第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
l 1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的
相互作用。
l 2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单
位。
l 3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的
移动。
想知道油罐车的后边为什么会有铁链拖到地上？
思考
女孩的头发为什么会有这样的反应？
点击播放视
频
思考
（1）用塑料尺.笔杆与头发摩擦,再
靠近碎纸屑,观察现象。
（2）用塑料梳子梳头发,观察现象。
摩擦后能吸引轻小物体
一、摩擦起电
讨论
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这
种现象叫做摩擦起电现象。
生活中的
摩擦起电
现象 点击播放视频
一、摩擦起电
物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，
或者说带了电荷。
一、摩擦起电
起电（带电或带了电荷）
静止
例
典例分析
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒
带的电一样吗？
二、两种电荷
思考
●大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。
●被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
●被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
二、两种电荷
1.正电荷与负电荷
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
二、两种电荷
点击播放视频
2.电荷间的相互作用
【中和现象】
电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑，简称：库，符号：C
1.等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象叫中和现象。
2.中和现象并不是电荷的消失，而是电荷发生了转移，使正、负电
荷抵消。
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量
大约只有10-7 C
二、两种电荷
3.电荷量
B
负电
吸引，说明B、C
可能带异种电荷，
也可能其中一个
不带电，另一个
带电.
排斥，说明A、
B带电且带同
种电荷；
正电正电
例
典例分析
验电器用来检验物体是否带电
金属球
绝缘垫 金属杆
金属箔
金属罩接线柱
1.结构
2.作用
三、验电器
3.原理
三、验电器
同种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引 点击播放视频
—— —
— ——
——
从验电器张角的
大小我们可以看
出什么？
三、验电器
讨论
（1）自制一个小球验电器
器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
（2）使这个验电器带上正电。
自制简易验电器
三、验电器
活动
1.原子的结构
四、原子及其结构
点击播放视频
2.物质是由原子构成的
肉眼下的玻璃棒 电子显微镜下的玻璃棒
原子
原子
原子核
电子
四、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
2．原子结构
3. 电子（e） ：电子是带有最小负电荷的粒子
e＝1.6×10-19C
四、原子及其结构
在通常情况下,原子核所带的正
电荷与所有电子总共带的负电
荷在数量上相等,整个原子呈中
性,也就是原子对外不显带电的
性质。
四、原子及其结构
【实验目的】探究物体的导电程度
【猜想与假设】不同物质的导电程度不同
【实验器材】
【实验步骤】
（1）准备实验器材。
（2）连接实验器材，然后依次观察不同材料的导电情况并记录。
五、导体和绝缘体
新课讲解
【实验结论】
不同物质，导电能力不同。盐水导电、橡胶、玻璃、
橡皮、尺子等都不易导电。
归 纳
五、导体和绝缘体
绝缘体：不容易导电的物体。
常
见
的
绝
缘
体
五、导体和绝缘体
导体:
（1）定义：善于导电的物体叫做导体。
绝缘体：
不善于导电的物体叫做
绝缘体。
金属、人体、食盐（或
酸碱盐）水溶液、大地、
石墨、碳棒、水银等。
橡胶 、玻璃 、塑料、
陶瓷、纯净的水、干
木、空气、油等。
（2）导体易导电的原因：
导体内部有大量的自由电荷。
（3）例子：
（1）定义：
（2）绝缘体不易导电的原因：
（3）例子：
绝缘体内部几乎没有自由电荷。
五、导体和绝缘体
绝缘体
解析：汽油是易燃物质，当用塑料桶装运汽油时，由于在运输过程中，
汽油不断与桶壁摩擦而使塑料桶带电.又因塑料是绝缘物质，桶上的电
荷不能传递与转移，从而桶上的电荷越积越多.当桶上电荷积累到一定
程度，就会发生放电现象.放电产生的火花会引燃汽油，造成火灾或油
桶爆炸事故，所以加油站用醒目的标语提醒人们不要用塑料桶装运汽
油，以免发生意外事故.
例
典例分析
摩擦过的物体能吸引轻小物体，说明该物体带了电荷。用摩擦的方
法使物体带电叫做摩擦起电。
二、自然界只有两种电荷:
2．电荷间的相互作用:
3．电荷量
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
1.正电荷和负电荷
一、摩擦起电
导体: 容易导电的物体.
绝缘体: 不容易导电的物体.
四、原子及其结构
2．原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和
中子组成。e=1.6×10-19 C
1．常见物质是由分子、原子构成的。
五、导体与绝缘体
原理：同种电荷互相排斥
作用：检验物体是否带电
三、验电器
1.试一试：连线
导体
绝缘体
陶瓷
玻璃
石墨
橡胶
油
人体
酸碱盐的水溶液
大地
塑料
空气
2.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸
引过来，则小球是（ ）
A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.可能带负电，也可能不带电
D
3.用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸
引，则它们可能是（ ）
A.两个带正电，一个带负电
B.两个带负电，一个带正电
C.两个带正电，一个不带电
D.两个带异种电，一个不带电
D
4.为什么物体摩擦会起电的呢?
答案：不同物质的原子核束缚电子的本领
不同。
缚能力强的得到电子：带负电荷
束缚能力弱的失去电子：带正电荷
摩擦起电的实质：电子的转移。
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
l 1.初步认识电流、电路及电路图。
l 2.知道电源和用电器。
l 3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
电与我们的生活息息相关，我们的生活离不开电。电视机能播放精
彩的电视节目，洗衣机能把衣服洗得干干净净，电灯能给黑夜带来
光明，空调可以使冬天温暖、夏天凉爽……
电到底是怎么来的？
思考
一、电流
【实验器材】：小灯泡、小电动机、音乐门铃各
一个，一个开关、两节电池（带电池盒）和一些
导线。
【实验目的】 探究电流的形成、走向
1.学生实验
提示：
不能把电
池的两端用导
线直接连在一
起。
【实验结果】 用导线依次连接电池正极、灯泡、开关、电池负极，然后控
制开关，可发现小灯泡发亮。这说明有电流经过了灯泡。
电荷的定向移动形成电流。
【实验步骤】(1)摆好实验器材
(2)用导线将各部分连接，然后观察小灯泡的变化
【归纳总结】电路中有持续电流的条件 一是电路中必须有电池
二是电路是闭合的
2.电流形成的原理
自由电子
平时它们运动的方向杂乱无章
接上电池后，它们就受到了推动力，出现了定向移动。
导体中自由电荷的定向移动形成电流。
什么电荷发生定向
移动形成电流的呢？
发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是
负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向
发生定向移动。科学家为了研究电流的方便，
把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
3．电流的方向
根据电流方向的规定，在电源外部，电流是从电池的正
极经过用电器流向电池的负极。
点击播放视频
4.电路中电流的方向
Ø正电荷移动的方向规定为电流的方向。
Ø当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源正极经
过用电器流向负极。
电路中的电流的方向：
正极→用电器→负极
点击播放视频
4.电路中电流的方向
想想做做
正极
负极
发光二极管也叫LED，
具有单向导电的特点。
你会利用发光二极管判断电流方向吗？
开关闭合后
二极管发光
电源
导线
用电器
开关
1．电路的组成
二、电路的构成
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可
以流过的路径叫做电路。
2．电路元件的作用
（1）电 源：
（2）用电器：
（3）导 线：
（4）开 关：
提供电能
消耗电能
输送电能
控制电路
只有电路闭合时，电路中才有电流。
干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池
锂电池 学生电源 燃料电池 发电机
各种电源
电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇
台灯 微波炉 电脑 电烤箱
各种用电器
按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关
声控开关 光控开关 感应开关 温控开关
各种开关
C
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
解析：一个完整的电路至少由电源、用电器、开关、导线四
部分组成.
缺少用电器 发生了短路 缺少电源
例
典例分析
三、电路图
用规定的符号表示电路的连接情况，这样的图叫电路图。
电路
电路图
点击播放视频
1.几种常用的元件及其符号
2.电路图的画法
（1）先画电源，然后沿电流方向依次画出电路元件，元件顺序
不颠倒，要和实物图对应.
（2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
例
典例分析
请你根据实物连接情况画出电路图，并在图中标出电流方向。
M
四、电路的三种状态
1．通路：
处处连通，用电器能够工作的电路。
2．断路：
某处被断开，没有电流通过的电路。
3．短路：
直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源被短路，电路中会有很大的电流，
可能把电源烧坏，这是不允许的。
如图是由一个小灯泡、一个LED、两节干电池、
一个开关组成的电路。闭合开关，小灯泡和LED发
光。用一根导线接在小灯泡的两端，观察小灯泡和
LED的发光情况。想一想，这是为什么？讨论分析：
（1）观察到了什么现象？
将导线接在小灯泡两端——小灯泡熄灭，LED继续发光
（2）小灯泡被短接后熄灭说明了什么？
——电流流经外加导线而绕过了小灯泡
（3）这个实验说明了什么？
——用电器被短接后，电流将将流经外加导线，不再通
过用电器
如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这
种情况叫做该用电器被短接。
演示
如图所示，当S1闭合、S2断开时，
电路是___________；当S1、S2都闭合时，
电路是_____________（均选填“通路”
“断路”或“短路”）。
通路
短路
例
典例分析
电流
电路
形成原因：电荷的定向移动
方向：正电荷定向移动的方向
基本构成及各元件作用
电路图
电路的三种状态
电流和电路
元件符号
画法
通路、断路和断路
1. 在电路中，提供电能的是__________，消耗电能的装
置是__________ 。
2.从晶体管尾部发射出来的电子，高速撞到电视机荧
光屏上使屏幕发光则在晶体管内（ ）
A. 电流方向从灯丝到荧光屏
B. 电流方向从荧光屏到灯丝
C. 是真空，无法通过电流
D. 电流的方向不断改变
电源
用电器
B
3 ．下列说法中正确的是（ ）
A．电源是使电路中有持续电流的装置
B．干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
C．电流方向从干电池的负极经过灯泡流到正极
D．用导线把开关、电灯连接起来就组成完整的电路
A
4 ．如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，
用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是( )
A．B中正电荷通过金属棒流向A， A金属箔的张角减小
B．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大
C．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向A
D．金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大
B
实验室常用的电源
1.干电池
干电池是日常生活中使用最
多的直流电源。它是一种化学电
池，正常工作的干电池中，化学
物质进行化学反应。
2.学生电源
Ø电网上的电压很高，是220V（伏
特），做实验有危险，学生电源把
它降到2V、4V、6V等；
Ø电网供应的电流的方向在不断
变化，学生电源可以把它改变成
单向的电。
优
点
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
l 1．能够区别串联电路和并联电路。
l 2．知道串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。
l 3．会连接简单的串联电路和并联电路。
实际生活中可不
止一个用电器、
一个灯泡。
怎么把两个灯泡接入电路中，使他们能
同时发光呢？那就做一下下面问题吧。
思考
点击播放视频
要求闭合开关时两个小灯泡都发光，你
能连接出来吗？有几种连接方法？
甲，乙，丙三种连法各有什么特点？
思考
L1
L2
S
1. 两个小灯泡首尾顺次连接到电路中，我们就说这两
个小灯泡是串联。
L2L1
S
2 .在串联电路中，电流的路径只有一条，通过L1的电流
通过L2，通过L2的电流通过L1。
一、串联电路
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视频
定义 电路元件逐个顺次连接起来的电路。
特点
电路不分叉，电流只有一条通路，通过上一个
元件的电流同时也完全通过下一个元件；
一个用电器由于断开不能工作，其他用电器也
不能工作。
开关的作用 开关控制电路上所有用电器；开关位置的改变，
其控制作用不变。
串联电路：
L1
S
L2
提示：
连接电路后，
需检查电路连
接无误，然后
方可闭合开关。
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
实验1
思 考
点击播放
L1
S
L2 L1
S
L2
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改
变不影响它对用电器的控制作用。
串联电路中开关的作用
几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的
灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余
的电灯将( )
A．仍然亮 B．不亮
C．有的亮，有的不亮 D．无法判断
B
解析：串联电路中只有一条电流路径，其中一个灯
泡灯丝断了，整个电路断路，没有电流通过，故其
余的电灯均不亮。
例
典例分析
L1
S
L2
1. 两个小灯泡两端并列连接到电路中，我们就说这两个
小灯泡是并联。
L2
S
L1
2 .在并联电路中，有两支电流，通过L1的电流不通过L2，
通过L2的电流不通过L1。
干路
L2支路
L1支路
干路
L2支路 L1支路
二、并联电路
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视频
并联电路：
定义 电路元件并列连接起来的电路。
特点
电路分叉，有干路和支路。干路中的电流
分别通过各支路上的用电器；
一条支路上的用电器断开不能工作，不影
响其他支路上的用电器工作。
开关的作用 干路上的开关控制整个电路，各支路开关
只控制所在支路。
L1
L2
S
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
L2
S
L1
在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控
制作用有什么不同呢？
思 考
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在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
L2
L1S1
S2
S
L2
L1S1
S2
S
B
B图中两盏灯都能独立工作，互不影响，它们各自都能
与电源构成通路，所以是并联电路.
串联
根据并联电路的特点，并联电路中电流有分支，各支
路上的用电器可独立工作.
串联 短路√
例
典例分析
家里的各个用电器
三．实例分析三、实例分析串联电路
并联
路灯
并联
三、实例分析串联电路
连接方式 电流路径 工作特点 开关控制
1个
用电器独立
工作互不影
响
开关控制整个电路，
与位置无关
多个
用电器同时
工作相互影
响
干路开关控制整个
电路，支路开关控
制所在支路
L2L1
L2
L1
s
串联电路和并联电路
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是( )
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联
B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联
C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联
D. 条件不足,无法判定.
D
2．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联
关系的是（ ）
L2L1
SL3
L2 S
L3
L
2
L1
L
3
S S
L2
L1
L3
A B
A
在串联电路中，改变开关的位置，开关的控制作
用是否改变？
不改变，仍然可以同时控制所有的用电器！
第十五章 电流和电路
第4节 电流的测量
l 1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活
中一些用电器的工作电流。
l 2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规
则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。
l 3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
思考
用一节干电池和两节干电池串联分别给一个灯泡通电，你会发
现什么现象？
一、电流的强弱
单位时间内通过导体横截面的电荷量，即I＝ 。Q
t
1.电流
①电流是表示电流强弱的物理量。
②电流用字母I来表示，单位是安培，简称安，
符号是A。
③常用的单位还有毫安(mA)、微安(μA)。
1 mA＝10－3 A；1 μA＝10－6 A。
计算器中电源的电流 约100 μA
半导体收音机电源的电流 约50 mA
手电筒中的电流 约200 mA
家庭节能灯中的电流 约0.1 A
家用电冰箱的电流 约1 A
家用空调器的电流 约5 A
雷电电流 可达2×105 A
2.常见的电流
安培是法国的科学家，他在物理、
化学、数学等方面都有很深的造诣，
安培在电学方面的研究成果尤为突
出，被后人称为“电学中的牛顿”，
为了纪念他，物理学中用安培作为
电流的单位。
3.物理学史
如图所示是某型号电池外壳上的说明文字，其中的参数600mA·h是
该电池储存的电荷量，可理解成：若电池以600mA的电流对外供电，
可持续供电1h.若用该电池给一只工作电流为0.1A的收音机供电，则
可供此收音机持续工作______h.图案打“×”表示不可扔进垃圾箱，
它告诉我们__________________________.
6
用过的电池不能随意丢弃
电荷量在大小上等于电流跟时间
的乘积.
600mA h 600mA h= = = 6h.0.1A 100mAt
如果设收音机持续工作的
时间为t h，则依题意有
例
典例分析
刻度盘
数值单位
指针
调零旋钮
正接线柱
负接线柱
量程为0～0.6 A
量程为0～3 A
1.认识电流表
A+ －
电流表的电路符号
二、电流的测量
2.电流表的使用
它有三个接线柱,左边的标有
“-”，表示“-”接线柱,其余两
个分别标有“0.6”“3”，表示
“+”接线柱,这是个双量程电流
表。
表头上字母“A”表示：此电
流表所测电流以安培为单位。
A
1.如果把标有“ - ”和“0.6”
的接线柱接到电路中，表示
选用0~0.6A的量程(测量范
围),当指针在满刻度时,表示
电流为0.6A,读数时,应以刻度
盘 为准,电流表的分度值
为 A。
下排
0.02
2.如把标有“ - ”和“3”
的接线柱接到电路中,表示
选用0~3A的量程,当指针在
满刻度时,表示电流为3A,读
数时,应以刻度盘
为准,电流表的分度值为
A。
上方
0.1
3. 电流表的连接
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
（2）电流必须从正接线柱流入，从负
接线柱流出。
（3）必须正确选择量程。
（4）不允许把电流表直接连到电源的
两极！
（1）画出实验电路图，
（2）按电路图连接实验器材，
（3）采用大量程试触法选择量程，然后闭合
开关，读出电流表的示数。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事
先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速
断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬
间指针的偏转是否在最大测量值之内。
4.电流表的使用
S
L
A
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4.电流表的使用
1、使用前应先检查指针是否指零。
2、必须把电流表串联在电路中。
3、使电流从电流表的“＋”接线柱流进，从“-”接线柱流出
4、绝对不允许把电流表直接接到电源两极。
5、被测电流的大小不能超过电流表的量程。
电流表内部构造比较精密，使用不当很容易损坏
电流表。
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ） A
A A
A B
A A
C D
例
典例分析
5.电流表的读数
（1）明确所选电流表的量程；
（2）确定电流表的分度值；
（3）由指针位置读出示数。
0~0.6 A
0~3 A
0.02 A
0.1 A
量程 分度值
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确定量程 0.6 A
最终示数
0.2A╳2=0.4 A
0.4A+0.08A=0.48A
0.02A╳4=0.08A
确定大格刻度
确定小格刻度
5.电流表的读数
确定量程 0~3 A
最终示数
1 A ╳ 2 = 2 A
2 A+0.4 A=2.4 A
0.1 A╳4=0.4 A
确定大格刻度
确定小格刻度
5.电流表的读数
请读出下列电流表的示数。
0.58 A 1.4 A
例
典例分析
S
L
A
S
L
A
改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次
示数。
两次电流表的示数相同说明什么？
思 考思 考
6.电流表常见故障：
1、电流表指针左偏：电流表正负接线柱接反。
2、电流表指针偏到最右端：电流表量程选小了
3、电流表指针右偏很小：电流表量程选大了，为了测
量准确，应换用小量程。
4、电流表读数相差5倍：错将小量程电流读成大量程。
连接电路时，开关没有断开
电流表的量程选择太小
电流表的正负接线柱接反了
没有进行校零
电流表的量程选择太大
例
典例分析
1.单位换算
● 1.2 A= mA= μ A
● 0.06 A= μ A
● 500 mA= A
● 1.5x103 μ A = A=
mA
1.2x103 1.2x106
6x104
0.5
1.5x10-31.5 x10-6
2.如图所示，能正确测量通过灯泡L1电流的电路是（ ）
A B
C D
D
4.某同学用“0-0.6A”量程测量某电路电流，因
下排刻度模糊，他从上排读数读得数据是2.4A，
那么该电路的实际电流是_____ A。0.48
3.使用电流表时，若将正负接线柱接反了，
产生的后果是 （ ）
A.用电器被烧坏 B.电源被烧坏
C.指针反转 D.可正常读数
C
测量电流不能超过最大测量值
被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的
指针还会被打弯，甚至烧坏电流表。
在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用电路的一个线头迅速
试触电流表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之内．如果超出量程，
就要改用更大量程的电流表。
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
l 1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。
l 2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流
规律。
l 3.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研
究的方法
思考
实际电路中，有些用电器之间是串联的，有些用电器
之间是并联的。流过各用电器电流的大小有怎样的关系呢？
猜想1：电流是由大到小的，电流每经过一个小灯泡，就消耗一部分
电能，回到负极时就最小了.
同学们的猜想很多，那到底谁说的对呢？下面我
们就一起通过实验来探究串联电路中的电流规律.
猜想2：灯泡一样亮，电路中各点的电流应该相同.
猜想3：电流有时大有时小.如大灯泡比较亮，它需要的电流大，小灯
泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关.
猜想4：导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小.像粗水管中的水
流大，细水管中的水流小一样.
下面我们就针对上面的4种猜想分成4个小组，讨论一下我们的猜想应
如何设计实验才能得到验证.
甲组：电源、导线、开关和3个小灯泡组成串联电路.
乙组：电源、导线、开关和2个小灯泡组成串联电路.
一、探究串联电路中电流的关系
甲 乙
甲组：
A
B
D
C
乙组：
A B C取A、B、C、
D四点分别
串联电流表
得出结论.
取A、B、C
三点分别串
联电流表得
出结论.
【设计实验】
把测量数据记录在表格中。
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
【设计实验】
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
【进行试验】
点击播放视频
（1）在连接电路时，开关一定断开；
（2）电流表的“+”“-”接线柱不能接反；
（3）电流表的量程要选择合适，为了使读数精确，能用小量程的
一定不能选用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程；
（4）连好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况，
确认无误后，方可进行实验。
【注意事项】
【实验结果】
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
1.2 1.2
1.3 1.3 1.3
1.1 1.1 1.1
【实验结论】串联电路中，各处电流都相等
1.2
在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计
实验如下：
把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分
别把图中A、B、C各点断开，把__________接入，测量流过
的电流，看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡，再
次测量三点的_________，看看是否还有同样的关系.
电流表
电流
例
典例分析
下表是两次测量的记录数据.
分析和论证：
（1）在拆接电路时，开关S必须处于________状态.
（2）结论：串联电路中各处________相等.
次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A
第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A
断开
电流
二、探究并联电路中电流的关系
L1
L2
L1
A
BC
按3种猜想分成了3个小组，并针对猜想制订了实验
方案.
甲组：电池、导线、一个开关、
两个相同的灯泡组成并联电路.
取A、B、C三点分别串联电流表.
【设计实验】
【实验猜想】
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
把测量数据记录在表格中。【设计实验】
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
按下面的电路图连接电路，分别测量A、B、C三点的电流。
L1L2
L1
A
A L1L2
L1
A B
L1L2
L1
A
C
测量支路A点电流 测量支路B点电流 测量干路C点电流
点击播放视频
【进行试验】
（1）在连接电路时，开关一定断开；
（2）电流表的“+”“-”接线柱不能接反；
（3）电流表的量程要选择合适，为了使读数精确，能用小量程的一
定不能选用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程；
（4）连好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况，确
认无误后，方可进行实验。
【注意事项】
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
1.2 1.3 2.5
1.3 1.1 2.4
1.2 1.2 2.4
并联电路的干路电流等于各支路电路之和。
【实验结果】
【实验结论】
在探究“并联电路中电流
的关系”时，实验电路图如图所示。以下
是一份实验探究报告，请你填全其中空白
项目并回答相关问题：
【提出问题】并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
【猜想假设】 ____________________________________。并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
【设计实验】
（1）实验器材有： 、开关一个、若干导线、
的小灯泡若干、一个电流表。
（2）小利连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发
现电流表指针反偏。导致这一现象发生的错误操作可能是
。
电源 规格不同
电流表正、负接线柱接反了
例
典例分析
串联电路 并联电路
电流规律 电流处处相等 干路电流等于各支
路电流之和
表达式 I＝I1＝I2 I＝I1＋I2
1．如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为乙图所示，
则通过L1和L2的电流分别为（ ）
A．0.44 A 2.2 A B．0.44 A 1.76 A
C．0.76 A 0.44 A D．0.44 A 2.64 A
B
2．如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯
泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电路分别为IA、IB、IC．关
于它们之间大小关系，正确的是（ ）
A．IA＝IB＝IC B．IA＝IB＋IC
C．IA＞IB＝IC D．IA＜IB＜IC
B
3.在探究实验开始连接电路时，李明组展示了如图所示的实物
图，他们组想使电流表测量两灯并联时的总电流，请用笔画线
代替导线帮李明组将实物图连接完整。实验中电流表示数如图
所示，则此时干路上的电流为 A。0.48
（1）若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原
因是什么?
电流表的“+”“-”接线柱接反了。
（2）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过小，
原因是什么？
电流表的量程选择过大。
（3）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过大，原
因是什么？
电流表的量程选择过小。
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