辽宁省各地2021届高三下学期一模语文试题精选汇编 古诗词阅读专题

1 辽宁省各地 2021 届高三下学期一模语文试题精选汇编 -古诗词阅读专题 2021 届辽宁省朝阳市高三一模语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 新喻道中寄元明用觞字韵① 黄庭坚 中年畏病不举酒，孤负②东来数百觞。 唤客煎茶山店远，看人秧稻午风凉。 但知家里俱无恙，不用书来细作行。 一百八盘③携手上，至今犹梦绕羊肠。 注：①新喻：今江西新余县南。元明：黄大临，字元明，黄庭坚之兄。本诗为黄庭坚探望其兄黄元明别后 在新喻道中所作。②孤负：同“辜负”。③一百八盘：地名，在蜀中巫山境内，此地为当年黄大临送黄庭 坚赴贬所途经之地。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联两句是说作者人到中年因病戒酒，以至于这次东归不能与其兄畅饮而遗憾。 B. 颔联两句平实地记录了在新喻道中的所见：煎茶迎客的店家和午风吹拂的稻田。 C. 颈联两句是向兄长嘱咐，只要家中安好就不用写信，显示出作者对家心无挂碍。 D. 颈联后句源自杜甫“来书细作行”，体现诗人善化用诗句“点石成金”的诗风。 16. 请从虚实的角度鉴赏尾联。 2 【答案】15. C 16. 尾联两句是虚写，作者通过追忆当年黄元明不畏艰险从一百八盘一路绕过崎岖如羊 肠的山路护送他到贬所的场景，来表达兄弟两人之间患难与共的亲情。 【解析】 【15 题详解】 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“显示出作者对家心无挂碍”错。前句由“但知”可看出作者对家是有所牵挂的。 故选 C。 【16 题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 尾联收束全诗，“一百八盘携手上，至今犹梦绕羊肠”意思是，一百八盘携手登上，至今还梦绕那小道羊 肠。作者回忆当年家兄长途相送的情景。兄弟俩一路上携手前行，踏平了一百八盘和四十八渡鞥坎坷之地。 那情景历历在目，深厚的手足之情魂牵梦绕。可见尾联用了虚写的手法。 2021 届辽宁省丹东市高三一模语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 奉酬永叔①见赠 王安石 欲传道义心犹在，强学文章力已穷。 他日若能窥孟子，终身何敢望韩公。 抠衣②最出诸生后，倒屣③尝倾广座中， 只恐虚名因此得，嘉篇为贶④岂宜蒙。 3 【注】①永叔，即欧阳修。②抠衣，提起衣服前襟，古人迎趋时的动作。③倒屣，急于出迎，把鞋倒穿。 《三国志·王粲传》：“邕才学显著，贵重朝廷，常宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之，一坐尽惊。”④贶， 赠、赐。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗首联别开生面，不同凡响，彰显出诗人鲜明的主张；“强”与“穷”为自谦之词。 B. 颔联并不是说推崇韩愈胜过孟子，而是呼应首联，将“传道”始终置于“学文”之前。 C. “抠衣”写出诗人拜谒欧阳修时的恭敬态度；“倒屣”用典，体现欧阳修对诗人的重视。 D. 尾联扣住题目中“酬”“赠”二字，表明诗人内心惶恐，定要写岀华美诗篇作为回赠。 16. 本诗表达了怎样的感情，请结合诗句概括分析。 【答案】15. D 16. （1）表明诗人传承和发扬古代圣人和先贤的道义的决心和志向。 （诗人在前两联明确表示想要宣传孔孟之道的决心还在，以后要是能窥探到孟子道义的奥秘就心满意足， 这都表明诗人传承和发扬古圣先贤的道义的决心和志向。） （2）表达了对欧阳修文坛泰斗的尊敬钦佩及对其奖掖后辈的感激之情。（“抠衣”拜访，唯恐自己浪得虚 名，难以承当欧阳修赠送的美好诗篇等语，写出了对欧阳修的钦敬与感激。） 【解析】 【15 题详解】 本题考查学生理解、概括诗歌内容、情感及艺术特色的能力。 D.“诗人要将华美的诗篇赠与欧阳修”错误，尾联写恐怕自己因为欧阳修的赏识而浪得虚名，欧阳修赠给 自己的美好诗篇实在不敢承受。此为自谦之词。 故选 D。 【16 题详解】 本题考查学生分析、鉴赏诗歌情感的能力。 4 首联的意思是“我传扬孔孟道义的雄心还是有的，但学习写作文章却感到力不从心”，作者直抒胸臆，表 达了传扬古代圣人和先贤的道义的决心和志向。 颔联的意思是“他日能够窥探到孟子道义的奥妙也就心满意足了，终生岂敢奢望在写作方面超过韩愈？”， 这并不是说推崇韩愈胜过孟子，而是呼应首联，将“传道”始终置于“学文”之前，同样表达了传扬古代 圣人和先贤的道义的决心和志向。 颈联的意思是“我和您的那些晚生后辈恭敬地来拜访您，却得到您极度重视与奖掖”，表达了作者对欧阳 修奖掖后辈的感激之情。 尾联的意思是“我深感惶恐，怕以后自己浪得虚名，您赠给我的美好诗篇及崇高评价我实在不敢承当啊”。 表达了诗人对欧阳修文坛泰斗的尊敬、钦佩与感激。 2021 届辽宁省葫芦岛市高三一模语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄平甫弟衢州道中 王安石 浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。 幽鸟不见但闻语，小梅欲空犹有香。 长年无可自娱戏，远游虽好更悲伤。 安得冬风一吹汝，手把诗书来我旁。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. “炯”写浅溪受到日光照耀后光彩明亮；“碎”写其光影细碎，这应与野林的蔽日有关。 B. 前两联从多种感觉写景，“阴翳长”是视觉，“但闻语”是听觉，“犹有香”则是嗅觉。 C. 作者长年远游，虽有美景相伴，却是无人作陪，自娱自乐也未能消除心中的孤独和悲伤。 D. 冬风一吹，汝即手把诗书，飘然降临；尾联“安得”引出的一问，表现出作者想象力之奇。 5 16. 作者借本诗向平甫弟传递了怎样的情感？试作简要分析。 【答案】15. C 16. ①于衢州道中看到美好风光而生的喜悦之情。溪光明亮，野林影长.幽鸟歌唱，小梅 飘香。心境开朗，心情舒畅。②远游时感到的寂寞伤感之情。“远游虽好更悲伤"便是对此情的印证。③ 对弟弟的思念之情，作者在尾联中表达了希望弟弟前来共论诗书的愿望。 【解析】 【15 题详解】 本题考查鉴赏诗歌内容的能力。 C 项，“自娱自乐也未能消除心中的孤独和悲伤”赏析错误。原句是“无可自娱乐”，即不能自娱自乐。 故选 C。 【16 题详解】 本题考查鉴赏诗歌情感的能力。 前两联重在写景。“浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。幽鸟不见但闻语，小梅欲空犹有香”，浅浅的溪 流，明亮的日光；野外的树林，树高影长；幽鸟藏于林间，歌声直入人耳；小梅安静地绽放，梅香飘逸于 路间。描写了一幅衢州途中的自然风光美景图，景由心生，可见作者苏轼内心的喜悦快乐之情。 后两联重在抒情。颈联“长年无可自娱戏，远游虽好更悲伤”，经年以来，没有可以娱乐的事情，只有自 己自娱自乐，远游途中的美景虽好，但是没有陪伴之人，内心依然是悲伤寂寞的。可见写出了作者的寂寞 伤感之情。尾联“安得冬风一吹汝，手把诗书来我旁”中“来我旁”，运用想象的手法，想象弟弟借着东 风将弟弟送到自己的身旁共论诗书，写出了对弟弟平甫的思念之情。 2021 届辽宁省锦州市高三一模语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 示儿 陆游 6 闻义贵能徙，见贤思与齐。 食尝甘脱粟①，起不待鸣鸡。 萧索园官菜②，酸寒太学齑③。 时时语儿子：未用厌鉏④犁。 【注】①脱粟：粗粮，只脱去谷皮的粗米。②园官菜：典出杜甫《园官送菜》诗，杜甫有感于园吏所送菜 多杂野菜，赋诗寄怀。③齑（jī）：指捣碎的姜、蒜、韭菜等。出自于韩愈《送穷文》：“太学四年，朝齑 暮盐。”形容生活清苦。④鉏（chú）：古同“锄”，锄头。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “示儿”即让儿子看之意，这首诗写出了对诗人对儿子的谆谆教导，舐犊情深。 B. “见贤思与齐”运用了《论语》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的典故。 C. “园官菜”与“太学齑”相对，代表贫困清苦的生活，彰显了诗人的生活态度。 D. 这首诗与李商隐的《锦瑟》异曲同工，都运用了很多典故，而且语言典雅清丽。 16. 诗人对儿子提出了哪些要求？请简要分析。 【答案】15. D 16. ①要追慕仁义、贤德之士。告诫儿子要接近仁义之士，向贤德之士看齐。②要生活 俭朴。要甘于粗茶淡饭，习于节俭。③要勤于劳动。要鸡鸣即起，勤于农事。 【解析】 分析】 【15 题详解】 本题考查学生理解赏析诗歌。 D.“语言典雅清丽”错，语言并没有多少华丽的词汇，应为语言平实。 故选 D。 7 【16 题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 “闻义贵能徙，见贤思与齐”意思是：知道了“义”贵在能够自己践行，见到贤能的人要想着向这样的人 学习，可概括出“要追慕仁义、贤德之士”。 “食尝甘脱粟”意思是，吃饭要以能吃粗粮为甘美；“萧索园官菜，酸寒太学齑”的意思是：像大诗人杜 甫那样能够安于吃杂着野菜的菜蔬，像文豪韩愈一样能够适应清贫的生活，这几句都是强调生活上不追求 奢靡，而要能够安于清贫，俭朴度日，从中可概括出“要生活俭朴”。 “起不待鸣鸡”意思是，要早起劳作，“未用厌鉏犁”则是要求孩子不能厌恶体力劳动，而应该勤奋劳动， 从中可概括出要勤于劳动。 2021 届辽宁省铁岭市六校高三一模语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 九日和韩魏公① 苏洵 晚岁②登门最不才，萧萧华发映金罍③。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台④。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 注：①九日即重阳节；韩魏公即韩琦，时任丞相。②晚岁：是当时五十六岁的诗人自称。③金罍 léi：泛指 酒益。④曲台：太常寺，掌管礼乐祭祀等事务。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联作者用了看似自谦的语气，实际上表达了自己年华流逝、怀才不遇的感慨。 8 B. 颔联“不堪”呼应首联的“最不才”，对自己不能施展才干，辜负了韩琦的厚待感到惭愧。 C. 尾联写诗人在宴会后冒雨归来因天寒不能入睡，只好一遍遍吟诵自己写给韩魏公的诗。 D. 这首诗对比层出，含蓄蕴藉。作为一首和诗，命意、谋篇、造句，独具特色，颇见功力。 16. 本诗的颈联，历来获诗评家的赞赏。请简要赏析。 【答案】15. C 16. ①佳节却要在愁里度过，表明自己的失意和郁闷。②“久”和“偶”形成对比，表 现多年的怀才不遇，已让自己平日没有了斗志，只是在醉中燃起希望。③语调苍凉，沉郁又不失雄健。 【解析】 【分析】 【15 题详解】 本题考查学生综合解读诗歌的能力。 C．“只好一遍遍吟诵自己写给韩魏公的诗”错误。从题目可知，本诗是一首写给韩丞相的和诗。根据全 诗内容，可知尾联的“新诗”指的是韩琦在宴会上作的诗。 故选 C。 【16 题详解】 本题考查学生赏析诗句的能力。 颈联“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”，重阳节历来是人们登高赏菊，饮酒赋诗的好日子，但苏洵却 在愁里度过，表明自己的失意和郁闷。“佳”和“愁”形成鲜明的对比，而“久”字更有丰富的内容。苏 洵在二十七岁以前“游荡不学”，不一定有“愁”。但从二十七岁开始，他发奋苦读，希望有用于世，却 多次科考不第；后来，虽然名动京师，却沉沦下僚，无法一展抱负。这个“久”字至少包括了他三十年的 不得志。他已五十七岁，很难再有所作为。“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明 未醉时已清醒感到壮志难酬。“久”和“偶”形成对比，表现多年的怀才不遇，已让自己平日没有了斗志， 只是在醉中燃起希望。但“傍”、“来”二字仍表现出“烈士暮年，壮心不已”的豪情，“其意气尤不少 衰”，语调苍凉，沉郁又不失雄健。 2021 届东北三省三校（、东、）一模语文试题 9 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 竹间新辟一地，可坐十客，用前韵刻竹上 敖陶孙 竹君得姓起何代？渭川鼻祖兹云来。 主人好事富千埒，日报平安知几回。。 平生好山仍好画，意匠经营学盘马。 别裁斗地规摩围，自汲清池行播洒。 一杯寿君三径成，请君静听风来声。 醉眠煮得石根烂，以次平章身与名。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇运用拟人手法，探寻竹的“得姓何代”，引发读者对竹君的兴趣。 B. 第六句用杜甫《丹青引》“意匠经营惨淡中”典故，表明做好了绘竹准备。 C. 诗人种竹、护竹、画竹，可见其对竹的拳拳之心，爱竹至深。 D. 诗中具体描写了竹的潇洒姿态以及与好友在庭园中饮酒赏竹的场景。 15. 诗歌表达了诗人怎样的志趣追求？请结合诗歌简要分析。 【答案】14. D 15. ①表达了诗人洁身自好的隐逸思想。②诗人身处三径之中，向主人祝酒，在与友人 相聚、在清风竹林中，心驰物外，向往归隐。③最后两句意蕴丰富，诗人在醉眠中竟连石根也煮烂，且不 以品评声名之事为重，表达了愿长醉而不醒、不慕功名的追求。 【解析】 【14 题详解】 10 本题考查学生对的理解和赏析能力。 D.“诗中具体描写了竹的潇洒姿态以及与好友在庭园中饮酒赏竹的场景”错误。诗中并未具体描写竹的姿 态。 故选 D。 【15 题详解】 本题考查学生理解诗歌内容，把握思想感情的能力。 “平生好山仍好画”意思是自己生平喜好大山，喜爱画画；“别裁斗地规摩围，自汲清池行播洒”，自己 规划的土地，种下竹子，亲自汲取清水进行浇灌，表达了诗人洁身自好的隐逸思想。 “一杯寿君三径成，请君静听风来声”，在清幽的竹林中，诗人端起酒杯向主人祝酒，清风徐来，聆听竹 间风声，一派惬意。表达了诗人对归隐生活的向往。 “醉眠煮得石根烂，以次平章身与名”意思是诗人在睡梦中竟把石根都煮烂，不看重声名，表达了愿长醉 而不醒、不慕功名的追求。 辽宁省抚顺市 2021 届高三下学期 3 月一模语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 15~16 题。 同崔邠登鹳雀楼① 李益 鹳雀楼西百尺檣，汀洲云树共茫茫。 汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。 事去千年犹恨速，愁来一日即为长。 风烟并起思归望，远目非春亦自伤。 [注]①本诗作于唐宪宗元和九年七月。此次鹳雀楼集会李益并没有参与，此诗应是李益读崔诗后追和之作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.开篇写鹳雀楼西边有百尺桅檣，汀洲上的树木高耸入云，茫茫一片, 意境旷远。 11 B.颔联将历史沉思与流水、夕阳的落寞景象结合起来，借古讽今，体现了诗人对国运衰微的讽刺与不满。 C.“风烟并起思归望" 直抒胸臆，通过“风烟”“思归”表达了诗人对家乡的思念。 D.本诗通过借景抒情，将历史沉思、现实感慨、个人感伤融成一片， 并入归思，意境浑成厚重。 16.颈联历来被世人看作精警名言，请简要赏析。(6 分) 【答案】 15.B（“借古讽今,体现了……的讽刺”表述错误。此联意为汉家乐奏犹如逝去的流水,魏国山河也已经半入 夕阳。将黄昏落日景色和遐想沉思熔铸一体,这与当时藩镇割据、唐王朝出现日薄西山的衰败景象有关,表 达了怀古伤时之情。） 16.（6 分）①此联意为往事过去千年尚遗憾时间过得快,忧愁到来一天也觉得太长。站在历史高度看,千年 也是短暂的,然而就个人而言,忧愁却是“一日即为长”。②运用对比的手法,将“千年”与“一日”、“恨速” 与“为长”进行对比,突出了面对历史与生命个体时不同的感受。③两句诗似乎矛盾,却又统一于人的心理 感觉,诗人将自己对历史的沉思和个人感伤融为一体,表达了人生苦短的惆怅。(每点 2 分,意思对即可。)