河南省九师联盟2019-2020学年高三4月联考语文试题（解析版）

九师联盟 2021 届高三 4 月联考 语文试题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 过去人们一般会说儒家的艺术思想、艺术理论是儒家学说的“一个重要组成部分”，这种说法貌似给 予较高的评价，但实际上并没有阐释清楚儒家艺术思想、艺术理论在儒家学说当中究竟处于什么样的位置、 什么样的地位，其与儒家整体思想、学说究竟是一种怎样的关系等问题。我们认为，儒家的艺术思想、艺 术理论恰恰是儒家学说当中最核心的一个部分。 儒家的艺术理论主要包括哪些内容？儒家的艺术理论、艺术思想，是非常丰富的，产生了十分丰富的 艺术理论观点。“子曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺。”(《论语·述而》)，这可以说是儒家思想 中非常核心、非常重要的一个基本理念。其实，这也是儒家艺术理论的一个最重要、最核心的理念。这里 讲的是志道、据德、依仁，最后要“游于艺”。就是说，儒家的人格养成和道德修为，不经过“游于艺” 的阶段，是不完整的，甚至达不到它最高的境界。 “游于艺”的“艺”，就是“六艺”，“六艺”包括今天被称之为音乐和书法的“乐”与“书”，这 都是与艺术有关的。总之，对于儒家而言，不管是“道”还是“德”，还是最核心的理念“仁”，都离不 开“艺”来提升完善它的境界。 孔子对于艺术功用的论述，在其艺术论中占有很大比重。在《论语·阳货》篇中，孔子说“诗，可以 兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”。提出了一个相当系统的诗 歌艺术的功能理论：所谓兴，在这里不是指作为诗之手法的“引譬连类”之兴，而是指作为诗之功能之一 的感发志意、使人兴起修身的“兴”。所谓观，讲的是诗对于认识社会、考察民风民俗、民心向背的认识 作用；所谓群，就是讲诗能使个体的人与社会相沟通；所谓怨，则是指“怨刺上政”。 对于艺术的文与质、美与善、内容与形式的关系问题，孔子做了相当深入的思考。首先，孔子的理想 是上述矛盾对立的两个方面达到高度的统一状态。他认为“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君 子”。（《论语·雍也》）孔子关于内容与形式应高度统一的理想在他对《韶》《武》的评价中充分表现出来： “子谓《韶》尽美矣，又尽善也；谓《武》尽美矣，未尽善也。”（《论语·八佾》）孔子对于《韶》的尽 善尽关与《武》的尽美未尽善的比较，他把艺术作品的美与善、形式与内容明确区分开来，看到艺术的形 式之美既有与内容之善相统一的情形，也有不相统一的情形。而不相统一的情况，有时是内容之善胜于形 式之美；有时则是形式之美胜于内容之善。不管怎样，孔子已经看到了形式对于内容、美对于善的相对独 立性，对于艺术理论的历史发展具有重要意义。 儒家的艺术思想、艺术理论，包括上述的这些基本观念，具有普遍的意义和永恒的价值。而今天的艺 术观念、艺术理论，越来越强调艺术与人生的相互的沟通交流，也就是古代所倡导的艺术人生化、艺术生 活化，同时也是人生艺术化或者是生活艺术化。这一点具有非常宝贵的价值，甚至具有人类普遍适用的价 值，也可以说具有永恒的价值。正如徐复观所言：“由孔门通过音乐所呈现出的为人生而艺术的最高境界， 即是善（仁）与关的彻底和谐统一的最高境界，对于目前的艺术风气而言，诚有‘犹河汉而无极也’之感。 但就人类艺术正常发展的前途而言，它将像天体中的一颗恒星样的，永远会保持其光辉于不坠。” （摘编自李心峰《试论儒家艺术理论的普遍意义与永恒价值》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 过去人们对于儒家艺术思想、艺术理论的认识是不全面的，因为没有弄清楚在儒家学说中的位置。 B. 儒家的人格养成和道德修为必须经过“游于艺”的阶段，否则是不完整的，也达不到其最高境界。 C. 孔子关于“诗”可以“兴”“观”“群”“怨”的表述，是中国古代对诗歌创作进行的系统的理论探 索。 D. “质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”体现了孔子对于艺术的内容与形式关系的深入思考。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章先指出过去人们对儒家艺术思想、艺术理论认识的不足，然后引出了作者的观点。 B. 文章从三个方面展开论证，思路基本是一致的，即提出观点、引用《论语》名言，深度分析。 C. 文章最后一段分析了儒家艺术思想、艺术理论等的普遍意义和永恒价值，总结收束全文。 D. 文章的总体思路是提出问题、分析问题、解决问题，既有严密的逻辑性，又凸显了现实意义。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “志于道，据于德，依于仁，游于艺”是儒家学说当中最核心的部分，所以“道”“德”“仁”都靠“艺” 来完善提升。 B. 儒家对于艺术思想、艺术理论的阐述，并不集中，而是零星的、分散的，这正符合《论语》语录体的特 点。 C. 孔子对《韶》和《武》的评价，既体现了他在艺术上的“善”与“美”的观点，也体现了他在艺术的内 容与形式上的认识。 D. 儒家的艺术思想、艺术理论普遍的意义和永恒的价值就在于，体现了艺术与人生的关系，并给人们的艺 术创作以指引。 【答案】1. B 2. D 3. A 【解析】 【分析】 【1 题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“……因为没有弄清楚在儒家学说中的位置”错误，以偏概全，根据语意，过去“认识是不全面的”原 因是“没有阐释清楚儒家艺术思想、艺术理论在儒家学说当中究竟处于什么样的位置、什么样的地位，其 与儒家整体思想、学说究竟是一种怎样的关系等问题”。 C.“是中国古代对诗歌创作进行的系统的理论探索”错误，原文是“提出了一个相当系统的诗歌艺术的功 能理论”，可知选项曲解文意。 D.“……体现了孔子对于艺术的内容与形式关系的深入思考”错误，曲解文意，作者引用“质胜文则野， 文胜质则史。文质彬彬，然后君子”，说明了孔子对“文”与“质”之间既对立，又统一的关系的认识。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“总体思路是提出问题、分析问题、解决问题”错误，应该是“提出问题、分析问题、指出意义和价值”。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“最核心的部分”错误，以偏概全。原文是“是儒家思想巾非常核心非常重要的一个基本理念”，说明 只是其中非常重要的之一。 故选 A。 【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证 方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息 的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点， 分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中 的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解 文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)是 2012 年由东盟发起，历时八年，由包括中国、日本、韩国、 澳大利亚、新西兰和东盟十国共 15 方成员制定的协定。2020 年 11 月 15 日，第四次区域全面经济伙伴关系 协定(RCEP)领导人会议以视频方式举行，会后东盟 10 国和中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰共 15 个 亚太国家正式签署了《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)。《区域全面经济伙伴关系协定》的签署，标志 着当前世界上人口最多、经贸规模最大、最具发展潜力的自由贸易区正式启航。 《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)涵盖人口超过 35 亿，占全球 47.4%，国内生产总值占全球 32.2%， 外贸总额占全球 29.1%，是全球涵盖人口最多、最具潜力的自贸区。谈判一旦达成，将进一步促进本地区产 业和价值链的融合，为区域经济一体化注入强劲动力。 （摘编自 360 百科《区域全面经济伙伴关系协定》） 材料二： 协议的达成还有助于推动区域内的产业链、供应链和价值链进一步发展。张建平指出：“协定较大幅 度地取消了关税壁垒、非关税壁垒以及投资壁垒，将使区域内部的相互贸易需求快速增长，也会将部分和 域外伙伴的贸易转移为域内贸易。在投资方面，协定也会带来新增的投资创造效应。因此，RCEP 将拉动整 个地区的 GDP 增长，创造更多的就业，让各国人民的福祉得到显著提高。” “RCEP 的达成将有助于扩大中国出口市场空间，满足国内进口消费需要，加强区域产业链供应链，有 利于稳外贸、稳外资，为形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局提供有效支撑。” 商务部副部长王受文说。 作为一个全面、现代、高质量和互惠的协定，RCEP 的签署对世界经济是一大利好。 “RCEP 的签署表明各成员均承诺降低关税、开放市场、减少标准壁垒，发出了反对单边主义和保护主 义的强烈信号，有力支持了自由贸易和多边贸易体制，有助于对全球经济形成正向预期，拉动全球经济疫 后复苏。”王受文表示。 据国际智库测算，到 2025 年，RCEP 可望带动成员国出口、对外投资存量、GDP 分别比基线多增长 10.4%、 2.6%、1.8%。 “当前新冠肺炎疫情仍在全球蔓延，世界经济严重衰退，RCEP 的签署将有效改善全球市场的预期，为 全球经济稳定发挥重要的支撑作用。”张建平表示。 （摘编自《全球最大自贸区启航》，《人民日报海外版》2020 年 11 月 17 日） 材料三： RCEP 由东盟 10 国发起，邀请中、日、韩、澳、新和印度参加，2012 年 11 月正式启动谈判，分文本 谈判和市场准入谈判两个方面，涉及中小企业、投资、经济技术合作、货物和服务贸易等 10 多个领域，目 标是达成一个现代、全面、高质量、互惠的新的自贸协定，推动贸易投资自由化和便利化。 和全球其他自贸协定相比，RCEP 有更大的包容性，不仅涵盖货物贸易、争端解决、服务贸易、投资等 议题，也涉及知识产权、数字贸易、金融、电信等新议题，还纳入了很多新的贸易形式如电子商务。 RCEP 希望形成区域内的统一规则体系，降低经营成本，减少经营的不确定风险。各成员之间的关税减 让以立即降至零关税、10 年内降至零关税的承诺为主。 以成衣制作为例，协定签署后，产自澳大利亚的羊毛可以免税进入中国，在中国织成布料后再免税出 口到泰国制成成衣。成衣的生产成本大大降低，在带动域内各国就业的同时，也能让商家与消费者得到更 多实惠。 RCEP 不仅能促进本区域内的商品、技术、服务、资本、人员跨境的流动，对吸引区域外的投资者也有 好处。原来企业到这里投资面临着不同的规则，现在区域内的规则统一了，投资者进入一个国家，就意味 着进入整个区域各国，市场和空间都会大大扩大。 (摘编自《区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)的意义》，搜狐网 2020 年 11 月 17 日) 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《区域全面经济伙伴关系协定》的制定，标志着当前世界上人口最多、经贸规模最大、最具发展潜力的 自由贸易区正式启航。 B. RCEP 的达成，有助于进一步促进本地区产业链和价值链的融合，拉动区域 GDP 增长，预计到 2025 年， GDP 将比基线增加 1.8%。 C. 在当前新冠肺炎疫情仍在全球蔓延，世界经济严重衰退的背景下，RCEP 的达成，将为全球经济的复苏 提供有力支撑。 D. 为了达成一个现代、全面、高质量、互惠的新的自贸协定，RCEP 各成员国从文本谈判和市场准入谈判 两个方面进行。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. RCEP 的签订将为我国形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局提供有效支 撑．会有效提振经济。 B. RCEP 的签署具有很强的政治意义，标志着消除贸易壁垒，反对单边主义和保护主义已成为不可逆挡的 世界趋势。 C. 由于 RCEP 各成员国承诺 10 年内将贸易进出口降至零关税，因此，到 2031 年以后，各成员国某一商品 的价格将是相同的。 D. 由于 RCEP 的签署降低了人员跨境流动的门槛，预计后新冠疫情时代，将会有更多的人员走出国门从事 经贸活动。 6. 《区域全面经济伙伴关系协定》的达成，将给成员国的生产者带来哪些好处？请简要概括。 【答案】4. A 5. C 6. ①关税降低，逐步降到零关税，使企业生产成本降低。②区域内的产业链、供应链和价值链进一步发展， 有助于提高劳动效率；③产品的市场空间将大大扩宽，企业获利空间更大。 【解析】 【分析】 【4 题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 A．“《区域全面经济伙伴关系协定》的制定”错误，曲解文意，依据原文“《区域全面经济伙伴关系协定》 的签署”可知，不是“制定”而是“签署”。 故选 A。 【5 题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 C．因果失当，“由于 RCEP 各成员国承诺 10 年内将贸易进出口降至零关税”错误，原文是“各成员之间 的关税减让以立即降至零关税、10 年内降至零关税的承诺为主”，“以……承诺为主”并非“承诺……降 至零关税”，这个原因错误，由此推出的结果也欠妥。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 （1）原文“各成员之间的关税减让以立即降至零关税、10 年内降至零关税的承诺为主”和成衣制作的例子， 充分表明，达成协定，降低关税，可大大降低生产成本。 （2）《区域全面经济伙伴关系协定》涵盖人口多，潜力大，协议达成“有助于推动区域内的产业链、供应 链和价值链进一步发展”，使贸易增速加快，投资增加，劳动效率提高。 （3）RCEP 能促进商品、技术、服务、人员的流动，空间扩大，使企业免受不同规则的约束，“投资者进 入一个国家，就意味着进入整个区域各国，市场和空间都会大大扩大”，企业更实惠。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 漫长的告别 任瑞娟 女儿还没出生，我就“晋级”成了“丈母娘”，因为一次漫长的告别。 那时，休假不光是自己的事儿，是所有认识或不认识你的人的大事儿。 政委说，咱们这里艰苦，生产得到城里，最近也得几十公里，你还是早点休假，回老家生产安全些。 我非常开心地答应了。 刚怀孕就调到了丈夫身边，原以为可以得到更好的照顾，没有想到丈夫飞行忙，根本无法照顾我，我 的心情和孕期反应成了反比，像熬日子似的，每天醒来的第一感觉就是，天呀，又是漫长的一天。 在空旷的营区里，一阵小风就能将消息吹向各个角落。我刚回家，一个大嗓门儿传了过来，哈哈哈， 明天休息，让你嫂子包饺子为你送行。是大杨的声音，飞行刚结束，大杨边甩着脸上的汗边笑着说。 大杨是我的邻居，大个子大嗓门儿，却娶了个细声细气眉眼秀气的媳妇儿，我们都叫她嫂子。我调来 不久的一天，正蹲在卫生间拼命地干呕，嫂子走过来，边帮我捶背边说，别去食堂吃了，以后就在我家吃。 从此，除了进场保障飞行，我的吃饭问题都是在嫂子家解决的。 第二天，大杨在家里张罗了“盛大”的欢送会，两个长条桌一拼，一张凳子上挤两个屁股，大家都欢 欢喜喜地举起了杯子。 大杨说，我老家的讲究，迎客的面条送客的饺子，你要休假了，我们都高兴，替我们问候叔叔阿姨， 还要照顾好大侄女啊！嫂子捂着嘴笑了，细声细气地说，还在肚子里，你怎么知道是闺女呢？大杨说，这 你就不懂了吧？飞行员生女儿的比例在百分之九十以上，你们别笑啊，这是科学。何况咱家是儿子啊，看 咱这帅小伙，结个亲家多好。 我还没有来得及回答，大杨就喊了一嗓子，来，杨子，叫“丈母娘”。杨子顶着一小兵张嘎头，瞪着 葡萄般的大眼睛立刻笔直地站在了我们面前，冲着我嫩声嫩气地叫了声，丈母娘！大家拍起巴掌笑成了一 团儿。丈夫笑眯眯地说，是女儿成亲家，是儿子可以做兄弟，好！ 政委交代，为了我路上安全，特批丈夫送我回家。 在一片祝福声中，我们离开了营区。车在丘陵里绕来绕去，红彤彤的丘陵在我眼里呈现出了彩虹的颜 色，好美啊！我似乎看见了家乡的霓虹灯和父母笑眯眯的眼睛。但是，突然间，车熄火了，在一个前不着 村后不着店的山道上，小战士忙乎了半天，还是启动不起来，丈夫不停地看表，我们的额头上都冒出了汗 珠子。 还没有出山，出山后到县城还需要很久，火车只停几分钟。 我垂头丧气的被丈夫搀进了院儿。咦——？亲家，怎么回来了？大杨的大嗓门儿又响了起来。嫂子也 赶了过来，不会是身体不舒服了吧？我的眼泪“唰”地流了出来。大杨说，别难受，咱这地儿，哪个人探 亲不多走几回啊，大不了就是多吃一回饺子嘛。我哭得更厉害了，杨子走过来摸了摸我的肚子，说，丈母 娘！您别难过，小妹妹没有生气。你怎么知道？我一脸好奇。我都没有听见小妹妹的哭声啊。杨子女孩子 般秀气的脸上一脸认真。我破涕而笑。 又吃了一顿饺子后，我第二次启程。依然还未出山，突然一辆军车后追而来，一阵耳语后，丈夫满脸 歉疚地对我说，咱们改天再走吧？为什么？我涨红了脸生气地问。有任务。丈夫垂下了眼帘别过了脑袋。 还能说什么呢，我也是名军人啊。 哎呀呀！怎么又回来了？大杨笑嘻嘻的样子很像弥勒佛。丈夫冲大杨夫妻着急忙慌地挤眼睛做手势， 嫂子立刻说，正好，我烧了红烧肉，再烧几条你爱吃的“黄鸭叫”，咱们继续营养。杨子眨巴着大眼睛， 说，丈母娘！因为小妹妹还想吃饺子吧？ 县城小，车票也少，为了给我订票，政委与车站沟通，并专门开了一次联谊会。 一个月后，我吃上了第三顿“送客”的饺子。大杨举着杯子郑重地说，亲家！你放心，你家那位执行 任务，还有咱们这些哥们儿呢，保证让你顺利回家。我没有吭声儿，大杨耐心起来，亲家！不行的话就在 县城生，在咱这里养，大不了少点文化，但绝对健康成长，你看你“女婿”多好。嫂子抹了把眼泪说，大 妹子！我生杨子的时候难产，差点没有活过来，他当时也在执行任务，没有在家，后来，大杨要我随军， 说要补偿我照顾我，其实，谁照顾谁啊，但是，心里踏实。家里人都等着我呢。我的声音有点颤抖。 几天后，我终于被一群战友送上了火车，旁边的旅客被战友们殷殷的拜托感动了一路，抵达老家的城 市时，父亲已经等在那里了。 原先我脑海里无数次的画面是一下子扑在父亲的肩膀上委屈地大哭一场。 可是，这一切没有发生，我挺着笨重的身子被热心的旅伴搀下了车，手里拎着一个小包，包里是为防 万一准备的酒精、碘酒、紫药水和纱布，还有一床嫂子缝制的小夹被。 倒是父亲，一个从战争年代走过来的老兵红了眼睛，说，都好就好。我笑着点了点头说，爸！都挺好 的。 （选自《山西文学》2020 年第 12 期） 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段照应标题，说女儿还没出生，“我”就“晋级”成了“丈母娘”，制造悬念，开启下文对“漫 长告别”的回忆。 B. “我”在丘陵地看到了彩虹般的颜色，似乎看见了家乡的霓虹灯和父母笑眯眯的眼睛，表现了“我”能 顺利回家的愉快心情。 C. 杨子是一个活泼听话的孩子形象，他三次喊“我”“丈母娘”，增添了欢乐的气氛，也缓解了“我”紧 张的情绪。 D. “我”见到父亲时，之所以没有扑在父亲的肩膀上委屈地大哭一场，是担心“我”哭的举动会引起父亲 的伤心。 8. 请结合情节，简要分析大杨的形象特征。 9. 在小说创作中，作者故意给故事的发展设置障碍，“延迟”小说的结果，这就是“延迟法”。请分析文 中“延迟法”的运用及作用。 【答案】7. D 8. ①热情真诚。大杨听说“我”要回家待产，又见回家受阻，先后三次邀请“我”吃饺子， 可见大杨热情真诚；②风趣幽默。“我”还只是一个待产的孕妇，大杨见到“我”就叫我“亲家”，还让 儿子叫“我”丈母娘。③善解人意。回家第一次受阻，大杨见“我”垂头丧气，就故意安慰“我”。第三 次为“我”送行时，大杨又说了很多宽“我”心的话。 9. “我”回家待产出发三次才最终成行。第一次，满心欢喜地回家，可车子却在路上出了故障；第二次， 因丈夫有任务，仍半途而废。第三次，终于成行。这一事件反复了三次，这就是“延迟法”的运用。 作用：①使故事一波三折，跌宕起伏，曲折动人，增强了艺术张力。②丰富了人物形象。作为军人的“我” 理解丈夫，识大体、顾大局。③突出了小说的主题。表现了官兵亲如一家、情同手足、团结和谐的美好情 感。 【解析】 【分析】 【7 题详解】 本题考查学生对相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.对“我”没哭的原因，解析错误。“我”见到父亲时之所以没哭，是因为“我”在部队得到领导、战友 们无微不至的关怀，“我”已经没有什么委屈了。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从“我刚回家，一个大嗓门儿传了过来，哈哈哈，明天休息，让你嫂子包饺子为你送行。是大杨的声音， 飞行刚结束，大杨边甩着脸上的汗边笑着说”等处可知，因为“我”要回家待产，回家又接连受阻，大杨 为“我”在家里张罗了三次“盛大”的欢送会，邀请“我”吃饺子，可见大杨热情真诚；从“大杨说，我 老家的讲究，迎客的面条送客的饺子，你要休假了，我们都高兴，替我们问候叔叔阿姨，还要照顾好大侄 女啊……”“我还没有来得及回答，大杨就喊了一嗓子，来，杨子，叫‘丈母娘’。杨子顶着一小兵张嘎 头，瞪着葡萄般的大眼睛立刻笔直地站在了我们面前，冲着我嫩声嫩气地叫了声，丈母娘”等处可知，“我” 还只是一个待产的孕妇，大杨见到“我”就叫我“亲家”，还让儿子叫“我”丈母娘。可见大杨风趣幽默； 从“大杨说，别难受，咱这地儿，哪个人探亲不多走几回啊，大不了就是多吃一回饺子嘛”可知，“我” 回家第一次受阻，大杨见“我”垂头丧气，就故意安慰“我”。从“大杨举着杯子郑重地说，亲家！你放 心，你家那位执行任务，还有咱们这些哥们儿呢，保证让你顺利回家。我没有吭声儿，大杨耐心起来，亲 家！不行的话就在县城生，在咱这里养，大不了少点文化，但绝对健康成长……”可知，第三次为“我” 送行时，大杨又说了很多宽“我”心的话。可见大杨善解人意。 【9 题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 延迟法就是主人公为了达到既定的目标，不断地努力，最后达成了目标，或者阴差阳错地得到了更好的结 果，或者失败。从这篇小说的情节来看，“我”回家待产出发三次才最终成行。第一次，“在一片祝福声 中，我们离开了营区。车在丘陵里绕来绕去，红彤彤的丘陵在我眼里呈现出了彩虹的颜色，好美啊！我似 乎看见了家乡的霓虹灯和父母笑眯眯的眼睛。但是，突然间，车熄火了，在一个前不着村后不着店的山道 上，小战士忙乎了半天，还是启动不起来……”，“我”满心欢喜地回家，可车子却在路上出了故障；第 二次，“依然还未出山，突然一辆军车后追而来，一阵耳语后，丈夫满脸歉疚地对我说，咱们改天再走吧？ 为什么？我涨红了脸生气地问。有任务。丈夫垂下了眼帘别过了脑袋。还能说什么呢，我也是名军人啊”， 因丈夫有任务，仍半途而废；第三次，终于成行，“我终于被一群战友送上了火车，旁边的旅客被战友们 殷殷的拜托感动了一路，抵达老家的城市时，父亲已经等在那里了”。“我”回家待产反复了三次，这就 是“延迟法”的运用。 “延迟法”的作用：从情节发展来看，“我”回家待产反复了三次，这使故事情节一波三折，跌宕起伏， 环环相扣，曲折动人，增强了艺术张力；从塑造人物形象来看，丰富了人物形象。如“突然一辆军车后追 而来，一阵耳语后，丈夫满脸歉疚地对我说，咱们改天再走吧？为什么？我涨红了脸生气地问。有任务。 丈夫垂下了眼帘别过了脑袋。还能说什么呢，我也是名军人啊”，作为军人的“我”理解丈夫，识大体、 顾大局；从表现小说主题来看，突出了小说的主题。如“我终于被一群战友送上了火车，旁边的旅客被战 友们殷殷的拜托感动了一路”，表现了官兵亲如一家、情同手足、团结和谐的美好情感。 二、古诗文阅读(34 分) （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 路岩，字鲁瞻，魏州冠氏人。父群，字正夫，通经术．．，善属文。性志纯洁，亲殁，终身不肉食。累官 中书舍人、翰林．．学士承旨，文宗优遇之。居循循谦饬，若不在势位者。所与交，虽褐衣之贱，待以礼，始 终一节。岩幼惠敏过人，及进士第，父时故人在方镇者交辟之，久乃答。懿宗成通初，自屯田员外郎．．．．．入翰 林为学士，以兵部侍郎同中书门平章事，年三十六。居位八岁，进至尚书左仆射。于是王政秕僻，宰相得 用事。岩顾天子荒暗，且以政委己，乃通赂遗，奢肆不法。俄与韦保衡同当国，二人势动天下，时目其党 为“牛头阿旁”，言如鬼阴恶可畏也。既权侔则争，故与保衡还相恶。俄罢岩为剑南西川节度使，承蛮盗 边后，岩力拊循，置定边军于邛州，扼大度，治故关，取坛丁子弟教击刺，使补屯籍，由是西山八国来朝。 以劳迁兼中书令．．．，封魏国公。 始，为相时，委事亲吏边咸。会至德令陈蟠叟奏书愿请间言财利，帝召见，则曰：“臣愿破边成家， 可佐军兴。”帝问：“咸何人？”对曰：“宰相岩亲吏也。”帝怒，斥蟠叟，自是人无敢言。咸乃与郭筹 者相依倚为奸，岩不甚制，军中惟边将军、郭司马尔，妄给与以结士心。尝阅武都场，成、筹莅之，其议 事以书相示则焚之，军中惊，以有异图，恂恂，遂闻京师。岩坐是徙荆南节度使，道贬新川刺史，至江陵， 免官，流儋州，籍入其家。岩体貌伟丽，美须髯，至江陵两昔皆白。捕诛咸、筹等。岩至新州诏赐死剔取 喉上有司或言岩尝密请三品以上得罪诛殛剔取喉验其已死俄而自及 （选自《新唐书·列传·一百零九》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 岩至新州诏／赐死／剔取喉／上有司／或言岩尝密请三品以上得罪诛／殛剔取喉验其已死／俄而自及 ／ B. 岩至新州／诏赐死剔／取喉／上有司／或言岩尝密请三品以上得罪诛殛／剔取喉验其已死／俄而自及 ／ C. 岩至新州／诏赐死剔／取喉／上有司／或言岩尝密请三品以上得罪诛／殛剔取喉验其已死／俄而自及 ／ D. 岩至新州／诏赐死／剔取喉／上有司／或言岩尝密请三品以上得罪诛殛／剔取喉验其已死／俄而自及 ／ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 经术，犹言经学和技术，指以经书为主要研究对象的学术和“六艺”。 B. 翰林，即翰林院，古代以文学供奉宫廷的官署，长官为翰林学士。 C. 屯田员外郎，唐在尚书省工部设屯田郎中一职，掌屯田之政令。 D. 中书令，是帮助皇帝处理政务的官员，负责递交大臣的密奏等。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 路岩谦虚谨慎，待人以礼。他平时不像有权势的人，和他交往的，即使是平民，他也以礼相待，始终如 一。 B. 路岩自幼聪明，博学多才。他小时候非常聪明，反应很快；精通儒家经典，擅长写文章，被授予翰林学 士。 C. 路岩治边有方，亲近百姓。他被贬剑南节度使，值南蛮刚入侵之后，他努力抚慰人民，固边备战，因功 被召回。 D. 路岩用人失误，放纵下属。他当宰相时，将政务交给了亲信边咸，边咸和郭筹相勾结干坏事他也不怎么 管，后被牵连。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)岩顾天子荒暗，且以政委己，乃通赂遗，奢肆不法。 (2)其议事以书相示则焚之，军中惊，以有异图，恂恂，遂闻京师。 【答案】10. D 11. A 12. B 13. (1)路岩看到皇帝糊涂，并把政务交给自己，于是接受贿赂，奢侈放肆不遵法度。 (2)他们商量事情互相给写字条看，看后就烧掉，军队受惊，认为他们有反叛的图谋，人心惶惶，就在京城 传开了。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 本题中划线句的意思是“路岩到了新州，有诏命处死他。将喉管割下来，上交有关部门。有人说他曾秘密 请求‘三品以上官犯罪被处死，要割下喉管证明已经死了’。不久落到了自己头上”。 “诏赐死”，省略主语，之前断开，排除 A ； “赐死”，然后“剔取喉”，再然后“上有司”，为三件事，前后有顺承关系，之间断开，排除 BC。 故选 D。 【11 题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 A.“经术，犹言经学和技术”错误，“经术”只指“以经书为主要研究对象的学术”。 故选 A。 【12 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“博学多才”错误，文章没有明确表述，“精通儒家经典，擅长写文章”错误，这是他的父亲。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）中“顾”，看到；“以”，把；“不法”，不遵法度。 （2）中“示”，给……看；“以”，认为；“闻”，使……知道。 【点睛】翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规 定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一 定要有所体现。 参考译文： 路岩，字鲁瞻，魏州冠氏县人。他父亲路群的字叫正夫，精通经学，善于写文章。心性纯洁，父母去 世后，他一生都不吃荤菜。多次升官后任中书舍人、翰林学士承旨，唐文宗很宠信他。他平时谦恭谨慎， 不像有权势的人，和他交往的，即使是平民，他也以礼相待，始终如一。路岩小时候聪明、反应快超过一 般人，他考中了进士。他父亲任藩镇时的友人争着任命他，很长时间后他才答应了。唐懿宗成通初年，他 从屯田员外郎进入翰林院任学士，后以兵部侍郎身份任同中书门下平章事，才三十六岁。任宰相八年，升 任尚书左仆射。当时皇帝不好好管事，宰相得以专权。路岩看到皇帝糊涂，并把政务交给自己，就接受贿 赂，奢侈放肆不遵法度。不久和韦保衡一起掌权，两个人的权力使全国人害怕，当时称他们的党羽为“牛 头马面”，这是说他们像鬼怪一样凶恶可怕。两人权力相当就争雄，因此他和韦保衡又闹翻了。不久他被 罢相任剑南西川节度使。当时正值南蛮入侵之后，他努力抚慰人民，在邛州设定边军，扼守大度，以旧关 口做治所，将坛庙卫士的后辈召来训练作战，派他们去补充边防军，因此西山八个国家来朝拜。他因功升 官兼任中书令，被封为魏国公。 当初，他当宰相时，将政务交给亲信官吏边成。恰巧至德县令陈蟠叟上奏，请求单独召见，谈财政问 题。皇帝召见了他，他说：“我希望没收边成的家财，来补充战争开支。”皇帝问道：“边咸是谁？”他 回答说：“是宰相路岩的亲信官吏。”皇帝发怒了，训斥他，从此没人敢说话了。边成就和郭筹相勾结干 坏事，路岩不怎么管他们，军中兵将只听边将军、郭司马的，他们两人随意赏赐来收买军心。有次在广场 检阅军队，他们两人去了，他们商量事情互相给写字条看，看后就烧掉，军队受惊，认为他们有反叛的图 谋，人心惶隍，就在京城传开了。路岩因这被判贬官荆南节度使，走到半路又被贬为新州刺史，到了江陵， 又被免职，流放到儋州，没收了他的家产。他身高貌美，胡须很好看，到江陵过了两天都变白了。皇帝把 边成、郭筹等人抓住杀了。路岩到了新州，有诏命处死他。将喉管割下来，上交有关部门。有人说他曾秘 密请求“三品以上官犯罪被处死，要割下喉管证明已经死了”。不久落到了自己头上。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 和侯大夫秋原山观征人回① 杨巨源 两河②战罢万方清：原上军回识旧营。 立马望云秋塞静，射雕临水晚天晴。 戍闲部伍分岐路，地远家乡寄旆旌。 圣代止戈资庙略③，诸侯不复更长征。 【注】①自玄宗后期重用宦官以来，藩镇割据愈演愈烈，严重威胁到大唐帝国的稳定。公元 817 年（元和 十二年），裴度被宪宗任用为宰相，三年内平定了藩镇割据，唐朝再次实现了统一。这首诗是观看平叛军队 回来时的唱和之作。②两河：唐安史之乱后，称河南、河北二道为两河。③庙略：皇室宗庙的功绩。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明了“征人回”的背景，从“万方清”三字可见溢于言表的喜悦之情。 B. 颈联说战争结束了，部队回原驻地；旆旌寄回了家乡，和平已到来。 C. 尾联诗人以喜悦的心情歌颂平藩战争的丰功伟绩，总括全诗，深化主题。 D. 整首诗激越豪迈、雄浑悲凉，展现了征人的风采，给人雄健昂扬的感受。 15. 颔联是怎样刻画征人形象的？请简要分析。 【答案】14. D 15. ①通过“立马”“望云”“射雕”等细节刻画（动作描写），凸显了征人矫健的身姿 与昂扬的气概。②以宁静的“秋塞”、傍晚晴丽的天空、秋水等美的意象，衬托征人美的形象。③以点带 面。通过个体征人形象的细致刻画，表现群体征人的精神面貌。 【解析】 【分析】 【14 题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“整首诗激越豪迈、雄浑悲凉”错误，这首诗观看平叛军队回来时的唱和之作，表达了作者所处时代人 民期盼和平的共同心愿。没有体现“悲凉”。 故选 D。 【15 题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌塑造人物形象手法的能力。 颔联“立马望云秋塞静，射雕临水晚天晴”，承首句“万方清”荡开，“立马”“望云”“射雕”等，对 征人的细节刻画，凸显了征人矫健的身姿与昂扬的气概。秋塞静、晚天晴、秋水美，以具象兴抽象，衬托 征人美的形象。对句射雕临水，因对仗和平仄而倒装，实际意思是临水射雕。以点带面。通过对个体征人 形象的细致刻画，表现群体征人的精神面貌。表达了作者表明上是描述军队打仗结束的情形以及军旗等与 战争相关的物品，实际表达了战争年代平民百姓对和平的渴望与向往之情。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点， 几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的 解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意 拔高等，一般都存在明显的错误。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在《师说》中概括士大夫之族不愿从师的心理的两句是：“_______，_______。” (2)白居易《琵琶行》中以“_______”写出琵琶女弹奏琵琶动作熟练，用“_______”写相邻船的反应，从 侧面描写琵琶女弹奏琵琶的高超技艺。 (3)陆游在《游山西村》中以“_______，_______”两句描绘出南宋初年的农村风俗画卷。 【答案】 (1). 位卑则足羞 (2). 官盛则近谀 (3). 轻拢慢捻抹复挑 (4). 东船西舫悄无言 (5). 箫鼓追随春社近 (6). 衣冠简朴古风存 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意易错字：羞、近谀、拢、捻、舫、悄、箫、春社、简朴。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 （ ）。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理 美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。不仅 的封 建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些 的书生和隐居“南山”、 的名士，也普遍寓情 于竹、引竹自况。在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中一 个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。最早赋予竹以人的品格， 把它引入社会伦理范畴的，要算《礼记》了。魏晋时期政治局势反复无常，文人士子意气消沉，以阮籍、 嵇康为代表的一批失意文人，为逃避现实，不与当权者合作，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流， 在当时社会引起很大震动，对后代封建文人的行止也产生了莫大影响，可以说，敬竹崇竹、寓情于竹、引 竹自况，竹林七贤乃是“ ”。自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。 17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等，竹子颇有一些独特之处，同其他林木相比 B. 如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等，同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处 C. 同其他林木相比，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等，竹子颇有一些独特之处 D. 同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等 18. 下列各句的引号，和文中画波浪线词语的引号的作用相同的一项是（ ） A. 只有夯实乡村教育的根基，才能让乡村全面振兴更有“含金量”。 B. 蓬佩奥之流也明白，这种“种族灭绝”谎言无论怎么包装，终究是谎言。 C. 我们不仅要让农村孩子“有学上”，还要努力让他们“上好学”。 D. 以“奋斗者”号深潜万米，激扬勇创世界一流的民族志气。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 趾高气扬 落泊荒野 奇货可居 始作俑者 B. 春风得意 落泊荒野 待价而沽 始作俑者 C. 趾高气扬 落草为寇 奇货可居 开山鼻祖 D. 春风得意 落草为寇 待价而沽 开山鼻祖 【答案】17. D 18. A 19. B 【解析】 【分析】 【17 题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据括号的位置可知，本句衔接需补写的句子应是全篇的统领句，按照一般的语序，应该是做状语的句子 在前，先引出陈述对象，再举例说明。 A.先举例说明，再引出陈述对象，最后为状语，不符合语言习惯，故排除。 B.先举例说明，再为状语，最后引出陈述对象，不符合语言习惯，故排除。 C.先为状语，再举例说明，最后引出陈述对象，不符合语言习惯，故排除。 故选 D。 【18 题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画波浪线词语的引号的作用为特殊含义，“南山”并非实指，而是指隐居之地。 A.表示特殊含义，“含金量”是指乡村振兴的质量与水平。 B.表示引用。 C.表示强调。 D.表示特殊称谓。 故选 A。 【19 题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空：“趾高气扬”，形容骄傲自满，得意忘形的样子。“春风得意”，和暖的春风很适合人的心意， 后形容人处境顺利，做事如意，事业有成。根据语境，修饰“封建宠儿”，“宠儿”说明处境顺利，做事 如意，故应选“春风得意”。 第二空：“落泊荒野”，比喻流落在民间。“落草为寇”，旧指逃入山林做强盗。根据语境，修饰“书生”， “书生”而非“强盗”，意为表明“书生流落在民间”，故应选“落泊荒野”。 第三空：“奇货可居”，把市面上稀少的货物囤积起来，等待高价出卖。后常用以比喻凭借某种技艺或把 某种事物当作资本来博取名利地位或别的好处。“待价而沽”，等有好价钱才卖，比喻有才能的人等待机 会才肯出仕效力。根据语境，修饰“名士”，指“名士”在等待时机出仕，故应选“待价而沽”。 第四空：“始作俑者”，开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。“开山鼻祖”，比喻一个学术流派、 技艺的开创者。根据语境，原文使用了引号，采用的词义的反语意，故应选“始作俑者”。 故选 B。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。 啄木鸟觅食时会快速重复地啄食树木，为什么它的大脑可以抵御反复的震荡？目前，中国大连理工大 学科学家揭晓了这个谜团。他们研究发现，啄木鸟的身体就像一个卓越的防震结构，99. 7%的碰撞能量转 变成应变能，存储在啄木鸟体内，____作用于头部。由于头骨和鸟喙的独特结构，____，因此能避免大脑 损伤。____可用于设计一些防震设施，例如新一代太空飞船、汽车和防护衣等。 【答案】 (1). 仅有 0.3%的碰撞能量 (2). 可以减少对大脑的冲击 (3). 这项最新研究成果 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一个空，根据“99.7%的碰撞能量转变成应变能，存储在啄木鸟体内”，可知填入其余的 0. 3%，即“仅 有 0.3%的碰撞能量”； 第二个空，根据“由于头骨和鸟喙的独特结构”，可知应填入作用，即“可以减少对大脑的冲击”； 第三个空，根据“可用于设计一些防震设施，例如新一代太空飞船、汽车和防护衣等”，可知应填入概括 性的句子，即“这项最新研究成果”。 【点睛】做这类情境补写题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下 文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语 句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。 21. 下面是某单位的一封介绍信，其中有五处表达不得体或格式不当，请你指出并作出修改。 县文化馆领导： 因工作需要，兹派遣我单位工作人员王锋同志，到你处查找我县有关文史档案材料，这关乎我县的历 史文化传承，望略尽绵薄之力，请务必接洽是荷。 顺祝教祺。 2021 年 7 月 1 日 ××县地方史编写筹委会 【答案】①“你处”改为“贵处”。②“略尽绵薄之力”改为“鼎力相助”。③“务必”删掉。④“教祺” 改为“夏祺”。“教祺”是对教师的祝福语。⑤单位与时间互换位置。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生语言表达得体、应用文格式的能力。 ①“你处”，语气比较生硬，体现不出对对方的尊敬，改为“贵处”。 ②“绵薄之力”，指微不足道的力量 ，指尽自己的努力去帮助别人，是一个谦词。“绵薄之力”与“鼎力 相助”不同，前者表自己的贡献或帮助微不足道，为谦词；后者表他人的帮助作用很大，为敬词。“略尽 绵薄之力”改为“鼎力相助”。 ③“务必”，语气生硬，应该删掉。 ④“教祺”是对教师的祝福语，“教祺”改为“夏祺”，“夏祺”写给朋友书信结尾的时令问安用语。用 于夏季。祺：吉祥。意思是恭顺地祝您夏日吉祥幸福。对象错误。 ⑤应用文落款应单位在上，时间在下，所以单位与时间互换位置。 【点睛】得体主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合 （时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈 话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、 多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗 易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势； 二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。 四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 前段时间，一段视频爆红网络。时间是 2021 年元月 13 日傍晚，属于疫情防控中风险地区的辽宁大连 某小区门口，一位戴眼镜的女子想进入小区时，拒绝登记身份证信息，不配合防疫措施，遭到志愿者阻拦。 为此，她打电话联系卢书记讲情。电话中，卢书记要求志愿者“简单登记下放行”。对此，志愿者明确回 复：“我管他谁呢，凭什么不写？”据了解，打电话求情的女子是大连市友谊街道办事处副主任王某某， 卢书记是街道下属社区党委副书记，两者是上下级关系。 此事件一经传出，引发了广泛的社会关注和网友们的热议。请你以一位普通公民的身份，给王主任或 卢书记写一封信，就此事件表明你的观点。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案】例文： 无规矩不成方圆 亲爱的王主任： 您好，近期听闻您的事件，我深有感触，事情的发酵早已超出你的预期，我想您现在也很后悔吧。我 写这封信的目的是想和您探讨一下规矩，为人处世的规矩是什么样的。 溪流循着大海“有容乃大”规则的，才浩荡出势不可挡的汹涌，大树浸润了“困难孕育成功”的规则， 才造就了参天大树的雄奇壮丽；小草领悟了坚持不懈的规则，才成就了“春风春又生”的顽强；雄鹰博览 了“天高任鸟飞”的规则，才铸就了“欲与天公试比高”的翱翔。拥有良好的规则，才能成就圆满的事业。 个人的成功需要规则，民族的振兴需要规则，国家的富强更有赖于规则。对于个人来说，规则是一面 镜子，更是一把戒尺。每个人置身社会生活中，总要面对各种各样的规则，有了规则的约束，生活才会井 然有序。遵守规则，更能体现出一个人的道德素养、思想水平。遵守社会规则，才能奏响生活之歌；完善 人生规则；都会成为命运强者！ 悠悠中华，五千年岁月。那秦的强大，怎能离开严厉的规则；那唐的昌盛，又何曾不是依靠完善的规 则。唐太宗李世民任人唯贤，虚心纳谏，严格要求自己。他恪尽职守，具有强烈的责任感和使命感。作为 天子，为文武百官树立了一个良好的典范。遵守规则，知错就改。李世民携百官开辟了一个“贞观盛世”， 把唐朝带入了一个开明繁荣的时代！ 历史也同样告诉我们，规则的退化，注定是失败。推出的是“取之尽锱铢，用之如泥沙”的挥霍，铭 记的却是“楚人一炬，可怜焦土”的秦之泪。规则的完善与否，决定王朝的兴衰。天宝后期，唐玄宗懈怠 政事，贪恋女色，整天饮酒作乐。他与唐太宗李世民背道而驰，导致前所未有的盛世开始走向衰败，让光 芒四射的李唐王朝褪去了昔日的风采…… 历史用它生动的语言为我们诠释规则的意义，生活以它独到的方式给我们呈现规则的真谛，拥有严明 纪律的军队，才会拥有战斗力；具有合理道德行为规范的社会，才会正常运转。 规则，时时刻刻影响着我们的生活，正所谓“没有规则，不成方圆”。而您这次滥用自己的职权谋取 方便，正是破坏了这种规则，让群众寒了心，让政府伤了颜面。希望您在今后的工作生活中，能加强自身 的修养，当一名为国为民的好公仆。 此致 敬礼 一名热心的市民 2021 年 4 月 18 日 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 【要点】关键句：“就此事件表明你的观点”，此句意在让学生结合材料内容，挖掘其内在含义，关注并 探究王主任和卢书记二人此举的本质是什么，为什么会出现这样的情况。培养学生的主人翁意识和思辨能 力，树立正确的价值观。 材料目标：材料意在引导学生探讨如何行使自己的权利，并树立正确的人生观和价值观。 【审题】本题的材料属于引语式材料。本题给出的材料具体讲述的是王主任在疫情防控期间拒绝登记身份 证信息，并且还让卢书记讲情。阅读完材料要关注到两位主人公的身份都为政府的工作人员。在故事中， 二人犯的错误是滥用职权为自己谋方便。很明显，是不符合现有的社会制度。题目要求“以一位普通公民 的身份，给王主任或卢书记写一封信，就此事件表明你的观点”，因此在信中要注意作为公民所具有的监 督权和建议权，对该事件要理性客观。同时，本作文题要求书信的格式，因此要顶格写称呼，转行空两行 要写问候语，结尾时要有“此致敬礼”或者祝颂语，最后要有落款。 【立意】1.滥用权力，害人害己； 2.无规矩不成方圆； 3.不忘初心，永葆党的先进性和纯洁性。 【素材】1.孟子的《离娄上》有一句名言：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆”。离娄的聪明 和公输班的精巧都是依靠利用“规”和“矩”才画出了“方”和“圆”，此句引申为“做事要遵循一定的 法则”。“譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”， 这是古人的一句名言，意思是说：比如就像巧锤自己制 作画圆和方形的工具留给后人，才使后来的工匠们知道圆应该怎么画，方形该怎么做。古人也把它叫做规 矩绳墨，国不可一日无法，家不可一日无规，校不可一日无纪。 项羽力能扛鼎，勇冠三军，却因为过分自大而自刎乌江，而越国大夫范蠡深知自我约束的重要性，在灭吴 之后，并不邀功请赏，反而急流勇退，告老还乡，经商贩马，以享余年。由此可见：人们在张扬个性的同 时还要学会自我约束或接受来自外界的约束才能实现双赢。不仅赢得个性的发展更有智慧上的收获。 2.用党和人民赋予的权力谋取私利，是党和人民所痛恨的、不容许的，终将受到党纪国法的惩处，付出惨重 的代价。 权力是一把双刃剑，领导干部做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，当好人民的勤务员，就会得到 党和人民的信赖、赞许，权力就会保护自己，自己的前途就会无量；反之，权为己用，以权谋私，权力就 会沦为腐败的工具，为党和人民所唾弃，权力之剑就会伤害自己，自己的前途与命运就会暗淡无光。 3.权为民用，利人利己，皆欢喜。我国宪法明确规定：中华人民共和国的一切权力属于人民；一切国家机关 和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的 监督，努力为人民服务。人民对美好生活的向往就是领导干部奋斗的目标，领导干部要牢记初心、使命， 全心全意为人民服务，做人民的贴心人，为人民解忧愁，为人民造福利，党和人民就会满意、高兴，自己 的人生就会充满价值，自己的命运就会顺风顺水，人生才会幸福美满。