第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
第16课 三国鼎立
目
录
C
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1 学习目标 2 新课导入
3 新课讲解 4 课堂小结
5 当堂小练 6 布置作业
学习目标
l 1.知道三国鼎立局面形成过程中的著名历史人物曹操、诸葛亮，了
解文学描写和历史真实之间的不同。
l 2.通过本课学习，联系三国一书，提高对历史事实的文学作品分辨
能力，从历史人物身上吸取经验教训，完善自我。能够分析官渡之
战、赤壁之战，三国形成的过程，并列表总结有利于培养归纳能力。
l 3.通过历史情境想象，使学生感受分裂割据混战给人民带来的巨大
痛苦，进而产生对和平的向往，认识到国家统一是历史发展的必然
趋势。
新课导入
东汉末年州郡割据、战乱不已的局面是怎样的？曹操、刘备和
孙权的势力又是如何崛起的，进而形成了魏、蜀、吴三国鼎立局面
的？
新课讲解
一、官渡之战
1.背景：
东汉末期，政局混乱，各地出现了盘踞一方的军阀，占据河南一带的
曹操势力逐渐壮大起来。当时占据黄河以北的袁绍，兵多粮足，实力强大。
曹操和袁绍都想吞并对方，称雄北方。
2.曹操势力壮大的原因：
(1)政治上：曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许，
借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。
(2)农业生产上：曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农
业生产，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮。
新课讲解
3.时间、地点：
200年，官渡。
4.交战双方:
曹操军队和袁绍军队。
5.结果:
曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷
袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁
军主力。
6.影响：
为曹操以后统一北方打下基础。
官渡之战是中国历史上者名的以少胜多的战役之一。该战役中
曹操取胜的主要原因是 （ ）
A
例
典例分析
新课讲解
解析:官渡之战中,袁绍拥兵10万,兵力上占有绝对优势，曹操军事
力量较弱,两者都不利于曹操取胜，故B、D项错误;东汉末年军阀割
据混战,给人民带来灾难,因此得不到人民的支持,故排除C项;官渡
之战中，曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤,
迅速歼灭袁军主力，故选择A项。
A.采取了正确的计谋 B.军事力量强大
C.得到人民的支持 D.袁绍兵力上占优势
二、赤壁之战
新课讲解
1.背景：
(1)208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。
(2)曹军占领荆州后，刘备率军从樊城退往夏口。孙权听从将军周瑜和诸葛
亮的意见，决定与刘备联合迎战曹军。
2.时间、地点：208年，赤壁。
3.交战双方：曹军和孙刘联军。
新课讲解
4.结果：
曹操带着败兵北撤。
5.曹军战败的原因：
(1)曹军远道奔走，兵士疲惫，军中多是北方人，不服水土，又流行疾病，曹军
不习水战。
(2)周瑜采纳部下黄盖的建议，由黄盖向曹操诈降并用火攻。
6.影响：
赤壁之战对当时整个战局有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
新课讲解
官渡之战和赤壁之战的相同点
(1)两次战役都是以少胜多、以弱胜强的著名战役。
(2)胜利的一方都是指挥得当、采用火攻。曹操火烧乌巢，
周瑜火烧赤壁;袁军和曹军失败的因素都有指挥者骄傲轻敌、
指挥失误等。
(3)都是东汉末年统治阶级内部争夺统治权的战争。
变式提问:“官渡之战”中打了胜仗的曹操为什么会败在孙刘
联军手中?曹操兵败的原因有哪些?
微拓展
下面两幅图片反映的是一场大战,这场战役是 （ ）
A例
典例分析
新课讲解
解析:根据“黄盖诈降”“火烧战船”并结合所学知识可知,这场战役
是赤壁之战。208年,孙刘联军共同抗曹,双方在赤壁一带交战,周瑜采
纳部下黄盖的建议,由黄盖向曹操诈降并用火攻，最后打败了曹军。故
选择A项。
A.赤璧之战 B.巨鹿之战
C.官渡之战 D.长平之战
新课讲解
三、三国鼎立
1.三国鼎立局面形成的背景
(1)赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方
的统一。
(2)刘备占领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展，占取四川、云
贵地区。
(3)孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖
北、湖南的势力范围。
新课讲解
(1)曹魏：220年,洛阳,重视农业生产，大力兴修水利。
(2)孙吴：229年,建业
①开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。
②230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联
系。
(3)蜀汉：221年、成都在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改
善民族关系，加速了西南地区的开发。
2.三国鼎立局面的形成和三国经济的发展
新课讲解
三足鼎立形势图
(2019.广东中考)公元3世纪,西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发
给的专门许可证,才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明 ( )
A.西北地区民族关系紧张 B.丝绸之路仍在发挥作用
C.中外文化交流基本中断 D.政权分立影响经济发展
D
例
典例分析
新课讲解
解析:题干材料并未涉及民族关系,故排除A项;丝绸之路的起点是长
安,而洛阳并未在丝绸之路的路线上,故排除B项;题干涉及的是“商
业贸易”,与文化无关,故排除C项;题干材料阐述的是西城商人到洛
阳进行商业贸易受到限制,三国鼎立局面形成于229年,与“公元3世
纪”相符,因此政权分立的状况影响了经济发展,故选择D项。
课堂小结
当堂小练
1.东汉末年,军阀割据混战。占据河南一带的曹操实力不断增强，一
心想统一北方,在这一过程中,他遇到的主要军事对手是 ( )
A.刘表 B.孙权 C.刘备 D.袁绍
D
2.东汉末年,地方割据势力长期混战，其中为三国鼎立局面的形成奠
定基础的经典战役是 ( )
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.漠北之战
C
当堂小练
3.这是中国历史上著名的以少胜多的战役之一,也是中国历史上第一
次在长江流域进行的大规模江河作战,标志着中国的军事、政治中心
不再局限于黄河流域。这次战役是 ( )
A.长平之战 B.巨鹿之战 C.赤璧之战 D.官渡之战
C
4.《三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果,也是从分裂割据走向
统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的一项是 ( )
①魏国—220年—曹操—洛阳 ②魏国—220年—曹丕—洛阳
③蜀国—221年—刘备—成都 ④蜀国—221年—刘表—成都
⑤吴国—222年—孙策—建业 ⑥吴国—229年—孙权—建业
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤
C
第17课 西晋的短暂通统一和北方各族的内迁
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
目
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1 学习目标 2 新课导入
3 新课讲解 4 课堂小结
5 当堂小练 6 布置作业
学习目标
l 1.能说出西晋的建立、八王之乱、少数民族内迁的史实；通过合作探
究分析出西晋速亡的原因；通过研习史料增强分析评价历史问题的
能力。
l 2.通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合归纳
史实的能力。
l 3.认识到“成由俭，败由奢”的道理和民族团结对巩固统一的重要性。
新课导入
西晋结束三国分裂的局面，统一了全国。但西晋的统一很短
暂，这是为什么？
新课讲解
一、西晋的建立
1.背景：
(1)三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。
(2)曹魏中期，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿
逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿死后，他的两个儿子相继专权，魏国
皇帝形同傀儡。
2.建立：266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。
3.统一 : 280年，西晋灭吴，统一了全国。
新课讲解
4.统治：
(1)西晋王朝制定了一系列优待大地主、
大贵族的政策，以保护他们的利益。
(2)当时的很多大贵族、大地主在治国方
略上缺乏雄才大略，而是处处维护自己
家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，
追求享乐。
“西晋的建立者以及该政权完成统一的标志分别是 ( )
A.司马炎、西晋灭蜀 B.司马炎、西晋灭吴
C.司马懿、西晋灭吴 D.司马懿、西晋灭蜀
B例
典例分析
新课讲解
解析:本题考查西晋的建立者和统一的标志。266年,司马炎自立
为帝,改国号为晋,史称西晋,排除C.D两项;280年，西晋灭吴,统
一了全国，排除A项;故选择B项。
二、八王之乱
新课讲解
1.背景：
(1)西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封
同姓诸侯王。后来，又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重
兵，又掌管民事，势力日益强大。
(2)西晋统治腐朽，向内迁各民族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人
民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵
反晋。
(3)晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。
新课讲解
2
晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后
起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
3.地点：
八王之乱主要在洛阳一带展开。
.概况：
新课讲解
(1)八王之乱历时16年，西晋从此衰落。
(2)中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方
的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口
迁徙高潮。
4.影响：
我国古代历史 上第一次大规模的人口迁徙高潮出现在 ( )
A.秦朝 B.东汉
C.三国 D.西晋
D例
典例分析
新课讲解
解析:晋惠帝时爆发的八王之乱对社会造成巨大灾害,使人民饱受痛苦。
此时中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次
大规模的人口迁徙高潮。故选择D项。
新课讲解
三、北方游牧民族的内迁
1.时间：
东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。
2.内迁路线：
(1)原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中。
(2)分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一
带。
(3)鲜卑族的一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区。
新课讲解
3.结果：
西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地人口的一半。
4.十六国：
(1)含义：西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建
立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为
“十六国”。
(2)概况：十六国时期，各国彼此攻战，经济遭到严重破坏，人民颠沛流
离。氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。
新课讲解
5.前秦的统治 ：
(1) 4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛,并统一了黄河流域。
(2)苻坚改革
①条件:氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚汉文化修养很高。
②内容:苻坚任用汉人王猛为丞相,锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治,加
强集权,招抚流民,减赋禁奢,还大力兴办学校，提倡儒学。
③结果:前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等游牧民族开始向中原陆续内迁的历史:可
以追溯到 （ ）
A.秦朝 B.西汉
C.东汉 D.西晋
C
例
典例分析
新课讲解
解析:东汉、魏、晋时期,我国北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等游牧
民族不断内迁。故选择C项
课堂小结
当堂小练
1.下图为西晋“晋归义羌王”金印,是晋朝颁发给当时归附晋的羌族首
领的官印，是研究当时民族关系的实物见证。夺取曹魏政权、建立西
晋政权的是
( )
A.司马懿 B.司马炎
C.司马昭 D.司马睿
B
当堂小练
2.西晋统治时期，导致少数民族人民起兵反晋的直接原因是 （ ）
A.西晋统治腐朽 B.八王之乱使西晋衰落
C.西晋对少数民族实行暴政 D.少数民族的势力不断增强
C
3.八王之乱严重破坏了社会经济,使人们陷于水深火热之中。下列事
件与八王之乱有因果关系的是 （ ）
A.北方游牧民族内迁 B.晋武帝大封同姓诸王
C.西晋统一全国 D.辽东半岛
B
当堂小练
4.内乱犹如洪水猛兽,往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。“八
王之乱”就是一场内乱,它带来的影响有 ( )
①物价飞涨 ②西晋衰落
③人口南迁 ④大规模农民起义不断
A.①②③ B.②④
C.①③④ D.③④
A
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
目
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1 学习目标 2 新课导入
3 新课讲解 4 课堂小结
5 当堂小练 6 布置作业
学习目标
l 1.了解东晋建立与灭亡的基本史实，了解南朝政权的更替情况。
l 2.知道东晋、南朝的统治对南方经济发展的影响。
l 3.知道江南地区开发的原因、主要表现及意义。
新课导入
魏晋南北朝时期，江南地区相对安定，得到大规模的开发。
是什么原因促成这种变化？江南地区的经济发展有哪些表现？
新课讲解
一、东晋的灭亡
1.东晋建立：
316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。317年，司马睿重建晋王朝，以建康
为都城，史称东晋。
2.政治特点：
司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟
也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，邀请王导共坐御床，
时人称之为“王与马，共天下”。
新课讲解
3.东晋北伐：
东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。由于东晋
朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复
中原。
4.兴盛：
东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定。社会经济
有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
5.灭亡：
东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。
东晋的统治被人嘲讽为“王与马,共天下”。这里的“王”与马”
分别指 ( )
A.王导、司马睿 B.王敦、司马炎
C. 王导、司马炎 D. 王敦、司马睿
A
例
典例分析
新课讲解
解析:东晋的开国皇帝司马睿和南下的北方山东大贵族王导交往
密切。司马睿举行即位大典时,邀请王导共坐御床，时人称之为
“王与马,共天下”。故选择A项。
二、南朝的政治
新课讲解
1.南朝：
420—589年的170年里，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王
朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。
新课讲解
2.繁荣：
宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的30余年里，赋轻役稀，
江南民殷国富，社会比较安定。
3.衰败：
①南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。
②梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘
剥平民百姓，政治日益败坏。
③后来发生了大规模的叛乱，建康失守，江东最富庶的地区遭到烧杀
抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。
④从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
南朝在中国历史.上有着极其重要的地位,客观上为中华文明的延续、
发展和传播作出了不可磨灭的贡献。下列关于南朝统治的说法，不正确的
一项是 （ ）
A.宋是南朝疆域最大的朝代 B.南朝四个王朝都在建康定都
C.镇守地方的贵族势力很大 D.宋武帝时,发生了大规模版乱
D
例
典例分析
新课讲解
解析:根据所学知识可知，从420-589 年，我国南方先后建立了宋、齐梁、
陈四个政权,史称南朝。宋是南朝疆域最大的朝代,南朝四个政权都在建康、
定都,镇守地方的贵族势力很大,故A.B.C三项表述正确,不符合题意;发生大
定都,镇守地方的贵族势力很大,故A.B.C三项表述正确,不符合题意;发生大
规模叛乱是在梁武帝统治时期,故选择D项。
新课讲解
三、江南地区的开发
1.秦汉时期：
黄河流域经济发达，是全国经济重心，江南地区地广人
稀，农业生产落后。
2.西晋之后江南地区得到开发，经济迅速发展起来
(1)原因：①北方人民为躲避战祸南下。北方人的南迁，给江
南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具
和生产技术。②自然条件优越。③社会比较安定。④南下移
民和南方当地民众的共同努力。
新课讲解
(2)表现
①农业：大量荒地被开垦出来，耕地面积增加，并兴修了很多水利工程；农
业生产技术也有了很大的改进，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及
推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。此外，还发
展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行农业多种经营。
②手工业：南方的手工业也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、
造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
③商业：农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的
建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
新课讲解
(1)社会安定是经济发展的重要保证。战乱会破坏社会生产力的发展,
安定的社会局面是经济发展的基础。
(2)劳动力和生产技术是根本动力。
①北方人的南迁，补充了南方地区经济发展所需的大量劳动力，带
去了先进的生产技术。
②地区之间经济技术交流，可以使先进的生产技术得到推广，促进
落后地区的经济发展。
③经济发展要符合当时实际情况，因地制宜。
对江南地区经济发展的认识微拓展
(2019 ·江苏连云港中考)“江南之为国盛矣....一岁或稔,则数郡忘饥。”
这直接说明江南地区 ( )
A.得到大规模开发 B.自然条件优越
C.人口数量增加 D.社会环境安定
A
例
典例分析
新课讲解
解析:根据材料并结合所学知识可知，江南地区农业十分发达,一年丰
收的粮食可以让数郡不挨饿，这说明江南已经得到了大规模开发。故
选择A项。
课堂小结
当堂小练
1.“闻鸡起舞”的祖逖生活在东晋时期，他曾率军北伐恢复了黄
河以南的大部分地区，但最终忧愤而死。这主要是因为 ( )
A.北伐任务艰巨,无法完成
B.朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制
C.北伐过程中，祖逖积劳成疾 D.朝廷中宦官专权,政治黑暗
B
2.下列政权按时间先后排列正确的一项是 ( )
①陈 ②宋 ③齐 ④梁
A.①②③④ B.②③①④
C.②③④① D.②①③④
C
当堂小练
3.南朝是东晋之后建立于南方的四个政权的统称。下列关于南朝的
描述,错误的是 ( ）
A.这四个朝代都定都于建康
B.宋武帝、宋文帝在位时,社会比较安定
C.镇守地方的贵族和将领的势力很大
D.齐武帝萧衍统治时期,政治日益败坏
D
当堂小练
4.东晋时期江南地区的经济发展很快，与北方相比,其有利条
件主要是 ( )
A.南方的社会环境相对安定
B.北方先进的生产工具和生产技术传入南方
C.北方人口大量南迁
D.南方自然条件优越
A
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
目
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1 学习目标 2 新课导入
3 新课讲解 4 课堂小结
5 当堂小练 6 布置作业
学习目标
l 1.了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北
方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实。体会我国古
代历史上，民族融合的历史过程和中华民族形成的历史进程。
l 2.通过学生讨论、回答“为什么说北魏孝文帝是我国古代少数民族杰
出的政治改革家”，引导学生归纳北魏孝文帝改革的内容和意义，
培养学生归纳和分析问题的能力。
l 3.通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析使学生进一步认识到凡
是符合历史发展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济发展
的作用。
新课导入
十六国北朝时期，北方各族之间既有斗争又有交融。这些看似
矛盾的现象，是否蕴含着某些必然性？
新课讲解
一、淝水之战
1.背景：
强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东
晋形成了对峙的局面。
2.时间：383年
3.目的：苻坚南下，企图灭亡东晋，统一中国。
4.结果：晋军打败前秦军，苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方。
5.地位：是中国古代又一次以少胜多的著名战役。
6.影响：
淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
新课讲解
(1)巨鹿之战:公元前207年;项羽以少胜多，消灭秦军主力。
(2)官渡之战:公元200年;曹操打败袁绍。
(3)赤壁之战:公元208年;孙刘联军打败曹军。
(4)淝水之战:公元383年;东晋以少胜多战胜前秦。
微拓展 中国古代(秦、三国两晋南北朝)四次以少胜多的战役
黄仁宇在《中国大历史》中说道:“公元383年,这流亡政府的弱
势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联
军。”这个“流亡政府”是 （ ）
A.东汉 B.西晋
B.西晋 D.西汉
C
例
典例分析
新课讲解
解析: 383年,东晋军队与前秦军队进行了淝水之战。东晋以8万精
兵战胜了号称拥兵百万的前秦。故选择C项。
二、北魏孝文帝改革
新课讲解
1.背景：
(1)建立政权：4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑拓跋部迅速崛起，建
立北魏。
（2)统一北方：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局
面。
(3)面临困难：当时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内
迁的各族在生产、生活习俗上，与汉族已无明显的差别。而鲜卑拓跋部因内
迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。
新课讲解
2.改革措施：
(1)迁都洛阳：北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排
众议，494年把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。
(2)推行汉化措施：①规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑
语。②以汉服代替鲜卑服。③改鲜卑姓为汉姓。④鼓励鲜卑贵族与汉人
贵族联姻等。
3.影响：
这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
新课讲解
(1)原因:完善北魏地方统治机构，加强中央集权;改变少数民族旧
的、落后的风俗，接受先进的汉族文化;得到汉族地主对北魏政权的
拥护,促进民族交融;加强对中原地区的控制。
(2)认识:从中华民族的立场看,孝文帝改革使落后的鲜卑族和其他
少数民族学到了汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民
族的相互了解，促进了民族交融。从鲜卑族的立场看,他的改革削弱
了鲜卑族的民族特色,这说明一个民族在学习其他民族先进文化的同
时,也要注意保存本民族的优良传统。
微拓展 1.北魏孝文帝改革的原因。从民族发展的角度谈谈你对北
魏孝文帝改革的认识
新课讲解
(1)北魏孝文帝改革是在适应北方民族交融的趋势下进行的,顺应
了历史发展潮流。
(2)北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融,使北方经济逐渐恢复
发展起来,适应了少数民族封建化和民族交融的历史趋势。
(3)为后来的隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础，为我
国多民族国家的发展作出了巨大贡献。
微拓展 2.正确评价北魏孝文帝改革
(2019·湖南衡阳中考)“孝文帝引见朝臣,诏断北语,一从正......于是诏:
年三十以上,习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝 廷之人,语音不
听仍旧。若有故为,当降爵融.官....”材料反映了孝文帝在改革中 （ ）
A.严禁贪污 B.颁布均田令
C.迁都洛阳 D.实行汉化政策
D
例
典例分析
新课讲解
解析:材料描述的是孝文帝下诏书规定30岁以下的官员，在朝廷中必须
使用汉语,使用鲜卑语的人要受到处罚。这是孝文帝改革中推行汉化措
施的一个表现。故选择D项。
新课讲解
三、北方地区的民族交融
1.背景：
魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
2.时间：
北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
3.影响：
北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，
进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁
荣与发展奠定了基础。
新课讲解
4.表现：
经济生活：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺，逐渐将从事畜
牧业生产转变为从事农业生产；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经
验，又学习和接受他们的食物、服装、用具等。
政治制度：北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治
方式，实行君主专制制度。
文化交流：内迁各族大多使用汉语，北魏孝文帝改革后，汉语更成
为北方主要的通用语言；西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜
爱。
新课讲解
民族心理：随着经
济、文化的交流与融
汇，思想感情日益沟
通，以往“胡”“汉”
观念逐渐淡薄，民族
之间的隔阂与偏见逐
渐减少
内迁的各族人民
受汉族影响，穿
汉服，从事农业
生产，民族交融
使民族隔阂减少
少数民族的统治
者通过与汉族的
士人合作，加快
其封建化的进程，
巩固了政权。
下列图片反映的历史现象是 （ ）
A.民族交融 B.中外交往
C.国家统一 D.经济发展
A例
典例分析
新课讲解
解析:通过图片信息可知,汉族与少数民族在服饰和饮食上互相学习和影
响,这属于民族交融的表现。故选择A项.
课堂小结
当堂小练
1.淝水之战是北方的统一政权前秦和南方东晋进行的一场战争,
结果有绝对优势前秦败给了东晋，前秦失败的原因不包括
（ )
A.东晋团结一致
B.农作物种植要因地制宜
B.前秦军队民族矛盾尖锐
D.东晋实力强大
D
当堂小练
2.(2019·山东烟台中考)“(魏主)去夷即华,易姓建都,遂(于是)定天下
之乱,然后修礼乐,兴制度而文之。”该材料与下列历史事件有关的
是 ( )
A.周平王迁都洛邑 B.商鞅变法
C.张骞通西域 D.北魏孝文帝改革
D
3.“将都城由平城迁到洛阳,改鲜卑姓为汉姓,学汉语、穿汉服、与汉
族通婚。”材料中的措施促进了 ( )
A.民族交融 B.江南地区的开发
C.北魏政权的建立 D.政权分立局面的形成
A
当堂小练
4.北魏时期,黄河流域呈现出民族交融的趋势。下列描述能体
现这一趋势的是 ( )
①北方少数民族的饮食由以动物为主转变为以农产品为主
②北方少数民族的人民学会了农业生产
③汉族人用牛奶、羊奶加蜂蜜制成乳饼
④许多北方人为躲避战乱,迁徙到长江以南地区.
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.①②③④
A
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
目
录
C
O
N
T
E
N
T
S
1 学习目标 2 新课导入
3 新课讲解 4 课堂小结
5 当堂小练 6 布置作业
学习目标
l 1.通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习培养学生的综合归纳能
力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文
化修养。
l 2.了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率，贾思勰和
《齐民要术》等；了解魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就：王羲
之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和
龙门石窟。
l 3.认识到南北朝时期的科学成就在我国科技史上大放异彩，是中华民
族贡献给人类的一份宝贵财富；当代青年应继承中华民族的优良科技
传统，发扬创新精神，争取为人类作出更大贡献。
新课导入
晋南北朝的300多年间，大多数时间处于分裂割据的状态。然
而，中华民族自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，
创造出璀璨的科技文化。这一时期的科技文化有哪些杰出的成就呢？
新课讲解
一、贾思勰和《齐民要术》
1.贾思勰
(1)成就：撰写《齐民要术》。
(2)经历：整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的
生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富这些经验。
(3)思想：他强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，
不误农时；要改进生产技术和工具，还提出了多种经营和商品生产等重要
思想。
新课讲解
2.《齐民要术》
(1)内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产
技术，内容十分丰富。
(2)地位：我国现存最早的一部完整的农书。
(3)评价：这部农业科学技术的著作，突显了中国古
代科学家以民为本的务实精神，反映出当时农业生产
技术已经达到很高的水平。
(4)影响：这部农书对后世农学的发展有深远的影响，
在世界农学史上占有重要地位。
新课讲解
从个人因素和时代特征分析《齐民要术》的成书条件
贾思勰是我国古代杰出的农学家。他刻苦钻研大量古代农业文献
和农业谚语进行艰苦、广泛的实地考察，撰写了这部农书。这部书的
完成还有一定的客观条件,即北魏统一后,孝文帝的改革加速了北方少
数民族封建化的进程。北方民族交融的加强,社会经济的恢复发展,是
总结北方劳动人民生产经验的社会背景。
微拓展
假如小夏想要了解北魏时期北方劳动人民在农、林、牧、副、
渔业等方面的生产方法,你可以建议她阅读 ( )
A.《诗经》 B.《伤寒杂病论》
C.《春秋》 D.《齐民要术》
D
例
典例分析
新课讲解
解析:本题为判断型选择题,考查《齐民要术》。《齐民要术》的作
者是北朝人贾思勰,他在书中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生
产技术。故选择D项.
二、科学家祖冲之
新课讲解
1.简介
祖冲之是南北朝的一位杰出科学
家，他在数学、天文历法和机械
制造方面都有重大成就。
新课讲解
2.成就
(1)数学：祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精
确到小数点以后的第7位数字，即3.141 592 6和
3.141 592 7之间。这项成果领先世界近千年。
(2)历法：祖冲之对历法进行精细的观测和推算，
他所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结
果相比较，只差50秒。他创制出当时最先进的历
法《大明历》，并上书朝廷，请求实行新历法。
510年，《大明历》正式颁行。
(3)机械制造：祖冲之很擅长机械制造，他设计
制造出了指南车、水碓磨、千里船等。
新课讲解
(1)原因:①魏晋南北朝时期是多个政权并立的时代,统治阶级
为维护自身统治，对科学技术予以重视;②三国两晋南北朝时期,
各族人民大交融,少数民族和汉族的科技文化相互影响;③科技的
发展离不开人民的辛勤耕耘、科学家的刻苦钻研和注重实践的精
神等;④北方经济的恢复和江南经济的发展,为科技发展奠定了物
质基础。
(2)当时科技发展的特点:领先于世界;魏晋南北朝时期的科技承
上启下，继承秦汉时期科技成就的同时进行了创新改革，为隋唐
科技的繁荣提供了新的发展基础。
微拓展 魏晋南北朝时期科技空前发展的原因及当时科技发展的特点
(2019·山东青岛中考)2011年,国际数学协会正式将每年的3月14日设
为国际圆周率日。中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第
七位数字,即3. 141 592 6和3.141 592 7之间,这项成果领先世界近千年。
这位科学家是 ( )
A.祖冲之 B.贾思勰
C.锺繇 D.王羲之
A
例
典例分析
新课讲解
解析:祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,即3. 141 592
6和3.141 592 7之间,这项成果领先世界近千年。故选择A项。
新课讲解
三、书法、绘画和雕塑
1.书法
(1)背景：汉代造纸术的发明，使书写的载
体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发
展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追
求，推动了书法艺术的持久发展。
(2)时间：东汉以后，书法已经成为专门供
人们欣赏的艺术了。 解读:纸的发展为书法提供了
物质载体。
新课讲解
(3)代表
曹魏时的锺繇和胡昭都是书法名家，
他们都擅长行、草、隶书，并形成了自
己的风格。锺繇独创楷书书法，刚柔兼
备，点画之间，多有异趣，后人称他的
楷书为绝世之作。
西晋设置书博士，教学生学习书法，
规定用锺、胡书法作为标准书体。
新课讲解
东晋的王羲之继承各种书体的优点，擅长楷书、草书。当时的人称
赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他的代表作是
《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界。《兰亭集序》被称为
“天下第一行书”。王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为
“书圣”。
北魏：重视书法艺术，流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。
(4)地位：中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中
独放异彩。
新课讲解
2.绘画
(1)概况：魏晋南北朝时期的绘画，由于佛教盛行，宗教画占主要地位。
同时，由于山水诗的增多，山水画开始形成。
(2)东晋的顾恺之是最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，
人物传神，富有个性。顾恺之的代表作品是和《洛神赋图》。
《洛神赋图》（摹本∙局部）
新课讲解
3.雕塑
(1)背景：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教开凿了许多石窟。
(2)代表：山西大同的和河南洛阳的。
(3)特点：继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型
艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。
(2019 ·湖南怀化中考)王羲之的书法“飘若浮云,矫若惊龙”，在他
的名作中被号称为“天下第一行书”的是 （ ）
A.《女史箴图》 B.《兰亭序》
C. 《水经注》 D.《洛神赋图》
B
例
典例分析
新课讲解
解析:王羲之的代表作是《兰亭集序》,达到收放自如、浑然天成的境界。
《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。故选择B项。
课堂小结
当堂小练
1.下列不属于《齐民要术》内的是 （ ）
A.提倡改进生产技术和工具 B.农作物种植要因地制宜
C.农、林、牧、副、渔业的生产技术 D.世界上最早的日全食
D
2.中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,
即3. 141 592 6和3.1415927之间,这项成果领先世界近千和
3.1415927之间,这项成果领先世界近千 ( )
A.创制《大明历》 B.写成《齐民要术》
C.独创楷书书法 D.改进造纸术
A
当堂小练
3.兰亭临帖,行书如行云流....忙不迭,千年碑易拓,却难拓你的美。”
与上述材料有关的人物是 ( )
A.司马迁 B.王羲之
C.贾思勰 D.胡昭
B
4.书法是中国特有的一种传统艺术。下列表述错误的是 ( )
A.锺繇和胡昭是曹魏时期的书法名家
B.西晋的王羲之将书法艺术提高到一个新阶段
C.王羲之的笔势“飘若浮云,矫若惊龙”
D.北魏流传下来的碑刻书体苍劲厚重
B
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