秘密★启用前【考试时间：2021 年 3 月 23 日 9：00~11：30】
遂宁市高 2018 级第二次诊断性考试
语 文
本试卷 8 页，22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
3.答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
一个民族经过长期历史发展所沉淀形成的精神观念、审美情趣与思维方式，彰显了其独特的民族性追
求，因而其作为文化的深层结构是区别于其他民族的根本性标志，是维系一个民族生存和发展的精神纽带。
不同民族文化间的理解沟通是最难达成的，因此需要通过“求”而达到“同”的目标。这里的“求”，即
通过坦诚的交流与对话来充分理解对方的价值关切，进而求同存异，寻找文明视阈的融汇。
首先，在文化心态上，必须摒弃文化偏见与文化歧视。在经济全球化时代，人类开启了同步时空的发
展节奏，文化交流合作的广度和深度正在加快推进。在此背景下，我们首先需要调整好文化心态，尤其是
要消除文化自大或文化自卑的两极对立思维，克服文化偏见，消除文化傲慢，倡导文化会通。如果持有盲
目的自我文化优越情结，对其他民族所创造的时代文明视而不见，则势必会导致文化的误读与误判。事实
表明，文化偏见如果不予以坚决纠正，就会导致文化歧视，导致民族间文化交往中的不对等。平等对待其
他文化既是文化自觉的内在要求，也是文化自信心的价值呈现。开放的中国秉持人类命运共同体理念，追
求“美美与共”的文化发展，向世界展示的是平等与包容的胸怀。
其次，在文化实践层面，文明交融的世界需要自觉坚守文化多样性，反对文化霸权主义。在一定意义
上，正是经济全球化催生了文化的多样性。面对新的世界发展格局，每个国家和民族都要把自己的特点和
个性展示出来。但同时我们看到，全球化进程中的扩张与掠夺又是资本主义成长与发展的生命线，这就会
滋生出文化霸权主义，即以强势心态向世界传播西方价值观，迫使后发展国家放弃自身的文化传统，被动
接受其价值观念乃至意识形态。由此可以预见，反对霸权主义将是未来摆在全世界各民族面前的一项长期
而艰巨的任务。文化多样性的存在是人类文化保持自身活力的重要条件。今天，我们要注意维护世界各民
族文化个性和平等发展的权利。
最后，文明交融的文化世界需要双向互动，彼此借鉴。一种文明交融的理想性追求，就在于以承认每
个民族文化发展的正当性为出发点，将文化冲突背后的价值观冲突给当代人类和平秩序所造成的威胁降到
最低，实现真正的文明共存。纵观人类文化的发展历史，世界各民族文化的相互传播、彼此融汇一直是主
旋律。世界各地的文化从来都不是孤立发展的，例如远古时期世界各地的彩陶在造型、质地、文饰上有着
惊人的相似性。在今天，各地区各民族的文化联系变得更加频繁和紧密。各种文化只有在互相关联中才能
发展，文明在交往中才能成长。对“他者文化”的尊重和包容是一个民族文化自信的应有之义，这就需要
将每个国家民族视为独立、平等的文明主体，尝试进行有效的文化和文明对话，并以包容的胸怀和欣赏者
的眼光去对待其文化智慧与文化成就，在学习借鉴中丰富完善自身文化。
(节选自邹广文《人类命运共同体的文明交融》,有删改)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A. 不同的民族文化之间需要求同存异，才能进行坦诚的交流与对话，从而充分理解对方的价值关切。
B. 文化自大和文化自卑会产生盲目的自我文化优越情结，势必会导致对其他民族文化的误读与误判。
C. 文化霸权主义是资本主义成长与发展的生命线，这导致后发展国家被动接受发达国家的价值观。
D. 一个民族独特的文化经过长期历史发展沉淀而形成，在同其他文化的相互关联和交往中发展成长。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A. 文章针对不同民族文化难以达成理解沟通的现实状况，阐述了对如何达成文明交融的思考。
B. 文章分别从文化心态、文化实践以及文明交流互鉴三个维度逐层递进展开论述，层次清晰。
C. 第三段中，作者认为经济全球化既催生了文化多样性，也会滋生文化霸权，体现出辩证态度。
D. 第四段以远古时期世界各地的彩陶有着惊人相似性为例，论证了文明交融是历史的主旋律。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A. 经济全球化之前，世界各民族发展节奏未处于同步时空，因此不会存在文化冲突背后的价值观冲突。
B. 文化霸权主义同人类命运共同体理念相悖，世界各民族应当予以抵制，但文化霸权主义短期不会消失。
C. 维护世界各民族文化的个性和平等发展的权利，可促进文化交流合作，有助于保持人类文化的自身活力。
D. 如果将每个国家民族视为独立平等的文明主体并承认其文明发展的正当性，就可能减少冲突，促进和平。
【答案】1. D 2. B 3. A
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查理解文中重要的句子,筛选和整合文中信息的能力。、
A.“不同的民族文化之间需要求同存异，才能……”曲解文意，第一段说“通过坦诚的交流与对话来充分
理解对方的价值关切”是“求”的内涵，不是求同存异的结果，选项逻辑关系出错。
B.“文化自卑会产生盲目的自我文化优越情结”理解有误，原文第二段说“在此背景下，我们首先需要调
整好文化心态，尤其是要消除文化自大或文化自卑的两极对立思维，克服文化偏见，消除文化傲慢，倡导
文化会通。如果持有盲目的自我文化优越情结，对其他民族所创造的时代文明视而不见，则势必会导致文
化的误读与误判。事实表明，文化偏见如果不予以坚决纠正，就会导致文化歧视，导致民族间文化交往中
的不对等”，选项推断无据，无中生有。
C.“文化霸权主义是资本主义成长与发展的生命线”张冠李戴，原文第三段说 “全球化进程中的扩张与掠
夺又是资本主义成长与发展的生命线”。
故选 D。
【2 题详解】
本题考查学生分析文章结构、概括作者的观点态度以及分析论点、论据和论证力法的能力。
B.“逐层递进展开论述”错误，文章并非遂层递进展开论述，涉及二、三、四段，逻辑层次是平行并列关
系。
故选 B。
【3 题详解】
本题考查学生理解文中重要的句子，筛选和整合文中信息的能力。
A.“因此不会存在文化冲突背后的价值观冲突”推论不成立。根据最后一段信息“将文化冲突背后的价值
观冲突给当代人类和平秩序所造成的威胁降到最低，实现真正的文明共存”看，“文化冲突背后的价值观
冲突”一直存在着,“不会存在……”的推论过于绝对化。
故选 A。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
每一个“渺小”积成伟大
戚发轫，中国工程院院士，中国首颗人造卫星主要技术负责人之一，主持设计了神舟飞船总体方案等
重大项目。在中国航天日即将到来之际，《面对面》栏目记者采访了戚发轫院士。
记者：1970 年 4 月 24 日，东方红一号卫星发射成功，你们当时有什么感受?
戚发轫：大家都欢呼跳起来了，太高兴了。我们那一代人完成了中华民族的一个伟大使命，这件事情
确实值得纪念，不能忘记。
记者：1969 年，您被推选为业务班组长，负责卫星研发工作，当时也曾犹豫纠结过?
戚发轫：是的，领导叫我干什么我就干什么，但是我也觉得这件事情压力太大，我能干成吗?所以犹豫。
记者：是什么让您往前迈了一步，真的接下了这个事?
戚发轫：国家的需要。国家的需要就是我们的志愿，国家需要我们干什么，我们就去干什么。
记者：在那个一穷二白的时代，你们的研究面临了哪些挑战?
戚发轫：主要是实验条件不好。我们没有低温试验室，就在海军的冷库里做试验。夏天我们穿着大棉
袄、塑料鞋，出来以后塑料鞋都冻裂了。传输东方红乐曲的四根天线分别长三米，发射时天线缩到一米，
上天后靠自旋把它甩出来，这可靠吗?当年没有先进的计算机模拟计算就得靠人工试验，天线太重了，很容
易伤人。经过大量的试验，终于取得了成功。
记者：1992 年，中国载人航天立项，领导想请您出任中国载人飞船的总设计师，听说您再次陷入犹豫
纠结之中?
戚发轫：一是我当时 59 岁，岁数大了，二是这个任务太重。载人航天人命关天，美国和苏联都有人因
此丧生。但领导觉得姜还是老的辣，最后还是动员我干，我想了很久。
记者：上世纪八九十年代，社会流行一句话，叫“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”，说的就是科研人员收
入低的现象。科技人才流失严重，您的科研队伍受到冲击吗?
戚发轫：很多年轻人走了，有错吗?没错，但我心里很痛。当时有一部分人对航天事业有着深厚的感情，
愿意拿不如卖茶叶蛋的待遇坚守岗位，我很佩服他们。
记者：从 1999 年开始，中国先后成功发射了神舟一号到四号飞船，2003 年 10 月，中国正式发射载人
飞船神舟五号，当时你们最大的担心是什么?
戚发轫：我们与宇航员开会，他们说个人生死不是问题，只是担心，载人航天任务要求宇航员完成的
那些动作和试验项目能不能完美无缺地做好，辜负了大家的厚望。
记者：神舟五号载着杨利伟顺利返航，标志着中国成为继前苏联和美国之后，第三个将人类送上太空
的国家。您获得的最有意义的奖励是什么?
威发轫：这一生受到很多奖励，我认为最高的奖励是杨利伟讲的，“中国飞船真棒”!
记者：您现在主要的工作是什么?
戚发轫：我已经 87 岁了，要到前线不现实了。但是我觉得现在身体还好，还能做些事，我要做航天精
神的传播者。我国航天人为什么能把自己最宝贵的东西献出来?是因为热爱它，人生最大的爱是爱国。
记者：你们航天人都有一句话，说我们的征程是星辰大海，您怎么理解这句话?
戚发轫：星辰大海是无际的，人在里边是很渺小的，但是要靠每一个渺小积成一个伟大的事业。
(摘编自中央电视台《面对面》节目《戚发轫：每一个“渺小”积成伟大》)
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 发射人造卫星是中华民族的一个伟大使命，这让戚发轫他们感受到了巨大压力；当东方红一号卫星发射
成功后，他们的喜悦溢于言表。
B. 我国的航天事业在发展中曾先后面临过实验条件不好、科技人才流失等诸多困难，但这并没有阻挡住中
国航天人迈向星辰大海的征程。
C. 戚发轫把杨利伟所说的“中国飞船真棒”看作是最高奖励，是因为中国凭借神舟系列飞船成为了世界上
第三个将人类送上太空的国家。
D. 戚发轫为航天事业做出了重要贡献，已年近九旬的他虽不能参与前线的研究工作、但仍未停息工作，将
致力于传播中国的航天精神。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 中国航天日即将到来之际，中央电视台这次对戚发轫的专访，能让大家了解中国航天的一些概况，可引
发大家对我国航天的关注。
B. 在这次专访中，记者从东方红一号卫星、中国载人飞船的研发情况谈到了戚发轫目前的工作及其航天情
怀，将采访内容引向深入。
C. 戚发轫是我国卓有成就的科学家，面对记者的提问，他坦诚地进行了回答，从中我们能够感受到这位院
士平易谦逊的人格魅力。
D. 记者抓住了戚发轫曾经的两次“犹豫纠结”进行提问，引导受访者说出了自己的心里话，展示了两代航
天人艰难的探索历程。
6. 航天事业的发展离不开航天人的付出与牺牲，我国航天人是怎样处理个人与事业的关系的?请结合材料，
简要分析。
【答案】4. C 5. D
6. ①航天人不计个人待遇，不惧任务艰巨，热爱祖国，勇担使命。为实现国家和民族的航天梦想,戚发轫等
航天人听从国家安排,艰难开展研究，实现了卫星发射、载人航天等伟大梦想。
②航天人不计个人待遇，热爱事业，坚守岗位。在科研人员收入偏低的背景下,部分航天科研人员凭着对事
业的热爱,不计收入得失，坚守航天事业。
③航天人不惧个人生死，迫求完美，投身任务。在神舟五号载人飞船发射前，宇航员们不惧个人生死，不
负厚望，最终完成载人航天任务。
【解析】
【分析】
【4 题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
C.“是因为中国凭借神舟系列飞船成为了世界上第三个将人类送上太空的国家”原因分析错误，戚发轫觉
得他们设计的飞船让宇航员杨利伟感到满意，这是对他们的最高奖动。而“中国凭借……国家”是在说神
舟五号成功发射的意义，答非所问。同时，该句表述不精准，中国示凭借神舟五号飞船成为了世界上第三
个将人类送上太空的国家。
故选 C。
【5 题详解】
本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。
D.“展示了两代航天人艰难的探索历程”分析错误，两次“犹豫纠结”展示的是戚发轫的心理历程，而非
两代航天人艰难的探索历程。
故选 D。
【6 题详解】
本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。
本题需要仔细审题，“航天事业的发展离不开航天人的付出与牺牲”是题目的前提,这要侧重谈航天人为我
国航天事业的发展而做出的付出与牺牲。“我国航天人是怎样处理个人与事业的关系的”是题目的核心，
这里的“航天人”需要联系材料进行具体化，大致包括戚发轫、部分航天科研人员和宇航员。然后,结合材
料，分别答出这些人是如何处理个人与事业的关系的。
如戚发轫在接受记者采访时曾说：国家的需要。国家的需要就是我们的志愿，国家需要我们干什么，我们
就去干什么。这表明面航天人听从国家安排。对记者的提问，他说当时有一部分人对航天事业有着深厚的
感情，愿意拿不如卖茶叶蛋的待遇坚守岗位，我很佩服他们。从中可看到在科研人员收入偏低的背景下,部
分航天科研人员凭着对事业的热爱,不计收入得失，坚守航天事业。
从“我们与宇航员开会，他们说个人生死不是问题，只是担心，载人航天任务要求宇航员完成的那些动作
和试验项目能不能完美无缺地做好，辜负了大家的厚望”可得航天人不惧个人生死，投身任务。
从“主要是实验条件不好。我们没有低温试验室，就在海军的冷库里做试验。夏天我们穿着大棉袄、塑料
鞋，出来以后塑料鞋都冻裂了”可知航天人，不惧任务艰巨，听从国家安排,艰难开展研究，实现了卫星发
射、载人航天等伟大梦想。据此概括答案即可。
(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
大米
高军
“咱们不是还有点几大米吗?”罗荣桓突然问在一边忙碌着的林月琴。
由于很投入地忙着，林月琴一时没有反应过来：“什么?”
罗荣桓问第二遍的时候，她才明白了，赶紧回答道：“有，就是很少的一点儿，也就是一碗多……”
罗荣桓是湖南人，出来参加革命后虽然四海为家。但对大米还是很有感情的。来到沂蒙山区以后，当
地吃的主要是子煎饼和小米干饭，有时候也会用小米熬稀饭解决子煎饼难以下咽的问题。罗荣桓和其他干
部一样，从来不搞特殊。总是随着大家一起吃，但他骨子里最喜欢的还是大米。由于当时形势很严峻，又
加上他昼夜操劳，这一段时间他的肾病更加严重了。林月琴想尽一切办法，用自己的一件衣服换来一点儿
当地产的旱稻大米。由于旱稻产量低，老百姓很少种植，所以大米在当时的沂蒙山区是十分珍贵的。这点
儿大米罗荣桓一直不舍得吃，只是偶尔会做一点儿稀饭打打牙祭。
这个冬天，日军疯狂扫荡沂蒙山区，前几天刚刚发生了惨烈的大青山战役，我方伤亡很大。
上午罗荣桓到隐蔽在宅科子以北大山里的医疗所看望伤员，回来后一直皱着眉头面对着地图分析敌情，
思考下一步的对策。谁也想不到他会突然问起大米来，所以林月琴一下子没反应过来。
“把它都拿出来，你和我去宅科子一趟，”罗荣桓对林月琴说，“有个广东籍的小战士在这次战斗中
受了重伤，情况很危险。我今天上午去的时候，他就是表达了自已想吃一顿大米饭的愿望，咱们给送过去。”
林月琴把大米拿出来，罗荣桓拿着大米就往前走去，她快步跟上。好在宅科子离他们这个地方很近，
步行十多分钟就能到。
来到医疗所，罗荣桓直接进了食堂，炊事员正在准备下午饭，一大锅凉水里已经下了小米，准备熬小
米稀饭，但火还没有点上。
罗荣桓把大米递给炊事员：“做成大米饭，给那个伤势严重的广东小战士!”炊事员接过去，眉头挑动
了一下。罗荣桓问：“怎么?”炊事员笑了笑：“我在想这里的锅都这样大，怎么才能把这点儿大米做成米
饭呢。”
罗荣桓也笑了：“那咱们就想想办法……”
医疗所的所长知道罗荣桓又来了，赶紧过来陪同。罗荣桓和他握了握手，笑着吩咐说：“客气话就不
用说了，交给你一个任务，去拿一块白纱布来，要这么大的方块就行。”说着，用手比画了一下。
他们说了几句话的工夫，所长就按要求把纱布拿来了。罗荣桓接过来找个盆子用清水洗。在大家还是
都不明白怎么回事的情况下，他又吩咐炊事员道：“你赶紧把大米淘好。”随后罗荣桓将淘干净的大米用
纱布包起来，又找来一段线绳，把包着大米的纱布袋结实地扎起来，让大米在里面有些空隙，预留了一些
空间。然后，他又将这个小袋子反复颠倒了几次，觉得可以了，才将大米包投进了准备熬制小米稀饭的大
锅里。
大家这时都松了一口气，终于明白了，首长是用这种办法做大米饭呢。罗荣桓又嘱咐炊事员说：“等
到小米稀饭熬好的时候把它捞出来，大米饭就做成了!”他的声调又低下来，“那个伤势严重的小战士，可
以吃上一顿大米饭了……”周围的人看到，罗荣桓的眼睛有些发红。
在场的人都清楚。那个小战士伤势太严重，很可能活不了几天了。大家感到心里一阵阵发热，所长哽
咽着说：“请首长放心，我们一定让这个小战士吃上这顿可口的大米饭。”
“不要告诉他，也不要告诉其他人说这米是我给送来的，就让他随意地吃一顿米饭吧。”
过了一会儿，在场的人都使劲点了点头，眼圈都红了。
回驻地的路上，太阳已经落山，西山边上有一部分红霞散布着。路边的树大多都落净了叶子，只有一
些零散分布着的松树和柏树还青翠着。冷风迎面扑来，有点儿冷。
走着走着，身上就变得暖和起来了。林月琴问道：“你说你，怎么就想出了这么个办法做大米饭呢?”
罗荣桓笑了：“我也是灵机一动，看着他们确实没有别的办法做，又看到那一大锅水，灵光就那么一
闪……”
林月琴幽幽地叹了一声：“但愿那个小战士早日好起来。”
罗荣桓好似没有听见，一面走着一面又陷入了沉思。过了一会儿他指指身上的绒衣说：“明天你去想
办法用它再换点儿大米送过去。”
这时候，前面的一片树林里，突然飞起一群麻雀，鸣叫着结伴向远处飞去……
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 小说以罗荣桓突然问、林月琴一时没有反应过来的对话开篇，给人突兀感，这既描写了罗荣桓夫妇忙于
工作的情境，又能引发阅读兴趣。
B. 第 4、5 两段插叙罗荣桓和大米的有关情况、交代日军疯狂扫荡的背景，使小说开篇变得顺理成章，同
时为后文故事情节的展开做了铺垫。
C. 小说为塑造罗荣桓这一人物，着意描写周围的人对罗荣桓纱布包米的举动由不明白到终于明白的变化，
这对刻画罗荣桓的形象起到了反衬作用。
D. 小说的细节描写富于表现力，比如罗荣恒和炊事员的笑、罗荣桓和周围的人眼圈红了等细节，都准确刻
画了人物心理，营造了故事氛围。
8. 小说以大米为中心展开情节，对于塑造罗荣桓的形象有什么作用？请简要说明。
9. 小说结尾有两处景物描写，这样的安排有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
【答案】7. C 8. ①能集中表现罗荣桓的形象。刻画了罗荣桓爱兵如子、爱兵甚于自己的形象。②给人亲
切感。把作为首长、战场指挥员的罗荣桓置于完成一个病危的普通战士希望吃上一顿米饭的心愿中来刻画
其形象，给人亲切感。③收到以小见大的艺术效果。借助大米的故事，用琐碎小事表现罗荣桓的形象。
9. ①使小说行文富于变化。在煮米饭的情节结束后插入回驻地路上的景物描写，既交代了故事发生的环境，
增添小说真实感，又避免行文呆板，增添阅读趣味。②有助于刻画人物形象，使人物形象更丰润。冷风扑
面，有点儿冷，已经送大米后还决定用绒衣换大米，进一步突出了罗荣桓心系士兵，爱兵如子的形象。③
增添了小说余味。引出换大米的情节，以一群庥雀“鸣叫着结伴向远处飞去……”中收束，言之尽而意无
穷，留给读者想象和回味的空间。
【解析】
【分析】
【7 题详解】
本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“这对刻画罗荣桓的形象起到了反衬作用”错，“反衬”指的是用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，
如用“矮的”衬托“高的”。此处周围的人与罗荣桓不是对立面，而且没有做出什么与他相反的事情，故
此处只能叫衬托。
故选 C。
【8 题详解】
本题考查学生理解小说选材对于塑造人物形象的作用的能力。
答题时需要注意分析小说选材和人物形象两方面的特点，从两者的关系出发，回答前者对于后者的作用。
小说以大米为中心展开了罗荣桓问大米、送大米、帮助想办法煮米饭、决定以绒衣换大米等情节，这些情
节从不同角度表现了罗荣桓心系士兵、爱兵如子、爱兵甚于爱自己的形象特点。由此可以得出答案第一点。
罗荣桓是开国元帅，在小说中身份是首长、战场指挥员，小说选取“大米”这一平凡之物，从罗荣桓关爱
士兵的角度刻画其形象，这是让伟大人物回归平常、以小见大的写法，同时给人以亲切感。从中概括答案
即可。
【9 题详解】
本题考查学生理解景物描写在文中的作用能力。
首先找到这两处景物描写的内容一是“回驻地的路上，太阳已经落山，西山边上有一部分红霞散布着。路
边的树大多都落净了叶子，只有一些零散分布着的松树和柏树还青翠着。冷风迎面扑来，有点儿冷。”二
是“这时候，前面的一片树林里，突然飞起一群麻雀，鸣叫着结伴向远处飞去……”
一次在主要情节叙述结束后，一次在文末。前面是大段叙事，在叙事结束后安排两次景物描写，这是把叙
事和环境描写相结合，答题时既要考虑材料安排的因素，又要注意环境描写本身的作用。小说在写完煮米
饭的情节后应要结尾了，但作者却写了罗荣桓回驻地时路上发生的事，交代了“路边的树大多都落净了叶
子”“冷风迎面扑来，有点儿冷”然后是罗荣桓“指指身上的绒衣说：‘明天你去想办法用它再换点儿大
米送过去’”。两者结合，使人物形象更丰润。冷风扑面，有点儿冷，已经送大米后还决定用绒衣换大米，
进一步突出了罗荣桓心系士兵，爱兵如子的形象。同时，环境的描写交代了故事发生的环境，也使小说更
具真实性。
文章结尾处的描写是在罗荣桓交待完用绒衣换大米之后，以一群庥雀“鸣叫着结伴向远处飞去……”中收
束，尤其省略号的使用，给人一种言有尽而意无穷的感觉，留给读者想象和回味的空间。结合此内容作答
即可。
二、古诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
谢庄，字希逸，陈郡阳夏人。年七岁，能属文，通《论语》。元凶弑立，转司徒左长史。世祖入讨，密
送檄书与庄，令加改治宣布。时索虏求通互市，上诏群臣博议。庄议曰：“汉文和亲，岂止彭阳之寇；武
帝修约，不废马邑之谋。故有余则经略，不足则闭关．．。何为屈冠带之邦，树无益之轨。”上始践阼，欲宣
弘风则，下节俭诏书。庄虑此制不行，曰：“诏云‘贵成竞利，悉皆禁制’。此实允惬民听。其中若有犯
违，则应依制裁纠；若废法申恩，便为令有所屈。臣愚谓大臣在禄位者，尤不宜与民争利，不审可得在此
诏不?”初世祖尝赐庄宝剑庄以与豫州刺史鲁爽送别爽后反叛世祖因宴集问剑所在答曰昔以与鲁爽别窃为
陛下杜邮之赐上甚说当时以为知言于时搜才路狭，乃上表曰：“治乱之由，何尝不兴资得才，替因失士。
若任得其才，举主延赏；有不称职，宜及其坐。”大明元年，起为都官尚书，奏改定刑狱，曰：“陛下践
位，亲临听讼，亿兆．．相贺，以为无冤民矣。而比囹圄未虚，臣学暗申、韩①，才寡治术，惧乖国宪。”上时
亲览朝政，以吏部尚书选举所由，于是置吏部尚书二人，庄及度支尚书顾觊之并补选职。时河南献舞马，
诏群臣为赋。又使庄作《舞马歌》.令乐府歌之。又领本州大中正．．．。前废帝即位，以为金紫光禄大夫。初，
世祖宠姬殷贵妃薨，庄为诔．云：“赞轨尧门。”废帝在东宫，衔之。至是遣人诘责庄日：“卿昔作《殷贵
妃诔》，颇知有东宫不?”将诛之，系于左尚方。太宗定乱，得出。泰始二年，卒，时年四十六。所著文章
四百余首，行于世。
(节选自《宋书 谢庄传》)
注释①：申、韩：申是指申不害，韩是指韩非子，他们是中国古代著名法家思想的代表人物。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 初/世祖尝赐庄宝剑/庄以与豫州刺史鲁爽送别/爽后反叛/世祖因宴集/问剑所在/答曰/昔以与鲁爽别/
窃为陛下杜邮之赐/上甚说当时/以为知言/
B. 初/世祖尝赐庄宝剑/庄以与豫州刺史鲁爽/送别爽后反叛/世祖因宴集/问剑所在/答曰/昔以与鲁爽别/
窃为陛下杜邮之赐/上甚说/当时以为知言/
C. 初/世祖尝赐庄宝剑/庄以与豫州刺史鲁爽送别/爽后反叛/世祖因宴集/问剑所在/答曰/昔以与鲁爽别/
窃为陛下杜邮之赐/上甚说/当时以为知言/
D. 初/世祖尝赐庄宝剑/庄以与豫州刺史鲁爽/送别爽后反叛/世祖因宴集/问剑所在/答曰/昔以与鲁爽别/
窃为陛下杜邮之赐/上甚说当时/以为知言/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. 闭关指闭塞关门，古代常在交通要道设立的关卡，如“叩关而攻秦”中的山海关。
B. 亿兆可极言其数之多，又指庶民百姓，文中指后者，意同“布衣、白丁、黔首”。
C. 大中正是中国古代一种官职，初设于曹魏，负责将当地百姓按才能品德分为九等。
D. “诔”指致悼词，叙述死者生前事迹功德，用来表示哀悼，引申为哀悼死者的文辞。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 谢庄富有学识，擅长文学创作。他通晓《论语》，在河南献马时，皇帝从群臣赋文中选择了他的《舞马
歌》供乐府演唱，他流行于世间的文章有四百余篇。
B. 谢庄审时度势，积极建言献策。索虏请求互通贸易，谢庄评议时引用了汉文帝、汉武帝的事例，认为应
该根据国力的情况采取不同的政策，不要勉强自己。
C. 谢庄很受信任，得到朝廷重用。世祖入京讨伐元凶，让他修改檄书向四方宣布；朝廷起用他担任都官尚
书，他建议改定刑狱，后来朝廷又任命他做吏部尚书。
D. 谢庄不畏权贵，进谏革除弊端。皇上颁发诏书禁止贵戚追逐财利，他进言说对违犯规定的要按照法令制
裁，强调有俸禄和地位的大臣不应该和百姓争夺财利。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若任得其才，举主延赏；有不称职，宜及其坐。
（2）而比囹圖未虚,臣学暗申、韩,才寡治术，惧乖国宪。
【答案】10. C 11. A 12. A
13. （1）如果被任用的人果然是个人才，举荐的人可以接受赏赐，被任用的人如果有不称职的,(举荐的人)
就应该牵连治罪。
（2）近来牢狱中囚犯尚多,我对于申、韩的学说了解不透，治国安民又缺少才能，只担心违背了国家的法
典。
【解析】
【分析】
【10 题详解】
本题考查学生文言断句的能力。
根据文章内容及画线句分析，句中“爽”是豫州刺史鲁爽，在“爽后反叛”中作主语，这里说的是爽后来
反叛，故应在其前断开，排除 B、D 两项。“上甚说”是说皇上很高兴，不能与其他内容相连；“当时”是
修饰“以为知言”的，意思是“当时（人们）认为（谢庄）很会说话”，排除 A 项。
故选 C。
【11 题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
A.“如‘叩关而攻秦’中的山海关”错误。应是“关”应是“函谷关”。
故选 A。
【12 题详解】
本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。
A.“从群臣赋文中选择了他的《舞马歌》作供乐府演唱”说法有误，原文是“时河南献舞马，诏群臣为赋。
又使庄作《舞马歌》，令乐府歌之”。意思是：诏令群臣各写一篇赋，又让谢庄作了一首《舞马歌》,令乐
府演唱。
故选 A。
【13 题详解】
本题考查学生文言翻译的能力。
（1）“若”，如果；“延”，受到；“坐”，牵连治罪。
（2）“比”，近来；“暗”，不熟悉，了解不透；“乖”，违背。
参考译文：
谢庄字希逸，是陈郡阳夏人。谢庄七岁时，就能写文章，通晓《论语》。元凶（刘劭）杀父自立后，他
转任司徒左长史。孝武帝入京讨伐，秘密地把檄书送给谢庄，让他加以改正然后宣布。当时魏朝请求互通
贸易，皇上诏令群臣广泛议论。谢庄说：“汉朝和匈奴和亲，并不是仅仅因为彭阳的贼寇，汉武帝和匈奴
签订和平条约，但也没有放弃想攻灭匈奴的决心。所以，当财物充足时，可以开放边境贸易，当物品不足
时，就关闭边境贸易。为什么要让堂堂的中华向外邦低头，做徒劳无益的事情呢。”皇上刚刚登上帝位，
想要弘扬风化，于是颁发诏书提倡节俭。谢庄担心这一诏令不能实施，又进言说：“诏令说‘贵戚追逐财
利，建立店肆贩卖货物的现象，都应当禁止’。这样做实在符合百姓的要求。其中假如有违犯规定的，就
应当按照法令予以制裁；假如不顾法令，施恩宽宥，那就使诏令有所改变。这种处置还希望皇上深思，不
要因为英明的诏令已经颁布，而条文规定和执行的实际情况相背离。我愚陋地认为，享有俸禄和地位的大
臣，尤其不应该和百姓争夺财利，不清楚在诏令里有没有这样的说法？古代循吏要家人拔除园葵、停止织
布的义举，实在应当大大发扬。”当初，孝武帝曾赐给谢庄一口宝剑，谢庄把它给了豫州刺史鲁爽。后来
鲁爽叛变，孝武帝在一次宴会上问起了宝剑在什么地方。谢庄回答说:"过去我曾拿它与鲁爽送别，私自代
陛下作了命他自杀的杜邮之赐。"皇上听了非常高兴，当时的人把这当作见识深远之言。当时搜罗人材的路
子十分狭窄，谢庄上表阐明求贤的意义说：“成功与失败的缘由，何曾不是兴旺凭借获得人才，破败因为
失去贤士。如果是任用后果然是个人才，举荐的人可以接受赏赐，有不称职的，就应该牵连惩治。”大明
元年(457)，重新起用为都官尚书。（谢庄）于是上奏请求改定刑法，说：“皇上登基以来，亲自参加案件
审判，天下百姓都感到高兴，认为从此后就没有被冤枉的百姓了。近来牢狱中囚犯尚多,我对于申、韩的学
说了解不透，治国安民又缺少才能，只担心违背了国家的法典。”皇上常常亲自处理朝政，于是设置了吏
部尚书二人，谢庄和度支尚书顾觊之一起补了吏部的职位。当时河南献了会跳舞的马，诏令群臣各写一篇
赋，谢庄所写的一首极美。又让谢庄作了一首《舞马歌》，令乐府歌唱。又兼任本州的大中正的职位。前废
帝登上了帝位，任命谢庄为金紫光禄大夫。起初，孝武帝的宠姬殷贵妃去世，谢庄写了一篇祭文，说她"赞
轨尧门"，引用了汉昭帝的母亲赵婕妤尧母门的典故，废帝当时在东宫十分怨恨。现在就派人去责问谢庄说:"
您过去作《殷贵妃诔》，知不知道有东宫存在?"将要把他杀死。把他关在了左尚方牢狱。明帝平定动乱，谢
庄得以放出。泰始二年去世，时年四十六岁。所著的文章有四百余首流行于世。
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
咏 菊
罗隐
篱落岁云暮，数枝聊自芳。雪裁纤蕊密，金拆①小芭香。
千载白衣酒，一生青女霜②。春丛莫轻薄，彼此有行藏③。
【注】①拆：同“坼”，绽开。②白衣酒：陶渊明好酒而不能常得。某年九月九日，于宅边东篱下摘菊赏
花，恰巧江州刺史王弘命白衣人送酒来，便-起饮酒，酒醉才归。青女：神话中的霜雪之神。③行藏：出处
行止。《论语·述而》：“用之则行，舍之则藏。”
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A. 开篇描写篱笆旁边的几枝菊花，“聊自芳”表现了菊花在诗人心目中的形象特点。
B. 诗的三、四两句用工笔手法写菊花的花蕊和绽放，突出了菊花的形、色和香味。
C. “白衣酒”借陶渊明的典故来歌咏菊花千载以来受到士人的喜爱，语言含蓄有致。
D. “岁云暮”“青女霜”，诗人通过对菊花生长环境的描写，表达了有志难伸的苦闷。
15. 诗的尾联有什么含意?对我们有何启示?
【答案】14. D 15. ①春天的花草你不要轻薄、看不起菊花，你们生长在春天和我开放在秋天，都是自然
规律，各有各的禀性特点。②万事万物都有自己的个性和长处，要学会彼此尊重，不要轻视、看不起他人。
【解析】
【分析】
【14 题详解】
本题考查学生综合解读诗歌的能力。
D. “有志难伸”错。“岁云暮”指深秋岁晏时节，“青女霜”指菊花经历过风霜，表现的都是菊花生长的
环境，突出了菊花傲霜开放的品格。“有志难伸”属于过度解读，曲解文意。
故选 D。
【15 题详解】
本题考查学生理解诗句含义及鉴赏诗歌思想感情、提出个性化解读的能力。
“春丛莫轻薄，彼此有行藏”这两句是说：春天的花草你没有必要因为开在春光里就沾沾自喜，似乎了不
得，从而轻浮刻薄，其实呀，你开在春天，我作为菊花开在秋天，都是天定的，并不是自然厚爱你而薄待
我，大家彼此都差不多。在警告春花不要自我狂妄而轻视白菊的同时，严肃地指出群花应各自尊重本来的
生长规律和特定禀性。言外之意则是：“你们那些官运亨通的人不要瞧不起这个‘白衣’人。你们为官固
然饭好，可是自古是‘伴君如伴虎’，每天你们难道不是‘战战惊惊，如临深渊，如履薄冰’吗？我作为
一个‘白衣’，虽说手中没有生杀予夺之权，可是我生活得自由、坦然。可见，我们‘彼此有行藏’啊！”
对我们的启示可以从春花和秋花各自的开放环境出发，理解为指人所处的环境；而花朵各有各的美丽，可
以理解为个人都有自己的长处和个性，从而告诫世人要学会彼此尊重，不要轻视、看不起他人。
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中“_________，_________”两句，发出了没有人了解我也没有关系、只要我本心美好
的宣言。
（2）杜甫《登高》中描绘诗人已经饱尝艰苦，无法排解内心愁苦的两句诗是：“_________，______。”
（3）陆游《游山西村(莫笑农家腊酒浑)》中“______，____”两句，描摹南宋农村的风俗画卷，饱含对传
统文化的热爱之情。
【答案】 (1). 不吾知其亦已兮 (2). 苟余情其信芳 (3). 艰难苦恨繁霜鬓 (4). 潦倒新停浊酒杯
(5). 箫鼓追随春社近 (6). 衣冠简朴古风存
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意的字词有：已、繁、霜鬓、停、箫、简。
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
源远流长的中国传统文化，生肖文化无时无刻都渗透到亿万人的生命记忆中，渗透到人们生产、消费
的赖以生存的各个环节中，与我们的民族深度交融。围绕生肖文化起源的说法 。其实生肖之“生”，
乃指“生辰”，“肖”意即“像”。大量文献说明，生肖文化萌发形成于先秦时期，确立于东汉。在一些
下来的岩画上，我们仍然可以看到许多动物图案 最早甚至可以，到史前的传统时代。有关生肖属相
之说最早见于中国第一部诗歌总集《诗经》，到南北朝时期民间就开始普遍使用生肖。南朝梁陈时期的诗人
沈炯曾作《十二属诗》。这首诗在首字按序嵌入了十二生肖名，且突出了每种动物的生性特点，起到
之作用。今天，生肖文化在多个领域大放异彩。如《十二生肖系列纪念币》采用齐白石、徐悲鸿等绘画大
师的名画设计，通过浮雕雕刻，再现了这些大师独具匠心的风格，具有很高的艺术欣赏价值。( )。 从
指甲钳、茶杯、小电风扇、零钱包、打火机，到茶叶匙、刀架、水壶，生肖元素的融入提升了这些物品的
附加值。
17. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A. 中国传统文化源远流长，生肖文化无时无刻都渗透到亿万人的生命记忆中，渗透到人们赖以生存的生产、
消费的各个环节中，与我们的民族深度交融
B. 中国传统文化源远流长，生肖文化无时无刻不渗透到亿万人的生命记忆中，渗透到人们生产、消费的赖
以生存的各个环节中，与我们的民族深度交融
C. 在源远流长的中国传统文化中，生肖文化无时无刻都渗透到亿万人的生命记忆中，渗透到人们生产、消
费的赖以生存的各个环节中，与我们的民族深度交融
D. 在源远流长的中国传统文化中，生肖文化无时无刻不渗透到亿万人的生命记忆中，渗透到人们赖以生存
的生产、消费的各个环节中，与我们的民族深度交融
18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A. 众说纷纭 流传 追溯 画龙点睛
B. 众说纷纭 留传 回溯 点铁成金
C. 甚嚣尘上 流传 回溯 画龙点睛
D. 甚嚣尘上 留传 追溯 点铁成金
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A. 生肖文化还越来越多地融入了日常生活的商品设计
B. 日常生活的商品设计对生肖文化的传播有重要作用
C. 日常生活的商品设计与生肖文化的关系也变得密切
D. 生肖文化的艺术价值决定了日常生活的商品附加值
【答案】17. D 18. A 19. A
【解析】
【分析】
【17 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
辨析并修改病句，需要从句子成分、语序、逻辑等角度具体分析。原文错误有“源远流长的中国传统文化，
生肖文化无时无刻都”结构混乱，属于中途易撤；“无时无刻”要与“不”合用，用在“不”前，表示“时
时刻刻都……”之意，否则表意自相矛盾不合逻辑；“人们生产、消费的赖以生存的各个环节”属于并列
不合乎逻辑。
A.“无时无刻都”不合逻辑；
B.“人们生产、消费的赖以生存的各个环节中”修饰关系和中心词之间不合逻辑；
C.“无时无刻都”和“人们生产、消费的赖以生存的各个环节中”均不合逻辑。
故选 D。
【18 题详解】
本题考查学生正确辨析并运用近义词、成语的能力。
第一空，众说纷纭：各种说法又多又杂，很不一致。甚器尘上：形容对传闻之事议论纷纷,现多形容某种言
论十分器张，含贬义。语境为“围绕生肖文化起源的说法”，不含贬义，只是说说法多，应该用“众说纷
纭”。
第二空，流传：（客观上）传下来或传播开。留传：（主观上）遗留下来传给后代，。语境中强调客观上的传
承，应该用“流传”。
第三空，追溯：逆流而上,向江河发源处走，比喻探索事物的由来。回溯：回顾、回忆。语境中强调探索由
来的作用，应该用“追溯”。
第四空，画龙点晴：后多比喻写文章或讲话时,在关键处用加上精辟的语言，使内容更加生动传神。点铁成
金：比喻把不好的或平凡的事物改造成很好的事物。语境中强调“首字”这个关键处的作用，应该用“画
龙点睛”。
故选 A。
【19 题详解】
本题考查学生语言表达之补写句子的能力。
选择衔接最恰当的一项。需要结合上下文,从句式、句意和语序等方面进行综合判断，注意上下句的衔接、
呼应,做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。前语境是说《十二生肖系列纪念币》的作用，属于生肖
文化，排除“商品设计”作主语的 BC，主体对象照应不周，衔接不自然；后语境强调“生肖元素的融入”
的作用，属于设计方面，空处应该引出并落实到“设计”，排除 D，首先主体对象“价值”不能照应上文，
与后文联系也不紧密。
故选 A。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
15 个字。
吸烟被世界卫生组织(WHO)称为人类“第五种威胁”(前四种是战争、饥荒、瘟疫、污染)。医学证实，
每支烟燃烧时释放出 4000 多种化学物质，几十亿个颗粒，其中含有尼古丁、一氧化碳、焦油、氨、苯等 69
种致癌物。______，就会黏附在气管壁和肺泡上， 易导致气管炎、肺气肿乃至肺癌。______? 原来尼古丁
进入血液循环后对中枢神经系统产生了一定的刺激作用，并在烟客脑中产生“尼古丁受体”。这就如同大
脑中一个需要随时填补的空缺，______，大脑就会在第一时间通知身体赶紧通过吸烟补齐。如果不及时补
充，烟客就会出现焦虑、烦躁等上瘾症状。
【答案】 (1). 这些有害物质吸入人体 (2). 烟客为什么会吸烟上瘾呢 (3). 一旦出现尼古丁短缺
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处前面先说有烟燃烧会哪些有害物质，后面说这些有害物质进入人体后的情况谁就会怎么样，所以答
案表述为“这些有害物质吸入人体”。
第②处后面的烟客脑中产生“尼古丁受体”，对后文烟客吸烟上瘾原因提出问题，所以答案表述为“烟客
为什么会吸烟上瘾呢”。
第③处所在语境是尼古丁对大脑的影响，结合前文“空缺”和后文“补齐”，所以答案表述为“一旦出现
尼古丁短缺”。注意字数限制。
21. 下面是某校校园新冠肺炎疫情报告处理的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表
述准确.语言连贯，不超过 120 个字。
【答案】如果校园发现体温异常的学生，首先报告校医，接着校医报告校长，校长指定专人送医就诊并通
知学生监护人陪同，如果排除疫情，班级恢复正常活动，如果确诊，学校启动疫情应急预案。同时报告辖
区教育局和防疫部门，并在它们指导下落实有关预防控制指施。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达应用中的图文转化能力。
图表为“某校校园新冠肺炎疫情报告处理的流程图”，流程图的各项活动有明确的行进程序，用箭头按序
依次标示活动项目的先后顺序。本题从“发现体温异常的学生”开始，报告校医、然后是校长。校长通知
学生监护人，并且派专人送医。医院就诊又分为两种情况，依照箭头指示，依次写出处理过程即可。组织
语言、规范作答时确保语言表达简明、连贯,得体，有时需要根据事理适当转换整合信息。
四、写作(60 分)
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
1920 年代，国家内忧外患、民族饱受屈辱……在那个万马齐喑的时代，觉醒的中国共产党人以坚定的
信仰和大无畏的牺牲精神，开启了带领中华民族站起来的奋斗历程。
1980 年代，“贫穷不是社会主义”“发展才是硬道理……在艰难中探索的中国共产党人，解放思想，
敢于创新，拉开了改革开放的大幕，开启了带领人民富起来而不懈奋斗的新篇章。
2020 年代，坚持绿色发展、全面建成小康社会、构建人类共同体……在这个崭新的时代，坚守初心的
中国共产党人，敢于担当、奋斗不止，又开启了让中华民族强起来的新征程。
进入 2021 年，站在第二个 100 年的新起点上，校团委拟举行“回眸百年，开启新征程”的主题征文活动，
请结合上述材料写一篇文章参加此次征文活动。可以回眸百年历程，抒写你的感受与思考；可以讲述身边
的故事，反映时代发展；也可以展望未来，表达你对未来的憧憬与畅想。
要求：结合材料，自选角度，自定立意，自拟题目；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】【例文】
奋斗百年路，起航新征程
走在新世纪的征途上，沐浴着晨曦的阳光，唱着春天的故事，我心情是那样激荡。然而，回首眺望走
过去的历程，却是那样的曲折不平坦。你看那洒满鲜血的路上，一个个脚印记载着多少风雨与沧桑。两次
的世界大战，翻天覆地的解放战争，无数的先烈抛头颅洒热血，前赴后继，进行艰苦卓绝的斗争，才赢得
了国家的独立和民族的解放。
一唱雄鸡天下白，唤来春天照人间。从此，我们的祖国进入了建设社会主义的新时代。国民经济和各
项事业取得了举世瞩目的巨大成就，一个充满生机活力的中国崛起在世界的东方。走在新世纪的征途上，
我看到了金菊含笑，听到枫叶流丹，闻到硕果飘香。还有那抖擞的雄姿震憾，在九百六十万平方公里的大
地上。我欣喜地发现，我们国家已在党的领导下进入了一个崭新的时代。
京九铁路，世纪之交的经济大动脉，在城乡结合处拉响了充满企盼与追求的汽笛，还您精彩生活！三
峡工程描绘着经济开放的轮廓；浦江开放，将中国改革开放继往开来；香港、澳门的回归雪洗了百年耻辱；
奥运会领奖台上飘起的五星红旗，给雄鸡形的版图上镀上了金灿灿的色彩。同时改革开放为中国航天注入
“推进剂”，中国航天以前所未有的高速加快腾飞。几十年砥砺奋进，在祖国和人民的托举下，几代航天
人拼搏奋斗，不断刷新进军太空的中国高度，一次次创造中国奇迹。探月工程、载人航天，自动交会对接
技术等无一不让世界对中国刮目相看。
还有不得不提的 2020 年，这一年，我们经历了风雨的考验，经历了疫情的考验，却感受到了人民的力
量，国家的力量；感受到团结的力量，感受到真正的温暖。在中国共产党的领导下全国人民上下一心，共
克时艰。2020 年也是脱贫攻坚决战决胜之年，我党创造了世界减贫史上的奇迹。2020 年充满坎坷，但全国
人民“越是艰险越向前”，直面风险挑战，以非常之举坚毅果敢应对，在逆境中创造机遇，在艰难中开拓
前进。
回眸昨日，祖国成就辉煌，展望明天，我们豪情满怀憧憬新的世界。
一切过往，皆为序章。2021 年即将迎来中国共产党的百年华诞，也是“十四五”规划的开局之年，全
面建设社会主义现代化国家的新征程即将开启。站在历史新起点上，相信全国人民将继续铸造伟大、勇毅
前行、赓续奋斗，昂首阔步携手共进，崭新时代画卷中书写伟大祖国更加美好的新篇章。我辈当勇敢地承
担起世纪重托，把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来，树立远大的理想，培养良好品德，
发扬创新精神，掌握实践能力，勤奋学习，立志成才，做个新时代的社会主义事业建设者和接班人。
宏图已绘就，号角已吹响；壮志在心头，扬鞭在脚下。让我们以满怀豪情再创新时代的辉煌。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。
【审题】1 共性任务：
结合材料，自选角度，自定立意，自拟题目；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
2.个性任务：
（1）举行“回眸百年，开启新征程”的主题征文活动，
（2）结合上述材料写一篇文章参加此次征文活动，
（3）本则作文三则材料分别从三个时代展现了中国共产党带领中国人民的奋斗历程。从建党初期到改革开
放再到 2020 年代，中国共产党人始终不忘初心、牢记使命，敢于担当、奋斗不止。写作时考生可以回眸百
年历程，抒写感受与思考；可以讲述身边的故事，反映时代发展；也可以展望未来，表达对未来的憧憬与
畅想。
【立意】1.用初心画好人生之圆，责任如磐，使命在肩，青春如火，初心似炬，争当先锋，舍我其谁？
2.从开天辟地到百年风华，回顾党的成长史
3.青年要站在时代最前沿，在奋斗中释放青春激情，为民族复兴铸路铺桥
【素材】1.作物遗传学家，中国科学院院士。2017 年 3 月，卢永根院士及夫人徐雪宾教授将毕生积蓄合计
880 万元拴部捐赠给华南农业大学。2018 年 3 月被选为“感动中国 2017 年度人物”。2019 年 11 月，中宣
部追授卢永根“时代楷模”称号。“种得桃李满天下 ，心唯大我育青禾。是春风，是春蚕，更化作护花的
春泥。热爱祖国，你要把自己燃烧。稻谷有根，深扎在泥土。你也有根，扎根在人们心里”。《 感动中国》
组委会给予卢永根的颁奖词“从教半个世纪 ，你立德树人，播撒春雨育桃李满天下；治学六十余载，你求
知求真，浇注汗水写稻种新篇章。入党七十年，你倾其所有许党报国，用初心无改彰显家国情怀；恭俭一
辈耔，你知行合一止于至善，用时光沉淀洗涤名利尘埃。”
2.因为责任在肩，所以干劲十足。扶贫是“苦差事”，回家帮老乡脱贫致富却是黄文秀内心的使命。从农
村走出来，何苦要回到山里？面对一些疑问，黄文秀说，总是要有人回来的，而我就是那个回来的人。心
中有多少责任，脚上就沾多少泥土，从跑遍村子所有贫困户到手绘全村地图，从学习当地方言以便与群众
沟通交流到带领村民修水泥路、发展特色产业，黄文秀用实际行动证明了自己心里装着群众、一心为了百
姓致富。正如她的一位学妹所形容的，“‘文'在心，秀于行”。黄文秀想的、干的，老百姓看得见、记得
住，乡亲们称赞她“一个非常好的第一书记，为村里做得太多”。
3.100 年来， 一代代共产党人以“与人民团结奋斗”为要求，以“吃苦在前、享受在后”为准则，建树起
艰苦奋斗、无私奉献的丰碑。在全面小康的决胜阶段，掌舵“中国号”巨轮的坚强领导力量，切不可有松
懈之心。在精神气质上，莫做“懈怠型” ，要鼓起向上的土气、激荡奋发的决心，以实干成就事业；在价
值取向上，别当“利己型”，常思个人努力关乎万家灯火，常想个人奋斗连着万千生民；在生活方式上，
告别“玩乐型”，健康生活、不断学习，让每一天每一刻都过得有意义。对于广大党员干部，在新长征路
上，奋斗是奋斗者永远的座右铭。国家的繁荣富强，需要我们努力奋斗。社会的发展，从来离不开年轻人
的创意与激情。青年一代有理想、有担当，国家才有前途，民族才有希望。
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