大青树下的小学PPT部编版3上课件

部编小学语文三年级上册 1. 大青树下的小学 dǎi 傣 族 主要分布在云南，人口约有126万。傣族人爱跳孔雀舞，泼水节是傣族最富民族特色的节日。 景 pō 颇 族 主要分布在云南，民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，他们从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女善编织，能够编出数百种彩色图案花纹。 云南特有的少数民族之一。人口约有4万。阿昌族人民爱 “ 对歌”，跳猴舞。节日和傣族相似，其中以火把节和窝罗节规模最大。 阿 昌 族 课文导入 一群来自不同民族的小朋友，他们早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳、高高兴兴地朝同一个地方走去，你们知道他们要去哪儿吗？ 我会认 坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁 bà hàn bàn yàn yáng dú shuāi jiāo fèng jié 形近字识字： 扬 — 杨 识字方法 表扬 扬起 凤 — 风 凤凰 凤梨 凤梨非常好吃。 孩子，你做得真棒！ 字源识字 表示坝是拦水的土石建筑。本义是水坝。 我会写 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 绒 róng 组词：绒毛 鸭绒 不要漏掉这一撇 易写错 读 d ú 组词：读书 读报 这里是一点儿，不要写成捺。 易写错 球 qi ú 组词：足球 水晶球 这里是两笔，不要一笔写成。 易写错 影 yǐng 组词：倒影 留影 三撇要写匀称。 易写错 静 jìng 组词：安静 静电 这是一竖，不要写成一撇。 易写错 安静的山林 平坦的场地。 坪坝： 词语理解 造句：坪坝上长满了大片的蒲公英。 灿烂艳丽，色彩丰富。 绚丽多彩： 造句：花海绚丽多彩。 对不了解的事物感到新奇。 好奇： 造句：他好奇地看着我。 热闹的景象。 造句：过年的时候特别热闹。 热闹： ① ② 热闹 热闹的景象 繁盛活跃 1. 他只顾得瞧热闹（ ）。 2. 广场上人山人海，十分热闹（ ）。 ① ② 多义词辨析 整体感知 默读课文 ， 了解课文的主要内容。 这篇课文题目是《大青树下的小学》，古老的钟声悠悠不绝， 的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的 们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“ ”。 凤尾竹 不同民族的同学 大青树下的小学 课文讲解 从课文中找出表示时间顺序的词语。 上学的路上、来到学校 上课、下课 赞美这所美丽的学校 课文讲解 阅读第一部分（第 1 自然段）：同学们上学的路上、来到学校是怎样的情景？有什么特别的地方？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 你能找出文中的排比句吗？ 第一句话可以看出上学的小路很美。 第二个排比句来自不同的地方，来自不同民族的小学生走在美丽的小路上去同一所学校上学。 你是不是觉得文中小朋友的上学之路很新鲜？ 品析 开满鲜花的小路 不同民族的小朋友走在上学的路上 两个排比句既写出了各民族小学生团结的特点，又交代了这所学校的特色。作者从团结的角度抒发自豪和赞美的感情。 知识点：什么是排比句？ 。 排比句是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词或句子成串地排列的一种修辞手法。课文中 “ 有傣族的， …… 还有汉族的 ” 等都是排比句 同学们 向 在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向 敬爱的 老师问好 ， 向 高高飘扬的 国旗敬礼 。 品析 对孩子们的 “ 行为美 ” 进行描写，抒发作者赞美自豪之情。 表现了同学们热爱祖国、天真可爱、有礼貌的特点。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 排比句式 品析 打招呼、问好、敬礼三个动作表现出孩子们有礼貌并且热爱祖国。 课文讲解 阅读第二部分（第 2 、 3 自然段）：让我们一起来看看小朋友们上下课的情景吧！ “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 ” 思考 ：本段有什么作用？ 以钟声表明上课，引出下文。把人们带入欢快的课堂。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 品析 写出了上课的情景， “ 好听 ” 说明同学们读课文的声音响亮、整齐、有感情。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 品析 树枝、鸟儿、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。 仿写 这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了 ， 鸟儿不叫了 ， 蝴蝶停在花朵上 ，好像都 听同学们读课文 。 树枝 鸟儿 蝴蝶 拟人化 窗外的 “ 静 ” 这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在观看同学们赛跑。 仿写： 想一想：用自己的话说一说孩子是怎样上课学习的。 大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫。 下课了，小朋友做些什么？ 大青树下是怎么的一幅情景？ 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引 来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹 。 小动物们为什么会被招引来看热闹？ 小动物们也很羡慕孩子们，衬托出孩子们生活得很幸福，也充分体现了这是一所充满欢乐和祥和气氛的学校。 课文讲解 阅读第三部分（第 4 自然段）：让我们赞美大青树，抒发自豪之情吧！ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 中心句 点名主题，抒发赞美自豪之情。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 景物描写 钟声悠悠，竹影绵绵，增添了学校的乡土气息和特点，表现出令人难以忘怀的美丽、和谐。 泼水节 是傣族水文化、音乐舞蹈文化、饮食文化、服饰文化和民间崇尚等传统文化的综合舞台，是研究傣族历史的重要窗口，具有较高的学术价值。泼水节展示的章哈、白象舞等艺术表演有助于了解傣族感悟自然、爱水敬佛、温婉沉静的民族特性。 知识拓展 课文结构 上学路上 不同民族 好朋友 来到学校 打招呼 问好敬礼 上课 认真读书 下课 尽情嬉戏 大青树下的小学 团结 欢乐 美丽 点题 这就是我们美丽的小学 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。 课文主题 随堂小练 1. 选词填空。 绚丽多彩 暗淡无光 （ 1 ）节日的广场被无数盆鲜花装饰得（ ）。 （ 2 ）如果没有花草树木，世界将会（ ）。 敬爱 热爱 （3） （ ） 的老师，您辛苦了！ （4）这首歌表达了同学们 （ ） 祖国的情怀。 绚丽多彩 暗淡无光 敬爱 热爱 2 . 根据要求写句子 。 （ 1 ）早晨， 从 山坡上， 从 坪坝里， 从 一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用词语写句子） _____________________________________________________________ （2）大家在大青树下跳孔雀舞，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（仿写拟人句） _____________________________________________________________ 地震后，爱心从北京，从全国，从世界各地，汇聚到了地震灾区。 风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 1. 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。 ① 朗读课文的时候 要用自豪、赞美的语气，声音清脆 课后习题解析 例：朗读描写鲜艳的服装的部分时,要用自豪的语气;朗读描写同学们上课读书的情景的部分时,要体现出自豪、赞美之情;朗读描写同学们下课玩耍的场景的部分时,要用轻松、活泼的语气。 ② 一边读一边想想描写的画面 可以围绕作者抒发的自豪和赞美的感情,与关注有新鲜感的词句有机融合,根据词句想象画面,也可以根据整个自然段的描述想象场景。 ③ 在文中划出有新鲜感的词句和同学交流。 “ 新鲜感 ” 因人而异，每个人觉得有新鲜感的词语也不尽相同。 例：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族,这些陌生的名词,我觉得有新鲜感,原来都没有听说过这些民族的名称。 2. 这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说 。 解析： 这是一所边疆小学,学校的学生来自不同的民族。校园里种植着漂亮的凤尾竹,大青树枝干上挂着古老的铜钟。同学们上课时,窗外十分安静,就连 附近的小猴子 也 来 听课 ，下课了，大家在大青树下玩耍、许多小动物也赶来看热闹，人与自然和谐相处。 3. 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 课后习题解析 教室里 操场上 花坛边 图书馆里 教学楼前 大树下 课后习题解析 下课了 , 操场上可真热闹啊 ! 同学们有的玩单杠 , 有的跑步 , 有的踢毽子 , 还有的玩老鹰捉小鸡 …… 但我最喜欢玩开火车了。有时 , 我们的火车太长了 , 车头和前面的车厢跑得快 , 后面的车厢跟不上 , 火车经常会断成几截。火车断了以后 , 我笑得喘不过气 , 使劲儿喊 :“ 哈哈哈 , 车厢出问题了。哈哈哈 , 火车断啦 ……” 这一喊 , 火车头和前面的车厢才转过头来。我们的火车又开始跑起来了 , 还边跑边“放音乐”。我们唱着 :“ 咔嚓咔嚓 , 咔嚓咔嚓 , 火车开啦 ! 火车开得多么好 , 咔嚓咔嚓向前跑 !” 哈哈哈 ! 课间活动真是快乐无比 , 操场上总是充满着欢笑声。 拿起笔画一画这所民族小学的小学生吧。 建议：网搜各个民族的简笔画，尝试和父母一起完成。 课后作业