玲玲的画PPT部编版2上课件

部编小学语文二年级上册 5 . 玲玲的画 课文导入 小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她是怎样解决的 ? 玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯 líng xiáng fú píng pā jiǎng cuī lǎn bào lìng jí bìng zāo kěn zāng 我会认 识字方法 玲 小巧玲珑 巧记： 王 先生有 令 牌 啪 详 巧记：羊在说话 肯 巧记：正月少初一 组词：不祥 端详 详情 组词：中肯 首肯 不肯 我会写 画 幅 评 奖 纸 报 另 及 拿 并 我会写 画 huà 组词：年画 画画 “田” 要写的小一点，下半部分包住“田”的一半。 易写错 美美的爱好是画画。 报 bào 组词：报纸 回报 右边第一笔是横折钩。 易写错 爷爷每天都要看报纸。 及 jí 组词：来不及 及时 第一 笔是撇。 易写错 拿 ná 组词：拿起 拿主意 不要忘了这一横。 易写错 他拿起笔开始写字。 并 bìng 组词：并不 并且 第五笔是竖撇。 易写错 今天的天气并不太热。 满意 ： 造句：老师对同学们这次的考试成绩很满意。 满足自己的愿望 。 词语理解 懒洋洋 ： 造句：海参在懒洋洋地蠕动着。 没精打采的样子。 端详 ： 仔细地看。 造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。 收拾 ： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：妈妈让我把书包收拾一下。 参加 ： 加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。 读课文，说一说文中写了一件什么事？ 整体感知 课文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在弄脏的地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事。 课文讲解 认真读课文第 1 自然段，思考：故事的开头告诉了我们什么？ 玲玲得意地端详着自己画的 《 我家的一角 》 。这幅画明天就要参加评奖了。 写出了玲玲对自己的画很喜欢，对自己的作品充满信心。 故事的开头： 玲玲画了一幅画准备参加评奖。 认真读课文第 2-4 自然段，思考： 1. 爸爸催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么事？在文中用直线画出。 2. 此时玲玲的心情怎样？ 3. 她为什么伤心地哭？ “玲玲，时间不早了，快去睡吧 !” 爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔 收拾一下 就去睡。” 就 在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。 因为玲玲认为这张画弄脏了，所以就不能参赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以急哭了。 指名 读课文第 5-7 自然段，思考： 1. 听到玲玲哭，爸爸是怎么做的？ 2. 玲玲是怎样回答爸爸的？ 3. 爸爸给了玲玲什么建议？ “怎么了，玲玲 ?” 爸爸放下报纸问。 说明爸爸对玲玲非常关心。 “我的 画弄脏 了，另画一张也来不及了。” 朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读，“来不及”要重读。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说 :“ 别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗 ?” 说明爸爸进行了细致地观察和认真的思考。 爸爸给出的建议。 自由 读课文第 8 自然段，思考： 1. 听了爸爸的建议，玲玲是怎样做的？ 2. 这回玲玲满意了吗？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。 “满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。 懒洋洋 笑呵呵 笑哈哈 金灿灿 词语积累 认真 读课文第 9 自然段，思考： 爸爸针对这件事，告诉了玲玲什么道理？ 爸爸看了，高兴地说 :“ 看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事也能变好事。 爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的作用。 只要 肯动脑筋，坏事 也 能变好事。 只要你肯努力 , 再困难的事情也可以解决。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 仿写句子 课文结构 玲玲的画 弄脏 在弄脏的地方画小花狗 更好 -- 坏事 动脑筋弥补 坏事变好事 -- 好事 课文主题 本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 随堂小练 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。 另 外 ( lì ng   líng )    端 详 ( yáng   xiáng )       懒 洋洋 ( lài   lǎn ) 评 奖 ( jǎng   jiǎng )      √ √ √ √ （      ）地端详      (        ) 地趴着 （      ）地笑      （        ）地看   二、 词语搭配 。 认真 偷偷 懒洋洋 仔细 课后习题解析 一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意” 这 3 个词语，讲讲这个故事。 答案指导：在文中画出“得意”“伤心”“满意”这三个词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变化，然后带着问题再读课文，想一想，玲玲为什么得意？为什么伤心？后来又为什么“满意的笑了” ，找到玲玲情绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能讲出课文的主要内容了。 二、读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 参考答案：这句话有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静动脑筋，想一想弥补的办法。。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事 。 课后作业 同学们，你遇到过像玲玲这样的事情吗？你是怎样解决的？和同学说一说。