- 语文天地一

语文天地 教学目标 1、  会搭配词语，通过比、填、说积累词语。通过复习，掌握本单元的生 字和词语。旧字中发现形声字的特点。继续培养订正错别字的能力。进行词汇的拓展练习、短语的搭配练习、用词语造句的练习。 2、在比、填、说、读中发现语文知识的特点，在实践中运用它。 3、阅读短文，学会养成好习惯。对本单元的内容进行自检，养成良好的 学习习惯。 教学重点 学会搭配词语，通过比、填、说积累词语。恰当地运用词语。 教学难点 从读短文中认识到坏习惯带来的不便，逐步养成好习惯。 教学方法    练习法、谈话法、讨论法、小组合作学习 教具准备 小黑板、掌握学生存在的一些坏习惯，以便做针对性的提醒。 课时安排 二课时 第一课时 教学要点 学会搭配词语，通过比、填、说积累词语。恰当地运用词语。 教学重点 学会搭配词语。 教学难点 通过比、填、说，提高积累词语的能力。 教学过程 一、 观察形声字发现规律 1、要求学生读题，思考题目要求。 2、齐读生字。 3、小组讨论：说说你发现了什么规律？ 4、简要介绍形声字的形旁和声旁，并说说你还知道哪些形声字。 二、填词并造句、说词填空 1、指名读题目要求，明确不仅要填空还要选词造句。 2、用同样方法完成下一题，注意搭配是否恰当。仿例写一写。 三、朗读、阅读训练 1、谁愿意把这篇短文读给大家听一听呢？请全班同学一起读一读，注意读出不同标点的停顿。 2、以问促读：林卡哪些地方做的不好？林卡知道自己的坏习惯吗？从哪里可以看出来？你打算怎样帮助林卡？ 四、总结 今天我们进入了语文天地，在这里，同学们都表现不错。希望大家在生活中多积累语言，多读课外书。今天，我们就从小短文里认识了林卡，我们可不能学慌慌张张的林卡呦！ 第二课时 教学要点 通过引导学生回忆、交流查找坏习惯，并加以改正。 教学重点 通过引导学生回忆、交流查找坏习惯，并加以改正。 教学难点 准确、牢固掌握本单元成语、词语。 教学过程 一、谈话交流 1、组织学生看图：图上的小朋友在讨论什么？他们都说出了哪些坏习惯？你有吗？大胆发现自己不足的孩子是勇敢的孩子，谁还可以告诉大家，你有什么坏习惯？ 2、知道了自己的坏习惯，你今后打算怎么做？教师加以正确引导。 二、学习《金钥匙》 1、小女孩对付错别字有什么办法？这个办法好吗？你会用吗？ 2、下面，我们练习使用这个好办法。 出示几个句子进行错别字的订正。     小东在一次穿错了鞋。（   ）改作：（   ）     水面上飘来一条方巾。（   ）改作：（   ） 三、总结 今天，大家畅所欲言，勇敢地指出了自己的坏习惯，并且自信地表示要坚决改正。让我们从错别字开始，渐渐养成良好的学习习惯吧！ 四、板书设计 补充成语： 糊（   ）糊涂  摇（   ）晃脑   （   ）雀无声   （  ）（  ）是道  千真（   ）确    大摇（   ）摆                        组词： 典（     ） 楼（      ）叫（     ）造（      ）                       点（     ） 科（      ）教（     ）告（      ）