造地球卫星“东 方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥” 系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的 月壤，“天问一号”飞过广袤的太空， 即将着陆神秘的火星……一代又一代航 天人接力奋进，协同攻坚，不断超越， 铸就了中国航天精神。 以“探索从未停步，超越永无止境”为 主题，从下列任务中任选一个完成写作。 ①“东方红一号”卫星发射成功后，以 当时中学生的身份给学校广播站写一篇 广播稿。 ②在电视台“开学第一课”节目中向全 国中学生演讲，以学生代表身份写一份 演讲稿。 ③“天问一号”成功着陆火星后，以学 校团委名义给“天问一号”团队写一封 慰问信。 要求：结合材料，选好角度，确定立意， 切合身份，贴合背景；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 2021广州一模 没有任务，不妨自定、自领任务 2019湖北黄冈高三三模 2019全国卷Ⅰ 价值观 重视考场写作的“三观”之 价值：写有用之文章，或文以载道，或关联现实，或…… 价值：写有力量之文，或劝诫，或鼓励，或影响，或改变…… 价值：写有针对性文，我知道我的文章是写给什么人的…… 价值：价值决定立意，决定观点，决定内容，决定对象，决定…… 审题选自问几声 今天 情 境 对 象 文 体 题 意 主 题 材 料 关 联 任 务 青 年 立 场 大 时 代 其 它 要 素 小 背 景 我 为什么要写 这篇文章 三、拟题要讲究 标题是文章的眼睛，“题好一半文”，议论 文标题更是承担了多重任务：它应该亮明议论 的话题，它最好明确主要观点，它还要深刻、 有力量……标题是阅卷人最先看的，是阅卷人 必看的，然后带着标题留下的印象去扫描全文， 标题准确、优劣与否直接关系文章的成败。怎 样拟标题，什么时候在答卷纸上写标题，很有 讲究。 怎样才能让议论文标题夺目、深刻、有力 量呢？《人民日报》时评的众多标题，用 大数据分析了议论文标题的“六字秘诀”： 让、是、用、把、不、动 “让”字秘诀 1．让理智战胜贪欲 2．让城市更有“温度” 3．让榜样之光照亮前路 4．让社会正气生生不息 5. 让创新激荡发展的春潮 6. 让青春梦想飞得更高远 7. 让历史照亮人类的明天 8. 让敬畏之光烛照文化传承 9. 让校训之光照亮人生之路 10.让“八项规定”激荡崭新气象 “是”字秘诀 1.美育是一种刚需 2.人心荒芜是防艾大敌 3.“平衡”是一种大智慧 4.规划失误是最大的浪费 5.家风传统是干事创业之基 6.家国情怀是立身养德之本 7.清廉是对家人的最好馈赠 8.悔罪是救赎与宽恕的基石 9.平等是对生命最好的馈赠 10.法治是化解社会冲突的正途 “用（以）”字秘诀 1.用好作风凝聚正能量 2.用改革之火点燃创新引擎 3.用法治中国凝聚复兴力量 4.用制度破解“换马甲”难题 5.用刚性制度托起诚信中国 6.用规则文明突破“关系藩篱” 7.用公共理性铲除邪教土壤 8.以德遗后方流长 9.以创新思维增活力 10.以新作为引领新常态 “把”字秘诀 v1.把文化种子播入精神土壤 v2.把“有意义”的事做出“真效果” v3.把市民“吐槽”转化为治霾合力 v4.莫把工具当目的 v5.莫把中药当成一把草 v6.别把企业社会责任当口香糖 “不”字秘诀 v1. 巧诈不如拙诚 v2. 消极怠工要不得 v3. 暂避风头不可取 v4. 名节如璧不可污 v5. 公恩私恩不可混 v6. 欲如野马不可纵 v7. 文明底线不可亵渎 动宾式秘诀 1．养一身浩然之气 2．放开“思维缰绳” 3．激扬时代的好声音 4. 拆除心中那堵“墙” 5. 聆听中国真实的心跳 6. 守护技术创新的初心 7.打开隔绝陌生人的围墙 8.做守望民族精神的代言人 9.走出“生活在别处”的困境 10.铸就文质彬彬的礼乐中国 用“六字诀”拟标题，读来严肃、大气，适合 《人民日报》的风格。另外，考场作文中，很多考生 还喜欢用“对仗式”标题，也很受阅卷老师欢迎。虽 然《人民日报》对这种标题弃而不用（可能觉得略显 呆板），但对考生来说，仍是一大法宝： 正对式标题 1.用心感动，以爱承担 2.荣枯随缘，遇合尽兴 3.出自幽谷，迁于乔木 4.精神不死，希望不灭 5.向生命致敬，为人性喝彩 反对式标题 1.小常识，大学问 2.仰观宇宙，俯察万物 3.舍一朝风月，得万古长空 4.一点青春气，千里快哉风 5.别样的道路，同样的精彩 四、行文有套路 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公 子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别 辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用 箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。 鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲， 鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下， 为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲 之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人 也。” 班级计划举行读书会，围绕上 述材料展开讨论。齐桓公、管仲和 鲍叔三人，你对哪个感触最深？请 结合你的感受和思考，写一篇发言 稿。 要求：结合材料，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息；不少于800字。 问：为什么写这篇文章？ 答：学鲍叔之能，助国家发展 （标题、论点）。 问：学习鲍叔什么“能”？ 答：①知人善任②退让大度 问：体现什么精神 答：人生观、价值观、世界观 问答式作文法 一二三作文法 写文章死死卡住 一、是什么 二、为什么 三、怎么办 这三个板块，其 余部分是开头、 结尾、过渡衔接 学鲍叔之能，助国家富强 尊敬的老师，亲爱的同学们: 大家好! 刚刚同学们对齐恒公、管仲的理解和剖析实在是让我受益良多。但与 大家关注点不同的是，我对鲍叔在其中扮演的角色感慨颇多，正如司马迁所 说，“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”鲍叔的处事便我获得了许多 启示。 首先，鲍叔有一双知人善任的慧眼。韩愈曾在《马说》中言：“千里 马常有，而伯乐不常有。”鲍叔便是管仲的伯乐，他有洞察才华的能力，正 是由于鲍叔的进言，管仲的才能才有了用武之地，齐桓公的春秋霸业才得以 成功，作为春秋五霸之一的齐桓公，而应感谢鲍叔的知人善任。若如此伯乐 常有，那么历史上便也少了些“何日遣冯唐”的叩问，少了些”可怜白发生” 的不甘，各朝各代会更加繁荣昌盛。 但更让我敬佩和赞叹的，是鲍叔的退让和大度。要知道，管仲与鲍叔 曾是不同阵营的对家，鲍叔却能不计前嫌客观公正地对管仲的能力进行评判 和承认，将他举荐给齐桓公;同时他也将自己的位置让给了管仲，避免了廉颇、 蔺相如之间的尴尬。他不仅能知人，更能知己;不仅知已，且将荣华富责、权 力地位等个人利益一同让步于国家利益之后，放弃小我而成就全局。齐桓公 的春秋霸业，不仅归功于管仲的贤能，鲍叔的默默奉献。退让更是他功不可 没。 此刻，相信大家一定在和我思考着同一个问题：鲍叔何 以这样做？我也相信，同学们都有一个共同的答案:不仅来源 于鲍叔高尚的品德和情操，更也来源于他对同家的热爱和忠 诚。 《礼记》中说，“为天地立心，为民生立命，为往圣继 绝学，为万世开太平。”我们不能将鲍叔、管仲的才华学得 淋漓尽致，但我们能够学习的是他在国家面前鞠躬尽瘁，舍 弃小我的大局意识和家国情怀。个人的命运与国家命运息息 相关，也只有国家的富强才能让我们更好地实现人生价值。 如今，我们的祖园也正走在繁荣昌盛的康庄大道上，面对疫 情的冲击，反华势力的阻挠，已有许多人牺牲自我的利益， 将自己的发展融入国家蓝图，助力中国梦的实现。而我们是 八九点钟的太阳，更应坚定信念，以鲍叔为榜样，推动我国 今日宏图大业的建成。 作为未来的栋梁，我们皆可以成为鲍叔，不求名垂青史， 只求问心无愧，祖国安康。 我的发言结束，谢谢大家。 五“块”作文 法材料一： 2021 ，我们即将迎来农历辛丑牛年。对中华民族来说，牛是刻苦、 踏实、坚韧的象征，在全国政协新年茶话会上，习近平总书记用三种 “ 牛 ” 的精神，为中国今年的奋斗状态奠定了基调 ——“ 发扬为民服务孺子牛、 创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神 ” 。 材料二： “ 全国优秀共产党员 ” 张桂梅是云南省丽江市华坪县女子高级 中学校长，她创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家 130 多 个孤儿的 “ 妈妈 ” 。 63 岁的她，已经扎根滇西贫困山区教育一线 40 余 年， 12 年她把超百万元的全部奖金和大部分工资捐出，帮 1804 名贫困山 区女孩带出大山，为学生留住了用知识改变命运的机会。她好似 “ 但得众 生皆得饱，不辞羸病卧残阳 ” 的一头牛 ，诠释了共产党员的初心使命。   2021 年，是 “ 十四五 ” 开局之年，也是全面建设社会主义现代化国 家新征程开启之年。任务光荣而艰巨，使命伟大而自豪，在中国共产党成 立100 周年之际，某校举办 “ 中国牛 ” 精神大家谈，请你写一篇发言稿， 谈谈的理解和认识， 要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 五“块”作文 法第一块：戴帽 2021 ，是农历辛丑牛年。对中华民族来说，在全国政协新年茶话会上， 习近平总书记用三种 “ 牛 ”的精神，为中国今年的奋斗发展奠定了基调 —— “ 发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神 ” 。 第二块：小标题 艰苦奋斗老黄牛 诠释内涵+用例+析例 第三块：小标题 创新发展拓荒牛 诠释内涵+用例+析例 第四块：小标题 为民服务孺子牛 诠释内涵+用例+析例 第五块：穿靴 2021 年，是 “ 十四五 ” 开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家 新征程开启之年。任务光荣而艰巨，使命伟大而自豪，又恰逢中国共产党成立 100 周年之际，我们一定要发扬中国共产党人艰苦奋斗、创新发展、为民服务 的三牛精神，为振兴中华、民族复兴、实现中国梦贡献自己的青春力量。 五、阅卷有差异 作文批改通用标准 （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与 任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流 畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准 ××省作文打分依据： 54-60分：任务完成好 思想好 表达好 有亮点 48-53分：任务完成好 思想好 表达好 无亮点 42-47分：任务完成一般 思想一般 表达一般 36-41分：任务完成较差 思想较差 表达较差 35及以下：基本符合题意或偏题 完成所有写作任务 思想健康 语言通顺 结构完整 完成所有写作任务 思想健康 语言通畅 结 构严谨或语言精准 或材料丰富 或认识深刻 ××省评卷细则“符合题意”五个参考指标 （一）回答：要回答下述问题：齐桓公、管仲和鲍叔 三人，你对哪个感触最深？作文中要明确说明对谁感 触最深。作文的主体部分，主要应该是回答为什么对 某个人物感触最深。 （二）围绕：考题规定要“围绕上述材料”、要“结 合材料”，所以不能脱离材料写作。要围绕考题给出 的材料，来论证为什么对某个人物感触最深。 （三）结合：考题规定要“结合你的感受和思考”。 要结合考生自己的“感受和思考”来谈为什么对某个 人物感触最深，谈某个人物精神品质的当代价值。 （四）文体：要写成发言稿，写出的作文要符合发言 稿的文体特点。 （五）身份对象：作者身份是“学生”，听众是“同 班同学”。情境是班级读书会，是在这个场合发言。 1.对作文材料的一等看重 2.文章“中心”的突出体现 3.任务情境形成对话体系 4.语言文采居于次要位置 10篇高分作文的评语分类特征分析 平时作文评改方法 1.改样本 2.自评 3.互评 不要陷入批 改作业的汪 洋大海之中 简易快速评改： 基准分：42分 内容：5分 ＋－ 语言：5分 逻辑结构：5分 卷面书写：3分 六、训练须扎实 51 扎扎实实做应试文 ××省作文阅卷速度示例 390000份试卷×2（双评）+三 评≈800000份 80人×3＝240人-10人＝230人 人均：800000÷230≈3480份 每天人均3480÷5＝696份 每份时间60分钟/100份=36秒/份 各类作文切入分 问题作文（36以下） 一般作文（42左右） 优秀作文（48以上） 起承转合 引议联结 打造： 惊艳标题 凤头豹尾 标准语段 标准语段：中心句+道理+事例+事例 分析+总结句 一、给素材 二、教会用 训练标准语段 （一）坚定信仰，不忘初心，是共产党人的不 变追求。战争年代，_____；_____ ；和 平 建 设 年代，____； ___。抗役战场上, ____ ； ____ ；扶贫一线， ____； ____ 。 （二）青春就应该有担当，在建设祖国的事业 中，砥砺自我，健康成长。你看，扶贫一线， ____ ； ____；抗役战场上， ____ ____ 。 （三）幸福是出来的，唯有不懈奋斗，才 能为青春涂上最美丽的色彩，绘就人生最 美丽的风景线。你看， _____ ；_____ ； _____ ； _____ 。 （四）行动是实现梦想的唯一手段，只有 投身于火热的建设实践中，青春才会闪光， 人生才会壮丽。你看， _____ ； _____ ； _____ ； _____ 。 凭借格式化的文脉，早已烂熟于心的文 段，紧扣材料，完成任务之作，这是八 股，亦是良策。总分总三段分论，结构 怎能不清晰；立驳结合，论证多样，逻 辑怎能不严密；名人素材，良言美句， 内容怎能不丰富；逢题便上家国之层面， 用青年之视角，思想怎能不深刻？若能 做到如此这般流水线上的“八股文”， 决胜50+易如反掌。且在短短的50分钟 内完成，被30秒批阅得来的高分显得十 分高效。 （一）天天练笔 1.练习内容：课内素材/时评 课内素材示例：给《劝学》写推荐语 时评示例 手机依赖症的表现是： 无论是吃饭、聚会，还是走路、乘 车，都手机不离手。 请写一段文字，反映手机依赖 症的危害。（2016北京市高考题） 怎么才能在50分钟内拿到50+？ 具体操作方法 （一）天天练笔 清华才女孙婧妍， 毕业于， 2013年北京市语文高 考状元，语文成绩148 分，全国最高分。就 读于清华大学人文学 院。高考作文《手机 论》。 湖北省高考 状元，语文 146分，作 文满分，只 错了一道选 择题。 58 写东西写得好，与其说是天赋，倒不 如说是熟能生巧，就像做饭、洗衣服、开 车一样。我现在写文章很少构思或查证， 笔到文来，半小时之内在电脑上完成千来 字的短文对今天的我来说根本不叫事。但 这背后呢，是我从初中起每天不间断的练 笔。初一是每天当作业似的逼出三五百字， 到后来越来越喜欢，课间也写、午休也写、 回宿舍也写、上课都趁老师不注意偷偷写， 每天能写一两千字，假期还能翻好几 倍。——孙婧妍 59 2.时评写作要求——五个 “一” 一个观点 一条理由——道理论证 一个事例——事实论证 一个分析（析例） 一句总结 3.评改方式 学生自评、 自荐、自读 ：“新闻阅读与思 考”——每天300字；课前五分 钟抽查演讲：1分钟以内叙事； 谈3点看法；能统一到某个主题 60 （二）周周写作——每两周一专题 专题训练示例： 家国情怀 中国精神 改革开放 公平公正 规则道德 公平公正 文化自信 勇于探究 珍爱生命 健全人格 自我管理 诚信友善 责任担当 法制信仰 生态意识 国家认同 不忘初心 健康中国 人类命运共同体 2021年高考热点话题 热点话题一:中国共产党成立100周年 热点话题二:全国扶贫攻坚表彰大会 热点话题三:乡村振兴 热点话题四:“三牛”精神 热点话题五:中央军委表彰卫国戍边英雄 热点话题六: 纪念中国人民志愿军抗美援朝 出国作战70周年大会 热点话题七:深圳经济特区成立40周年 热点话题八:嫦娥五号 奋斗者号 热点话题九:主张节约，反对浪费 热点话题十:海南自由贸易港 热点话题十一:全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会 63 （三）计时训练 时间 姓名 第一次作 文 第二次作文 第三次作文 第四次作文 第五次作文 第六次作 文 第七次作文 谢淑艳 41′ 孙明昂 43 ′ 梁影 38 ′ 彭雪燕 45 ′ 张欣欣 53 ′ 姚瑶 50 ′ 李翔 46 ′ 彭媛媛 42 ′ 王晴 59 ′ 2020届高三毕业生作文训练计时表 目标：45分钟55分 （五）二度作文 上学期两周一个专题 下学期每周一个专题 （六）一题两做 无需纠结 新材料作文（论述类）——认 知能力 任务驱动作文（实用类）—— 做人与处事   论述类写作 实用类写作 写什么 作者对某事物、 整理的认知 是什么 要沟通交流 的话题中心 观点或反驳点（立场、对话、 交流） 概念、判断、推理 鼓励、感谢；劝勉、说服、 改变 写给谁 事或理 格物致知，无具体读 者 交流对象 高于己者/低于者己/等于己 却求于己者 为何写 阐释、证明 论证自身心中的权威 观点 读者需求 以读者需求为出发点、进行 沟通交流 如何写 申述理由 论证分析 静态、深度、客观 理解，同情 说服，分析 热切度、在场感、语用体 文章 什么样 避环结构 并列、递进、引议联 结 互动、交流 问题链条、任务梯度、起承 转合、问答连锁（从访谈里 学） 2018年10月28日上午，重庆市万 州区公交车上，乘客刘某因错过目的地 站要求停车，司机冉某以该处无公交车 站拒绝。刘某对司机大加指责，司机不 断回头解释与争吵，乘客大多选择旁观 不语，矛盾逐渐升级。当车经过万州长 江二桥时，刘某突然拿起手机两次砸向 司机头部，冉某放开方向盘进行回击， 双方开始殴打，最终导致车辆失控，与 迎面的小轿车碰撞后冲出护栏坠江，造 成车上15条生命瞬间消逝。 在救援人员忙着对失踪人员救援的 同时，网络上充斥着各种谣言。比如 “公交车司机凌晨K歌导致开车时睡着 引发事故” “大巴和小轿车相撞的原因 系女司机驾驶的小轿车逆行”……由此 引发网友议论与谩骂。 这次相关权威部门的真相披露和辟 谣工作相当及时，事故真实情况和相关 调查结果第一时间向社会公布， 让民众了解真相。 材料作文： 读了上面这则材料，你有怎样的 感触与思考？请选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。 任务驱动作文： 对于这个事件，你怎么看？请选 好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题，写一篇不少于800字 的文章。 七、高考写作误区有哪些？ 误区一：字迹潦草，辨认困难。 误区二：审题不严，若即若离。 误区三：入题缓慢，废话连篇。 误区四：立意散乱，病态平庸。 误区五：选材陈旧苍白，形式千篇一律。 误区六：文体似是而非。 误区七：语言艰涩难懂。 看不清，就算错吧 衡中体 分数异常 练好字 读好书 写好文 做好人 功 在 当 今 利 在 后 世 修 醒 （八）高考写作误区有哪些？ 误区一：字迹潦草，辨认困难。 误区二：审题不严，若即若离。 误区三：入题缓慢，废话连篇。 误区四：立意散乱，病态平庸。 误区五：选材陈旧苍白，形式千篇一律。 误区六：文体似是而非。 误区七：语言艰涩难懂。 (九)阅卷归来话得失（选摘） 宁大清 今年七月高考结束后，有幸再次参加 省高考语文阅卷。每天八小时面对电脑评 阅作文的超高劳动强度造成的极度疲累自 不必说，但身临其境为国选材的使命感亦 让自己觉得重任在肩。阅完之后，自觉有 些感受必须要说，以利后来的考生。 身处阅卷一线，每每为考场佳作深刻 独到精准的构思击节叹赏，为漂亮工整的 书写赏心悦目，亦会为考生偏离题意等多 种不合要求的作文而扼腕叹息。 在评卷过程中，评阅了大量考场佳作，他们特征是 1、问题回答明确清晰：我对齐桓公或鲍叔或管 仲感触最深，这个问题一定要回答。 2、结构明晰，逻辑严密。 3、内容充实，语言流畅。 4、文采斐然，妙引诗文。 5、视野开阔，收放自如。 6、字迹工整，书写美观。可以说，高靠考场上 的高分满分作文几乎没有书写不漂亮的（反过 来说），工整、漂亮的书写令人赏心悦目、神 清气爽，工整、漂亮的书写能给人留下非常美 好的印象。加上内容充实，思想深刻，这样文 质兼美的文章，几乎每个阅卷老师都惜玉怜才， 青睐有加，焉得不获高分？ 在阅卷过程中，也出现了大批问题作 文，让阅卷老师或叹息或遗憾。 1、不引材料。对于这样任务驱动型作文形 式的材料作文，不通过简引材料表明你的观 点和态度（本次要求必须回答你对谁感触最 深），这样的作文内容项得分大多会直接定 在第四等（5-0分）。特别让阅卷老师觉得 麻烦的是，这样的作文，老师要一连读上三 四遍，反复确认考生是否引用材料，因为在 下“偏离题意”这个结论时必须慎之又慎， 而这会大大影响老师的阅卷速度。 2、太引材料。有的考生颠来倒去， 把卷面上提供的作文素材全盘照抄甚 至反复引述以凑字数，这样的作文得 分可想而知。 3、答非所问。作文素材中明明问的 是“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对 哪个感触最深”，但很多同学回答的 是“我对这三个人感触都非常深，我 觉得他们三人一个都不能缺少”。 4、议论走偏，偏离题意。有位考生在得出鲍叔 甘居人下、毫不自私的人格品质后，接着从三 个方面展开论述：自私会埋没人才，自私会失 去朋友，自私会让事业不顺。这样本该从正面 展开论述的角度，这个考生硬生生地把主体论 述内容拉向反面，可谓南辕北辙、缘木求鱼。 还有的考生在审题时出现失误，明明要谈对哪 个人印象最深，他却理解成了从整则材料里面 概括出一个道理，而且概括出的道理也严重偏 离作文材料内涵，比如有的考生整篇谈“读书 有益身心”、“细心的观察造就成功”、“燃 烧自己，照亮他人”、“要树立正确的价值 观”、“美育刚需成就未来”等等。 5、语无伦次，观点不明。三个人物 中一会儿扯鲍叔，一会儿扯管仲，一 会儿扯齐桓公，扯来扯去阅卷老师找 遍千山万水就是找不到他到底对谁感 触最深。 6、结构混乱，文体不分。有的考生 不分段不分层，毫无层次。有的考生 开头结尾明明是议论文，但在说理论 述部分却展开详细的记叙和描写，导 致议论文不像议论文，记叙文不像记 叙文，硬生生造成多种文体混杂在一 起的文体不明，也就是不符合文体要 求。 7、述论分离。观点明明是“齐桓公 善于宽容”，底下的论述展开却去谈 蔺相如宽容廉颇；观点明明是桓公忍 辱装死，底下的论述展开却去谈勾践 忍辱负重、卧薪尝胆。这样的作文， 其实只要在观点后对桓公的宽容或忍 辱稍加展开论述再用后文类比，就相 对完美了，有的考生无法做到将这两 者完美衔接，相反却将其生生隔裂。 8、知识性错误。有的考生在论述人 物事例时，出现不该出现的知识性错 误，比如春秋战国时的刘备，刘备任 用张良、韩信、萧何等。有少数考生 没有仔细阅读材料，把材料提供的 “天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔 能知人也”的“多”理解成“多少” 的“多”。这些错误，看似很小，但 在客观上都会影响考生作文的得分等 次。 9、文字丽而不当。有的考生在文章开头， 先运用一段华丽的文字，再表明自己的观 点态度。比如有的考生在表明自己感触最 深的是齐桓公的宽容时，在文章开头会先 集中书写一段抒情性的文字：“宽容是春 天里的柔风，轻抚着受伤的心灵；宽容是 夏天里的艳阳，照耀着角落的黑暗；宽容 是秋天里的溪水，洗涤着万物的容貌；宽 容是冬天里的烈火，溶解着千年的积雪。” 这样的文字，看似颇有文采，实则堆砌罗 杂，丽而不当，妨碍了观点态度干脆利落 清楚明白地表达。 10、套袭时人时事。可能因为高考备 考期间考生写了大量的抗疫时文，储 备了大量感动中国的人物，于是很多 考生在开头概括了三个历史人物的相 关品质后，大段袭用诸如钟南山、李 兰娟、于敏、顾方舟等人物事迹，且 不知收束，一任泛滥，完全忘了考场 作文的任务是什么，写作方向在哪儿。 11、错别字太多。在将近十天的阅卷过程中，看到了太 多的错别字，有的错得惨不忍睹。比如：观（关）注 身守（首）异处 世态严（炎）凉 兼（谦）让 莫（陌）生 司马千（迁） 齐恒（桓）公 冈（岗）位 脱影（颖）而出 旦息（夕） 配（佩）服 形（行）为 前闲（贤 ） 录录（碌 碌）无为 知人擅（善）用 知因（音 ） 叹挽 （惋 ） 三顾毛（茅）庐 顷（倾）听 关健（键） 不计前谦（嫌） 淋沥（漓）尽至（致） 相辅相 乘（成） 背景（井）离乡 倡（昌）盛 倾 （钦）佩 擅（善）用人才 这些错别字有的甚至出 现在作文标题上，让人不忍直视。作文评改的规则虽然 是三个错别字扣一分，扣满三分为止，但因为文中诸多 低级错别字的出现，在作文等级印象分数上已经大打了 折扣，这样实则造成了双重扣分，可以说十分可惜。 12、严重抄袭。有的考生自以为聪明， 在开头引用材料表达观点，中间则大 量抄袭整张试卷前面的社科文阅读文 章、文言文原文、小说、压缩语段等 文字，还有的在中间大量抄写歌词等 之后，再次呼应开头在结尾表明观点： 我对某某感触最深。这样的写作者居 心不良，作文得分大多不会超过个位 数。 科学精神之理气 人文底蕴之雅气 我手写我心之真气 指点江山之豪气 愿我们的学生改正缺点、弥补不足、 战胜困难，胸怀： 战胜高考，跳跃龙门，成为国家栋梁！