我要的是葫芦PPT部编版2上课件

部编小学语文二年级上册 14 . 我要的是葫芦 课文导入 大家认识这种植物吗？ 葫芦 今天，我们一起认识一位种葫芦的人，他一心想让自己种的葫芦长得又快又好，我们去看看他的愿望最后有没有实现。 助学资料 葫芦的生长过程： 发芽 长出叶子 葫芦藤 开花 结果 葫芦成熟 我会认 hú lú téng xiè yá a gǎn guài sài 葫 芦 藤 谢 蚜 啊 赛 感 怪 盯 dīng màn 慢 识字方法 葫 加一加：“艹” + “胡” = 葫 葫芦 巧记：藏头（艹）护尾（户）。 芦 芦苇 言 “言”是形声字。上面像箫管乐器，会吹乐器的意思。后延伸为伸舌头讲话的意思。 我会写 棵 谢 想 盯 言 邻 治 怪 我会写 棵 kē 组词：一棵 几棵 这里是一点。 易写错 奶奶家门前有一棵大树。 谢 xiè 组词：凋谢 感谢 这里的撇不出头。 天气冷了，花儿都凋谢了。 易写错 言 yán 组词：自言自语 语言 第一横最长。 易写错 老奶奶对着这朵花自言自语。 邻 lín 组词：邻居 相邻 这里 是一点。 易写错 原来他俩是邻居。 词语理解 花谢： 指花的凋落。 造句：不知不觉，花已经谢了。 盯： 注视，集中视力看。 造句：射击开始了，大家的眼睛都紧紧地盯着靶心。 奇怪： 造句：今天，学校里发生了一件奇怪的事情。 出乎意料，难以理解。 自言自语： 自己跟自己说话。 造句：奶奶老了，经常会一个人在那里自言自语。 读课文，说一说文中写了一件什么事？ 这篇课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，邻居好心劝告他也不听，后来小葫芦都落了的故事。 整体感知 课文讲解 认真读课文第 1 自然段，回答：葫芦长得什么样？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！ 喜爱、赞美 （ ）的小花 （ ）的葫芦藤 （ ）的叶子 （ ）的小葫芦 雪白 细长 绿绿 可爱 积累 那个人每天都要去看几次。 十分喜爱葫芦。 课文讲解 认真读课文第 2 自然段，回答： 1. 葫芦发生了什么事？ 2. 种葫芦的人有什么发应？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么 ! 他盯着小葫芦自言自语地说 :“ 我的小葫芦，快长啊，快长啊 ! 长得赛过大南瓜才好呢 !” 朗读指导：“快长啊，快长啊”在语调上，要逐渐上扬。 葫芦 上生了害虫。 突出了那个人对小葫芦的重视，眼里只有葫芦。 心理描写，写出了这个人的满不在乎。 读一读，说说哪一句表达的感情更强烈。 有几个虫子怕什么 ! 有几个虫子不可怕。 两句话表达的意思一样，第一句语气比第二句强烈。 感叹句 一次失败怕什么 ! 一次失败不可怕。 给下面的句子换个说法。 认真读课文第 3 自然段，思考：种葫芦的人为什么不治蚜虫？ 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 可以 看出种葫芦的人对邻居的话很不理解。 朗读指导：两个问句，语调要上扬，而且要一举强过一句，第三句要读初强调语气，“葫芦”要重读。 “叶子上的虫还用治？”   让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。 “叶子上的虫不用治。” 反问句 读一读，说说那一句表达的感情更强烈。 齐读课文第 4 自然段，思考：故事的结局是什么？ 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 朗读指导：读这一句时，语速要放慢，“慢慢地，一个一个”要重读。 思考：为什么小葫芦一个一个都落了呢？ 植物的叶子和果实之间是有关系的，当叶子被蚜虫吸食了汁液而枯死后，小葫芦得不到营养，就会变黄，一个一个落下来。 我要的是葫芦 种葫芦 叶生虫 邻居劝 —— 只盯葫芦 —— 只要葫芦 结果 注意事物之间的关系 —— 结小葫芦 课文结构 —— 葫芦变黄 、落了 课文主题 学了这篇课文，你有什么收获？ ①要虚心听取别人的意见； ②做任何事情都要了解事物之间的联系。 一、给画线字选择正确的读音。 cháng zhòng zhǎng zhǒng 随堂小练 zhǎng        cháng ① 细 长 ________ 的葫芦藤上 长 ________ 满了绿叶。 zhòng       zhǒng ② 春天，农民伯伯开始 种 ________ 地，把一颗颗 种 ________ 子埋在土里。 二、仿写句子。 例：“多么可爱的小葫芦啊！” ———————————————————————————————— 例：“叶子上的虫还用治？” ———————————————————————————————— 多么感人的故事啊！ 这件事情还用两个人做？ 课后习题解析 一、朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 参考答案：因为种葫芦的人一心想要葫芦，又不懂得叶子和葫芦之间的关系，还不听邻居的劝告，所以最后一个也没有得到。 二、读一读注意句子不同的语气。 参考答案： 第一组：第一个句子要读出种葫芦的人满不在乎的语气，第二个句子要读出肯定的语气。 第二组：第一个句子要读出惊讶的语气，第二个句子要读出肯定的语气。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的不用治。 课后作业 想一想，如果明年这个人还种葫芦，他会收获葫芦吗？