江苏省2021届高三下学期3月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题

古诗词鉴赏专题 江苏省苏锡常镇四市 2021 届高三 3 月教学情况调研（一）语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 乌夜啼引 张籍 秦乌啼哑哑，夜啼长安吏人家。 吏人得罪囚在狱，倾家卖产将自赎。 少妇起听夜啼乌，知是官家有赦书。 下床心喜不重寐，未明上堂贺舅姑。 少妇语啼乌，汝啼慎勿虚。 借汝庭树作高巢，年年不令伤尔雏。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A．诗歌以乌鸦啼叫引出长安吏人家的故事，这种写法与《关雎》以"关关雎鸠"弄篇的写法 相同。 B．诗歌没有采用事件发生的先后顺序叙事，意在以静夜突出乌啼，先声夺人，背罐出别样 的氛围。 C．乌鸦常被认为是不祥之鸟，是本诗中的鸦啼是吉祥之兆，这从少妇闻乌啼后的连串反应 可知。 D."下床"两句的细节描写，形象地表现了少妇无心再睡又急欲让公公婆婆分享享讯的激动心 情。 16.全诗最后四句的叙写不合常理但真挚动人，请简要分析。（6 分） 15.A 16. 少妇和乌鸦对话是不合常理的，非理性的，她向乌鸦的许诺既切合其身份特点又关联 她 当下的生活际遇，表现了少妇渴望丈夫平安归来又唯恐乌啼不应验的患得患失心理。 江苏省海安实中、高邮一中、吴江中学 2020-2021 学年高三下学期联考语文试题 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 客去追记坐间所言① 陆 游 征西幕罢几经春，叹息儿音尚带秦。② 每为后生谈旧事，始知老子是陈人。③ 建隆乾德④开王业，温洛荣河⑤厌虏麈。 倘得此生重少壮，临危敢爱不赀⑥身。 [注]①坐间所言：陆游晚年闲居家中，但以其诗名和主战态度名著当世，韩侂胄主政，曾一 度主持北伐，可能是朝廷当局派人来向陆游征求意见。②陆游 1172 年（47 岁）被任命为成 都府路安抚司参议官，携同家眷赴任，1178 年被回朝廷。这期间曾亲赴南郑前线抗金。③ 陈人：过去时代人物。④建隆乾德：是宋太祖开国时的两个年号。⑤温洛荣河：《尚书中候》 “帝尧即政，荣光出河，休气四塞”，又《易·乾凿度》“帝盛德之应，洛水先温”，诗中总 指中原之地，为古帝王所都。⑥不赀：价值无限。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写壮岁从戎的经历，家眷同去，小儿咿呀学语时在边防前线度过，至今还带有秦地 的方音，这常常又使诗人回忆起那段前线抗金的峥嵘岁月。 B. 诗人生于硝烟战火，长于万方多难，对于南宋王朝屈辱的历史记忆犹新，而那些生长于 承平之际的后生们对历史却一无所知，还常常嘲讽诗人是落伍之人。 C. 中间两联用对比的手法，将“老子”与“后生”对待历中的态度，宋太祖开创基业的宏 伟与南渡君王之萎弱进行对比，传达出“斯人独憔悴”的孤寂情怀。 D. 尾联照应标题，是对来客坐间所言之事的回应；如果人生还能再少，面对国家的的危难， 我毫不爱惜自身，义无反顾地重返战场杀敌报国。 16. 请简要概括本诗所表达的思想感情。 【答案】15. B 16. ①对曾经的征西抗敌的战斗经历难以忘怀；②对年轻人不知历史的 痛心、忧虑；③对宋王朝抗金大业后继无人的忧愤；④对南宋君主长期以来贪图享乐，腐朽 无能，不思抗金的讽刺；⑤表达了老骥伏枥，时刻准备奔赴战场，杀敌保国，勇于牺牲的决 心。 【解析】 【15 题详解】 本题考查学生理解和鉴赏诗歌的能力。 B.“还常常嘲讽诗人是落伍之人”错，于诗无据。“始知老子是陈人”是诗人感慨于年轻人 对历史真相无知，再加上统治者美化历史，在年轻人面前谈历史，诗人自感落伍，是激愤之 语。 故选 B。 【16 题详解】 本题考查概括诗歌思想感情的能力。 分析鉴赏诗歌情感需要抓住诗歌关键词句理解概括。 “征西幕罢几经春，叹息儿音尚带秦”写壮岁从戎的经历，家眷同去，小儿咿呀学语时在边 防前线度过，至今还带有秦地的方音，这常常又使诗人回忆起那段前线抗金的峥嵘岁月。表 达了诗人对曾经的征西抗敌的战斗经历难以忘怀。 “每为后生谈旧事，始知老子是陈人”写诗人感慨于年轻人对历史真相无知，再加上统治者 美化历史，在年轻人面前谈历史，诗人自感落伍，是激愤之语。表达了诗人对年轻人不知历 史的痛心、忧虑。 “建隆乾德开王业，温洛荣河厌虏麈”将宋太祖开创基业的宏伟与南渡君王之萎弱进行对比， 表达了诗人对南宋君主长期以来贪图享乐，腐朽无能，不思抗金的讽刺，对宋王朝抗金大业 后继无人的忧愤。 “倘得此生重少壮，临危敢爱不赀身”写出如果人生还能再少，面对国家的的危难，我毫不 爱惜自身，义无反顾地重返战场杀敌报国。表达了老骥伏枥，时刻准备奔赴战场，杀敌保国， 勇于牺牲的决心。 江苏、福建、广东等八省市 2021 届新高考二模考前热身练语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 15〜16 题。 十一月二十六日松风亭下梅花盛开（节选） 苏轼 松风亭下荆棘里，两株玉蕊明朝瞰①。 海南仙云娇堕彻②，月下縞衣来叩门。 酒醒梦觉起绕树，妙意有在终无言。 先生独饮勿叹息，幸有落月窥清樽。 ［注］①瞰（tun）：初升的太阳。②砌:台阶。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.前两句写梅花开放在荆棘丛中，朝阳映射明洁如玉，饱含作者的欣喜之情。 B.诗人在歌咏梅花时，着力于正面描写和具体刻画，突出了梅花的独特个性。 C.第五、六句写诗人酒醒绕树，对花妙意存心，却终而无言，表达深沉的思绪。 D.第七、八句写诗人强作排遣口吻，独把清樽，对此名花，领取这短暂的欢愉。 16.清朝评论家汪师韩称:海南仙云娇堕砌，月下縞衣来叩门”两句非常“传神”。请赏析这 两句诗的妙处。（6 分） 15.B 解析：本题考查鉴赏文学作品时归纳内容要点、评价作品思想内容、作者观点态度和 表达技巧的能力。B 项，不是着力于正面描写，而是着力于侧面烘托；也不是具体刻画，而 是采取遗貌取神、虚处着笔的手法，故选 B。 16.①盛开的梅花仿佛是婀娜的海南仙子，驾着仙云，穿着白衣，于深夜降临在寂静的阶前， 在月下轻叩着诗人的门扉。（2 分）②诗人运用丰富的想象（联想），（1 分）把盛开的梅花比 作素衣仙子（1 分），赋予梅花无限情韵，渲染了梅花的独特风姿，（1 分）表达了自己对梅 花的喜爱之情。（1 分）（其他合理答案，可酌情给分） 解析：本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。作者奇思妙想令人赞叹，首先把盛 开的梅花比作婀娜的海南仙子，分别写出梅花的颜色和韵致，其次想象梅花不是原地开放， 而是驾云而来，并且月下叩门，比喻新巧，想象奇特。 江苏省南通、宿迁等七市 2021 届高三二模考前热身练语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 九日① 杜甫 去年登高郪县北，今日重在涪江滨。 苦遭白发不相放，羞见黄花无数新。 世乱郁郁久为客，路难悠悠常傍人。 酒阑却忆十年事，肠断骊山清路尘。 【注】①762 年至 763 年，杜甫在梓州（今绵阳三台县）避难一年八个月，本诗作于此期间。 15. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧扣标题，诗人感叹自已远离故土，流寓梓州，并在这里已度过了两个重阳节。 B. 白发是人事，黄花属天时，二者对仗工整却平常，添上“苦”“羞”两字便翻出新意。 C. 杜甫写诗好用叠词，如诗中“悠悠”状写道路漫长难行，诗人体弱因而走路需人搀扶。 D. 本诗写诗人九日梓州登高，融写景、叙事和抒情为一体，体现出杜诗沉郁顿挫的风格。 16. 这首诗抒发了哪些情感？请结合全诗简要分析。 15. C 16. ①对年华已逝的无奈。颔联写满头白发，羞见黄花，表现诗人对年岁不饶人的无可奈 何。②对遭逢乱世、漂泊异地，依附他人的感伤。世乱久为客，愈增郁郁之情。路难而长傍 人，倍觉悠悠之远。③对国家前途命运的担忧。酒阑以后，忆起骊山往事，痛忧唐玄宗荒淫 无度，终致安史之乱。 江苏省镇江市吕叔湘中学 2021 届高三一模语文试卷 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成 15-16 题。 睢阳学舍书怀① 范仲淹 白云无赖帝乡遥，汉苑②谁人奏洞箫。 多难未应歌凤鸟③，薄才犹可赋鹪鹩④。 瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。 但使斯文天未丧，涧松何必怨山苗。 [注]①此诗是作者年轻求学时所作。②汉苑：指皇家官苑。③凤鸟：楚狂接臭曾劝孔子避世， 说：“凤兮凤兮!何德之衰?往者不可谅，来者犹可追。”④赋鹪鹩：晉代张华初未知名，著 《鹪鹩赋》以自寄。阮籍见之，叹月：“王佐之才也!” 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.白云飘荡，都城遥远，诗人发出谁才能在汉苑吹奏洞箫的疑问，表现仕进愿望。 B.诗人认为人生多难但不要悲观、消极，虽然不知名也应当努力展现自己的才能。 C.诗人清贫仍如颜回一样快乐；坚信自己琴技高超，会得到钟子期那样的行家的赏识。 D.尾联前句中的“斯文”在此泛指文化，诗人相信上天不会让有才华的人永远被埋没。 16.本诗最后一句化用了西晋诗人左思《咏史》中的诗句：“郁郁涧底松，离离山上苗。以 彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。”两首诗都以“涧松”自比，但传达出 的情感不同，请结合诗句简要分析。(6 分) 15.C(误将用典当实指。“琴遇钟君”是用伯牙子期的典故表达对知音的渴望，并非实指自 己琴技高超) 16.①左诗中的“涧松”高百尺却被“山苗”遮蔽，充满不平和怨恨，比喻无机会仲展抱负 的英才，表达了诗人因阶级差别而志不得仲的愤懑；②范诗中的“涧松”位置虽低却不抱怨， 作者以此自比，表达了对自己才能的自信和积极努力的思想。(6 分，每点 3 分) 江苏省靖江市刘国钧中学 2021 届高三迎南通二模综合练习（一）语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 戏赠郑溧阳① 李白 陶令日日醉，不知五柳春。 素琴本无弦，漉酒用葛巾。 清风北窗下，自谓羲皇人②。 何时到栗里，一见平生亲。 【注】①郑溧阳：郑晏，时任溧阳县令。②羲皇人：太古的人。羲皇，指伏羲氏。古人想象伏羲以前的人 无忧无虑，生活闲适。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（3 分）（ ） A．日日醉酒，不知春至表现了陶潜恬淡无为、忘情世事的生活状态。 B．素琴无弦，葛巾漉酒表现了陶潜率真洒脱、旷达不羁的个性风采。 C．颈联写李白醒醉之间，竟有羲皇上人之感，暗寓对郑晏善治的称赞。 D．写给郑晏的赠诗，却用大量篇幅说陶潜，这正是诗人匠心独运之处。 16．请简要分析尾联中“亲”字所蕴含的思想感情。（6 分） 15．C 16．①与郑晏的惺惺相惜之情（郑晏颇有陶潜之风，李白又仰慕陶潜）；②对郑晏琴酒自娱、 悠然自得生活情趣的肯定和赞赏；③流露出诗人希望超脱尘俗、避世隐遁的情怀。（6 分） 鉴赏：《戏赠郑溧阳》是唐代诗人李白所作的一首五言律诗。此诗以东晋诗人陶潜喻郑晏， 表现了郑晏琴酒自乐、悠然自得的生活。诗人通过描述陶潜醉酒自遁，崇尚太古的生活情趣， 表达了诗人对郑晏琴酒自乐、悠然自得的生活赞美，同时也流露出诗人愤世嫉俗、超然物外 的高洁情怀。 注释 陶令：即陶潜。他曾任彭泽县令，故称。据《晋书·陶潜传》：陶潜性嗜酒，尝著《五柳先 生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓氏，宅边有五柳树，因以为号焉。” 五柳：陶潜在住宅旁种有五株柳树，因作《五柳先生传》以自况。 素琴：不加漆饰的琴。据《宋书·陶潜传》载，陶潜不通音律，却备有素琴一张，无弦，每 当饮酒适意，便取琴抚弄，以寄托其怡然自得之情。 漉（lù）酒：滤洒。葛（gé）巾：用葛布制成的头巾。据《宋书·陶潜传》载，郡守访陶潜， 逢其酒熟，郡守取陶潜头上的葛巾滤酒，用华又载在他的头上。陶潜亦不以为意。这里写陶 潜嗜酒忘情。 羲（xī）皇人：伏羲氏时人。古人认为羲皇时代其民皆恬静闲适，故隐逸之十多以之自称。 陶潜《与子俨等疏》：“常畜：五六月中，北商下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。” 溧（lì）里：即溧阳，地名，在今江苏西南边，与南京接壤。 译文 陶令天天喝醉酒，不知五柳树何时回春。 古朴的琴上本没有琴弦，过漉酒就用头上的葛巾。 清风暂来时卧在北窗下，称自己就是恬静闲适的羲皇时人。 什么时候我到溧阳一游，会一会你这位平生交好的友人。 赏析 “陶令日日醉，不知五柳春”运用叙铺手法，描绘出一幅陶令天天喝醉酒、不知五柳树 何时回春的景致。“日日醉”、“不知”，流露出陶潜每日醉洒，忘情世事，连亲手植的五株柳 树已吐新绿的情形都不知道的情趣。 “素琴本无弦，漉酒用葛巾”引用“葛巾漉酒”典故，表现出陶潜活谈无为，逸然自得 的生活习性，以喻郑晏。《宋书·陶潜传》记载说，陶潜自备无弦素琴一张，微醺时就抚弄 寄意，来访者无论身份，都摆酒迎接，如果陶氏本人不胜酒力，先于客醉，就对其言“我醉 欲眠，卿可去”。为了表达自己通达不拘的隐士之风，陶潜还特意不用器皿滤酒，直接以头 上所戴葛巾，“葛巾漉酒”自此也成为中国历代文人雅士会饮赋诗时喜用的典故。陶潜嗜酒 率真超脱，李白更是仰慕陶渊明的人品和诗作。 萧统在《陶渊明集序》中说：“有疑陶渊明之诗，篇篇有酒，吾观其意不在酒，亦寄酒 为迹也。”陶渊明的饮酒是别有寄托，“爱酒不爱名，忧醒不忧贫”（白居易《效陶潜体诗十 六首》其十二），饮酒不为求善饮之名，而且是求醉以忘忧，借酒以销愁。酒能给人以腾云 驾雾、飘飘欲仙的快感，使人陶然忘却世俗之累，挣脱人生的羁绊，达到物我两忘的境界， “何以称我情？浊酒且自陶。”（《己酉岁九月九日》）这与隐士的心境恰好吻合。 “清风北窗下，自谓羲皇人”写陶潜北窗高卧，醒而醉、醉而醒，竟有羲皇上人之感， 侧面表现出陶潜活谈无为、逸然自得的生活习性，以喻郑晏，暗寓出郑晏琴酒自乐、悠然自 得的生活。 “何时到栗里，一见平生亲”紧扣主题，似是客套之话，却又给人以信增亲切之感，拉 近了朋友之间的距离。字里间处处充溢着诗人对友人郑晏的关爱之情，突显出朋友之间的深 厚情谊。 全诗八句四十字，廖廖数句就刻画出诗人以东晋陶潜喻郑晏，通过描述陶潜醉酒自遁， 崇尚太古的生活情趣，表达了李白对郑晏琴酒自乐、悠然自得的生活赞美，同时也流露出诗 人愤世嫉俗、超然物外的高洁情怀。 江苏省靖江市刘国钧中学 2021 届高三迎南通二模综合练习（二）语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首明诗,完成 15～16 题。 放舟蓬莱①阁下 戚继光② 三十年来续旧游,山川无语自悠悠。 沧波浩荡浮轻舸,紫石崚嶒③出画楼。 日月不知双鬓改,乾坤尚许此身留。 从今复起乡关梦,一片云飞天际头。 注:①蓬菜,今属山东,作者戚继光家乡。②戚继光,明代著名的民族英雄,征讨倭寇,屡建 奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之广东”,其后“张希皋等复劾之，竟罢 归居三年”,此诗即写于此时。③崚嶒,言山之高峻。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分)（ ） A.首联先从时间上着笔,“续”字点明是重来,“山川无语自悠悠”可见诗人故地重游, 心境悠然自得。 B.“沧波浩荡浮轻舸”暗合诗题“放舟”,照应缜密。“沧波”,言其水之澄碧；“浩荡”, 言其广阔壮大。 C.颈联慨叹不知不觉中两鬓已经花白,但上天依然让自己存活于世,两句对仗工整,音韵 和谐。 D.全诗写景、叙事、抒情融为一体,情感起伏有致。结句虽已收束全诗,而余情摇漾,寄 慨遥深。 16.本诗表达了作者哪些思想感情？请简要概括。(6 分) 15.A（“诗人故地重游，心境悠然自得”不对，结合背景，诗人此时心情实为忧伤。“悠悠” 可解释为“忧愁思虑的样子”，如“悠悠我心”。） 16.①时光流逝、老之将至的感叹；②山川依旧、人事浮沉的愤懑（或建功被罢的愤懑）；③ 复起乡关、以身许国的壮志（或建功报国的自我期许）。（每点 2 分。）