部编小学语文一年级上册
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乌鸦喝水
课文导入
身黑似木炭,腰插两把扇,
往前走一步,就得扇一扇。
(
打一动物
)
资料链接
乌鸦,全身或大部分羽毛为乌黑色,俗称“乌鸦”。
春季,秃鼻乌鸦常集大群,啄食播种的玉米。高粱和花生,对秧苗也有危害。
在
5
月
--7
月,随着虫子数量的增多,它们就主要吃农业害虫,而且衔回巢去喂幼鸟。
秋收之后和整个冬天,它们啄食散落田间的谷物以及地下害虫。
字词学习
折文旁
反文旁
+
卜
=
处
方
+ =
放
字词学习
讠
+
午
=
辶
+
井
=
氵
+
去
=
许
进
法
组词:办法
组词
:进来
组词
:许多
字词学习
我 会 认
乌 鸦 处 找 办 旁
许
法 放 进 高
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo
字词学习
我 会 写
只
石
多
出
见
组词
:一
只
只
言片语
组词:
石
头
石
子
组词:
多
少 许
多
组词:日
出
出
来
组词:
见
到 少
见
字词学习
多音字
喝
hē
(喝水)
hè
(喝彩)
正在屋里一边
喝茶
一边看电视的爷爷,看到我国的水稻又增产了,高兴地大声
喝彩
起来。
字词学习
多音字
只
zhī
(一只)
zhǐ
(只见)
一只
小鱼在水里玩耍,
只见
水面上显现出了道道波纹。
词语辨析
词语解释
到处:
处处,各处。
造句:
祖国大地上
到处
是花草树木。
渐渐:
表示程度或数量缓慢增减。
造句:
小燕子
渐渐
地长大了。
阅读课文,思考以下问题:
1
、文中有几个自然段?
2
、课文主要介绍了什么故事
?
课文解读
答案:
1
、
课文中一共有
3
个自然段。
2
、课文介绍乌鸦找水喝的故事。
课文解读
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
“
到处
”
一词看出乌鸦口渴了。
问题
1
: “到处找水喝”说明了什么?
答案:说明了乌鸦口渴得很厉害,
并且很不
容易找到水。
问题
2
: 乌鸦为什么喝不到瓶子里的水?用“
——
”将文中描写原因的句子画下来。
课文解读
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
问题:乌鸦想出办法了吗?说明了什么?
答案:想到了,说明了乌鸦善于观察,肯动脑筋思考问题。
课文解读
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
问题
1
:乌鸦想到了什么办法喝到了水?用“
——
”将文中的句子画出来。
问题
2
:乌鸦
为什么一颗一颗地放小石子
?这样做多耽误时间啊!说明了什么?
答案:
(
1
)
因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子,另外由于瓶口小也只能一颗一颗的放小石子。
(
2
)
说明了乌鸦做事很有耐心。
课文解读
通过这篇课文,你学到了什么?
答案
:
《
乌鸦喝水
》
这
篇课文告诉了我们遇到困难,要多动脑筋,就可以找到解决问题的
办法。
课文结构
水喝鸦乌
想办法
水不多
瓶口小
喝不着
放石子
喝到水
乌鸦聪明、能干
随堂小练
一、猜字谜。
水边去一去
用上两点力
中午说说话
随堂小练
一、猜字谜。
水边去一去
用上两点力
法
办
中午说说话
许
随堂小练
二、选词填空。
方法
办法
1.
因为小红的学习( )不对,所以她的学习效果不太好。
2.
当我们遇到问题时,一定要想( )来解决。
随堂小练
二、选词填空。
方法
办法
1.
因为小红的学习( )不对,所以她的学习效果不太好。
2.
当我们遇到问题时,一定要想( )来解决。
办法
方法
课后习题答案
朗读课文
?
朗读指导:
这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱,又要读出乌鸦的乐于思考
。
读第
1
自然段开头时,语速稍慢,读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、辛苦的语气。接着
读出乌鸦发现水时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句是问句,要读得慢些,把“办”适当拉长,说明乌鸦在努力寻找解决问题的办法。
课后习题答案
说一说乌鸦
是用什么办法喝着水
的。
?
解析
但是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
课后习题答案
乌鸦是用什么办法喝着水的?
?
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
课后习题答案
乌鸦是用什么办法喝着水的?
?
参考答案:
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
有
感情地朗读
课文。把故事讲给爸爸妈妈
听。
默写生字词。
课后作业