2020年陕西省中考语文模拟试题及答案

‎2020年陕西省中考语文模拟 试题及答案 一、积累和运用（17分）‎ ‎1.下列各组词语中，加点的字读音全都正确的一组是（2分）（　　）‎ A.愚钝（dùn) 腐烂（fǔ） 絮说（xù）　 和颜悦色（hé） ‎ B.翡翠（fěi） 躯壳（ké） 旗帜（zhì） 如释重负（shì） ‎ C.翅膀（chì） 喝彩（hè） 龟裂（guī） 酣然入梦（gān） ‎ D.冠冕（miǎn） 炽热（zhì） 吝啬（lìn） 信手拈来（zhān）‎ ‎2.下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（2分）（　　）‎ A.遵循 烦锁 身临其境 温文耳雅 ‎ B.迁徙 犀利 小心翼翼 大庭广众 ‎ C.踊跃 盈绕 一代天娇 殚精竭虑 ‎ D.赋予 颁发 油光可签 煞有介事 ‎3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）‎ ‎（1）传统媒体和新媒体都要主动承担　 　（承接　扩散　传递）善行的社会责任，让文明之风传播得更远，让文明风气更加充盈。‎ ‎（2）家训是先辈留给后人　 　（人情世故　做人做事　立身处世）、持家置业的智慧结晶，是中国传统文化的重要组成部分。‎ ‎4.经典诗文默写。【在（1）~（7）题中，任选五题；在（8）~（10）题中，任选一题】（6分）‎ ‎（1）　 　，都护在燕然。（王维《使至塞上》）‎ ‎（2）海日生残夜，　 　。（王湾《次北固山下》）‎ 19‎ ‎（3）最爱湖东行不足，　 　。（白居易《钱塘湖春行》）‎ ‎（4）　 　，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）‎ ‎（5）亲贤臣，远小人，　 　。（诸葛亮《出师表》）‎ ‎（6）　 　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）‎ ‎（7）　 　，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎（8）　 　，何首乌有拥肿的根。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）‎ ‎（9）而那过去了的，　 　。（普希金《假如生活欺骗了你》）‎ ‎（10）读书使人充实，　 　，作文使人准确。（弗朗西斯•培根《谈读书》）‎ ‎5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）‎ ‎①中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华。 ②学习中国传统文化，‎ ‎　 可以增加对历史的了解、对文化的了解、丰富自己的知识面，　 ‎ ‎ 可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力。 ③万物的发展都有相通之处，数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史。 ④以史鉴今，可以提升我们的思想。‎ ‎（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）‎ ‎　 　‎ ‎（2）第②句需补上一组恰当的关联词，请写在下面的横线上。（1分）‎ ‎　 　‎ ‎（3）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）‎ ‎　 　‎ ‎6.阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）‎ 19‎ ‎ A走到船边，喝一声道：“你们船上活鱼，把两尾来与我。”那渔人应道：“我们等不见渔牙主人来，不敢开舱。 你看那行贩都在岸上坐地。”A 道：“等甚么鸟主人！先把两尾鱼来与我。”那渔人又答道：“纸也未曾烧，如何敢开舱？那里先拿鱼与你！”A 见他众人不肯拿鱼，便跳上一只船去，渔人那里拦当得住。 A 不省得船上的事，只顾便把竹笆篾一拔，渔人在岸上只叫得：“罢了！”A 伸手板底下一绞摸时，那里有一个鱼在里面。原来那大江里渔船，船尾开半截大孔，放江水出入，养着活鱼，却把竹笆篾拦住，以此船舱里活水往来，养放活鱼，因此江州有好鲜鱼。 这A不省得，倒先把竹笆篾提起了，将那一舱活鱼都走了。‎ ‎（1）上面语段中 A 是《水浒传》中的　 　（人名）。（1分）‎ ‎（2）下列与 A 有关情节的先后顺序是　 　（只填序号）。（1分）‎ ‎①沂岭杀四虎　②元夜闹东京　③斗浪里白跳　④斧劈罗真人 二、综合性学习（7分）‎ ‎7.请你参加以“校园安全，人人有责”为主题的综合性学习活动。（7分）‎ ‎【活动一：书写安全主题】请在下面的田字格中，按顺序写出“安”字的笔画。（1分）‎ ‎【活动二：拟写安全开场白】作为此次活动的主持人，请你拟写一段开场白。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【活动三：安全意识调查 19‎ ‎】下表是对某校课余时间学生行为的调查，请观察下表，针对其中的问题，写出你的校园安全建议。（一条即可）（2分）‎ 时间段 学生行为 人数比例 课余时间 站在楼梯口、趴在栏杆上聊天 ‎42%‎ 在教室追逐、打闹 ‎38%‎ 待在自己的座位上，准备上课的物品 ‎20%‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【活动四：拟写宣传标语】为扩大此次活动的影响力，学校面向全校师生征集宣传标语，请你拟写一则宣传标语，参与投稿。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、阅读理解（46分）‎ ‎（一）阅读下面的材料，完成答题。（12分）‎ ‎【材料一】2019年6月8日是第十一个世界海洋日和第十二个全国海洋宣传日。今年海洋日的活动主题是“珍惜海洋资源，保护海洋生物多样性”，旨在提升全民海洋意识，深化“像对待生命一样关爱海洋”的理念，共同保护海洋生态环境，有序开发利用海洋资源，留下永续造福人类的“蓝色银行”。‎ ‎“我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连结成了命运共同体，各国人民安危与共。”2019年4月23日，习近平总书记在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海军活动的外方代表团团长时，面向世界首次提出“海洋命运共同体”的重要理念。‎ ‎【材料二】一脉相通——构建海洋命运共同体。‎ 19‎ ‎ 一方面，全球海洋具有“一脉相通、互联互动”的自然属性和生态特性，其与生俱来的广阔性、包容性、流动性和连通性决定了命运共同体的鲜明特质。海洋占地球表面的71%，作为地球最大的生态系统影响着全球能量流动、物质循环与生态安全，大规模洋流运动对全球气候变化起着至关重要的作用。海洋也是重要的生命保障系统，为人类生存发展提供物质财富和宝贵空间，人类食用蛋白质的20%以上来自海洋，全球60%的人口居住在距海岸线100公里以内的海岸带地区。海洋一直是大陆间、国家间相互联系的纽带和平台。‎ ‎ 另一方面，海洋命运共同体体现了“保护优先、和平合作”的主导价值与目标愿景。全球海洋环境问题日趋严重，陆源污染、非法捕捞等传统问题层出不穷，微塑料、海水酸化等新问题影响深远，“蓝色经济，绿色发展”虽已逐步成为各国共识，但缺乏监督和协调不畅等矛盾困境尚待解决，亟须新的合作理念与设立新的机制模式。‎ ‎【材料三】生态为首——建设清洁美丽之海。‎ ‎ 构建海洋命运共同体以促进人海互利共生、服务全人类利益为最终目标，内涵体现在以下几个方面：生态为首，坚持绿色发展，建设清洁美丽之海。实现海洋资源有序开发利用，为子孙后代留下一片碧海蓝天；经济为本，坚持互利共赢，建设繁荣发展之海。随着经济全球化和区域一体化深入发展，以海洋为载体和纽带的市场、技术、信息等合作日益紧密，加强海洋经济合作、寻求最大公约数、共享发展成果成为国际共识；科技为引擎，坚持开放合作，建设智慧创新之海。海洋科学技术是人类探索未知海洋、开拓知识前沿、解决重大全球性海洋问题的关键手段，提升创新驱动体系对构建海洋命运共同体的支撑和引领作用；文化为纽带，坚持交流互鉴，建设多元包容之海。推动海洋文化交融，就是要尊重差异、增进认同、促进包容，取长补短、相互促进，实现“美美与共，天下大同”的共同愿景；政治为保障，坚持平等协商，建设和平安宁之海。中国人民顺应和平与发展的时代潮流，构建新型国际海洋秩序，携手应对各类海上共同威胁和挑战，合力维护海洋和平安宁。‎ 19‎ ‎【材料四】校生物社对初一年级全体学生关于“海洋命运共同体”知识调查统计图 ‎8.下列说法符合选文意思的一项是（3分）（ ）‎ A.第十二个世界海洋日的活动主题是“珍惜海洋资源，保护海洋生物多样性”，旨在保护海洋生态环境。‎ B.2019年4月23日，习近平总书记面对中国人民解放军海军首次提出“海洋命运共同体”的重要理念。‎ C.全球海洋具有“一脉相通、互联互动”的自然属性和生态特性，以及广阔性、包容性、流动性和连通性决定了命运共同体的鲜明特质。‎ D.人类身体所含蛋白质的20%以上来自海洋，全球60%的人口居住在距海岸线100公里以内的海岸带地区。‎ ‎9.通过阅读【材料三】，简要概括构建海洋命运共同体的目的和内涵。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10.下列对【材料二】【材料三】有关内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.全球海洋环境问题日趋严重，陆源污染、非法捕捞等新问题影响深远，微塑料、海水酸化等传统问题层出不穷。‎ B.“蓝色经济，绿色发展”虽已逐步成为各国共识，但因缺乏监督和协调不畅等矛盾，所以我们亟须新的合作理念与设立新的机制模式。‎ C.‎ 19‎ 随着经济全球化和区域一体化深入发展，以海洋为载体和纽带的市场、技术、信息等合作日益紧密，所以，必须加强海洋经济合作、寻求最大公约数、共享发展成果。‎ D.“美美与共，天下大同”的共同愿景要求我们尊重差异、增进认同、促进包容，取长补短、相互促进，以推动海洋文化交融。‎ ‎11.通过【材料四】，发现大部分同学对于“海洋命运共同体”的内容不了解，作为生物社的你，请给大家普及一下我们保护海洋的做法。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）请阅读下面的文字，完成答题。（18分）‎ 在别人眼中开一朵花 ‎①去邮局的路上，经过那条窄巷，果然又看到了那个女孩。她坐在门前，眼睛亮亮的，逢人就笑，笑容灿烂得如旁边开着的一树樱桃花。所以，我总愿意经过这条小巷，安静、宁和、花开、笑脸，每次走出这条巷子，走进城市的车水马龙，心里都会恬然无比。‎ ‎②许多年前，在一个陌生的城市，那时正是梦想与现实的冲撞过程，豪情湮没于尘事劳劳之中。有一次去远郊办事，途经一暗暗的长巷，一侧是高高的大墙，另一侧是一排破旧的二层楼。高墙阻挡着阳光洒落，那些楼房也都寂然，显得极冷清，一步步走着，加之心情的沉重，甚至有了阴森的感觉。行至一多半时，已经有些烦躁，还有些微微的恐惧。就在此时，抬眼向旁望去，忽见二楼的一个窗口竟然有花开！几盆花摆在那里，花儿正独自绽放，那一瞬间，便觉黯淡全无，一切全都生动起来。心情也被灿烂的花儿点亮，脚步变得轻快，便觉得长长的巷子几步便已走完。‎ 19‎ ‎③后来一直不顺利，无论工作还是生活，都与心中憧憬的相去甚远。由于市里的房租越来越贵，便想去郊区找一个便宜的。有一天在报纸上的一则广告里看中了一处，便找了去。重新走进那条长巷，心里想着会不会是有花的那家，竟然真的是！那些花儿仍然开着，落寞的心也似乎明亮起来。很快搬了过来，住在一楼的一个房间里。闲暇时，站在院子里，抬头便看见花儿，心便欢喜。想着竟有如此巧合之事，看来我的希望、我的梦想不会落空，那些日子，心里便是满满的花开。‎ ‎④房东是一个慈祥的大婶，丈夫已故去多年，孩子也不在身边。她爱养花，却不是像别人一养许多盆，只拣自己喜欢的、花期长的，然后精心侍弄。那几盆花，花期都是错开的，她说一年四季都会有花在开。曾问过她，是不是觉得对面的巷子太阴沉了，所以在窗台上放上花盆，让过路人有一份好心情。大婶却笑着说：“我哪懂那些道理，我就是喜欢养花，没想那么多！”正是这份不经意的美丽，偶然开在了我黯然的眼睛里，点染了我曾经的心境。‎ ‎⑤后来终究是离开了那座失落了梦想的城市，可是，旧的梦想破落，新的梦想正重生。所以并没有太多的失意彷徨，就像房东大婶的那几盆花，有谢的，便总有开的。梦想也正是这样，在心底生生不息。于是在另一个城市，虽然依然艰难，可是心里一直芬芳着，并没有在世事的风尘中麻木。‎ ‎⑥记得第一次经过那条小巷去邮局，走过后，心情极是怡然。邮局窗口的女孩说：“你今天好像有什么不一样，嗯，是了，今天你的笑容很好，让人心里很暖。”那一刻，才忽然想起，自己似乎很久没有这样真心地笑过了。虽然心里的希望一直都在，虽然曾经的那些花儿一直开在心底，可是总是用面具去抵挡那些不期然的白眼冷遇。原来，我的笑容竟然也可以感染别人。‎ ‎⑦有一次，走过窄巷，那女孩依然坐在门前，身边的樱桃树上，花儿早已落尽。她的笑容却是灿烂未改，像永不会凋零的花。我问她：“小妹妹，你怎么这么爱笑？”她说：“因为别人都说喜欢我的笑脸！”我走过她的盛开，回头看她坐着轮椅的身影，却听她又说：“干吗不笑呢？看着一个人笑总比看着一个人哭心情要好些！”‎ ‎⑧是啊，为什么不笑呢？每个人的笑脸都是一朵盛开着的花儿，开在别人的眼中，馨香在别人的心底。‎ ‎12.文章中作者共写了几次“开在别人眼中的花”？请用简洁的语言分别加以概 19‎ 括。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13.文章先后两次把女孩的笑容比作“花”，这样写有何用意？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14.从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。（3分）‎ 有一次，走过窄巷，那女孩依然坐在门前，身边的樱桃树上，花儿早已落尽。她的笑容却是灿烂未改，像永不会凋零的花。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.本文以“在别人眼中开一朵花”为题有何妙处？请简要分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 16. 这篇文章的主旨是什么？请谈谈你的观点和看法。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下面的文言文，完成答题。（12分）‎ 刘恕，字道原，筠州人。恕为学，自历数、地里、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证①.求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将。人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道②借览。次道日 19‎ 具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去，目为之翳。家素贫，无以给旨甘③，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别，行及颍，悉封还之。‎ ‎（节选自《宋史•列传•卷二百零三》，有删改）‎ ‎【注释】①审证：仔细分析，认真求证。②枉道：绕道。③旨甘：美食。‎ ‎17.解释下列语句中加点词的含义。（4分）‎ ‎（1）偕司马光游万安山（ ） （2）归验旧史（ ）‎ ‎（3）次道日具馔为主人礼（ ） （4）悉封还之（ ）‎ ‎18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（3分）（ ）‎ A.皆取以审证　　　　　 以刀劈狼首 B.道旁有碑，读之 水陆草木之花 C.尽其书而去 门人弟子填其室 D.一毫不妄取于人 所恶有甚于死者 ‎19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）‎ 司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.结合选文内容，简要说说刘恕与我们学过的课文《送东阳马生序》中的宋濂有什么相同之处。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（四）阅读下面的诗歌，完成答题。（4分）‎ 19‎ 石灰吟 ‎[明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。‎ 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。‎ 竹　石 ‎[清]郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。‎ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。‎ ‎21.请从修辞手法的角度对《石灰吟》进行赏析。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22.这两首诗都是借物喻人的佳作，请说说这两首诗有什么共同点。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、作文（50分）‎ ‎23.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）‎ 纷纭世间，原点随处可见。 它可以是道路的起点，河流的源头，事物的本质，彼此的初遇……‎ 请以“原点”为题目，写一篇不少于600字的文章。‎ 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。‎ 19‎ 参考答案 ‎1.A 【解析】B项，“躯壳”的“壳”应读“qiào”；C项，“龟裂”的“龟”应读“jūn”，“酣然入梦”的“酣”应读“hān”；D项，“炽热”的“炽”应读“chì”，“信手拈来”的“拈”应读“niān”。‎ ‎2.B 【解析】A项，“烦锁”应为“繁琐”；“温文耳雅”应为“温文尔雅”。C项，“盈绕”应为“萦绕”；“一代天娇”应为“一代天骄”；D项，“油光可签”应为“油光可鉴”。‎ ‎3.（1）扩散 （2）立身处世 【解析】（1）“承接”指承前接后，用在媒体方 面不恰当；“扩散”扩大、散布的意思，用在媒体方面是恰当的；“传递”意思是 递过去，辗转递送。用在媒体方面不恰当。所以应该选择“扩散”。（2）“人情世 故”为人处世的方法道理和经验；“做人做事”是指人如果在社会上的活动；“立 身处世”指做人和在社会上待人接物的种种活动。根据上下文可以选择“立身处 世”。‎ ‎4.（1）萧关逢候骑 （2）江春入旧年 （3）绿杨阴里白沙堤 ‎（4）小桥流水人家 （5）此先汉所以兴隆也 （6）庭下如积水空明 ‎（7）朝晖夕阴 （8）木莲有莲房一般的果实 （9）就会成为亲切的怀恋 ‎（10）讨论使人机智 ‎5.（1）文化是精华。 （2）不仅……而且。 （3）以史鉴今，可以提升我们的思想深度。‎ ‎6.（1）李逵 （2）③①④②‎ ‎【解析】‎ 19‎ ‎（1）题考查识记名著人物。结合《水浒传》的内容，根据“船边”“只顾把竹笆篾一拔”“倒先把竹笆篾提起了，将那一舱活鱼都走了”等关键信息可知该情节为“黑旋风斗浪里白跳”，“A”指的是李逵。（2）题考查识记名著情节。结合《水浒传》的内容可知，“斗浪里白跳”出现在《水浒传》第三十八回，“沂岭杀四虎”出现在《水浒传》第四十三回，“元夜闹东京”出现在《水浒传》第七十二回，“斧劈罗真人”出现在《水浒传》第五十三回。据此完成即可。‎ ‎7.【活动一：书写安全主题】‎ ‎【活动二：拟写安全开场白】【示例】亲爱的同学们，大家好！校园安全，关系你我，又责任重大。确保校园安全，才能为我们提供一个安全舒适的学习环境。为了提高大家对于校园安全的认识与重视，我们特举办了本次活动。我宣布，“校园安全，人人有责”主题活动正式开始。‎ ‎【活动三：安全意识调查】【示例】学校应加强对于学生课余活动的监管与教育，专人负责。‎ ‎【活动四：拟写宣传标语】【示例】校园安全事关你我，人人参与力保平安。‎ ‎8.C 【解析】（1）本题是选择题，要求对材料内容有正确的理解。A项，“第十二个世界海洋日”，原文中的是“第十一个世界海洋日”。B项，“习近平总书记面对中国人民解放军海军首次提出”这句表述有误，原文是“习近平总书记在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海军活动的外方代表团团长时，面向世界首次提出”，是在会见外方代表团团长时提出的。D项，“人类身体所含蛋白质的20%以上来自海洋”这句表述有误，原文是“人类食用蛋白质的20%以上来自海洋”，是人类食用的蛋白质，而不是人类身体的蛋白质。‎ ‎9.目标：促进人海互利共生、服务全人类利益。内涵：①生态为首，坚持绿色发展，建设清洁美丽之海。②经济为本，坚持互利共赢，建设繁荣发展之海。③科技为引擎，坚持开放合作，建设智慧创新之海。④文化为纽带，坚持交流互鉴，建设多元包容之海。⑤政治为保障，坚持平等协商，建设和平安宁之海。‎ ‎【解析】‎ 19‎ 本题是对文章内容的概括题。材料三中的第一句就明确讲了构建海洋命运共同体的目的，其后的内容则从生态、经济、科技、文化、政治五个方面详细阐述了构建海洋命运共同体的内涵。逐条概括就行。‎ ‎10.A 【解析】本题是对文章内容表述的判断。A.有误，“陆源污染、非法捕捞等新问题影响深远，微塑料、海水酸化等传统问题层出不穷”，对“传统问题”与“新问题”的理解错误，传统问题是陆源污染、非法捕捞等；“新问题”是微塑料、海水酸化等。‎ ‎11.我们要保护海洋的具有做法：①树立绿色环保的意识；②加强市场、信息、技术等多方面的合作；③运用科技手段对海洋进行研究、开发、保护等。④进行海洋文化的交流与合作。⑤加强国际合作，构建新型国际海洋秩序。‎ ‎【解析】本题要求对文章主题的理解及运用。本文的主题是共建“海洋命运共同体”。为大家介绍保护海洋的做法，可以结合共建“海洋命运共同体”的具有内涵的五个方面来作答。‎ ‎12.一共有四次。①“我”走过窄巷时看到女孩灿烂的笑容；②“我”走进长巷，心情烦躁时看到二楼窗口的花；③“我”第一次经过窄巷去邮局窗口的女孩看到我的笑容；④“我”再次走进窄巷时看到女孩仍未改变的灿烂笑容。‎ ‎【解析】本题考查文章内容的概括。“开在别人眼中的花”在文中一共的四次，第一次是文章第①段当“我”走进那窄巷时，看到女孩灿烂的笑容；第二次是在文章的第②段当我走在一条冷清又阴森的长巷中，心中有些烦躁时，看到二楼窗口的花开；第三次是第⑥段中“第一次经过那条小巷去邮局，心情极是怡然”邮局窗口的女孩看到“我”的笑容；第四次是文章第⑦段我再次走进那窄巷，又看到女孩仍未改变的灿烂笑容。‎ ‎13.第一次写女孩的笑容，是突出她笑容的灿烂，以及给“我”“心里恬然无比”的美好感觉。第二次写女孩的笑容，是为了揭示文章主旨。‎ ‎【解析】本题考查对文章内容的理解。文章第①段是写看到孩的笑容时是“笑容灿烂得如旁边开着的一树樱桃花”这如花的笑，让人“心里恬然无比”。第⑦段时又写到女孩的笑容仍未改变，在问答中揭示文章主旨。‎ 19‎ ‎14.这句运用比喻的修辞方法，把女孩的笑容比喻为“永不会凋零的花”，充分表现出女孩积极乐观的心态。‎ ‎【解析】本题考查对文中语句的赏析。词语运用的角度可以考虑语言特色、语体色彩、修辞、句式四个方面。从修辞的角度考虑比喻、排比、对比、设问等。本句从修辞角度进行赏析更容易些，文中把女孩的笑容比喻成“永不会凋零的花”，突出女孩积极乐观的心态。‎ ‎15.①以此为题，作为线索，文章内容紧紧围绕标题展开；②揭示本文的主旨：“每个人的笑脸都是一朵盛开着的花儿，开在别人的眼中，馨香在别人的心底。”③以此为标题富有哲理，引人思考。‎ ‎【解析】本题考查文章标题的作用。本文以“在别人眼中开一朵花”为题，作为文章的线索，文章内容都是紧紧围绕这一标题进行的，文中女孩的笑容成了“我”眼中的花朵，长巷窗口的花成了“我”眼中的花朵，在邮局“我”的笑容也成了别人眼中的花朵。这个标题揭示本文的主旨“每个人的笑脸都是一朵盛开着的花儿，开在别人的眼中，馨香在别人的心底”。‎ ‎16.本文的主旨是：要以积极乐观的心态去面对人生中的挫折与失败，同时这种积极乐观的心态还能在有意无意间传递给别人。如文中“我”走在窄巷和长巷时看到“花”时心情便会很好，而且在生活、工作不顺时“花”也给自己“没有在世事的风尘中麻木”的希望和信心，让自己积极乐观地面对人生。‎ ‎【解析】本题考查文章主旨的探讨。文章主旨的探讨可以从文章中的相关语句进行，如“后来一直不顺利，无论工作还是生活”“那些日子，心里便是满满的花开”说明在自己不顺时那些“花”给了“我”信心和希望，使自己能积极乐观地面对这些挫折与失败。“回头看她坐着轮椅的身影，却听她又说：‘干吗不笑呢？’”拥有灿烂笑容的女孩虽坐着轮椅，却是心中充满积极乐观的情绪。这种积极乐观的心态还能传递给别人，如文中所说“每个人的笑脸都是一朵盛开着的花儿，开在别人的眼中，馨香在别人的心底。”‎ 19‎ ‎17.（1）一同，一起 （2）回去，返回 （3）每天 （4）全，都 ‎【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：和司马光一起游万安山。偕：一同，一起。（2）句意为：回去后查验过去的史书。归：返回，回去。（3）句意为：宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节。日：每天。‎ ‎（4）句意为：把物品包裹起来都还给了司马光。悉：全，都。‎ ‎18.C 【解析】本题考查文言虚词一词多义现象。解答本题要读懂文章的意思，在具体的语境中联系上下文推测和比较其含义。A项，“皆取以审证”中“以”是连词；“以刀劈狼首”中“以”是介词，用。B项，“道旁有碑，读之”中“之”是代词，代指碑文；“水陆草木之花”中“之”是助词，的。C项，“尽其书而去”和“门人弟子填其室”中的“其”都是代词，他的。D项，“一毫不妄取于人”中的“于”是介词，从。“所恶有甚于死者”中的“于”是“比”。‎ 故选C。‎ ‎19.司马光把衣服鞋袜以及旧的被褥送给他，他没有得到推辞的机会，勉强接受而告别。‎ ‎【解析】本题考查文言语句的翻译能力。翻译是要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通顺。注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中的重点词有：遗，赠送；故，旧的；获，得到；强，勉强。‎ ‎20.相同点：两人都热爱读书，因读书不问路途之远；二人都勤勉好学，借来的书废寝忘食的抄录；二人都家境贫困，读书不易；二人都安贫乐道、清贫自守，洁身自好。‎ ‎【解析】‎ 19‎ 本题主要考查学生人物形象的分析和课内外知识的相联系的能力。解答本题解答此题疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析判断，再结合课内所学整理、归纳。刘恕“求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。”；马生“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”可以看出二人都勤勉好学。刘恕“家素贫，无以给旨甘”；马生“家贫，无从致书以观”可以看出二人都家境贫困。刘恕“宋次道知亳州，家多书，恕枉道借览。”；马生“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外。”可见二人热爱读书，因读书不问路途遥远。刘恕“一毫不妄取于人”“悉封还之”；马生“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”可见二人安贫乐道、清贫自守、洁身自好。‎ ‎【参考译文】刘恕，字道原。刘恕做学问，从历数、地理、官职、族姓到前代官府的公文，都拿来仔细分析认真求证。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘抄，几乎废寝忘食。（一次，）和司马光一起游万安山，路旁有石碑，读上面的字，知道是五代的一位将军，人们不熟悉他的名字，刘恕能够说出他的生平事迹，回去后查验过去的史书，确实如刘恕所说。宋次道任亳州太守时，家里有很多藏书。刘恕绕道去他家里借阅。宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节，刘恕说：“这不是我来你家的目的，还会耽误我的事情。”于是把这些礼节都去除了。刘恕独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的书然后离开了，眼睛因此生了病。刘恕家里一向贫困，无法得到美食，但他一点也不随意向别人家索取钱财。从洛南回来，当时正是冬天，家里没有防寒的物品。司马光把衣服鞋袜以及旧的被褥送给他，他没有得到推辞的机会，勉强接受而告别，等到走到颍州，把物品包裹起来都还给了司马光。‎ ‎21.本诗运用比喻、拟人修辞，写出了抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。‎ ‎【解析】本题考查诗歌的赏析。作者以石灰作比喻和拟人化手法，把石灰人格化。写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合。 通过赞美石灰，表达了自己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心。‎ ‎22.借物喻人，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。‎ ‎【解析】‎ 19‎ 本题考查诗歌写作方法的把握。这两首诗都是借物喻人的佳作，“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”两首古诗中的事物石灰、竹子比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污的感情。‎ ‎23.【例文】‎ 原 点 电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽!电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。‎ 回到原点，重返本真，重拾你的真性情。‎ 难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。‎ ‎ 生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山……‎ ‎ 每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。‎ ‎ 我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。‎ ‎ ‎ 19‎ ‎ 于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。‎ ‎ 原点不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回到原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。‎ ‎ 在一个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。‎ ‎ 回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？‎ 19‎