人教版二年级上册数学第六单元 表内乘法（二） 教学课件

第6单元 表内乘法（二） 人教版数学二年级上册 情境导入 同学们,你们喜欢玩七巧板吗？ 你能用它们拼成什么图案？ 探索新知一 同学们拼了这么多图案， 你能完成上表吗？ 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49 用上面的信息能编出7的乘 法口诀来吗？ 自主编制口诀 一七得( ) 7×1＝7 二七( ) 三七( ) 四七( ) 五七( ) 六七( ) 七七( ) 7×2＝ 7×3＝ 7×4＝ 7×5＝ 7×6＝ 1×7＝7 2×7＝ 3×7＝ 4×7＝ 5×7＝ 6×7＝ 7×7＝ 七 14 14十四 21 21二十一 28 28二十八 35 35三十五 42 42 49 四十二 四十九 观察7的乘法口诀， 你能发现什么？ 一七得( ) 二七( ) 三七( ) 五七( ) 六七( ) 七七( ) 七 十四 二十一 二十八 三十五 四十二 四十九 四七 ( ) 7的乘法口诀有7句，而且 相邻两句的结果相差7 我会用 十四二七…… 对口诀 归纳总结： 7的乘法口诀一共有7句,每相邻两 句口诀之间的结果相差7。 1.将下面的口诀补充完整。 （ ）七三十五 六（ ）四十二 （ ）二十一 七七 （ ） 二（ ）十四 （ ）二十八 五 七 三七 四十九 七 四七 新知应用 7×4 = 5×7 = 4×7 = 7×5 = 7×6 = 6×7 = 28 28 42 35 35 42 2. （教材P72做一做) 说说你用的是哪 句口诀。 这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？ 课堂小结 7的乘法口诀 一七得( ) 7×1＝7 二七( ) 三七 ( )四七( ) 五七( ) 六七 ( )七七( ) 7×2＝ 7×3＝ 7×4＝ 7×5＝ 7×6＝ 1×7＝7 2×7＝ 3×7＝ 4×7＝ 5×7＝ 6×7＝ 7×7＝ 七 14 14十四 21 21二十一 28 28二十八 35 35三十五 42 42 49 四十二 四十九 课后作业 作业：1.背诵7的乘法口诀。 2.完成课本P73页1题、2题、3题 。 6单元 表内乘法（二） 人教版数学二年级上册 情境导入 锣鼓队的同学们正在排练呢， 你能从他们的队伍中发现数 学信息吗？ 探索新知一 方阵每排有8人，有这样的8排。 根据方阵人数，填写上 面直线上的数字。 24 32 40 48 56 64 你们能根据数据编制8的 乘法口诀吗？ 自主编制口诀 一八得八 8×1＝8 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝32 8×5＝40 8×6＝48 8×7＝56 八八六十四 1×8＝8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64 观察8的乘法口 诀，你能发现什 么？ 8的乘法口诀有8 句，而且相邻两 句的结果相差8。 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 我会用 三十二四八…… 对口诀 归纳总结： 8的乘法口诀一共有8句,每相邻两 句口诀之间的结果相差8。 1.将下面的口诀补充完整。 （ ）八四十 六（ ）四十八 （ ） 二十四 八八（ ） 二（ ） 十六 （ ）三十二 五 八 三八 六十四 八 四八 新知应用 8×3 = 4×8 = 5×8 = 8×2 = 8×6 = 7×8 = 3×8 = 8×8 = 24 40 48 32 16 56 2. （教材P75做一做2) 说说计算每一题你 用的是哪句口诀。 24 64 这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？ 课堂小结 8的乘法口诀 一八得八 8×1＝8 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝32 8×5＝40 8×6＝48 8×7＝56 八八六十四 1×8＝8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64 课后作业 作业：1.背诵8的乘法口诀。 2.完成课本P76页1题、2题、3 题。 6单元 表内乘法（二） 人教版数学二年级上册 复习导入 口算 。 6×4= 5×3= 2×7= 5×4= 3×4= 2×8= 4×2= 7×4= 5×7= 5×8= 2×8= 2×1= 1415 816 164035 24 12 20 28 2 探索新知一 从图中发现了哪些数学信息？ 知道了一些文具的价钱。 要求3个文具盒 一共多少钱？ 要解决这个问题需要什 么信息？ 需要知道1个文 具盒的价钱。 1个文具盒是8元，3个文 具盒就是3个8元。求3个8 元是多少，用乘法计算。 共？元 8元 8元 8元 8×3=24（元） 或3×8=24（元） 解答正确吗？ 共？元 8元 8元 8元 8×3=24（元） 或3×8=24（元） 求3个文具盒的总钱数， 可以用1个文具盒的价钱 乘买的个数。 口答：一共24元。 我会用 想一想：买7块橡皮，一共多少钱？ × = 14 （ ） 口答：一共 元。 2 7 14 元 归纳总结： 解决问题时要找出有用的数学信息， 可以通过画图的方法帮助理解题意，求几 个几是多少时，可以用乘法计算。 新知应用 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答 吗？ 4×3=12（元）或3×4=12（元） 口答：一共12元。 买4盒铅笔一共多少钱？ 2、每辆车限坐乘客8人，现在有5辆车 能坐多少人？ 8×5=40（人） 答：现在有5辆车能坐40人。 这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？ 课堂小结 解决问题 共？元 8元 8元 8元 8×3=24（元） 或3×8=24（元） 课后作业 作业：完成课本P79页1题、2题、3题。 6单元 表内乘法（二） 人教版数学二年级上册 情境导入 同学们看过赛龙舟吗？看!龙舟比赛开 始了，每条船上有划桨的，有擂鼓的, 有敲锣的，好不热闹。 探索新知一 从图中发现了哪些数学信息？ 每条船上都有9人，有9 条船。 一共有多少人 参加赛龙舟？ 我们可以用数线图来表 示连加的过程。 1条龙舟上有9人，2条龙舟上 就有9+9=18（人）…... 27 36 45 54 63 72 81 根据上面信息自主编制9 的乘法口诀。 27 36 45 54 63 72 81 自主编制口诀 一九得( )9×1＝ 9 二九( ) 三九( ) 四九( ) 五九( ) 六九( ) 七九( ) 9×2＝ 9×3＝ 9×4＝ 9×5＝ 9×6＝ 1×9＝ 9 2×9＝ 3×9＝ 4×9＝ 5×9＝ 6×9＝ 7×9＝ 九 18 18十八 27 27二十七 36 36三十六 45 45四十五 54 5463 五十四 六十三 八九( )七十二 9×7＝ 638×9＝72 九九( )八十一9×9＝81 9×8＝ 72 我会用 对口诀。 三九…… 二十七 归纳总结： 9的乘法口诀有9句，每相邻两句的 得数相差9。积的个位、十位上的数相加 的和都是9。 新知应用 2×9 = 6×9 = 7×9 = 9×9 = 9×8 = 9×3 = 9×5 = 9×4 = 18 54 63 81 72 27 45 36 1.做一做（教材第80页) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 2.在下表中圈出9×1、9×2、9×3…...9×9的积。（教材第 81页练习十二第4题） 仔细观察9乘几的积，你发现了什么？ 1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？ 课堂小结 9的乘法口诀 一九得( )9×1＝ 9 二九( ) 三九( ) 四九( ) 五九( ) 六九( ) 七九( ) 9×2＝ 9×3＝ 9×4＝ 9×5＝ 9×6＝ 1×9＝ 9 2×9＝ 3×9＝ 4×9＝ 5×9＝ 6×9＝ 7×9＝ 九 18 18十八 27 27二十七 36 36三十六 45 45四十五 54 5463 五十四 六十三 八九( )七十二 9×7＝ 638×9＝72 九九( )八十一9×9＝81 9×8＝ 72 课后作业 作业：完成课本P81页1题、2题、3题。 6单元 表内乘法（二） 人教版数学二年级上册 情境导入 二（1）班同学准备去参观科技馆，但 是他们遇到了一些困难，我们一起去 看看吧。 探索新知一 从图中发现了哪些数学信息？ 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师 和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 我们知道有2名教师和30 名学生坐车。 问租这辆车能 不能坐下？ 应该怎么算乘客座位数呢？ 我们需要先算出这辆 车的乘客座位数是多 少。 前面每排有4个座位， 最后一排5个。 座位数：7×4=28（个） 28+5=33（个） 人数：2+30=32（人） 33>32 租这辆车坐得下。 先分别算出左边和 右边有多少个座位， 再加上后面5个座位。 座位数：7×2=14（个） 7×2=14（个） 14+14+5=33（个） 33>32 租这辆车坐得下。 先分别算出左边和 右边有多少个座位， 再加上中间1个座位 座位数：8×4=32（个） 32+1=33（个） 33>32 租这辆车坐得下。 解答正确吗？ 学生和老师一共32人。 客车有33个座位，坐得 下。 我会用 1.幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这 些鸡蛋够吗？（教材P84做一做） 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35 不够 归纳总结： 1.解决够不够的问题时，要明确把谁和谁相比 才能知道够不够。 2.解决问题时要从不同的角度考虑，观察角度 不同，解题思路也不同。 新知应用 1.同学们去郊游，亮亮租了3辆面包车，每辆 能乘坐8人，最后发现还剩下2人没有座位。你 知道多少个同学去郊游吗？ 3×8+2=26（人） 2.看图列式计算。 （1） 3×6-2=16（只）或 2×6+4=16（只） 5×6-2=28（个）或 4×6+4=28（个） （2） 这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？ 课堂小结 解决问题 座位数：7×4=28（个） 28+5=33（个） 人数：2+30=32（人） 33>32 答：租这辆车坐得下。 课后作业 作业：完成课本P85页1题、2题、3题。 6单元 表内乘法（二） 人教版数学二年级上册 学习目标 1.经历编制7~9的乘法口诀的过程， 体验7~9的乘法口诀的来源，理解每 一句乘法口诀的意义，初步记熟7~9 的乘法口诀。 学习目标 2.能熟练地计算表内乘法，会用乘法解 决简单的实际问题。 学习目标 3. 通过参与编制乘法口诀的活动，初步 学会运用类比推理的方法学习新知识。 学习目标 4.通过记忆乘法口诀的活动，初步形成 评价与反思的意识，体验获得成功的乐 趣。 学习重难点 1.理解7~9的乘法口诀的意义，掌握 7~9的乘法口诀，学会运用口诀进行 计算。（重难点） 学习重难点 2.经历编制口诀的过程，学会用类推的方法 学习新知识，渗透类比的思想方法。(难点) 学习重难点 3.初步学会根据乘法的意义解决生活中 有关求总价是多少的实际问题。会用乘加 乘减解决两步计算的乘法问题。(重点) 学习重难点 4.初步培养从具体的生活情境中发现问 题，根据问题筛选有用的数学信息进而解 决问题。会从不同的角度来考虑问题。 (难点) 知识点汇总 表 内 乘 法 7的乘法口诀 8的乘法口诀 9的乘法口诀 每相邻的两句口诀得数相差7。 每相邻的两句口诀得数相差8。 每相邻的两句口诀得数相差9。 解决问题 解决生活中的问题时，要从不同的角度考虑。 问题解决 考点一 1.把学过的口诀进行整理。 2．根据口诀写出乘法算式。 三八二十四 九九八十一 四七二十八 3×8=24 8×3=24 9×9=81 4×7=28 7×4=28 考点二 3.用硬纸照下图把两个圆钉在一起，并写上数。转 动一个圆，使里外每两个数对齐，说出每两个数乘 得的积。(教材P87第1题) 考点三 4.张阿姨在快餐店买了一些套餐（如下表）。每种 套餐各花多少钱？一共花了多少钱？(教材P87第3 题) A种：8×3=24(元) B种：5×4=20(元) C种：7×6=42(元) 24+20+42=86(元) 套餐 每份价格 份数 钱数 A 8元 3 B 5元 4 C 7元 6 经典例题 5.你能又快又对地计算出下列算式吗？(教材第87 页第2题) 6×7= 9×4= 39+8= 9×9= 6×4= 5×6= 3×7= 4×8= 23-7= 7×9= 9×8= 43+20= 42 36 47 81 24 30 21 32 16 63 72 63 6. （1）小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？ 8+6=14（元） （教材第87页第5题） 6. （2）8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？ 8×6=48（元） （教材第87页第5题） 6. （3）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 7个小朋友玩了一次小火车，他们一共花了多少钱？ 7×5=35（元） （教材第87页第5题） 数学文化 我们学习的乘法口诀，在我 国两千多年前就有了。 ◎你知道吗？ ◎ 七百多年前才倒过来，从“一一得一”开始。 那时把口诀刻在 “竹木筒”上。 从“九九八十一 ”开始的，所以 也叫“九九歌” 课后作业 作业：完成练习册习题。