秋天的雨PPT部编版3上课件

部编小学语文三年级上册 6. 秋天的雨 课文导入 夏雨倾盆直泻，来得快，去的也快。有时，还伴着闪闪的电光。隆隆的雷声和呼呼的狂风，使人害怕。秋雨则淅淅沥沥且持续时间长，一阵一阵的秋雨过后，天气就逐渐转凉了，南方的冬天也常常会下起阴冷的雨。但在祖国的北方，点缀锦绣山河的，是漫天飞舞的雪花。 我会认 钥 匙 缤 枚 勾 喇 叭 厚 曲 丰 yào shi méi bīn gōu lǎ bā hòu qǔ fēng 形近字识字： 喇 — 刺 识字方法 喇叭 谜语识字：选 “ 日 ”“ 子 ” 进 “ 厂 ” 厚 识字方法 厚实 厚度 字源识字 我会写 盒 颜 料 票 飘 争 仙 闻 梨 勾 油 曲 丰 颜 yán 组词：颜色 颜料 三撇 缺一不可 易写错 票 piào 组词：车票 售票 上面不是 “ 西 ” 易写错 争 zhēng 组词：争论 争辩 中间一横较长，右侧出头。 易写错 勾 gōu 组词：一笔勾销 中间 不要少写 “ 丶 ” 易写错 曲 qǔ 组词：曲子 戏曲 不要写 成两横 易写错 凉而使人感觉爽快。 清凉： 词语理解 造句：秋天凉爽宜人。 注意；小心。 留意： 造句：趁同学没留意，他已经把桌椅修好了。 五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。形容色彩繁多艳丽。 五彩缤纷： 造句：广场上彩旗飘飘，五彩缤纷。 整体感知 秋雨是打开秋天大门的钥匙；秋雨是把田野打扮的五彩缤纷的染料；秋雨里藏着好闻的气味，瓜果飘香；秋雨吹起金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。 课文讲解 阅读第一部分（第一自然段）：秋雨是秋天来的标志。 秋天的雨，是一把钥匙。它 带着清凉和温柔 ， 轻轻地，轻轻地， 趁你没留意，把秋天的大门打开了。 比喻句，把 “ 秋雨 ” 比作钥匙。 拟人 句写出了秋雨使人凉爽，润物无声的特点。温柔和轻盈表现出在不知不觉中改变了一切。 你能找到本段的中心句吗？ 品析 “ 清凉、温柔 ” 写出了秋雨不知不觉来到了我们身边。未知不觉呢？ 秋雨虽然凉，但是不冷，使人爽快，不大，润物细无声。 课文讲解 阅读第二部分（第 2-4 自然段）：让我们来看看秋雨的特点。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 …… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 品析 写出了秋天的缤纷色彩。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮 票，飘哇飘哇， 邮 来了秋天的凉爽 。 运用拟人的修辞手法，写出了秋天颜色之多，引起下文。 形象生动地写出了秋天的美景，把银杏比喻成小扇子 “扇哪扇哪” ，让隐性做出了人的动作，巧妙地写出不知不觉秋天已经来了。 “ 邮 ” 字用得巧妙，隐含了 “ 送 ” 的意思，暗指风也是秋天的信使。 想一想： 为什么说秋天的雨有 “ 五彩缤纷的颜料？ 这里运用拟人的手法，说秋天多彩的颜色是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。秋天的雨染红了银杏树叶，染红了枫叶，田野成了金黄色，橘子、柿子也红了，紫色的、淡黄色的、雪白的菊花开了，所以说秋雨有 “ 五彩缤纷的颜料 ” 。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰 ， 争着 要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里 频频点头 。 橘子和柿子的数量多，暗示今年又是一个丰收年， “ 争着 ” 体现了果树想要为人们做贡献的急切心情。 菊花的颜色多而美丽。 “ 频频点头 ” 写出了菊花在风中摇曳的美丽姿态。省略号在这里表示列举的省略。 思考 ：怎样理解 “ 五彩缤纷 ” 的意思？ 文中提到黄色、红色、金黄色、橙色等多种颜色，这就是 “ 五彩缤纷 ” 的意思，我们读文章时，遇到不理解的词语，可以联系词语所所在的上下文，根据语境来理解。 理解词语可以运用联系上下文的方法 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都 躲 在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味 勾 住。 透过秋雨写出了秋天丰收的景象。 品析 “ 躲 ” 字让人感觉水果的气味就像顽皮的孩子，似乎在于人们捉迷藏，也流露出丰收的喜悦之情。 说一说： 为什么说秋天的雨藏着 “ 非常好闻的气味 ” ？ 因为秋天的雨来时，很多水果都成熟了，空气中充满了水果香甜的气味，所以说秋天藏着 “ 好闻的气味 ” 。 仿写 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都 躲 在小雨滴里呢！ 香甜的气味 拟人化 躲在雨滴里 大森林 里有好多 小动物 在捉迷藏 ，大家躲在自己的小房子里。 仿写： 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树 妈妈的脚下 。它们都在准备过冬了。 品析 拟人的手法写了秋雨的作用，告诉小生灵们迎接冬天的到来。 动植物 是怎么迎接冬天的 ? 他们的活动特点是什么？ 课文讲解 阅读第三部分（第 5 自然段）：秋雨的作用很大。 秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌 ，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 品析 概括了秋雨的作用。 想一想： 课文从哪几个方面介绍了秋天的雨？ 先总写秋雨是打开秋天的一把钥匙。然后分别从雨的颜色、雨的气味和秋雨吹起金色的喇叭三个方面向我们介绍了秋天不的雨。 ◆描写秋天景色的诗句 秋风:秋风萧瑟,洪波涌起。 〔东汉〕曹操《观沧海》 秋雨:空山新雨后,天气晚来秋 〔唐〕王维《山居秋暝》 秋叶:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 〔唐〕杜牧《山行》 秋月:可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 〔唐〕白居易《暮江吟》 知识拓展 课文结构 打开秋天的大门 五彩缤纷的颜色 非常好闻的气味 吹起金色的喇叭 秋天的雨 喜爱秋天 赞米秋天 丰收的歌 欢乐的歌 主题解说：本文以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 课文主题 随堂小练 1. 根据课文内容，把下列词语连接起来 。 小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉 小松鼠 衔来 松果 造房子 小青蛙 找来 地洞 当粮食 2. 根据课文内容填空。 秋天的雨，是一把_____________。秋天的雨，有一盒_____________ 。秋天的雨，藏着_____________。秋天的雨，吹起了_____________。 钥匙 五彩缤纷的颜料 非常好闻的气味 金色的小喇叭 1. 有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 ① 有感情地朗读课文 朗读时,要展开想象,入境体验,感受秋天的美景,体会文章字里行间蕴含着对秋天的喜爱之情。 课后习题解析 例：第1自然段中的两个“轻轻地”,说明秋天是在人们不知不觉中来到的,朗读时,声音要轻,给人以轻松舒服的感觉。 ② 背诵第二自然段 第 2 自然段开头“秋天的雨 , 有一 盒 五彩缤纷的颜料”是一个总起句 , 下面的句子就是 围绕 这句话来写的。我们可以按照“黄色一一银杏树 , 红色 — 枫树 , 金黄色一田野 , 橙红色一果树 , 花仙子得到的颜色就更多了”这个思路来背 。 2. 课文从三个方面写了秋天的雨,和同学交流你最感兴趣的部分。 解析 ： 作者先写秋天的雨是一把钥匙,把“秋天的大门打开了”,接着从“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”“秋天的雨,藏着非常好闻的气味”“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭”三个方面来写秋天。 3. 想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。 课后习题解析 它把黄色给了银杏树 , 黄黄的叶子像一把把小扇 子 , 扇哪扇哪 , 扇走了夏天的炎热。 首先想一想秋天中具有代表性的事物 , 它是什么颜色的 , 像什么 , 然后组织语言来仿写 它把黄色给了大鸭梨 , 黄黄的大 鸭 梨像一个个黄 色的 灯笼 , 晃啊晃啊 , 送来了秋天的清香。 课下找资料，了解四季中的 “ 二十四节气 ” 。并理解二十四节气的作用。 课后作业