浙江省内各校高二上期末考试试卷基础题合练集
——2020 年 12 月 16 日
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嘉兴市 2019~2020 学年第一学期期末检测
一、语言文字运用（共 20 分）
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A. 元杂剧篇幅．（fù）短小、文体体制灵便，因而创作主体可以自在、随性地抒情写心；同
时，元杂剧还借助“俗”的审美特性，拓展了一个更加便于宣泄私人情感、挣．（zhèng）脱
雅俗羁绊的空间。
B. 一些自媒体过于追求传播效应而枉顾社会价值，在灾难现场自拍并将内容上传网络，使
自拍和分享沦为低俗的炫．（xuàn）耀、哗众取宠，甚至成了借助他人痛苦来积攒．（zǎn）“人
气”的表演。
C. 熄了引擎，旋．（xuán）下左侧的玻璃窗，清新的空气遂．（suì）漫进窗来，闭眼谛听，有
欢快而嘹亮的鸟声从远处的橡树林传来……他推开车门，跨出驾驶座，丝亳没有感受到早春
的料峭。
D. 叶嘉莹先生自幼擅长诗词写作，抒情遣．（qiǎn）兴，情感真挚，感人肺腑，佳句联篇；
这几十年来，虽遇到忧患艰难，但她始终没有放下诗词研究的事业，对古诗词的理解达到了
极高境界。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对现代汉语普通话常用字字音、字形的识记能力。需要学生在平时多读课
文，熟能生巧，形成语感，读准字音，写准字形，多积累词语，多读课下注释，多查字典等
工具书。
A 项，“篇幅（fù）”应读“fú”；
B 项，“枉顾”应改为“罔顾”；
D 项，“佳句联篇”应改为“佳句连篇”。
故选 C。
【点睛】汉字字音字形的考查，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注
意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别
和识记。特别注意同音字和形近字的字形。
阅读下面的文字，完成下面小题。
林清玄的文字朴实，以台湾乡间生活和自然景物为题材，从普通人的日常生活中感悟；
人生哲理，并不流于口号和说教。他特别善于用活泼的闽南方言口语，写出闽南人常见的景
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物和风土人情。初读他的作品，凤凰树、相思树、榕树、寺庙里的晨钟幕鼓．．．．、饭碗里的番薯
稀粥……都让我感觉无比亲切，尽管．．我不是正宗的闽南人。【甲】当时我还不太理解什么叫
作“乡土情怀”，但对他能够如此准确地用文字把握身边的人和事颇有惊艳．．之感。
【乙】从十七岁开始写作起，林清玄共出版了两三百本书，连续十年列《台湾十大畅销
书作家榜》。在一篇文章里，他说过，气质以及气质支撑起的生命形态才是一流的化装．．。一
个人心地善良，对生活乐观，自然气质不凡。【丙】林清玄在过世那天早上还在微博上告诉
人们“不要忘记飞翔的姿势”，这句赠言让我想起一段评价：“冲淡谦和、坚毅笃定的宗教
气息感染了这位作家。”正如我在 1988 年写下的，也是林清玄生前最喜欢说的：寺院中的
佛鼓之所以无远不届，不在于它被敲击时咚咚作响，而在于它在沉寂中犹能穿山越岭余音不
绝。
2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是
A. 晨钟暮鼓 B. 尽管 C. 惊艳 D. 化装
3. 文段中画线的甲、乙、丙处，标点使用有误的一项是
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. D 3. C
【解析】
【2 题详解】
本题考查正确使用词语（包括虚词和成语）的能力。解答此题，考生平时多积累词语，多练
习辨析词语，包括成语和虚词。辨析时从适用对象、褒贬情感、语气语调、结构搭配、语意
轻重、范围大小等角度进行判定。
A 项，晨钟暮鼓：形容寺院僧人的生活，比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光的流逝。
句子指作品中写的寺庙里僧人的生活，故成语使用符合语境。
B 项，尽管：表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是；表示姑且承认某种事实，下文往
往转折。句中，“尽管我不是正宗的闽南人”与下句“但对他能够如此准确地用文字把握身
边的人和事颇有惊艳之感”构成转折关系，故“尽管”符合语境。
C 项，惊艳：看到了非常美丽或者精彩的事物而惊奇、内心受到震动。句子指看到林清玄用
文字准确地把握身边的人和事的精彩而惊叹，故词语使用正确。
D 项，化装：演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；也指改变装束、容貌，假扮。
句中指气质以及气质支撑起的生命形态是一个人最好的妆容修饰，应改用“化妆”才正确。
“化妆”，特指生活化妆，用脂粉等妆饰品修饰容颜，也可指在戏剧、电影等表演艺术或娱
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乐场合中，塑造剧中人物外部形象的手段。
故选 D。
【3 题详解】
本题考查正确使用标点符号的能力。本题考查引号的作用。解答此题，考生要在平时积累引
号的常见用法，联系语境，判断每个选项中引号所起的作用，再比较异同，选择出正确答案。
C 项，“冲淡谦和、坚毅笃定的宗教气息感染了这位作家”后的句号位置错误，“冲淡谦和、
坚毅笃定的宗教气息感染了这位作家”是“我”引用的一段评价，这是整句话的一部分，属
于不完全引用，句号应放在反引号外面。
故选 C。
【点睛】解答标点符号题需注意通过做练习,探求规律,掌握方法。具体说来,要做到以下几
点: 1、弄清功用。2、揣摩语气。3、分析结构。4、紧扣语境。 5、理解句意。6、留意套
用。7、注意比较。
4.下列各句中，没有语病的一项是
A. 中国女排敢打敢拼，打出了水平，赛出了风格，不仅很好地诠释了“更快、更高、更强”
的奥林匹克精神，更激发了我们的爱国热情，增强了我们的民族自豪感。
B. “千村示范，万村整治”工程体现了我省践行“绿水青山就是金山银山”理念的决心，
展现了我省坚持可持续发展的智慧，传递了我省为万千农民创造美好的生活。
C. 为了实现垃圾处理的“善治”，确保处理的有效性和可持续性，我们需要促进一个政府
有力主导、公民主动参与、市场发挥作用、法律监督运行的新型垃圾处理模式。
D. 建国七十年来，我们之所以能创造出一个又一个彪炳史册的伟大成就，是因为靠的就是
这种“不畏艰难，人人出力，接续奋斗，矢志不移”的可贵的传棒接力精神。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的
句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不
当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。
B 项，“传递了我省为万千农民创造美好的生活”错误，成分残缺，可在“生活”后补充一
个名词来与“传递”相搭配，如“温暖”；
C 项，“我们需要促进一个……的新型垃圾处理模式”错误，搭配不当，可将“促进”改为
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“构建”；
D 项，“是因为靠的就是”错误，句式杂糅，可删掉“是因为”。
故选 A。
【点睛】病句题一般可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；
二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、
表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，
对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过 15 个字。
长期以来，塑料的回收利用存在着不少难题。大多数塑料含有化学物质，燃料的性质和阻燃
剂的成分使得它们成为制作沙发垫或是清洁剂的完美选择，但却很难转化为理想的终端产
品，因此，①__，造成大量浪费。日前，研究人员创造了一种具有特殊化学键的塑料，其塑
料成分可以从添加剂中分离出来，②__，并且可以反复使用。这种新塑料只需在室温下用水
和强酸溶液就可以进行分解，这一过程不需要价格昂贵的催化剂来推动反应，且可以很容易
地从产生的泥浆中收集到再生塑料。从经济投入方面来看，③__，有朝一日，它可能改变塑
料回收对全球经济的影响。
【答案】 (1). 塑料的被回收利用率极低 (2). 变成一种纯净、有价值的产品 (3).
成本低、环节少
阅读下面的文字，完成下面小题。
一滴眼泪换一滴水（节选）
【法】维克多·雨果
突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎，把他身子底下的木板都震动了，他打破了一直
固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆
哮声：“给水喝．．．!”这个声音把人们叫骂的声音都盖没了。
这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，反而使刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害。应
该说明，他们的残忍和狠心并不亚于我们给读者介绍过的那个可怕的乞丐集团里的人，那都
是群众当中最下层的人物。除了嘲笑那不幸的犯人的口渴之外，四周没有人出声。的确，那
当儿他的样子不只显得可怜，而更是显得古怪和难以接近。他那涨得紫红的脸上淌着汗，眼
睛闪着狂野的光，嘴里冒着愤怒和痛苦的泡沫，舌头一半吐出在嘴唇外面。还得说明，在那
当儿，人群中找不出哪个好心的男人或女人敢于送给那受苦受难的人一杯水，那刑台的可恶
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的石级被当做十分可耻和丑恶的东西，善人们是不愿意上去的。
几分钟后，伽西莫多用失望的眼睛扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给．
水喝．．!”
仍然只引起一阵哄笑。
“喝这个吧!”罗班·普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，“拿去
吧，恶汉!算我欠你的情哪!”
有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教
训!”
“喂，小子!”一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我
们不?”
“这只碗给你去喝水!”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因为看
见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃!”
“我的母猫生下了一只六只脚的小猫!”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。
“给水喝．．．!”伽西莫多喘息着喊了第三遍。
这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的
雪白的小羊，手里拿着一面小鼓。
伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊
地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀
罕，他不是由于不幸耳聋，又由于被一个聋法官审问，才受到了惩处的么?他十分相信她也
是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。
看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若
他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。
她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那
可怜人干裂的嘴边。
这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望
弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张
着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。
喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑
娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩
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回去了。
于是那可怜的聋子把充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。
那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样妤心肠地跑去救助一个如此
可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动
人了。
观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了!”
10. 赏析画线段落的语言特点。
11. 选文中多处用到了对比写法，请指出其中的三处并简要分析。
12. 选文三次写到“犯人”伽西莫多乞求“给水喝”，有什么作用?
13. 选文最后写道“观众也都被感动了，大家拍着手喊道：‘好极了，好极了!'”你觉得是
否合理?请阐明你的理由。
【答案】10. 以第三人称写爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的过程，显得真实客观；以夸张、比
喻等修辞手法和动作、神态、心理等描写手法，突出了伽西莫多狼狈处境中，爱斯梅拉达不
计前嫌的善良救助，而伽西莫多“想吻一吻那帮助了他的美丽的小手”所展现的感恩之情，
则体现了外表无论美丑，只要心灵善良美好的可贵。
11. 爱斯梅拉达与伽西莫多的外貌美丑对比，为了凸显出二人心灵的美好；观众对伽西莫多
的前后态度对比，由叫骂侮辱到真诚拍手，体现了爱斯梅拉达的善良唤起了人性之美；爱斯
梅拉达与观众对伽西莫多的善恶态度对比，体现了对观众的冷漠无情态度的批判，对爱斯梅
拉达善行的赞美。
12. 第一次是嘶哑又愤怒的吼叫，如动物的咆哮声，把人们叫骂的声音都盖没了。第二次是
失望的眼神，声音更加令人心碎。第三次是喘息着喊。这展现了伽西莫多喊得一次比一次悲
惨无力，人们不但不同情他，反而极尽嘲笑之能事而取笑他，突出了人们的冷漠无情，为后
文写姑娘善良地给水喝做对比和烘托。
13. 情节合理。小说不仅把外在美内在美统一的爱斯梅拉达与外表丑陋而内心美的伽西莫多
进行对照描写，还通过观众对伽西莫多从叫骂、嘲笑，到摔“阴沟里泡过的”海绵、破瓦罐
的冷漠态度，到而今的受感化，由衷拍手，侧面表现了爱斯梅拉达的善良举动和美好心灵对
人的感化，突出了讴歌人性之美的主题。
【解析】
【10 题详解】
本题考查鉴赏语言特色的能力。解答此题，考生要联系上下文，从用词、句式、手法、语言
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风格、表达方式、人称方式等角度思考鉴赏，答题时要回归原文，条分缕析地作答。
划线句用第三人称写爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的过程。“干燥如焚的独眼”“弄皱了的难
看的脸颊”“黑黑的嘴”等夸张手法和外貌描写写出伽西莫多的狼狈处境；“滚出了一大颗
眼泪”“想吻一吻那帮助了他的美丽的小手”“微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴
里”“像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了”“把充满责怪和无限悲哀的眼光
望着她”用比喻手法和神态、动作描写展示了爱斯梅拉达不计前嫌的善良和伽西莫多内心的
感激之情，突出二人都是心地美好善良的人。引出下文写观众被感动。
【11 题详解】
本题考查品味文学作品艺术手法的能力。本题考查鉴赏对比艺术，考生要明确对比可以是事
物本身时间前后的对比，事物为其在形象与内在精神的对比，也可以是人与人之间的高低优
劣善恶美丑等的对比，然后依据全文内容，分析整合，准确作答。
文中的对比有多处，其中，人物自身的对比有两方面，一是伽西莫多外貌的丑陋对比“无疑
是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手”的内心的善良感激，赞美伽西莫多善良的内心；二是
观众前后表现的对比，以前是“刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害”“除了嘲笑那不幸
的犯人的口渴之外，四周没有人出声”冷漠狠心，结尾时是“观众也都被感动了，大家拍着
手喊道：‘好极了，好极了’”，前后对比表现爱斯梅拉达的善良对周围人的感染。
人与人之间的对比也有两方面，一是“那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟
会那样妤心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙”，可见姑娘与伽西莫多二人外貌美丑对
比；二是周围观众与姑娘对伽西莫多态度的对比，观众对伽西莫多冷漠得不愿给水，甚至“把
一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上”“把一个破瓦罐向他的胸脯扔去”，而姑娘则“温柔
地举到那可怜人干裂的嘴边”“微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里”，这种对比凸显了姑
娘美好纯洁的心灵。
【12 题详解】
本题考查鉴赏刻画人物的艺术手法的作用和情节的作用的能力。解答此题，考生要先找到三
处乞求“给水喝”的内容，分析情节中人物动作神态描写等对展现人物、推动情节发展和展
示主题等的作用。
文中描写了伽西莫多三次乞求“给水喝”，第一次在第一段“他打破了一直固执地保持着的
缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫”，“倒很像动物的咆哮声：‘给水喝!’这个声音把人
们叫骂的声音都盖没了”，结果人们的反应是“这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，反而使
刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害”，体现了人们的冷漠残忍；
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第二次在第三段“几分钟后，伽西莫多用失望的眼睛扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的
声音喊道：‘给水喝!’”，人们的反应是“仍然只引起一阵哄笑”以及朝他扔“阴沟里泡
过的海绵”和破瓦罐，甚至与伽西莫多不相关的事都怪在他身上，体现了人们冷漠和失去理
智的心灵；
第三次在第十段“‘给水喝!’伽西莫多喘息着喊了第三遍”，伽西莫多已经口渴地喘息，
说明渴得更加厉害，而人们依然冷漠。引出下一段“这时他看见人群里闪开一条路，走出了
一位装束奇特的姑娘”，以众人的冷漠反衬姑娘的善良。
【13 题详解】
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。主要要考虑四个方面：一是小说本
身的主题，即作者的思想情感；二是小说的各种艺术处理的效果，即作者的创作意图；三是
联系小说细节，从细节中找到我们解读的依据；四是联系生活实际，从自身经历和社会类似
现象来谈自己的看法。
依据最后两段“那情景无论如何是很动人的”“观众也都被感动了”，说明群众看了爱斯梅
拉达喂水给伽西莫多的场面后，内心发生触动，由以前嘲笑、叫骂、扔“阴沟里泡过的海绵”
等侮辱态度，到而今真诚地拍手说“好极了”，体现了群众态度的转变，侧面烘托出爱斯梅
拉达的善良举动感染了周围人，唤醒他们的良知，体现了作者对人性之美的讴歌，故情节合
理。
【点睛】小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的
一种叙事性的文学体裁。阅读小说时要把握主人公和次要人物的矛盾或和谐关系，自然环境
和战争、和平等社会环境，情节的开端、发展、高潮、结局和是否以人、物、时间、空间、
情感变化等为线索，进而思考主题上的褒贬意蕴。
三、古代诗文阅读（共 40 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）项脊轩志（节选）
【明】归有光
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异囊，内外多置小门
墙，往往而．是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣。家有
老妪，尝居于此。妪，先大母婢也．，乳．二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：
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‘儿寒乎?欲食乎?’，吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩
中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以
手阖门，自语曰：“吾家读书久不效．，儿之成，则可待乎!”顷之．，持一象笏至，曰．：“此
吾祖太常公宣德间执此以朝．，他日汝当用之!”瞻顾遺迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃．牖而居，久之，能以．足音辨人。轩凡四遭火，
得不焚，殆有神护者.
余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁．．，述
诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，
余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也，今已亭亭如盖矣。
（二）悠然亭记（节选）
【明】归有光
余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十余年，归始僦居县
城。嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴．。
忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而．烟云杳霭，在有无之间。今
公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见
南山”之语以．为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独
一时之．所适。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得?余尝以为悠然者实与道俱。谓靖节
不知道，不可也．。
14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 凡．再变矣 凡：凡是 B. 余扃．牖而居
扃：关闭
C. 吾妻归宁．． 归宁：已嫁女子回娘家省亲 D. 定卜于马鞍山之阳、娄水之阴．
阴：文中指娄水的南面
15. 下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的是
A. 乳．二世 B. 吾家读书久不效．
C. 此吾祖太常公宣德间执此以朝． D. 吾妻死之年所手．植也
16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 往往而．是 而．烟云杳霭
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B. 妪，先大母婢也． 谓靖节不知道，不可也．
C. 顷之．，持一象笏至 不独一时之．所适
D. 久之，能以．足音辨人 取靖节“悠然见南山”之语以．为名
17. 下列各句的句式，与其他三项不同的是
A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 河内凶，则移其民于河东
C. 室西连于中闺 D. 其制稍异于前
18. 下列对选文的理解和分析不正确的一项是
A. 《项脊轩志》追忆了作者昔日的读书生活和家庭日常琐事，寄托对祖母、母亲和妻子的
深情怀念，情真意切，以“亭亭如盖”的枇杷树作结，含蓄隽永。
B. 《项脊轩志》写作者闭门苦读和项脊轩遭火未焚一节，文字简约，寥寥几语，却接续前
文，深化了前文的悲情，也表现出了作者对项脊轩的一片深情。
C. 《悠然亭记》回忆作者年少时住在外祖父家的往事，外祖父很喜欢离县城三十里的马鞍
山，用陶渊明的诗句命名花园中的亭子，取“悠然见南山”之意。
D. 《悠然亭记》和《项脊轩志》一样，都以回忆为基础，围绕一个特定的建筑，记述和建
筑有关的人和事，以此表现人物，寄寓情感，语言质朴自然。
19. 把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
（2）而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得?
20. 用“/”给下列句子断句。
子 墨 子 言 曰 仁 人 之 所 以 为 事 者 必 兴 天 下 之 利 除 去 天 下 之 害 以
此 为 事 者 也 然 则 天 下 之 利 何 也 天 下 之 害 何 也
【答案】14. A 15. D 16. B 17. B 18. C
19. （1）东家的狗对着西家叫,客人得越过邻居厨房去吃饭,鸡在厅堂内栖宿。
（2）心中无阻塞之处, 看到天地间的万物，随遇而安,到了哪里能不悠然自得呢？
20. 子墨子言曰/仁人之所以为事者/必兴天下之利/除去天下之害/以此为事者也/然则天下
之利何也/天下之害何也。
【解析】
【14 题详解】
本题考查理解文言实词的能力。实词理解题主要考查考生是否会利用上下文进行推测。理解
和推断实词往往可以从语法搭配、语境暗示、字形构成、词类活用(古今异义)等用法，句子
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结构对称，字音字形通假几大角度推断词义。
A 项，“凡：凡是”错误，依据“凡再变矣”，总共变了两次。可知，“凡”意为：总共、
一共。
故选 A。
【15 题详解】
本题考查分析文言实词活用用法的能力。解答此题，要考生平时注意积累常见的文言实词活
用用法，并能根据语境准确辨析具体字词的活用用法，考生要先理解句意，综合运用结构搭
配、逻辑关系等来推定。
A 项，“乳”，名词作动词，喂养；
B 项，“效”，名词作动词，见效、显现效果；
C 项，“朝”，名词作动词，上朝、朝拜；
D 项，“手”，名词作状语，亲手。
故选 D。
【16 题详解】
本题考查理解文言虚词的能力。本题既考意义，又考用法。要考生先依据文本推出选项中一
个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。具体辨析时，可在了解
18 个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来判定：虚实意识、结构意识、句位意识、
呼应意识、语气意识。
A 项，而：表示修饰关系,即连接状语，可不译/表并列关系的连词，也不译；
B 项，也：表判断的语气词/表判断的语气词，可不译；
C 项，之：音节助词，用在时间词语的后面，无实义/结构助词，的；
D 项，以：凭借，介词/连词，来，用来。
故选 B。
【17 题详解】
本题考查理解文言句式的能力。本题采用选择题的形式考查。所以考生要明确文言文中几种
重要的文言句式，如状语后置，宾语前置、定语后置、判断句、被动句等，明确各句式的类
型和特点，并能依据句子意思来准确判断。
A 项，“取之于蓝”“青于蓝”，于蓝取之，于蓝青，都是状语后置句；
B 项，“则移其民于河东”，省略了主语“吾”，故是省略句。
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C 项，“连于中闺”，与中闺相连，状语后置句；
D 项，“异于前”，与以前不同，状语后置句。
故选 B
【18 题详解】
本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关
内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、
技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。
C 项，“外祖父很喜欢离县城三十里的马鞍山，用陶渊明的诗句命名花园中的亭子”错误，
依据《悠然亭记（节选）》第二段“今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。又于屋
后构小园，作亭其中，取靖节‘悠然见南山’之语以为名”，现在淀山公越来越喜欢这座山
了,（在山上）建了高大的楼阁、弯曲的栏杆,台几、坐 席、门窗随处可见,又在房子的后面
建了一座小花园,在园子中建了一座亭子,用陶渊明“悠然见南山”的诗句作为亭子的名字。
据此可知，C 项张冠李戴，把表兄淀山公做的事说成了外祖父做的事。
故选 C。
【19 题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实
词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补
充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点
的落实。
（1）西：向西，名词作状语；吠：叫；逾：越过；宴：名词作动词，吃饭；鸡栖于厅：状
语后置句，鸡在厅堂内栖宿。
（2）中：心中；留滞：阻塞之处；天壤：天地之间；何往：宾语前置句，往何，去哪里。
【20 题详解】
本题考查文言断句的能力。解答此类题，要先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职
名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等，综合断句。
语句的意思是：墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理
事务。”既然如此，那么天下的利是什么，而天下的害又是什么呢？
考生要抓住动词和句式相同、相近的句子，并分析其利害对比关系。故“曰”是动词，引出
下面的话语，故“曰”后断句；“之所以……者”是常用来表示原因的固定句式，故“者”
后断句；“兴……利”“除……害”，句式相同，语意相对，故“利”后断句；呼应前面的
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“所以为事者”，此处“以此为事者也”，语意强调，且“然则”表转折的固定句式，用于
一句话的开头，故“也”后断句；“天下之利何也”“天下之害何也”句式相同，语意对比，
故应划在不同句式里。
故最后断句为：子墨子言曰/仁人之所以为事者/必兴天下之利/除去天下之害/以此为事者也
/然则天下之利何也/天下之害何也。
【点睛】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时
要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；注意一些虚词也有意义；注
意一些特殊句式的翻译也要到位。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
（一）雨霖铃
【宋】柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，
竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，
应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!
（二）送灵澈上人
【唐】刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
21. 两首诗歌中均有表现离别的经典意象，如《雨霖铃》中的“杨柳”“长亭”和《送灵澈
上人》中的“___________”和“__________”，这些意象也出现在《西厢记·长亭送别》
中。
22. 结合诗句，比较分析两首诗歌在抒情手法上的异同。
【答案】21. (1). 斜阳 (2). 竹林（答“青山”亦可）
22. 同：两首诗歌都用了想象和融情于景的手法，抒发离别的深情。
异：《雨霖铃》还用了直抒胸臆的手法，抒发了诗人自己离别后的孤寂；《送灵澈上人》诗人
自我形象身处于画外，但寺院的声声暮钟和青山独归的灵澈背影，勾惹诗人的归意，他深情
却不为离别感伤，寄托着诗人自己的“归”意。
23.补写出下列名句中的空缺部分。
（1）鹏之徙于南冥也，___________，__________去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）
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（2）上有六龙回日之高标，__________。黄鹤之飞尚不得过，___________。（李白《蜀道
难》）
（3）__________，__________。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（4）碧云天，__________，西风紧，__________。（王实甫《西厢记》）
（5）桃源望断无寻处。____________，___________。（秦观《踏莎行·郴州旅舍》）
【答案】 (1). 水击三千里 (2). 抟扶摇而上者九万里 (3). 下有冲波逆折之回
川 (4). 猿猱欲度愁攀援 (5). 风急天高猿啸哀 (6). 渚清沙白鸟飞回 (7).
黄花地 (8). 北雁南飞 (9). 可堪孤馆闭春寒 (10). 杜鹃声里斜阳暮
绍兴市 2019 学年第一学期高中期末调测高二语文
一、基础题
1.下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 创．痕（chuāng） 晕．车（yùn） 老妪．（yù） 悄．无声息（qiǎo）
B. 症．结（zhēng） 攒．射（cuán） 间．（jiān）断 菲．薄（fěi）
C. 矜．持（jīn） 乳媪．（ǎo） 泠．然（líng） 笑靥．儿（yàn）
D. 绯．闻（fěi） 谂．知（shěn） 强．颜（qiǎng） 呱．呱而泣（gū）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明
确题干的要求，如本题“下列加点字的注音正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音正
误。
B 项，“间断”的“间”读 jiàn，（连续的事情）中间隔断，不连接；
C 项，“笑靥儿”的“靥”读“yè”；
D 项，“绯闻”的“绯”读“fēi”，指桃色新闻。
故选 A。
2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A. 苻坚的人生剽悍而无奈，他前期安邦定国，文治武功，彪炳一时，最后却在淝水之战中
遭遇人生最大败迹，身死国灭，只留后人空嗟叹。
B. 科教片《美丽星球》为我们捕捉到地球的许多瞬间，从清晨形如金色弹丸的美丽星球，
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到夜晚人世间的斑斓灯火，无不美得慑人心魄。
C. 下雨的日子，平时紧张忙碌得快要绷断了的那一根根弦，这会儿全放松下来，心绪便开
始信马由缰、一无羁勒地恣意驰骋。
D. 在阅读浩如烟海的经典作品时，切勿把大师的思想奉为圭皋，不知不觉画地为牢，让自
己变成面目可憎的教条主义者。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明
确题干的要求，如本题“没有错别字的一项”，然后根据字音和字义辨析字形。
A 项，“败迹”应为“败绩”，“败绩”指在比赛或竞争中失败的结果；
B 项，“慑人心魄”应为“摄人心魄”，“摄人心魄”指让自己失去了自我，以至于像魂被
取走了似的；
D 项，“圭皋”应为“圭臬”，“圭臬”古时测日影的器具。比喻准则、法度。
故选 C。
阅读下列段落，完成下面小题
（甲）正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律：即
历来为繁芜丛杂．．．．的意识形态所掩盖的一个简单事实——人们首先必须吃、喝、住、穿，然后
才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而．．一个民
族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，（乙）人们的国家设施、法的观点、艺
术以致．．宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是
像过去那样做得相反。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的
运动规律。（丙）由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗．．．．了，而先前无论资产阶级经济学家
或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
3. 文中加点词使用不正确的一项是（ ）
A. 繁芜丛杂 B. 掩盖 C. 从而 D. 以致
4. 文中画线句标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】3. D 4. A
【解析】
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【3 题详解】
本题考查学生考核词义辨析的能力。词语重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词
语(包括虚词)的能力。
A 项，繁芜丛杂出自《在马克思墓前的讲话》，形容内容、文字或种类繁多杂乱。修饰中心
词“意识形态”，故符合语境。
B 项，掩盖，①指从上面遮住，盖住。②指隐藏；隐瞒。文段中指隐藏，修饰名词性中心语
“简单事实”，故符合语境。
C 项，从而表示结果或进一步的行动。从连接内容“一个民族或一个时代的一定的经济发展
阶段，便构成基础”，可判断为结果，故符合语境。
D 项，“以至”和“以致”都是连词，但在用法上有很大差别。 “以至”，有“一直到”的意思，表
范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从小到多，从浅到深。“以致”，
有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或
者不希望出现的结局。从文中“人们的国家设施、法的观点、艺术”与“ 宗教观念”之间的关
系，应为“以至”。
故选 D。
【4 题详解】
本题考查学生考核正确使用标点符号的能力。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿
和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号 3 种，
表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号 4
种，表示句内的各种不同性质的停顿。A 项，冒号改成逗号，冒号与即不能连用。冒号通常
表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
故选 A。
【点睛】词语的考查，重点在语境，易混词语。词语重点考查考生结合语境(上下文)准确理
解和使用词语(包括虚词)的能力。可采用如下方法：1.语感法。在语言文字学科中，语言感
觉是十分重要的。语感是对语言现象的感知能力，语文教学应重视培养学生的语感。2.正确
释义法。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就是词语所处的语言环
境，也就是上下文。3.望词生义法。望词生义就是看到词语，根据自己在平时的构字、用词
地学习和领悟中，估计和推测该词的意义和用法。4.联想想象法。如果所给选项中，有的词
语很不容易区别或很难理，就可以把词语中比较费解的语素，通过联想或想象的方式进行组
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词或造句。5.排除带入法。排除，即把最不可能的干扰选项排除掉，再把相似的两项带入句
子，综合运用以上的各种技巧，最终，选出答案。
5.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序，事实表明，网络谣言的泛滥和
滋生，会使许多人成为受害者。
B. 望着玉苍山上密布的形态各异的奇石，形成石的海洋，场面十分壮观，无不使游览者感
受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。
C. 中国古代文学中发展得最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗歌，而抒情性质使中国
古代文学在总体上具有诗的光辉。
D. 市民关于绿化不当的问责，让人认识到，应该重视绿化工程的前期认证、文案设计是当
务之急，这样可以减少疏漏。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、
语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，
首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分
析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A 项，语序不当，“泛滥”和“滋生”的位置应该互换；
B 项，成分残缺，属于主语缺失，“无不使游览者感到……”句缺主语；
D 项，“应该重视绿化工程的前期认证、方案设计是当务之急”句式杂糅，“重视……”和
“……是当务之急”两句杂糅。
故选 C。
三、古诗文阅读
阅读下面的材料，完成下列小题。
【甲】汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其
修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，
绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过
数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也而彼且奚适也？”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然
笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已
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矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后
反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之
辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰至人无己，神人无功，圣人无名。
【乙】惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本臃肿而不中绳墨，其小枝卷曲而
不中规矩。立之途，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见
狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫嫠牛，其
大若垂天之云，此能为大矣，而不能执鼠，今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，
广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下，不夭斤斧，物无害者。无所可用，安所困苦
哉！”
12. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 此小大之辩．也 辩：同“辨”，分别
B. 且举世而誉之而不加劝． 劝：劝说
C. 圣人无．名 无：不要
D. 不夭．斤斧，物无害者 夭:摧折
13. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 汤之．问棘也是已是 臣尽节于陛下之．日长
B. 彼于．致福者，未数数然也 中于机辟，死于．罔罟
C. 今子之言，大而．无用 渔父莞尔而．笑
D. 卑身而伏，以．候敖者 垣墙周庭，以．当南日
14. 下列对本文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言
和生动的比喻中，形成独特的风格。
B. 本篇所叙述的几个故事，如大鹏展翅南飞的故事，蜩与学鸠的故事，其实都是从反面说
明他们的不逍遥，因为他们都有所“待”，即有所依赖。
C. 宋荣子能置世人的毁誉与诽谤于度外，列子能御风而行，庄子认为他们已达到了一种逍
遥的境界，即物我一体的精神上的绝对自由状态。
D. 惠子用“大树樗”的事例，是为了讥讽庄子的学说大而无用；庄子争锋相对用“大树”
的言论，意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。
15. 请把文中画线的句子翻译成现代汉语。
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！
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【答案】12. B 13. D 14. C
15. 至于顺应天地的法则，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还要依赖什么
呢！
【解析】
【12 题详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明
确选择的要求，如本题“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项”，然后应结合具体
的语境，运用语法知识进行辨析。
B 项，“且举世而誉之而不加劝”意思是“世上所有的人都称赞他，他并不因此就特别奋
勉”“劝”与后句中“举世而非之而不加沮”的“沮”的意思相对，根据语境应是“奋勉”
的意思。
故选 B。
【13 题详解】
本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的
要求，如本题“加点词的意义和用法相同的一项”，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后
词语的词性来分析用法。
D 项中的“以”都是连词，表目的，“来”；
A 项，第一个“之”是助词，主谓之间取消句子独立性，第二个“之”是结构助词，的；
B 项，第一个“于”，对于，第二个“于”，在；
C 项，第一个“而”，连词，表转折，第二个“而”，连词，表修饰。
故选 D。
【14 题详解】
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原
文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对
本文有关内容的理解与分析，不正确的一项”。
C 项，“庄子认为他们已达到了一种逍遥的境界，即物我一体的精神上的绝对自由状态”错
误，庄子认为宋荣子“犹有未树”，列子“犹有所待”，他们都还没有达到逍遥的境界。
故选 C。
【15 题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，
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把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，
这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
“乘”解释为顺应，“御”解释为把握，“辩”通“变”解释为变化，“恶”表反问，“待”
解释为依赖。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特
殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、
组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致
的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以
“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
阅读下面这首宋词，然后回答下列小题。
凤凰台上忆吹箫
李清照
香冷金猊①，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少
事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。
休休，这回去也，千万遍《阳关》，也则②难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，
应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。
【注】①金猊(ní泥)：狮形铜香炉。②也者：依旧
16. “念武陵人远，烟锁秦楼”一句运用了____________和___________的表现手法
17. 词的上片是如何抒发离愁别绪的？请结合诗句加以分析。
【答案】16. (1). 拟人 (2). 用典
17. ①抓住生活细节。香消烟冷，无心再焚；锦被乱陈，无心折叠；髻鬟蓬松,无心梳理；宝
镜尘满，无心拂拭；日上三竿，未觉光阴催人。通过生活细节写出了词人与丈夫临别时怅然
若失、百无聊赖的心情。
②直抒胸臆。因为“离别”，“多少事、欲说还休”，万种愁情，一腔哀怨，本想在丈夫面
前尽情倾吐,可是话到嘴边，又吞咽下去。词情又多了一层波折，愁苦又加重了一层。
③反面衬托。“新来瘦”不是因为生病、喝酒，也不是因为悲秋，从反面婉转道出憔悴的原
因是伤离别。因离别身体急遽消瘦，把作者的离情推向高潮。
20.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3 小题）
（1）青山隔送行，______，______。 （《长亭送别》）
（2）奚以知其然也？______，______，此小年也。 （《逍遥游》）
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（3）且尔言过矣。______，______，是谁之过与？ （《论语》）
（4）凤兮凤兮！何德之衰！______，______。 （《论语》）
（5）虽无丝竹管弦之盛，______，______。 （《兰亭集序》）
【答案】 (1). 疏林不做美 (2). 淡烟暮霭相遮蔽 (3). 朝菌不知晦朔 (4). 蟪蛄
不知春秋 (5). 虎兕出于柙 (6). 龟玉毁于椟中 (7). 往者不可谏 (8). 来者犹可
追 (9). 一觞一咏 (10). 亦足以畅叙幽情
2019 学年第一学期温州新力量联盟期末联考高二年级语文
学科试题
一、选择题（本大题 18 小题，每小题 3 分，共 54 分，每小题列出的四个选项只有一个是符
合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 龟．裂（jūn） 慰藉．（jí） 修禊．（xì） 一蹴．而就（cù）
B. 狭隘．（ài） 炽．热（chì） 强．颜（qiáng） 莞．尔而笑（wǎn）
C. 舂．粮（chōng） 脖颈．（gěng） 墙垣．（yuán） 卓．有成效（zhuò）
D. 恫．吓（dóng） 谂．知（shěn） 妊娠．（shēn） 长吁．（yū）短叹
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查字音辨析。A 项，慰藉（jí）——（jiè）；B 项，强颜（qiáng）——
（qiǎng）；D 项，长吁（yū）——（xū）短叹。
2.下列各句没有错别字的一项是（ ）
A. 人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鷃一般，只是
蓬篙之间罢了。
B. 人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一愁莫展。你的这位小姐满
肚子以为自己不会好了。她有什么心事吗？
C. 她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼
睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。
D. 至于这一回在弹雨中互相救助，虽陨身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴
谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
【答案】C
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【解析】
试题分析：本题主要考查字形辨析。A 项，蓬篙——蓬蒿；B 项，一愁莫展——一筹莫展；
D 项，陨身不恤——殒身不恤。
3.下列各句加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 眼看自己一手创办的企业日薄西山．．．．，他内心真有说不出的感慨。
B. 几年前，我们在南塘相识；今天，我们又在江心屿萍水相逢．．．．。
C. 在重大原则问题上，我们决不能为了蜗角虚名．．．．而丧失党的原则，丧失做人的人格。
D. 今年国际油价持续走低，由于价格属性的变异等多重因素的影响，国际油价的走势还很
难捉摸．．。
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查成语和词语的正确运用。
日薄西山： 太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。
萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。“几年前，我们在南塘相识”，明显不符合成语
意思。
蜗角虚名：微不足道的名声。
捉摸：猜测，预料（多用于否定式）。
4.下列各句没有语病的一项是（ ）
A. 领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动地方经济能否健康发展的前
提。
B. 在中国 U22 男足与洪都拉斯队进行的教学赛中，曾领先 3 球，最终却以 3：4 失利。
C. 解决工农业供给失衡问题，首先要提升工农业发展方式，增强长期发展思路。
D. 教育部建立了多所汉字书写特色学校，组织开展围绕“书写经典，传承文明”为主题的
规范汉字书写大赛。
【答案】A
【解析】
试题分析：本题主要考查病句辨析。B 项，成分残缺，应把“在”放在“中国 U22 男足”
后。C 项，搭配不当，“增强长期发展思路”应改为“调整长期发展思路”。D 项，句式杂
糅，“围绕‘书写经典，传承文明’为主题”，应改为“围绕‘书写经典，传承文明’的主
题”，或者，以“书写经典，传承文明”为主题。
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5.依次填入下面横线处，最恰当的一项是（ ）
于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？_______________人世命运莫测，但有了
一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。
①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌
②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生
③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景
④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域
⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月啊。
A. ④①③⑤②
B. ⑤④②①③
C. ④③①②⑤
D. ⑤②④③①
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查语序排列。根据语意连贯的原则，可判定⑤句的“这”指代“家何
尝不是一只船”，然后根据段末的句式与剩余的四句形式判断剩下四句应为两两对应的转折
句式，由⑤句末尾的“岁月“判定后面应为④，由④句内的“陌生“判定转折句为②，由此可
判断答案为 B。
6.下列各句标点符号运用正确的一项是（ ）
A. 十年前的人无法想象今日的世界，谁都预料不到曾经让人羡慕的职业今天会失业？
B. 用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了。
C. “你今天主持得太好了，”文文眉飞色舞地说，“如果你能收我这个徒弟，那就更好了。”
D. 在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、
豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查标点符号的正确运用。A 项，句末问号改成句号；B 项，分号改为
逗号；D 项，“及其他野兽”前的省略号删去。
7.下列各句运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 水中寒月如雪，指尖轻点融解。——许嵩《断桥残雪》
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B. 孤独的花睁开流泪的眼，祈求时间不要去改变。——李健《风花树》
C. 我来自偶然，像一颗尘埃，有谁看出我的脆弱。——欧阳菲菲《感恩的心》
D. 梦醒来，是谁在窗台，把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不起谁来拆。—— 周杰伦《千
里之外》
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查修辞手法辨析。A 项、C 项、D 项都用了比喻的手法。A 项，“寒
月如雪”比喻；B 项，“花睁开流泪的眼”“祈求时间不要去改变”拟人；C 项，“像一颗
尘埃”比喻；D 项，“那薄如蝉翼的未来”比喻。
8.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ）
A. 《离骚》是我国古代最长的政治抒情诗，屈原借“香草美人”宣扬自己的内美和修能，
表达自我价值及政治情怀。
B. 杂剧的角色主要分“旦”“末”两类，《西厢记》被誉为元杂剧的“压卷之作”，其中崔
莺莺是正末，张生是正旦。
C. 古代男子二十岁行冠礼，表示成年，并在举行加冠礼时取字。一般说来，尊称、敬称以
及卑幼者对尊长者，称字；自称、谦称和尊长者对卑幼者，称名。
D. 《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄。“有怀投笔，爱宗悫之长风”，诗人用班超投
笔从戎的典故，暗示自己想要从军建立功勋；“他日趋庭，叨陪鲤对”典出《论语》，诗人
借此说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查有关文学文化常识的表述。B 项，崔莺莺是正旦，张生是正末。
9.下列各句加点词的用法与例句不同的一项是（ ）
例句：奚以之九万里而南为
A. 渔父莞尔而笑，鼓．枻而去
B. 臣不胜犬马．．怖惧之情
C. 五十者可以衣．帛矣
D. 非能水．也，而绝江河
【答案】B
【解析】
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试题分析：本题主要考查词类活用。例句中“南”名词作动词，向南飞；A 项、C 项、D 项
都是名词作动词。A 项“鼓”名词作动词，敲打；C 项“衣”名词作动词，穿；D 项“水”
名词作动词，游泳；B 项“犬马”名词作状语。
10.下列各句的句式与其他三项不同的一项是（ ）
A. 背负青天而莫之夭阏者
B. 以其无礼于晋
C. 童子何知
D. 恐年岁之不吾与
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查文言特殊句式。A 项，“之夭阏”C 项，“何知”；D 项，“不吾与”；
A 项、C 项、D 项都是宾语前置句。B 项介宾短语后置句。
11.下列各句翻译有误的一项是（ ）
A. 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
译：如果凭借偌大的天下，自取下策而重蹈六国灭亡的旧例，这又在六国之下了。
B. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
译：认真从事地方学校的教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的
老人就不会 在路上背着或者顶着东西了。
C. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
译：全世界的人都污浊，惟独我是清白的，众人都沉醉，惟独我清醒，所以我被放逐了。
D. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
译：人就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，他们用到的东西有区别。
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。D 项，改为“人本来就有一死，有的人死得比泰
山还重，有的人死得比鸿毛还轻，因为他们追求的东西不同”。
点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境
去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。
②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文
言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该
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前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古
代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
12.下列对《氓》选段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
A. 第一段以桑树枝叶的茂盛比喻女子年轻貌美，用了比兴手法。
B. 第一段由“鸠鸟贪吃”起兴，女子痛悔遇人不淑，切勿贪恋爱情。
C. 第二段后四句，表达了女子对男子不良德行和背离当初誓言的怨恨。
D. 第二段“淇水”两句，描述女子回想当初淇水送行情景，内心充满了悲伤。
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查对《氓》选段的理解和分析。D 项，“淇水”句描述的是女子遭弃
返家，乘车渡淇水情景。
阅读下面文言文，完成文后各题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸
集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙
之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽
趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，
情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，
终期于尽。古人云：‚死生亦大矣。‛岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，
齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所
以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
——王羲之（《兰亭集序》）
13. 下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）
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A. 信．可乐也 信：相信
B. 茂林修．竹 修：长
C. 向．之所欣 向：过去
D. 终期．于尽 期：注定
14. 下列各句中加点字的意义及用法全都相同的一项是（ ）
A. 列坐其．次 其．远而无所至极耶
B. 夫人之．相与 先妣抚之．甚厚
C. 当其欣于．所遇 则无望民之多于．邻国也
D. 所以．．兴怀，其致一也 臣所以．．去亲戚而事君者
15. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 第一段从良辰、美景、贤人、雅事等方面描写兰亭聚会的盛况，其中“畅叙幽情”四个
字，为下文抒发感慨埋下伏笔。
B. 第二段作者触景生情，乐极生悲，辨析“生”与“死”的关系，发出了痛惜的感慨，主
张珍惜生命，及时行乐。
C. 第三段作者力斥“一死生”“齐彭殇”的荒诞，并点明写作缘由，发出了对生命永恒的
思考。
D. 《兰亭集序》不仅是一篇诗集序言，更是一篇立意深远的散文，语言骈散结合，而以散
句为主，代表了东晋散文清淡的风貌。
【答案】13. A 14. D 15. B
【解析】
【13 题详解】
试题分析：本题主要考查文言词语的意思。解答此题要注意上下文， 最好方法是把所给的
词义代到原文中去， 依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A 项，“信”，
应该译为实在。
【14 题详解】
试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和
“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐
项分析。A 项，代词，代曲水；副词，“其……其……”连用，表示选择问，翻译为“是，
还是……”。B 项，助词，取独；代词，代老妪；C 项，介词，对，对于；介词，比。D 项，
都是连词，翻译为“……的原因”。
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【15 题详解】
试题分析：本题主要考查对选文的理解与分析。B 项，“及时行乐”错，作者触景生情，悲
痛乐景不常，人生短暂无常但不虚妄，主张珍惜生命，眷恋热爱生命，思想乐观旷达。
点睛：在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，
依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本
内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握
文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。也就是说，
不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要
能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点
等。
16.下列对《雷雨》选段的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周仆园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）
鲁侍萍 朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）不公平的命指使我来的。
A. 周仆园突然“变脸”，说明他从“回忆”回到“现实”，害怕鲁侍萍毁坏他的名誉和家
庭。
B. “侍萍在这儿”说明鲁侍萍恍惚间仿佛回到之前相恋场景，可见她的情深义重。
C. 鲁侍萍把这次意外相遇的原因归结为“命”，透露出她反抗命运的勇敢精神，彻底觉醒。
D. 这段对白深刻而真实地反映出鲁侍萍、周仆园“相认”后复杂、矛盾的心情。
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查对《雷雨》选段的理解和分析。C 项，鲁侍萍对命运有愤恨，也有
无奈，但难说“反抗”和“勇敢”，“彻底觉醒”。
20.根据语境，填写名句。
（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，遥想刘裕北伐中原的雄壮气势：“想当年，
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____ ，_____ 。”
（2）《琵琶行》多处写秋月，各有情味，其中“ _________，__________ ”描写一曲终了
寂静无声的情景，侧面烘托琵琶女的演奏效果，令人回味。
（3）李白《蜀道难》中“_________ ， ___________”两句写山势高险，即便是善飞的黄
鹤、敏捷的猿猴都很难越过。
（4）愁有重量，李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，《长亭送别》中崔莺莺的愁，
“ ______，_______ ”。
（5）身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕
王阁序》中的：“ _____，________ 。”
【答案】 (1). 金戈铁马 (2). 气吞万里如虎 (3). 东船西舫悄无言 (4). 唯见江
心秋月白 (5). 黄鹤之飞尚不得过 (6). 猿猱欲度愁攀援 (7). 遍人间烦恼填胸臆
(8). 量这些大小车儿如何载得起 (9). 落霞与孤鹜齐飞 (10). 秋水共长天一色
金华十校 2019——2020 学年第一学期期末调研考试
高二语文试题卷
一、语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分）
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A. 景泰蓝拿红铜做胎，为的是红铜赋于延展性。一个圆盘子是一张红铜片打成的，把红铜
片放在铁砧．（zhān）上尽打尽打，盘底就洼．（wā）了下去。
B. 青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交的说教以及拙．（zhuō）劣浮浅的
哲学所束缚．（fù）而失去平衡。我想这就是为何要敲响重开奥林匹克时代钟声的原因。
C. 树篱高近 3 米，与当时普通职工宿舍房子相仿。围合的树篱，加上头顶的蓝天和脚下的
绿茵．（yīn），为一对对寻求私秘空间的人们提供了不被人看到的场．（cháng）所。
D. 如果忽视时间的迫切．（qiè）性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。
自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺．（yīng）的酷暑就不会过去。
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，
要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
A 项，“赋于”改为“富于”；“铁砧”中的“砧”应读作“zhēn”；
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B 项，“浮浅”改为“肤浅”；
C 项，“场所”中的“场”应读作“chǎng”；
故选 D。
【点睛】考查正确识记汉字字音、字形，要做到正确读写词语，首先应注意从汉字的音、形、
义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰
富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免
读错写错了。
阅读下面的文字，完成下面小题
从教学内容上，【甲】《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的
意见》特别强调了“开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时改变难度、调整进度”。
信息时代的到来，让人们对于信息的汲取．．产生了惶恐甚至焦虑的心态，社会各界对于任何重
要事物，几乎都会下意识地想到通过教育尤其是基础教育进行传播与传承。这让我们的课堂
变得尾大不掉，难以轻装上阵．．．．，灵活应变。【乙】其实，教育有自身的规律，如果一味做加
法，不但没有真正提升素养，反而．．增加了教育的负担、增加了师生负担。【丙】整合教学内
容，倡导大科学、大人文、大艺术学科的课程改革，已经登堂入室．．．．。
2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是
A. 汲取 B. 轻装上阵 C. 反而 D. 登堂入
室
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. D 3. B
【解析】
【2 题详解】
本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语
境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、
矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以
及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔
细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。
A 项，汲取：原指从低处取水，后喻指像吸取水分一样地吸取有用的东西，因而侧重于提取、
取得。使用正确；
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B 项，轻装上阵：意思是指作战时不披盔甲，比喻放下思想包袱投入工作。指作战时不披盔
甲，比喻放下思想包袱投入工作。使用正确；
C 项，反而：表示跟上文意思（思想）相反或出乎意料。在句中起转折作用，常与“不但
不”“不但没有”等连用。使用正确；
D 项，登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。这里强调整合教学内容，倡
导大科学、大人文、大艺术学科的课程改革即将进行，使用“登堂入室”有误，可更换为“呼
之欲出”。 使用错误。
故选 D。
【3 题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基
本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，
才能用得准确。
B 项，“增加了教育的负担、增加了师生负担”错误，顿号使用有误，这里较长的停顿并列
应用逗号。
故选 B。
【点睛】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字
考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查
其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材
料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
4.下列各句中，没有语病的一项是
A. 在莫斯的经典著作《礼物》中，提出礼物的交换之所以能够实现是由于“礼物之灵”，
而礼物之灵是某种灵活又不凝滞的东西。
B. 历史上，万佛塔就是江城金华的象征，是三江六岸上的明珠。如今万佛塔即将试运营，
这一消息让大家兴奋不已，更是吸引了一大波关注度。
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C. 自然学者们常常把变异的唯一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘
的意义上，这是正确的。
D. 改革开放 40 年的实践证明，产业开放度越高，竞争力越强。要提升产业链水平必须进一
步扩大开放，更好发挥贸易对产业的提升带动作用。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、
搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子
中有没有典型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变
成表判断的词。
A 项，“在莫斯的经典著作《礼物》中，提出……”错误，成分残缺，“在莫斯的经典著作
《礼物》中，提出……”主语残缺，删去“在”“中”。
B 项，“更是吸引了一大波关注度”错误，搭配不当，“吸引了一大波关注度”动宾不当，
应改为“吸引了一大波关注”。
C 项，“从某一狭隘的意义上”错误，成分残缺，“从某一狭隘的意义上”谓语残缺，应改
为“从某一狭隘的意义上来说”。
故选 D。
【点睛】搭配不当主要有以下六种类型：
1．主谓搭配不当。
2．动宾搭配不当。
3．主宾搭配不当。
4．修饰语与中心词搭配不当。
5．一面与两面不搭配。
6．否定与肯定顾此失彼搭配不当。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过 10 个字。
垃圾并非天然需要分类的。父辈们都说他们小时候，饭都吃不饱，厨余垃圾是极少的；塑料
制品太稀罕了，白色垃圾不存在的。_______，填埋成本低，大自然鬼斧神工也可以降解。
问题就在于，垃圾越来越多，“垃圾国城”频频见诸报端，分解远远跟不上生产，垃圾挤压
到了正常的生活。而垃圾分类，是推动垃圾减量化、资源化、无害化的重要措施。有分类，
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才能更好分解。_______，才能变成资源，才能为地球减负。当然，________，边际成本也
会越高。邻国日本以垃圾分类严苛出名，但也正面临垃圾分类过细，人力成本与物流成本太
高的问题，这其实从反面说明了分类的成本。
【答案】 (1). 如果垃圾量不大； (2). 只有分好类的垃圾； (3). 分类越细。
【解析】
【详解】此题考查补写句子的能力。做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然
后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，
这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题
干中的隐性要求，按要求作答。语段介绍了有关垃圾分类的有关知识。第一处根据“塑料制
品太稀罕了，白色垃圾不存在”“填埋成本低……也可以降解”推断，应该是“如果垃圾量
不大”；第二处根据前文“垃圾分类……才能更好分解”说垃圾分类的好处，后文“才能变
成资源，才能为地球减负”推断，应该是说“只有分好类的垃圾”；第三处紧承前文应该说
垃圾分类的情况，再结合后文“边际成本也会越高”及“日本垃圾分类严苛”的例子推断，
应该是“分类越细”。
他日汝当用之 将来，你会用着它的。之：代词，代指它。
寡人之于国也 我对于国家。也：句末语气助词。
春与秋其代序 四季更相代谢变化有常。与：连词，和。
臣以供养无主 臣因为供奉赡养祖母的事无人承担。以：介词，因为。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
虞美人·梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
19. 同样是写愁，词中“楼儿忒小不藏愁”句与李清照诗句“________，________”有异曲
同工之妙。
20. 下阕中“海棠红近绿栏杆”句，历来为人称道，请结合全诗加以赏析。
【答案】19. (1). 只恐双溪舴艋舟 (2). 载不动许多愁
20. 写景上，色彩对比鲜明，描绘出海棠临栏，红绿相映的艳丽景象；情感表达上，以乐景
衬哀情，以海棠艳丽的美景，来衬托凄凉的乡愁，突出乡愁的浓重。
21.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 4 小题）
浙江省内各校高二上期末考试试卷基础题合练集
——2020 年 12 月 16 日
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（1）不见复关，________。既见复关，________。（《诗经》）
（2）青泥何盘盘，________。________，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）
（3）臣欲奉诏奔驰，________；________，则告诉不许。（李密《陈情表》）
（4）吾恐季孙之忧，________，________。（《论语》）
（5）间关莺语花底滑，________。冰泉冷涩弦凝绝，________。（白居易《琵琶行》）
（6）听得道一声“去也”，________，遥望见十里长亭，________。_（王实甫《长亭送别》）
【答案】 (1). 泣涕涟涟 (2). 载笑载言 (3). 百步九折萦岩峦 (4). 扪参历井仰
胁息 (5). 则刘病日笃 (6). 欲苟顺私情 (7). 不在颛臾 (8). 而在萧墙之内也
(9). 幽咽泉流冰下难 (10). 凝绝不通声暂歇 (11). 松了金钏 (12). 减了玉肌
浙江省丽水市 2018-2019 学年高二上学期期末
语文试题
一、语言文字运用
1.下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是
A. 他打破了固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼．（hǒu）叫，这声音不像人的声
音，倒很像动物的咆哮．（xiāo）声：“给水喝！”声音盖过了叫骂声。
B. 全国首趟阅读主题地铁专列在杭州运行，妙趣横生的阅读体验着．（zhuó）力于将阅读习
惯逐渐渗．（shèn）透进我们的日常生活，让阅读成为生活的“必须品”。
C. 近段时间来，与无人超市有关的消息刷暴朋友圈，扫码过闸．（zhá）机，随意选货，离店
只需经过“支付门”，实在惊艳，可如果没有支付宝，岂不羞赧．（nǎn）？
D. 稻子在这静谧的夜里被晃．（huànɡ）动的草丛煨．（wēi）熟，稻香一阵阵地弥漫，浮动在
我们周围，浸满了整个身体，成了喂大我们的来自田间的第一缕馨香。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对现代汉语普通话常用字字音、字形的识记能力。需要学生在平时多读课
文，熟能生巧，形成语感，读准字音，写准字形，多积累词语，多读课下注释，多查字典等
工具书。
A 项，“咆哮（xiāo）”应读“xiào”；
B 项，“必须品”应改为“必需品”；
C 项，“刷暴”应改为“刷爆”；
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D 项字音字形都正确，故选 D。
【点睛】汉字字音、字形的考查，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，
注意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨
别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。
阅读下面的文字，完成下面小题。
真金不怕火炼，真理不怕辩驳。【甲】一种文化越是崇尚和维护真理，真理就越为这种
文化出彩，这种文化就越兴盛；一种文化越是蔑视和背离真理，真理就越使其出丑，这种文
化就越衰弱。在“崇真”文化中，谬论和谎言是无立锥之地．．．．的。如果一种文化总是偏袒谬误
和谎言，总是粉饰现实、“掖藏”真理，真理不坚持、真话不敢讲，【乙】那就揭示．．这种文
化已经日薄西山．．．．了，谁还能希望这种文化有生命力呢？其实，文化的真理性要求若从主体行
为角度诠释，就是待人处事要有一个客观理性的态度，就是要实事求是。【丙】唯书、唯上、
人大于法、情大于法，都不是客观理性的态度，都不能坚持实事求是原则，都必然．．离真理而
去。只有唯实、唯真、唯理，才能实事求是，才能事成功遂。
2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是
A. 立锥之地 B. 揭示 C. 日薄西山 D. 必然
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. B 3. C
【解析】
【2 题详解】
本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习
辨析近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度
进行判定。
A 项，“立锥之地”，只有锥尖那么大的地方，比喻地方极小。句中指在“崇真”文化中，
谬论和谎言是连立足的极小的地方都没有了。故成语使用符合语境。
B 项，“揭示”，指揭举事实，公之于众。句中指如果一种文化总是偏袒谬误和谎言，不坚
持真理、不敢讲真话就说明这种文化在接近灭亡。故“揭示”不符合语境，可改为“昭示”。
C 项，“日薄西山”，指太阳快要落山，比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。句中指
文化已经接近灭亡，成语使用符合语境。
D 项，“必然”，指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势，是在一定条件下
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的不可避免性和确定性。句中指“唯书、唯上、人大于法、情大于法”确定会离真理而去。
故成语使用符合语境。
B 项词语使用错误，故选 B。
【3 题详解】
本题考查正确使用标点符号的能力。标点符合在语言表达中起表情达意的辅助作用，要求考
生平时积累常见标点符号的用法，能依据句意、语气、语言结构、书写位置等正确使用或改
正标点符号。
C 项，“唯书、唯上、人大于法、情大于法”中的第二个顿号错误，应改为逗号，因为“唯
书、唯上”“人大于法、情大于法”是两组不同并列词语组成的并列词组，“唯上”后的顿
号应改为逗号。
故选 C。
【点睛】解答标点符号题需注意通过做练习,探求规律,掌握方法。具体说来,要做到以下几
点: 1、弄清功用。2、揣摩语气。3、分析结构。4、紧扣语境。 5、理解句意。6、留意套
用。7、注意比较。
4.下列各句，没有语病的一项是
A. 大数据技术的战略意义在于对那些含有意义的数据进行专业化处理；如果把大数据比作
一种产业，那么实现盈利的关键在于提高对数据的“加工能力”。
B. 丝绸之路是始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的陆上商业贸易路线，旨在运输中国
出产的丝绸、瓷器等，后来成为东西方经济、政治、文化交流。
C. 我们应当在写作中自觉抵制不故意使用错别字、曲解成语及乱造词语之类的做法；也有
责任在语言交流中正确使用母语，抵制一切亵渎母语的不良做法。
D. 第十一届全国体育科学大会在全面推进“健康中国”战略、深化体育改革的重要历史时
刻举办，秉承了信息交流、成果交流、感情交流为办会宗旨。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的
句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不
当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。
B 项，“成为东西方经济、政治、文化交流”成分残缺，在“交流”后加“的主要道路”；
C 项，“抵制不故意使用错别字、曲解成语及乱造词语之类的做法”不合逻辑，去掉“故意”
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前的“不”；
D 项，“秉承了信息交流、成果交流、感情交流为办会宗旨”句式杂糅，“为办会宗旨”中
的“为”应改为“的”。
A 项无语病，故选 A。
【点睛】病句题一般可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；
二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、
表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，
对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。
5.在下面语段横线处补写恰当的语句，每处不超过 15 个字。
在疾病史著作中谈论最多的疾病发生地莫过于非洲，①_____，尤其是非洲热带雨林和
邻近大草原地区。那里气候温暖湿润，植被生长繁盛，孕育了复杂多样的微生物，包括各种
病菌微寄生物和它们的宿主，比如影响人类的两种昏睡病，就是由两种不同的萃萃蝇传播而
引发的，这两种萃萃蝇栖息在不同的地方，一种在阴暗潮湿的地方繁衍，另一种则生活在空
旷、灌木丛生的乡野。这就意味着，在中非②____，因为一种病流行于潮湿的森林地区，另
一种流行于干旱的草原。在非洲历史上，可能正因为③____，才使得非洲以外地区的人类如
欧洲侵略者望而却步。
【答案】 (1). ①这与非洲的气候环境相关 (2). ②昏睡病是常见疾病 (3). ③非洲有
复杂多样的致病微生物
三、古代诗文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
项脊轩志
归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移
案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，
垣墙周庭，以．当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀．坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五
之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门
墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有
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老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于．中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：
‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相．为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩
中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以
手阖门，自语曰：“吾家读书久不效．，儿之成，则．可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此
吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，
得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述
诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，
余久卧病无聊，乃．使人复葺南阁子，其制．稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
14. 下列句子加点词的解释，不正确的一项是
A. 冥然兀．坐，万籁有声 兀：端正，笔直。
B. 吾家读书久不效． 效：奏效。
C. 吾从板外相．为应答 相：相互。
D. 其制．稍异于前 制：规制，格局。
15. 下列句子加点词的意义和用法，相同的一项是
A. 垣墙周庭，以．当南日 敛赀财以．送其行
B. 室西连于．中闺 彼其于．世未数数然也
C. 儿之成，则．可待乎 欲苟顺私情，则．告诉不许
D. 乃．使人复葺南阁子 今少卿乃．教以推贤进士
16. 下列句子画线部分与“轩凡四遭火，得不焚”中“得不焚”的句式相同的一项是
A. 夫晋，何厌之有？ B. 至激于义理者不然
C. 虽董之以严刑，震之以威怒 D. 安能以身之察察,受物之汶汶者乎
17. 下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是
A. 叙事小处着笔：追忆琐事，叙写母亲问寒、祖母持笏寄厚望及妻子临轩，怀念情深。
B. 写景委婉传情：月夜桂影，枇杷如盖，皆作者得意之情的抒发，蕴藉含蓄，委婉动人。
C. 行文脉络清晰：由写“可喜”到“可悲”，悲情逐渐增强，止于寂寥之叹，层次分明。
D. 用语清淡简练：看似客观描述，实至情之语；寥寥数笔，使人物形神兼备，情感深蕴。
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18. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
（2）时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
【答案】14. C 15. A 16. B 17. B
18. （1）等到伯父、叔父们分家后，庭院内外设置了许多小门和围墙，到处都这样。
（2）（她）时常来到项脊轩中，向我询问（一些）古代的事情，有时靠着书桌学写字。
【解析】
【14 题详解】
本题考查理解文言实词的能力。文言实词题要得分，考生必须平时多积累，多读多记,考试
时再联系语境，利用上下文的语意和逻辑关系推测多义实词，古今异义词，通假字，偏义词
及词类活用等词语在文中的释义，最后综合使用排除法得出最佳答案。
C 项，“相：相互”错误，依据“吾从板外相为应答”，我隔着门板外面一一回答她的问题
话。可知“相”，偏指一方，代指先母的问话。
故选 C。
【15 题详解】
本题考查理解文言虚词的能力。本题既考意义，又考用法。要考生先依据文本推出选项中一
个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。具体辨析时，可在了解
18 个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来判定：虚实意识、结构意识、句位意识、
呼应意识、语气意识。
A 项，“以”，连词，表目的，用来/连词，表目的，用来；
B 项，“于”，介词，和/介词，对、对于；
C 项，“则”，连词，表顺接，就/连词，表转折、却；
D 项，“乃”，副词，于是/副词，竟然。
A 项加点词的意义和用法相同，故选 A。
【16 题详解】
本题考查理解文言句式的能力。本题采用选择题的形式考查。所以考生要明确文言文中几种
重要的文言句式，如状语后置，宾语前置、定语后置、判断句、被动句等，明确各句式的类
型和特点，并能依据句子意思来准确判断。
例句中，“得不焚”，得以不被焚烧，被动句；
A 项，“何厌之有”，有何厌，有什么满足呢？宾语前置句；
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B 项，“激于义理者”，为正义和公理所激奋的人，被动句；
C 项，“董之以严刑”，以严刑董之，用严酷的刑罚来督责人们，状语后置句；
D 项，“身之察察”，察察身，清白的身子，定语后置句。
B 项与例句句式相同，故选 B。
【17 题详解】
本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关
内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、
技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。
B 项，“皆作者得意之情的抒发”错误，依据结尾段“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，
今已亭亭如盖矣”可知，枇杷如盖写出了作者睹物思人、物是人非的伤感之情。
故选 B。
【18 题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实
词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补
充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点
的落实。
（1）迨，等到；异爨，分家；置，设置；往往，到处。
（2）时，时常；从余，向我，跟随我；或，有时；凭几，靠着桌子。
【点睛】文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，
通假字、词类活用、特殊句式、古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一
定要依据前后语境补充出相应的主语、宾语、介词等，对难翻译的地方，要依据语境的提示，
结合文中事件发展的逻辑事理合理推出。
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）三岁为妇，靡室劳矣。_________，__________。（《诗经·氓》）
（2）_________，__________；茕茕独立，形影相吊。（李密《陈情表》）
（3）青泥何盘盘，_________。扪参历井仰胁息，_________。（李白《蜀道难》）
（4）草创未就，会遭此祸，_________，_________。（司马迁《报任安书》）
（5）且矫诏纷出，_________，__________，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）
【答案】 (1). 夙兴夜寐 (2). 靡有朝矣 (3). 外无期功强近之亲 (4). 内无应门
五尺之僮 (5). 百步九折萦岩峦 (6). 以手抚膺坐长叹 (7). 惜其不成 (8). 是以
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就极刑而无愠色 (9). 钩党之捕遍于天下 (10). 卒以吾郡之发愤一击
杭州市七校 2018-2019 学年上学期期中联考高二语文试卷
一、语言基础及运用（共 17 分，其中选择题每题 2 分）
1.下列词语中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（2 分）（ ）
A．近期，范冰冰“偷税门”事件闹得沸沸扬扬，娱乐本是针砭时弊的利器、精神层面
的欢乐剂，但如今却成为他人牟利的遮羞布，不禁让人感叹：“娱乐至死，悄．（qiāo）无声
息！”
B.“十一”长假，西湖景区人流攒．（cuán）动，这个“平文涛”就在西湖边的网红石碑
上乱涂乱画，继而又在钱王祠顶风作案，如此行径令人震憾。
C.家风是中华文化的载．（zài）体，耕读传家久，诗书继世长。我们在现代社会寒耕暑
耘，反刍古代中国的传统，又能否在绵长的时间里得到一份安身立命的生活态度和正见思维
呢？
D.古朴幽静的街巷，依偎．（wèi）在柔和月色下，显得格外深沉。三五好友们相聚一堂，
诵读经典，抚琴赏月，品茗言欢，将这个中秋之夜点缀得浪漫而温馨。
2.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（2 分）（ ）
A.长春长生疫苗事件警示我们：只有完善药品安全标准体系，加大市场监管力度，才能
阻止劣质药品甚至有害药品登堂入室．．．．。
B.次一章将考察．．全世界整个生物界中的“生存斗争”，那是依照几何级数高度繁生的不
可避免的结果。
C.汉末魏晋，英雄和名士截然不同，但也不乏相通之处。名士们纵然．．放浪形骸，不拘礼
节，英雄们又何尝把礼教和舆论放在眼里？
D.“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝
不是骇人听闻．．．．，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知！
3.下列各句中，标点符号运用正确的一项是（2 分）（ ）
A.女工们紧紧抱在一起，是绝望？还是濒临死亡的挣扎？她们能做的只有紧闭双眼，紧
咬嘴唇，默默祈祷。
B.曾经的我不谙世事，在莽莽撞撞中虚度了年华，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。”这句话的真正内涵。
C.人们把爱戴和崇敬，献给这位历经磨难的老人；把鲜花和掌声，献给这位“迟到”的
音乐家。王洛宾成了受人敬重的“西部歌王”。
D.“诗人固穷”和“诗人高贵”这两种观念都在唐宋时期绵延甚久、影响甚广。
4.下列各句中，没有语病的一句是（2 分）（ ）
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A.教育培训机构往往以高强度培训、大量做题、提前教育、全民奥数等模式，培训学生
的应试能力和考试技巧，从而提高考试成绩，以此获得家长的认可。
B.杭州西溪湿地是采取以绿地为主题的休闲游览园，走进绿树掩映的景区大门，游客能
感受到各色花簇争奇斗艳的生态魅力。
C.站在 2018 年新高二的门口，回首过往，前瞻远方的灯火，我们不禁感到自豪和喜悦，
不由得不生出憧憬和渴望。
D.经过激烈的争论和广泛的公众参与之后，中山岐山公园设计组提出了以产业旧址历史
地段的再利用为主旨的设计方案，引发了对设计概念的理解。
5.下图是第 19 届亚洲运动会的会徽，请仔细观察，用简洁的语言概括说明画面。（3 分）
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选 3 小题，共 6 分）
(1)《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的句子是“ ， ”。
(2)白居易在《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时，因羞涩而犹豫不决的诗句是
“ ， ”。
(3)《雨霖铃》中“ ， ”两句写临别之际，一对
恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。
(4)在《陈情表》中，“外无期功强近之亲， ；茕茕独立， 。”
这两句尽显作者从小孤苦零丁，无依无靠的生活情状，读来感人肺腑。
(5)在《长亭送别》中，作者借助“青山隔送行， ， ”这
样的景物描写，烘托出莺莺目送张生渐行渐远的身影时怅然若失的心绪。
三、古诗文阅读与鉴赏（共 21 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 14-18 题。（共 15 分，其中选择题每题 2 分）
甲
且负下未易居，下流多谤议。仆以．口语遇遭此祸，重为乡党所．笑，以污辱先人，亦何面
目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢．弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则
不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？
故且从俗浮沉，与时俯仰，以通．其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？
今虽欲自雕琢，曼辞以．自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃．定。书
不能悉意，故略陈固陋。
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（选自司马迁《报任安书》）
乙
太史公且卒，执迁手而泣曰：“余先周室之太史也自上世尝显功名于虞夏典天官事后世
中衰绝于予乎汝复为太史则续吾祖矣。自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。余
为太史而弗论载，甚惧焉，汝其念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，
弗敢阙．。”
卒三岁而迁为太史令，䌷①史记石室金匮之书，始论次．其文。七年而遭李陵之祸，幽于
缧绁。乃．喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而．深惟曰：“夫《诗》、
《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；
屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而．论兵法；不韦迁蜀，世传《吕
览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所．
郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。
（选自司马迁《太史公自序》）
【注】①䌷：缀集。
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2 分）（ ）
A.虽累百世，垢．弥甚耳 垢：耻辱
B.以通．其狂惑 通：抒发
C.请悉论先人所次旧闻，弗敢阙． 阙：遗漏
D.于是论次．其文 次：次序
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2 分）（ ）
A.仆以．口语遇遭此祸 曼辞以．自饰
B.重为乡党所．笑 此人皆意有所．郁结
C.退而．深惟曰 孙子膑脚，而．论兵法
D.然后是非乃．定 乃．喟然而叹曰
16.下列对原文的叙述和赏析，不恰当的一项是（2 分）（ ）
A.甲文融叙事和抒情于一体，当情浓事切之时，如怨如慕，如泣如诉。“是以肠一日而
九回……汗未尝不发背沾衣也”，既是叙述又是抒情，使人读之唏嘘。
B.甲文向任安表述沉痛羞辱的心情，并陈说作者对余生的看法。“浮沉”“俯仰”
“狂惑”词语，表达了司马迁的悔恨、妥协，是现实压迫之后的情感折射。
C.乙文用周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故，表现作者隐忍的苦衷、坚强
的意志和奋斗的决心。这些典故能让人深刻的感受到作者伟岸的人格和沉郁的感情。
D.乙文略述司马迁的处境、情感与心志，可与《报任安书》中“草创未就，会遭此祸”
“退论书策以舒其愤”等内容映照，文字精微，思想深沉。
17.翻译文中画线的句子。（6 分）
（1）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？（3 分）
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（2）夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。（3 分）
18.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3 分）
余 先 周 室 之 太 史 也 自 上 世 尝 显 功 名 于 虞 夏 典 天 官 事 后 世 中
衰 绝 于 予 乎 汝 复 为 太 史 则 续 吾 祖 矣
（二）阅读下面这首诗，回答 19—20 题。（6 分）
杂诗二首（其二）
曹丕
西北有浮云，亭亭①如车盖。惜哉时不遇，适与飘风②会。吹我东南行，行行至吴会③。 吴
会非我乡，安得久留滞？弃置勿复陈，客子常畏人。
【注】①亭亭：远而无所依靠的样子。②飘风：暴起的风。③吴会：指吴郡和会稽郡。
19.本诗首联“浮云”象征着 ，表达了诗人 情感。（2 分）
20.分析本诗的构思脉络。（4 分）
【试题分析】A 项，“悄”应读“qiǎo”；B 项，“憾”应为“撼”；D 项，“偎”应读“wēi”。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音、字形。能力层级为识记 A。
2.【答案】B
【试题分析】B 项，考察：①细致深刻地观察。②实地观察调查。A 项，登堂入室：比喻学
问或技能从浅到深，达到很高的水平。此处望文生义。C 项，“纵然”表假设，根据语境，
该处表已然，应用“固然”。D 项，骇人听闻：指发生的事是事实（多指社会上发生的坏事），
结果使人吃惊害怕；耸人听闻：指故意说夸大或惊奇的话，使人听了震惊。此处应用“耸人
听闻”。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。
3.【答案】C
【试题分析】A 项，选择问句中间用逗号，句末用问号，应将“绝望”后的问号改为逗号；
B 项，去掉“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”中的句号；D 项，并列短语作谓语，应用
逗号，应将“绵延甚久”后的顿号改为逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。
4.【答案】A
【试题分析】B 项，句式杂糅，删掉“采取”；C 项，否定失当，去掉最后一个“不”；D 项，
结构混乱，应将“了”改为“的”。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。
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5.【答案】杭州亚运会会徽由两部分组成：主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互
联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成；下方是主办城市字母拼写和年份
“HangZhou 2022”与“19th Asian Games”届别字样。
【试题解析】本题为徽标文字转换题，答题时，要注意语言组织的逻辑性，体现“说明性”
语言特征，语言表述要简洁、准确。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确。能力层级为表达运用 E。
【评分标准】“杭州亚运会会徽”总起句，（1 分）主体“图形构成要素”，（1 分） “文字构
成要素”。（1 分）
6.【答案】(1)于嗟鸠兮 无食桑葚
(2)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
(3)执手相看泪眼 竟无语凝噎
(4)内无应门五尺之僮 形影相吊
(5)疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽
14.【答案】D
【试题分析】“次”：编次，编纂。句意是：于是开始论述编次所得文献和材料。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。
15.【答案】C
【试题分析】C 项，都是连词，表承接。A 项，介词，因为/连词，表目的。B 项，表被动，
被/助词，用在动词前构成名词性词组。D 项，副词，才/连词，于是。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。
16.【答案】B
【试题分析】“悔恨、妥协”有误，此处是寓悲愤于自贬。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。
17.【答案】（1）如今少卿竟然拿举荐贤士（的事情）教导我，恐怕和我个人的想法相违背
吧？
（2）《诗》、《书》含义隐微而言辞简约，是作者想要表达他们内心的想法。
【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解 B。
【评分标准】“ 无乃……乎”“剌谬”及状语后置句各 1 分；“隐约”“遂”及判断句各 1 分。
18.【答案】余先周室之太史也/自上世尝显功名于虞夏/典天官事/后世中衰/绝于予乎/汝复
为太史/则续吾祖矣
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【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。
【评分标准】断对一处 0.5 分。断在其他地方每错一处扣 0.5 分，扣完 3 分为止。
19.【答案】游子 孤独无依。（2 分）
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。
【评分标准】每空 1 分，答“客子”“羁旅他乡的愁苦”亦可以给分。
20.【答案】本诗构思新颖别致，诗歌开篇从浮云落笔，前六句写浮云的遭遇，写出其生不
逢时、遭遇乱世的凄苦；七八两句点明思乡的主题，由上文的叙事转入抒情；结尾两句转折，
点明游子的身份，感情更深一层，从反面抒发了不得归家的惆怅（答“抑郁”“痛苦”亦可）
之情。
【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。能力层级为鉴赏评价 D。
【评分标准】写出“构思新颖别致”1 分，写出“从浮云落笔”“叙事转入抒情”“结尾两句
转折”结构变化的词 2 分，内容分析 1 分。
湖州市 2019 学年第一学期期末调研测试卷
高二语文
一、选择题（每小题 3 分，共 24 分）
1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是
A. 龟．裂（jūn） 缂．丝（kè） 谂．知（rěn） 茕．茕独立（qiónɡ）
B. 逶迤．（yí） 盛筵．（yán） 曩．者（nǎnɡ） 长歌当．哭（dàng）
C. 嗜．好（shì） 渗漉．（lù） 缧绁．（xiè） 殒．身不恤（yǔn）
D. 鹰隼．（sǔn） 挣揣．（chuài） 虎兕．（sì） 道．之以政（dào）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为 A 级。该题每一个选项中加点
的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注
意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习
字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
A 项，“谂知”的“谂”应读“shěn”。
故选 A。
【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线
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的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声
字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提
高了记忆积累的效率。
2.下列各句中，没有错别字的一项是
A. 长江源区是一片广袤独特的大地。这里是人烟稀少的高寒荒原，却并不缺少精采的故事，
更胜产气势磅礴的壮美。地形从西北到东南逐渐降低，依次为荒漠、滩地、峡谷。
B. 阿里，“西藏的西藏”，遥远之后的遥远。人们爱阿里，或是爱她苍山如海，残阳如血
的壮丽景致；或是爱她一骑绝尘，天涯孤旅的寂寞苍凉……她，是一个让人魂牵梦萦的地方。
C. 在赣江的青山绿水间，最醒目又最有沧桑感的人文景观，就是那些位于赣南的围屋。围
屋将祠、家、堡集于一体，即是具有鲜明防卫特征的坚固城堡，又是具有宗族亲和性的民居。
D. 桑基鱼塘是我国古老的生态循环农业系统。“塘中养鱼，塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养
鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的循环农业模式，形成了种桑和养鱼相辅相承的蚕桑文化和鱼文
化。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查现代汉语汉字的字形。试题仍然考查常用、常见汉字。学生往往在同音字、
近义字上出错。平时多采用义辨法，可以减少错别字。
A 项，“精采”的“采”应为“彩”，“胜产”的“胜”应为“盛”。
C 项，“即是”的“即”应为“既”。
D 项，“鱼文化”的“鱼”应为“渔”。
故选 B。
3.下列语段中加点的成语使用不正确的一项是
一些人对野生动物制品近乎狂热的痴迷，催生了一个庞大的象牙盗猎和售卖网络。尤其
近年来随着盘手串的风气兴起，对象牙珠子的需求更加旺盛，这个网络幕后的操盘手们随机．．
应变．．，创造了一个自认为无懈可击．．．．的销售模式，市场日益壮大。而这背后是整个非洲象种群
的灾难，每根象牙背后，都是残忍的杀戮，手串上精美的象牙珠子，其实都是杀生的记号。
如果盗猎的势头再不遏制，非洲象将在 10 年到 20 年内灭绝。作为人类命运共同体，我们责．
无旁贷．．．。那些在这个犯罪链条上铤而走险的人，无疑是在玩火自焚．．．．。
A. 随机应变 B. 无懈可击 C. 责无旁贷 D. 玩火自
焚
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【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要
求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。
随机应变：根据情况灵活地应付事态的变化。
无懈可击：没有可以被攻击或挑剔的漏洞。形容十分严密。
责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给别人。
玩火自焚：比喻干冒险的或害人的勾当，最后必然遭到应得的惩罚。
A 项，“随机应变”是褒义词，此处应该贬义语境，故不合语境。应改为“见机行事”。
故选 A。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限
制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否
造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成
前后内容重复。
4.下列各句中，没有语病的一项是
A. 历史证明，只有强大的公民力量才能促使不作为的政府向正确方向迈进，而能否最大限
度地防范公共危机的发生，同样取决于公民社会伟大力量的崛起。
B. 垃圾分类，要求我们按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，其目的
旨在提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
C. “大众创业、万众创新”活动发展势头迅猛；无论是在大学校园，还是在产业园区，抑
或是在街道社区，各类创业创新赛事如火如荼。
D. 由于加强了生产过程中的生态环境监控，我市某蔬菜生产基地每年的西兰花的生产量，
除供应本省主要市场外，还销往上海、北京等大城市。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、
语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，
首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分
析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
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A 项，搭配不当。“能否……取决于……崛起”两面对一面，应在“崛起”前加“能否”。
B 项，结构混乱。“其目的旨在……”将“其目的在于……”和“其旨在……”两种句式杂
糅在一起，应改为“其目的在于……”或“其旨在……”
D 项，搭配不当。主语“生产量”与谓语“供应”不能搭配，应将“的生产量”去掉。
故选 C。
5.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是
有时候，坏情绪并不全然是一件坏事。当你发现一件事情不太理想的时候，就是你要挑
战自我，发生改变的时候。怨天尤人，你就会越来越弱；反躬自省，你才能越来越强。有了
抱怨，就去改变。相信自己的潜能，不断探索和提高自身能力，方法总比困难多。智者都会
把负面情绪当成积极改变的起点，而不是向生活低头的终点。
A. 我们需要对坏情绪采取一定的措施
B. 我们要学会去正视坏情绪的利与弊
C. 我们要把坏情绪转变为前进的动力
D. 即使有了坏情绪也不用担心和困扰
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。考查压缩语段的能力。可以读语段抓关
键语句，结合关键语句加以理解，如段中的“就是你要挑战自我，发生改变的时候”“反躬自
省，你才能越来越强”“相信自己的潜能，不断探索和提高自身能力，方法总比困难多”，由
此可知，讨论的是“改变坏情绪”的话题，语段的主要观点在于“要正确认识坏情绪，利用
坏情绪改变自己”。因此可选 C。也可以用排除的方法，如 A 项，“采取一定的措施”表
述不明，与原语段意思不符。B 项，“正视坏情绪的利与弊”，与语段不符。D 项，“不用担
心和困扰”的说法不对。故选 C。
6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 臣少多疾病，九岁不行．． 不行：不会走路
B. 内外多置小门墙，往往．．而是 往往：到处
C. 车儿快快的随，却告了相思回避．． 回避：停止
D. 蟪蛄不知春秋．． 春秋：季节
【答案】D
【解析】
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【详解】本题考查理解常见文言字词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应
审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最
好的方法是凭借知识迁移能力兼用代入法、排除法。
D 项，句意为：蟪蛄不知道一年的时间。这里“春秋”代指一年的时间，并不是指季节。
故选 D。
7.对下列句子翻译正确的一项是
A. 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻——我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀
告。
B. 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁——瞻仰回顾往事遗物，就像发生在昨天，让他
人忍不住放声痛哭。
C. 然此可为智者道，难为俗人言也！——然而这些只可以向有智慧的人去说，难于对庸俗
不堪的人去讲。
D. 道之以德，齐之以礼，有耻且格——用道德来训导百姓，用礼教来整顿百姓，百姓就会
有羞耻心而遵守规矩。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，
把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，
这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，
基本上做到字子对译就不会有什么大问题。
本题为选择题，降低了难度。
B 项，“他人”翻译错误。应是“自己”。
C 项，“庸俗不堪的人”翻译错误，此处“俗人”应与“智者”相对，指普通人，世俗之人。
D 项，“训导”翻译错误。“道”通“导”，“引导”之意。
故选 A。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特
殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、
组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致
的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以
“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
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21.补写下列名句名篇的上句或下句。（任选 4 小题）
（1）既无伯叔，终鲜兄弟，________，________。（《陈情表》）
（2）________，________，淡烟暮霭相遮蔽。（《长亭送别》）
（3）沧浪之水清兮，可以濯吾缨；________，________。（《渔父》）
（4）鹏之徙于南冥也，________，________，去以六月息者也。（《通遥游》）
（5）遥襟怕畅，逸兴遄飞。________，________。（《滕王阁序·并诗》）
（6）且尔言过矣，________，________，是谁之过与？（《论语·为政以德》）
【答案】 (1). 门衰祚薄 (2). 晚有儿息 (3). 青山隔送行 (4). 疏林不做美
(5). 沧浪之水浊兮 (6). 可以濯吾足 (7). 水击三千里 (8). 抟扶摇而上者九万里
(9). 爽籁发而清风生 (10). 纤歌凝而白云遏 (11). 虎兕出于柙 (12). 龟玉毁于椟
中
舟山市 2018 学年第一学期期末检测
高二语文
一、语言文字运用（共 27 分）
1. 下列各句中，没有错别字，且加点字读音都正确的一项是（ ）
A. 在古典诗词中，我们可以品味“无可奈何花落去”的惆怅，感受“暮然回首”的怦．（pēn）
然心动，体悟“为伊消得人憔悴”的缠绵悱恻。
B. 这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷阱”的说法得到了与．（yǔ）会人员的认同，
不少人对他的真知灼见竖起了大姆指。
C. 密密匝匝的光阴被浓缩成一个点儿，你伸出手来就能摩挲一个遥不可及的年代，掬．（jū）
一捧洒在城墙上的古老月光，这很容易让人生出一梦千年的恍惚。
D. 这座典型的江南小镇不仅山清水秀、风光旖旎，而且文风鼎盛、人才倍出。钟灵毓．(yuè）
秀的山水，成了文人心灵的栖息地。
【答案】C
A 项，“暮然回首”改为“蓦然回首”；怦（pēng）然心动。
B 项，“与”音为 yù，“大姆指”改为“大拇指”。
D 项，“人才倍出”改为“人才辈出”；“钟灵毓（yù）秀”。
故选 C。
阅读下面的文字，完成各题。
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【甲】有一段时间，不少媒体纷纷报道对于．．屠呦呦、黄晓明这两个原本没有交集的人物
的新闻，结果在社会上掀起了一场轩然大波．．．．——【乙】一生努力与一场作秀！【丙】一个以
身试药，历尽坎坷，默默无闻．．．．，终获诺奖，一个一场婚礼，全国围观，全民羡慕，尊为典范．．。
我们不敢想象，有多少坚持不懈努力奋斗的人因此会在价值观上受到严重的伤害。
2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ）
A. 对于 B. 轩然大波 C. 默默无闻 D. 典范
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. A 3. C
对于，引进对象或事物的关系者。语境说不少媒体纷纷报道与黄晓明、屠呦呦有关的新闻，
这里应当是引进某种行为的关系者，组成介词结构做状语或定语，应用“关于”。
轩然大波，比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。这里指的黄晓明奢侈婚礼的影响，使用正
确。
默默无闻，意思是指做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。这
里形容屠呦呦埋头搞科研，使用正确。
典范，可以作为学习、仿效标准的人或事物。这里指黄晓明婚礼被人效仿，使用正确。
故选 A。
【3 题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，如本题
“文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是”，然后根据自己的识记，浏览选项，排
除有错误的句子即可。
丙句，“一个以身试药，历尽坎坷，默默无闻，终获诺奖，一个一场婚礼，全国围观，全民
羡慕，尊为典范”，是分别说屠呦呦和黄晓明的事，两句话是并列关系，“终获诺奖”后的
逗号应当改为分号。
故选 C。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 京剧被称为“国粹”，是积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝，而这一传统艺术
在当代日渐式微，扩大京剧的影响力是现在的当务之急。
B. 文运同国运相牵，广大文艺工作者表示，要做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、
笔下有乾坤，为实现中华民族伟大复兴，创作更多振奋人心的作品。
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C. 当前家庭教育有淡化的倾向，其主要原因是课外辅导班占据了孩子太多时间，留给家庭
教育的时间严重不足所造成的。
D. 近期，教育部发出通知，要求不得给幼儿布置家庭作业。因此，幼儿园该不该布置书面
作业不是一个需要讨论的问题，而是必须严格执行的规定。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误
标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺
等问题，再分析修饰成分。
A 项，重复赘余，“现在的当务之急”可删掉“现在的”；搭配不当，“扩大京剧的影响力”
动宾不搭配，可改为“扩大……影响”。
C 项，结构混乱，“其主要原因是……所造成的”句式杂糅，可删去“所造成的”；
D 项，不合逻辑，“该不该布置书面作业……，而是必须严格执行的规定”两面对一面，“该
不该”应改为“不得”或“不该”。
故选 B。
5. 下列有关对古代文化常识的解释，错误的一项是（ ）
A. “吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内。”“萧墙”原本指古代宫门内的屏风或照
壁，臣子朝见君主，至此肃然起敬，故称“萧墙”。今指内部，如“祸起萧墙”。
B. “谨庠序之教，申之以孝悌之义。”此处的“庠序”指古代的地方学校。“总角之宴，
言笑晏晏。”“总角”指古代男女成年时将头发扎成角状，一般指十四五岁。
C. “帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”此处的“朕”是我的意思。古代不论贵贱都可以
自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。
D. “寻蒙国恩，除臣洗马。”“除”是指拜授官职；“洗马”：官名，是太子的属官，掌
管图书。“江州司马青衫湿”中的“司马”也是官名，是州刺史的副职，虽掌管军事，其实
为闲职。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括
古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于
冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关
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内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
B 项，“古代男女成年时将头发扎成角状，一般指十四五岁”错，“总角”指古代男女未成
年时将头发扎成角状，指幼年。
故选 B。
6. 对下列诗句的理解，错误的一项是（ ）
A. “扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”（屈原《离骚》）
—— “芷”“兰”原本是香草、泽兰，屈原以此指代内在的美德。此句比喻自己操行高洁，
博采众善。
B. “但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”（李白《蜀道难》）
——诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等易引起悲感的自然景观，渲染了旅
愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力烘托了蜀道之难。
C. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》）
——诗人仰望萧萧而下的木叶，俯视奔流不息的江水，于不动声色的景物描写中让人品味出
韶光易逝、美人迟暮的感伤，告诫人们要热爱生命，珍惜时光。
D. “东西船舫悄无声，唯见江心秋月白。”（白居易《琵琶行》）
——美妙的琵琶声引发了人们内心的郁闷和苦痛。倒映水中的明月，弥漫凉意，盛满忧愁。
它不仅渲染了当时凄清的氛围，同时又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺，给人以余音绕梁的美
感。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。
采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类
题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，
接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，
思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
C 项，“告诫人们要热爱生命，珍惜时光”错，诗歌中没有告诫人们要热爱生命，珍惜时光
之意，只是传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
故选 C。
7. 对下列经典名著的解释说明，错误的一项是（ ）
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A. 曹禺的《雷雨》是一部四幕悲剧。它通过周、鲁两家人前后 30 年间复杂的情感纠葛，写
出了旧家庭的悲剧和罪恶。戏剧的矛盾冲突从表面看似乎是男女情感的冲突，其本质上说是
人性的真善与伪恶的冲突。
B. 《巴黎圣母院》是法国作家雨果按照现实主义的创作方法创作的作品。小说通过美与丑、
善良与邪恶、崇高与卑下的重重对比，揭示了真善美的真谛。
C. 王实甫的《西厢记》作为元杂剧的压卷之作，其原作第四本第三折的《长亭送别》最为
精彩。面对即将离别赶考的张生，崔莺莺怨愤地诅咒将他们拆散的功名，称之为“蜗角虚名，
绳头微利”。
D. 英国剧作家莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》是一首青春和爱情的赞歌。全剧贯穿了爱和
恨的斗争，美好的爱情理想和封建伦理道德的冲突，寄托了文艺复兴时期人民渴求幸福、反
对禁欲的人文主义理想。
【答案】B
【解析】
【详解】文化常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历
史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。作家作品包括：中国古代作家
姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代
当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国
作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评
价。文体知识与类别包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、
议论文、诗歌、散文、小说等。 有关作品内容的知识，如名家名篇中的人物形象、情节安
排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名
句等等。
B 项，“《巴黎圣母院》是法国作家雨果按照现实主义的创作方法创作的作品”错误，应该
是浪漫主义。
故选 B。
8. 下列各句中，加点词语古今意思基本相同的一项是（ ）
A. 将子无怒，秋以为．．期（《氓》） B. 因为．．长句，歌以赠之（《琵琶行》）
C. 三餐而反，腹犹果然．．（《逍遥游》） D. 须臾对面，顷刻．．别离（《长亭送别》）
【答案】D
【解析】
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【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应明确
要求，如本题针对古今异义设题，然后应结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意
思。
A 项，“以为”，文中相当于“把……作为”，现在相当于“认为”。
B 项，“因为”，文中相当于“于是写了”，现在是因果连词。
C 项，“果然”，古文中是“吃饱的样子”，现在表示事实如所说或所料。
D 项，“顷刻”古今都指极短的时间。
故选 D。
9. 下列各句中，句式与例句相同的一项是（ ）
例句：恐年岁之不吾与
A. 悟言一室之内 B. 彼且恶乎待哉
C. 龟玉毁于椟中 D. 养生丧死无憾，王道之始也
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，
如本题“下列各句中句式不同于其他三项的一项是”，然后根据文言特殊句式的特点进行辨
析，结合翻译来判断。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。
例句：宾语前置句。正常语序是：恐年岁之不与吾。
A 项，省略句、状语后置句。正常语序是：（于）一室之内悟言。
B 项，宾语前置句。正常语序是：彼且待恶乎哉。
C 项，状语后置句、被动句。正常语序是：龟玉于椟中毁。语意被动。
D 项，判断句。“……也”，判断句标志。
故选 B。
三、古诗文阅读（共 33 分）
（一）（共 19 分）
阅读下面的文字，完成各题
报任安书（节选）
司马迁
少卿足下：
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曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。意气勤勤恳恳，若望．仆不相师，而用流俗
人之言。仆非敢如此也。请略陈固陋。阙然久不报，幸勿为过。
仆之先人非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优所畜，流
俗之所．轻也。假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？而世又不与能死节者比．，特
以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何也？素所自树立使然也。人固有一死，或重于泰山，
或轻于鸿毛，用之所趋异也。太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其
次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁
肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣！传曰：“刑不上大夫。”此言士节不可不勉励也。猛虎
在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而．求食，积威约之渐也。故士有画地为牢，势不可
入；削木为吏，议不可对，定计于鲜．也。今交手足，受木索，暴肌肤，受榜箠，幽于圜墙之
中。当此之时，见狱吏则．头枪地，视徒隶则心惕息，何者？积威约之势也。及以至是，言不
辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎？且西伯，伯也，拘于 里；李斯，相也，具于五刑；淮阴，
王也，受械于陈；彭越、张敖，南面称孤，系狱抵罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；
魏其，大将也，衣赭衣，关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱于．居室。此人皆身至王侯将相，
声闻．邻国，及罪至罔加，不能引决自裁，在尘埃之中。古今一体，安在其不辱也？由此言之，
勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎？夫人不能早自裁绳墨．．之外，以稍陵迟，至于鞭
箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎！古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。
17. 下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 若望．仆不相师，而用流俗人之言 望：怨恨，抱怨。
B. 而世又不与能死节者比． 比：并列、同等看待。
C. 削木为吏，议不可对，定计于鲜．也 鲜：少。
D. 夫人不能早自裁绳墨．．之外 绳墨 ：法律。
18. 下列句子加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A. 摇尾而．求食 怒而．飞，其翼若垂天之云
B. 流俗之所．轻也 某所．，而母立于兹
C. 灌夫受辱于．居室 州司临门，急于．星火
D. 见狱吏则．头枪地 臣欲奉诏奔驰，则．刘病日笃
19. 下列句子加点词的用法，与例句相同的一项是（ ）
例句：太上不辱．先
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A. 都门帐．饮无绪，留恋处，兰舟催发 B. 万里悲．秋常作客，百年多病独登台
C. 蜀道难，难于上青天，使人听此凋．朱颜 D. 守着窗儿，独自怎生得黑．
20. 下列对文章内容的理解和赏析，不符合文意的一项是（ ）
A. 司马迁言说先祖不被皇上重视，且被世人看不起，意在婉拒任安“推贤进士”的请求。
B. 作者把受辱程度分为数等，铺排叙述，指出“最下腐刑极矣”，突出腐刑的不可忍受。
C. 选文叙事、议论、抒情交融，骈句、散句错落有致，排句、叠句时有穿插，纵横开阖。
D. 选文通过比喻、对比，并例举众多王侯将相，说明人的志气在困辱境地中会逐渐衰微。
21. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？
（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
【答案】17. C 18. A 19. C 20. D
21. （1）假如我被法办遭杀戮，那就如同众多牛身上失掉一根毛，同死去一只蝼蛄、蚂蚁
又有什么区别？
（2）人本来就有一死，有的死得比泰山还重，有的死得比鸿毛还轻，这是因为他们在为什
么而死上有区别。
【解析】
【17 题详解】
本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力。解答此类试题，考生除了注意平时积累
之外，还要注意答题的方法与技巧，此类试题的答题方法有“结构分析法”“语法分析
法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答时要注意“词不离句，句不离
篇”的原则，最好方法是把所给的词义代到原句（原文）中去，依据上下文的语意来推导之，
应该很容易判断出来。
C 项，有误。“鲜”，态度鲜明。
故选 C。
【18 题详解】
本题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的 18 个文言虚
词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。答题时首先明确课本的虚词含义，然后
把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。
A 项，两个“而”，都是连词，表修饰。
B 项，第一个“所”，助词，动词前组成“所”字结构；第二个“所”，名词，处所、地方。
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C 项，第一个“于”，介词，在；第二个“于”，介词，比。
D 项，第一个“则”，表示承接，就，于是；第二个“则”，连词，表转折，却。
故选 A。
【19 题详解】
本题考查理解常见文言词类活用的辨析的能力。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功
能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普
遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，
名词作状语，使动用法和意动用法等。
例句：“辱”，使……受辱，使动用法。
A 项，“帐”，在帐中，名词作状语。
B 项，“悲”，以……为悲哀，意动用法。
C 项，“凋”，使朱颜凋，使动用法。
D 项，“黑”，挨到天黑，形容词用作动词。
故选 C。
【20 题详解】
本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、
地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做
好理解分析，找出与原文不符合之处。
D 项，“选文通过比喻、对比，并例举众多王侯将相，说明人的志气在困辱境地中会逐渐衰
微”说法错误。“说明人的志气在困辱境地中会逐渐衰微”错，举王侯将相受辱后不能自杀
的例子，用来说明“士节”不可以稍加折辱。
故选 D。
【21 题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字
都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，
省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的
落实。
第一句得分点：“假令”，假如；“伏法”，依法被处死刑；“亡”，同无，失去；“假令
仆伏法受诛”，被动句式，语意被动。
第二句得分点：“固”，本来；“用”，因为；“重于泰山”“轻于鸿毛”，状语后置句，
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正常语序是：“于泰山重”“于鸿毛轻”。
（二）（6 分）
阅读下面一首宋诗，完成各题。
过松原晨炊漆公店
（南宋）杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
22. “赚得”是________意思；一个“空”字表现了“行人”的______神态。
23. 这首诗运用了怎么样的艺术表现手法？抒发了诗人怎样的人生感悟？请简要说明。
【答案】22. (1). “赚得”，骗得之意 (2). 失落的神态
23. 这首诗运用了比喻（象征）方法，全诗用下岭比喻人生之路。第四句拟人：“放”“拦”
两字将山赋予了人的思想、人的性格、人的行为。全诗表达了深刻的人生感悟：在取得一定
成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。
或：诗歌运用虚实结合的表现手法，实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵不断的
山峰在前面阻拦，虚写生活中，人生途中的困难一个紧接一个。诗人将生活中的困难比作山
峰，告诉人们，面对困难，要有思想准备，认真评估自己面对的困难。
【解析】
【22 题详解】
本题考查学生把握诗歌中重要词语含义的能力。对重要词语的考查主要包括：含义（意义）；
既考查对词语的含义的理解，又考查对词语作用的理解；考查学生是否能够对词语进行赏析
和评价。本题有两问，第一问要求理解“赚得”的意思，第二问要求分析“空”字表现了行
人怎样的神态，结合“赚得行人空喜欢”分析，本句的意思是骗得前来爬山的人白白地欢喜
一场，“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，
因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了，而“空”字突出表现了行人被
“赚”后的失落的神态。
24. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选四小题作答）
（1）_____________，不思其反。____________，亦已焉哉。（诗经《氓》）
（2）_____________，到黄昏、点点滴滴。这次第，____________？（李清照《声声慢》）
（3）恨相见得迟，怨归去得疾。_____________，___________。（王实甫《西厢记》）
（4）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。____________ ，____________。（李商隐《锦瑟》）
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（5）覆杯水于坳堂之上，_______________；_____________，水浅而舟大也。（庄子《逍遥
游》）
（6）《雨霖铃》中描绘恋人分别时动作、神态的名句“_________，__________”颇有此时
无声胜有声的意境美。
【答案】 (1). 信誓旦旦 (2). 反是不思 (3). 梧桐更兼细雨 (4). 怎一个愁字了
得 (5). 柳丝长玉骢难系 (6). 恨不倩疏林挂住斜晖 (7). 此情可待成追忆 (8).
只是当时已惘然 (9). 则芥为之舟 (10). 置杯焉则胶 (11). 执手相看泪眼 (12).
竟无语凝噎
台州市 2018 学年第一学期高二年级期末质量评估试题
语文
一、语言文字运用(共 28 分)
1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是
A. 后嗣．(sì) 星宿．(xì) 盘桓．(yuán) 殒身不恤．(yún)
B. 铁镐．(gǎo) 庠．序(xiáng) 譬．如(pì) 强．颜欢笑(qiǎng)
C. 牛虻．(méng) 濒．临(bīng) 霓裳．(cháng) 弃甲曳．兵(yè)
D. 昭．告(zhāo) 推搡．(sǎng) 镌．刻(juān) 长歌当．哭(dāng)
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查汉字识记能力。要求考生按照题目要求，如本题“下列词语中,加点字的
读音全部正确的一项是”，选正确的一项，可用排除法逐项分析。本题 A 中星宿(xì)错误，
应为 xiù，盘桓(yuán)错误，应读 huán C.项濒临(bīng)错误，应读 bīn D 项长歌当哭(dāng)错
误，应读 dàng。故选 B。
【点睛】字音题属于汉语基础知识考查，要求考生平时夯实基础，注意积累。尤其要注意多
音字，还要注意汉语拼音规范书写，标准音调位置。
2. 下列各句中,没有错别字的一项是
A. 我极报歉的是,由于篇幅的限制,我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意,
其中有些是不相识的。
B. 他那胀得紫红的脸上淌着汗,眼睛闪着狂野的光,嘴里冒着愤怒和痛苦的泡沫,舌头一半
吐出在嘴唇外面。
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C. “人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时”,这种说法虽然太极端,但绝不是
耸人听闻,人类至今安全的原因之一就是它的奥秘还不为人所知。
D. 卓斯纳猛然冲上去同德国士兵厮打起来,人们都奋不顾身地冲了上去,辛德勒看到这一幕,
一个健步冲了过去。两名士兵试图拦住他。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查汉字识记能力。要求考生按照题目要求，如本题“下列各句中,没有错别
字的一项是”，认真观察各个选项，选出没有错别字的一项。本题 A 项 “报歉”应为“抱
歉”B 项 胀改为“涨” D 项 “健步”改为“箭步”。故选 C。
【点睛】考生平时应打好基础，注意区分形近字，根据字义掌握字形，可用部首法、词义法
积累。
3. 下列各句中,加点词语运用正确的一项是
A. 任何生物如果能以任何方式发生有利于自己的、尽管．．是微小的变异,它在复杂的而且时常
变化中的生活条件下,将会获得较好的生存机会。
B. 他没到过新疆,更没见过达坂城的姑娘,就凭借自己的想象,填写了生动、俏皮的歌词,从
此,这首歌像插上了翅膀,不胫而走．．．．。
C. 岐江公园使我们看到了那些被熟视无睹．．．．的人们,推开了被时光默默淹没了的“单位”之
门,迎面吹来清新怡和的风,听到劳动的人们在歌唱。
D. 但是马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是
很多的,而且其中任何一个领域他都不是浮光掠影．．．．。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语的应用能力。解答本题时应注意按照题目要求，如本题“下列语句中
加点词语运用正确的一项”，然后逐个分析选项。本题 A 项，“尽管”表示让步关系，与
后面的“将”搭配不当；B 项，“不胫而走”用于修饰抽象的事物或概念，“不翼而飞”用
于修饰具体的事物，题中对象是“这首歌”，应该用“不翼而飞”；D 项，“浮光掠影”指
眼睛看到的，不能修饰“研究”；“浅尝辄止”指稍微尝试一下就停止，可用来修饰“研
究”。故选 C。
【点睛】成语、词语的应用不仅要掌握词语意思，还要掌握适用对象，根据所在语境做出正
确判断，考生平时应注意基础知识的积累，一些近义词语、成语的积累要理解性记忆，而不
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能死记硬背，同时也要学会归类总结。
4. 下列各句中,标点使用无误的一项是
A. 牌子上面只写了一句话:“春天来了,可是我什么也看不见。”我们相信:所有看见这句话
的人都会怦然心动,因为好的语言,往往能触动读者的心灵。
B. 从人文元素上讲,场地上有多个不同时代的船坞、厂房、水塔、烟囱、龙门吊、铁轨、变
压器及各种机器,甚至还有水边的护岸、厂房、墙壁上的标语。
C. 明代文微明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活了几株,“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌。”
D. 共和国的缔造者在起草“独立宣言”气壮山河的词句时,曾向每一个美国人许下了诺言,
他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的权利。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题时要求考生按照题目要求，如本题“下
列各句中,标点使用无误的一项是”，要求考生选出正确的一项。仔细阅读选项，认真分析。
本题 A 中“我们相信:”冒号赘余，应当去掉；C 项，“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌。”
这句话在句中作成分，句号应放到引号之外。D 项，“独立宣言”为书名，改双引号为书名
号。故选 B。
【点睛】标点符号的使用具有一定的综合性，主要考查考生平时对常见标点符号的用法及其
作用的掌握情况。因此，解答这类试题时应做到：⑴准确掌握常见标点符号的用法和作用;⑵
在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符
号;⑶认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律;⑷平时
要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在具体语境中
准确把握各种标点符号的使用方法。
5. 下列各句中,没有语病的一项是
A. 港台和海外的张爱玲研究方兴未艾，所谓写不完的张爱玲,道不尽的“张学”,不过大陆
学者对“张学”这个名称有点抗拒,认为有高攀“红学”。
B. 在口述文化占主流的时代,那些参加科举的书生要背诵的经典,可以多达 50 万字左右,努
力地锻炼记忆和发展记忆术就成了基本的学习素质。
C. 近日,陪跑七年的中国战队 IG 赢得英雄联盟全球总决赛冠军,随着全球网络游戏市场的
高速扩展,电子竞技游戏正以惊人的速度融入日常生活。
D. 最近,朱自清与清华大学老图书馆的一段往事引起了众人的关注;在代行图书馆馆长之位
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时,他曾留下一张珍贵的购书清单,此外还捐赠了不少自己的“签名本”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查辨析修改病句的能力。解答本题时考生应先按照题目要求，认真审题，仔
细分析。本题 A 成分残缺，有……之嫌。B 项句式杂糅，去掉“多”或“左右”。C 项“市场
高速扩展”搭配不当，应改为“高速增长”。故选 D。
【点睛】考生应了解常见病句类型，学会用恰当的方法分析病句。比如：
一、语感觉察法。审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配
不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。当然，任何人的语感都不是天生具
备的，而是要靠平时的培养。
二、提取主干法。运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取
出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，
修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析。
三、恰当使用便捷方法.遇到介宾短语开头的句子，首先考虑它是否有主语，因为现代汉语
中，介宾短语不能充当句子的主语，而人们 在造句时往往会把本来应当做主语的词放到了
介宾短语中，结果使句子失去了主语。
6. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是
A. 曹禺,原名万家宝,现代著名剧作家其代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》。《雷雨》创
作于 20 世纪 30 年代,写了“周鲁两家八个人物”因血缘纠葛命运巧合而造成的矛盾冲突。
B. 归有光,别号震川,又号项脊生,世称“震川先生”,与王慎中、唐顺之、茅坤等被称为“唐
宋派”。提倡唐宋古文,所作散文朴素简洁,善于叙事,在当时被称为“今之欧阳修”,后人称
赞其散文为“明文第一”。
C. 楚辞体,又称“骚体”,为战国屈原首创，多用“兮”字,句式可长可短,抒情自由；多用
“香草美人”比喻明君、贤臣,《楚辞》是收集战国时代楚国屈原、宋玉等人作品的诗集,
由西汉刘向编订。
D. 中国古代诗歌分为古体诗和近体诗,这种分法始于唐代。近体诗格律严格,有绝句和律诗
两种,律诗分四联:首联、颔联、颈联和尾联。标题带有“歌、行、引、吟”等字眼的大多为
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古体诗,如《琵琶行》《游子吟》。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查识记文学常识的能力，解答本题时考生应先看清题目要求，如本题“下列
有关文学常识的表述,不正确的一项是”，选出不正确的一项，然后仔细阅读各选项，注意
细节。本题 D 项《游子吟》为古体诗错误，应该为近体诗。故选 D。
24. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选 3 小题)
(1)________,________。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。(《孟子寡人之于国也》)
(2)淇水汤汤,渐车帷裳。________,________。(《诗经》)
(3)青泥何盘盘,________。________,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
(4)________,四弦一声如裂帛,东船西舫悄无言,________。(白居易《琵琶行》)
(5)天朗气清,惠风和畅，________,________，所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。(王
羲之《兰亭集序》）
【答案】 (1). 数罟不入洿池 (2). 鱼鳖不可胜食也 (3). 女也不爽 (4). 士贰其
行 (5). 百步九折萦岩峦 (6). 扪参历井仰胁息 (7). 曲终收拨当心画 (8). 唯见
江心秋月白 (9). 仰观宇宙之大 (10). 俯察品类之盛
台州市 2017 学年第一学期髙二年级期末质量评估试题
一、语言文字运用（共 16 分，其中选择题每小题 2 分）
1．下列各项中，没有错别字且加点字注音全对的一项是（ ▲ ）
A．嫉．恨（jí） 履．行（lǚ） 砌．成（qī） 缄．口不语（jiān）
B．黝．黑（yǒu） 濒．临（bīn） 猿猱．（ráo） 陨．身不恤（yǔn）
C．肆．意（sì） 骄横．（hèng） 湮．没（yān） 长歌当．哭（dàng）
D．妊娠．（shēn） 豢．养（huàn） 沉缅．（miǎn） 强．颜欢笑（qiǎng）
阅读下面的文字，完成 2—3 题。
敬畏是人生的大智慧，不仅是一种人生态度，也是一种行为准则。【甲】曾国落说自己
平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他的一生始终常怀敬畏之心，坚守做人为官的
基本准则，保持清醒的头脑，做到原则不动、底线不松，在战战兢兢、如履薄冰的心境中渡．
过．，最终一路平步青云．．．．，大业辉煌，成就了自我。。
人一旦没有敬畏之心，往往就会变得肆无忌惮、为所欲为．．．．，【乙】想说什么就说什么，
想干什么就干什么，想喝什么就喝什么。【丙】毛泽东曾这样评价过曾国落：“我于近人，独
服曾文正。（见《毛泽东早期文稿》第 85 页，湖南出版社 1990 年 7 月版）”
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在曾国藩看来，为官者应该谨言慎行，不能因为权柄在手就得意忘形，而是．．更要懂得放
低身段听闻他人的意见；而官员如果说话太多，则容易暴露自己的不不成熟想法，甚至给自
己带来麻烦乃至杀身之祸。
2．文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ▲ ）
A．渡过 B．平步青云 C．为所欲为 D．而是
3．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ▲ ）
A．甲 B．乙 C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ▲ ）
A．依靠这种特别的蓄水方法，光明村每日截水超过一万多升，这些水不仅能满足村民
的日常生活所需，还可以灌溉农田。
B．如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响
人们的身心健康，违反正常的社会秩序。
C．我们要进一步繁荣文艺创作，着力提高原创能力，从基础环节扶持原创的原则，着
力聚焦现实题材，创作出更多震撼人心的优秀作品。
D．为人民谋幸福是党始终不变的初心，国家发展的巨大成就、人民生活的持续改善以
及由此积聚起的民心民意，是党执政最根本的政治基础。
5．下面几个加点词语在话语情境中表述最为得体的一项是（ ▲ ）
A．这份购房合同是我方当亊人在中介的欺骗下签订的，应依法认定．．无效。（某律师向
法庭呈送的上诉状）
B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，
如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列．．其中。”（某电视节目评价
汉献帝）
C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上
届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让．．。”（腾讯体育消息）
D．该生学习成绩显著，热爱文学，爱好写作，有多篇作品发表在省级以上文学刊物上，
希望能得到贵校文学院的垂爱．．。（某中学为学生写的自主招生推荐信）
1．C（A 砌 qì：B 猱 náo，“陨”为“殒”：D“缅”为“湎”，强 qiǎng。）
2．A（A 项，“渡过”由这一岸到那一岸：通过（江河等）原文是与“时间”有关，应改为
“度过”。B 项，“平步青云”比喻一下子达到很高的地位。C 项，“为所欲为”本指做
自己想做的事。后指很随意，想干什么就干什么。-般含贬义。D 项，“而是”表转折关
系的连词。）
3．C（括号有注释说明的作用，使用原则是给哪部分内容注释说明就紧跟在其后。此处括号
内容应该放在引号外面。）
4．D（A 成分赘余，“超过一万多升”应该说成“超过一万升”或“一万多升”；B 搭配不当，
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“道徳败坏现象及消极落后思想”和“违反正常的社会秩序”不搭配，“违反”和“秩
序”不搭配；C 成分残缺，可以在“从基础环节”前加上“坚持”。）
5．A（B“忝列”是谦词，可改为“名列”；C“承让”是谦词，一般是在比赛后优胜者向对
手说的话，可改为“手下留情”；D“垂爱”是敬词，称对方对自己的爱护，可改为“垂
青”。）
（一）阅读下面文言文，完成 15—19 题。（共 15 分，其中选择题每小题 2 分）
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹
然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已
矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而
后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气
之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
（节选自《逍遥游》）
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累．矣。”庄子持竿不顾，曰：“吾
闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎?宁其
生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
惠子相．梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三
日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名鹓，子知之乎?夫鹓，发于南海，而飞于北海，
非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰‘吓！’今
子欲以子之梁国而吓我邪?”
（节选自《秋水》）
15．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ▲ ）
A．而征．一国者 征：信
B．而御六气之辩． 辩：同“辨”，分辨
C．愿以境内累．矣 累：使……劳累
D．惠子相．梁，庄子往见之 相：做相国
16．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ▲ ）
A．夫列子御风而．行，泠然善也 邦分崩离析，而．不能守也
B．庄子往见之． 及其所之．既倦
C．彼于．致福者 而母立于．兹
D．王以．巾笱而藏之庙堂之上 教以．慎于接物
17．下列对选文内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ▲ ）
A．比起前四种人，宋荣子和列子能够审定自我和外物的区分，辨别荣誉和耻辱的界限，
但都没有真正达到“逍遥游”的境界。
B．“无己”、“无功”、“无名”也即“无所待”，就要培育一个充满无限自由的精神世界，
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反映了庄子追求心灵绝对自由的愿望。
C．《秋水》中，庄子拒聘，讥讽惠子，说明庄子是一个不求闻达的人，也符合庄子淡薄
功名利禄的思想。
D．庄子的散文往往通过多个寓言故事，阐述深刻的哲理，文中充满了奇特的想象，体
现了独特的艺术风格。
18．翻译文中画线的句子。（6 分）
（1）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3 分）
____________________▲___________________
（2）宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？（3 分）
____________________▲___________________
19．请用斜线（/）给文中画波浪线的部分断句。（3 分）
南方有鸟其名为鹓雏子知之乎夫鹓雏发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴
泉不饮。
（二）阅读下面这首唐诗，完成 20—21 题。（5 分）
鹧鸪
郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深春日西。
20．这首诗的开篇写出了鹧鸪的 ▲ 和 ▲ ，在诗人的心目中，鹧鸪的高雅风致甚
至可以和美丽的山鸡同列，从而启迪人们丰富的联想。（2 分）
21．清代的金圣叹以为末两句“深得比兴之遗”（《圣叹选批唐才子诗》），请结合最后两句作
简要赏析。（3 分）
____________________▲___________________
（三）古诗文默写（共 5 分）
22．填写下列名篇名句中的空缺部分。（每题 1 分，共 5 分。任选 5 题）
（1）尔卜尔筮， ▲ 。以尔车来，以我贿迁。《诗经·氓》）
（2） ▲ ，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
（3） ▲ ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行并序》）
（4）此去经年， ▲ 。（柳永《雨霖钤》）
（5）青山隔送行， ▲ ，淡烟暮霭相遮蔽。（王实甫《长亭送别》）
（6）草创未就，会遭此祸，惜其不成， ▲ 。（司马迁《报任安书》）
15．B（辩：同“变”，变化）
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16．D（A．表修饰/转折，却；B．代词，他/动词，往，引申为达到、得到；C．对于/在；
D．介词，用）
17．A（“能够审定自我和外物的区分，辨别荣誉和耻辱的界限” 的只是宋荣子。）
18．（1）况且世上的人都夸赞他，他并不感到更加奋勉；世上的人都非难他，他也不感到更
加沮丧。
（“誉”1 分，“劝”1 分，语意明确 1 分）
（2）是宁愿死去留下骨骸而尊贵呢，还足宁愿活着在泥水里拖着尾巴呢？
（“宁……乎”句式 1 分，“曳”1 分，语意明确 1 分）
19．南方有鸟/其名为鹓雏/子知之乎/夫鹓雏/发于南海而飞于北海/非梧桐不止/非练实不食/
非醋泉不饮。（参考高考阅卷标准。每对两处得 1 分，每错两处扣 1 分，扣完为止。）
20．参考答案：习性（答“生活习性”也可） 羽色（答“羽毛颜色”也可）
21．参考答案：最后两句表面上咏鹧鸪，写太阳在那些丛生的竹林中落下，它们互相应和在
宽阔的湘江上，哀怨凄切。（1 分）实际上以鸟比人，以鹧鸪喻人，写江边踽踽独行的
游子，何时才能返回故乡，（1 分）透露出诗人那沉重的羁旅乡思之愁。（1 分）
22．填写下列名篇名句中的空缺部分。（每题 1 分，共 5 分。任选 5 题）
（1）体无咎言（2）连峰去天不盈尺（3）银瓶乍破水浆迸（4）应是良辰好景虚设（5）疏
林不做美（6）是以就极刑而无愠色
2018 学年第一学期第二次统练试题
高二 语文
(满分 150 分，考试时间 120 分钟)[来源:学&科&网 Z&X&X&K]
一、语言文字应用（共 36 分）
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3 分）
A．苻坚的人生剽．（piāo）悍而无奈，他前期安邦定国，文治武攻，彪炳一时，最后却在
淝水之战中遭遇人生最大败绩，身死国灭，只留后人空嗟．（jiē）叹。
B．科教片《美丽星球》为我们捕捉到地球的许多瞬间，从清晨形如金色弹．（dàn）丸的
美丽星球，到夜晚人世间的斑斓．(lán)灯火，无不美得慑人心魄。
C．下雨的日子里，平时紧张忙碌得快要绷．（bēng）断了的那一根根弦，这会儿全放松
下来，心绪便开始信马由缰一无羁勒地恣．(zì)意驰骋。
D．在阅读浩如烟海的经典作品时，切勿把大师的思想奉为圭臬．（niè），不知不觉画地为
牢，让自己变成面目可憎．（zèng）的教条主义者。
2．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（3 分）
A．今年 11 月 16 日是第 15 个“世界慢阻肺日”，目前慢阻肺死亡率极高，仅次于心脏病、
脑血管病和急性肺部感染，吸烟是该．病最大的诱因。
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B．2018 年温州马拉松赛从世纪广场出发，贯串．．三个城区，全景式展现温州人文历史和
自然风光，为参赛者创设了良好的运动环境和参赛体验。
C．6 岁的小明脸部总是情不自禁．．．．地抽动，有时候甚至手脚也跟着抖动起来，经过系统的
检查后发现，这是由一种叫“抽动障碍”的神经系统疾病引发的。
D．日前，一青年凭借非主流农民形象迅速在网上走红：不论是开着拖拉机还是在泥泞
稻田里干活，他都穿西装打领带，如芝兰玉树．．．．般优雅帅气。
3．以下划横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（3 分）
[甲]在名利前多一点清亮，少一点污浊，在感情上多一点率真，少一点做作。虽然
胸无城府难免要吃亏和碰壁，但清浅者总比那些阴鸷深奸的人，[乙]活得轻松，自然，
快乐。[丙]正如《菜根谭》所说，“心体光明，暗室中有青天”。清浅且快乐着，何必像
水仙装蒜那样装深沉。
A．甲 B．乙 C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（3 分）
A．为满足城乡居民的休闲健身需求和日益提高的对森林生态环境的向往心理，我市开
启了“百大森林公园”建设计划，努力拓展居民生态福利空间。
B．由吴京指导的现代军事战争片《战狼》系列自从上映以来就颇受广大观众的喜爱，
影片表达的不仅是大国崛起的集体共识，更是国内许多观众的英雄梦想。
C．北极站是我国第一个海外陆地卫星接收站，它的落成运行极大地提高了我国对全球
数据的接收获取能力，使我国接收站相关工程技术达到国际先进水平。
D．政府有关部门将通过互联网技术加大对电商平台及其商家的价格行为的监测，严厉
查处价格失信和价格违法行为，用完善的信用机制约束经营者。
5. 对下面一段文字的出处，判断正确的一项是（3 分）
地方百里而可以王，王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其
孝悌忠
信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣！
A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《庄子》 D.《荀子》
6.下列文学常识表述正确的一项是（3 分）
A．元曲是盛行于元代的散曲，俗亦成文，俚亦成趣。元曲分为散曲和杂剧两类。其中
元杂剧中最常见的基本构成形式是“四折一楔子”，杂剧的每一折都是由不同宫调的同
一曲牌联成。
B．《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》，故事均取自欧洲的历史传说，
它们都表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲剧性冲突及理想的破灭。自十九
世纪始，它们被公认为莎士比亚的“四大悲剧”。
C．《史记》是东汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，
记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 3000 多年的历史。
D．楚辞是楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作的一种新的诗歌体裁。
汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。《楚
辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。
7.下列句子翻译正确的一项是（3 分）
A. 无乃尔是过与——难道不是要责备你吗？
B. 垣墙周庭——庭院的周围都是矮墙。
C. 本图宦达，不矜名节——本就是希望做官显达，并不顾惜（夸耀）自己的名誉节操。
D. 若望仆不相师——好像怨恨我们没有互相学习。
8.下列各句的句式，与其他三项不同的是（3 分）
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A．是臣尽节于陛下之日长 B．圣人不凝滞于物
C．至激于义理者不然 D．重为乡党所笑
9.对《长亭送别》（节选）的理解与分析，不恰当的一项是（3 分）
（红云）姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。（旦云）红娘，甚么汤水咽得下！
[快活三]将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。
[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁
肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一
声长吁气。
A.“云”意思是道白，“旦”这里指正旦崔莺莺。“快活三”“朝天子”是曲牌名。
B.在长亭别筵上，美酒佳肴不如“土和泥”，反映了崔莺莺内心的痛苦和煎熬。
C.“相思泪”化用范仲淹的名句，典雅蕴藉；“这壁”“那壁”等口语活泼自然。
D.“蜗角虚名，蝇头虚利”，表现了崔莺莺清高自傲，看不上“虚名”“微利”。
1.C(A.文治武攻—文治武功；B.慑人心魄—摄人心魄；D.憎 zèng—憎 zēng)
2.A（B.贯串：从头至尾穿过一个或一系列事物，连贯。句中应用“贯穿”。C.情不自禁：抑
制不住自己的感情。D.芝兰玉树：比喻德才兼备有出息的子弟）
3.A(“少一点污浊”后的逗号应改为分号)
4.C(A.搭配不当，“……和日益提高的对森林生态环境的向往心理”应为“……和日趋强烈
的对森林生态环境的向往心理”。B.语序不当，把“不仅……更是”后面的内容互换位置。
D. 成分残缺，“加大对……价格行为监测”应为“加大对……价格行为的监测力度”。)
5. B(选文内容与《寡人之于国也》相似)
6.D(A.同一宫调的不同曲牌；B.罗密欧与朱丽叶不是四大 悲剧之一；C.西汉)
7.C(A. 无乃尔是过与——恐怕要责备你了吧？B. 垣墙周庭——用矮墙把四周庭院都围上。
D. 若望仆不相师——好像埋怨我没有效法您。）
8.A(A 是状语后置，其他三句都是被动句）
9. D. （“蜗角虚名，蝇头虚利”，表现了崔莺莺对爱情的珍视。）
三、古代诗文阅读（共 34 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 16-20 题。（20 分）[
仆少负不羁之才，长无乡曲之誉，主上幸以先人之故，使得奉薄技，出入周卫之中。仆
以为戴盆何以．望天，故绝宾客之知，忘室家之业，日夜思竭其不肖之材力，务一心营职，以
求亲媚于主上。而事乃有大谬不然者。夫仆与李陵俱居门下，素非相善．也，趣舍异路，未尝
衔杯酒接殷勤之欢。然仆观其为人自奇士，事亲孝，与士信，临财廉，取予义，分别有让，
恭俭 下人．．，常思奋不顾身以徇国家之急。其素所蓄积也，仆以为有国士之风。夫人臣出万
死不顾一生之计，赴公家之难，斯已奇矣。今举事一不当，而全躯保妻子之臣随而媒孽其短，
仆诚私心痛之。且李陵提步卒不满五千，深践戎马之地，足历王庭，垂饵虎口，横挑强胡，
仰亿万之师，与单于连战十余日，所杀过当。虏救死扶伤不给，旃裘之君长咸震怖，乃悉征
左右贤王，举引弓 之民，一国共攻而围之，转斗千里，矢尽道穷，救兵不至，士卒死伤如
积。然李陵一呼劳军士无不起躬流涕沫血饮泣张空弓冒白刃北首争死敌。陵未没时，使有来
报，汉公卿王侯皆奉觞上寿。后数日，陵败书闻，主上为之食不甘味，听朝不怡。大臣忧惧，
不知所出。仆窃不自料其卑贱，见主上惨悽怛悼，诚欲效其款款之愚。以为李陵素与士大夫
绝甘分少，能得人之死力，虽古名将不过也．。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽．其成败兴坏之纪，上
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计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲
以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而．
无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责．，虽万被戮，岂
有悔哉？然此可为智者道，难为．俗人言也！
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复
上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知
其所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故
且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今
虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于 俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书
不能悉意，故略陈固陋。
节选自《报任安书》
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（3 分）
A．素非相善．也 善：交好
B．恭俭下人．． 下人：仆人
C．稽．其成败兴坏之理 稽：考察
D．则仆偿前辱之责． 责：同“债”
17．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）
A．①戴盆何以．望天 ②臣以．供养无主
B．①虽古名将不过也． ②项脊轩，旧南阁子也．
C．①是以就极刑而．无愠色 ②起视四境，而．秦兵又至矣
D．①难为．俗人言也 ②庭中通南北为．一
18．下列对原文有关内容的概括和赏析，正确．．的一项是（3 分）
A．司马迁因为和李陵同在朝廷就职，关系较好，所以知道他是一位能自守节操的出众
人物，所以在李陵投降之时站出来为李陵辩解。
B．李陵军队取得胜利的时候，有使者来报战况，朝廷上的公卿王侯都向皇帝举杯祝贺。
可是过了几天，李陵兵败的消息传来，皇帝吃饭不香，听朝不悦。
C．选文第二段介绍《史记》的体例和宗旨，说明自己忍辱负重是为了完成《史记》。“就
极刑而无愠色”“虽万被戮，岂有悔哉？”，这些言语豪迈激越中蕴含着愤怒之情。
D．选文末段，再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情，并陈说他对余生的看法。“浮沉”、
“俯仰”、“狂惑”等词是作者寓悲愤于自贬，最后与开端相照应，再次直言申述不能
“推贤进士”的苦衷。
19．把文中画线的句子译成现代汉语。（8 分）
①仆窃不自料其卑贱，见主上惨凄怛悼，诚欲效其款款之愚。（4 分）
▲
②重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？（4 分）
▲
20．用“/”给文中画波浪线的文字断句。（3 分）
然李陵一呼劳军士无不起躬流涕沫血饮泣张空弓冒白刃北首争死敌。
（二）阅读下面这首词，完成 21—22 题。（8 分）
浙江省内各校高二上期末考试试卷基础题合练集
——2020 年 12 月 16 日
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如梦令①
[清]纳兰性德
万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠。归梦隔狼河，又被河声搅碎。还睡，还睡，解道②醒来无味。
【注】①此词是纳兰性德于康熙二十一年（1682 年），扈从圣驾东巡时所作。②解道：
知道。
21．开头两句描绘了怎样的塞外风光？渲染了怎样的氛围？（4 分）
▲
22．结合全词简析“还睡，还睡，解道醒来无味”一句的复杂思想情感。（4 分）
▲
（三）古诗文默写。（6 分）
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3 小题）(6 分)
（1） ▲ ，则刘病日笃； ▲ ，，则告诉不许。(李密《陈情表》）
（2）青山隔送行， ▲ ， ▲ ，夕阳古道无人语（王实甫《长亭送
别》）
（3）真的猛士， ▲ ， ▲ ，。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（4）淇水汤汤， ▲ 。女也不爽， ▲ 。(《诗经·氓》）
（5）仲尼厄而作《春秋》； ▲ ， ▲ 。（司马迁《报任安书》）[来源:学科
16．B（下人：甘居人下）
17．C（而：表转折。A.以：①介词，用或凭；②介词，因为。B.也：①句末语气词，表感
叹；②表判断。D.为：①介词，对；②动词，成为）
18．C（A.“关系较好”错误，原文“素非相善”；B.“陵未没时”并不是表示胜利 D.“直
言申述苦衷”错误，应是婉词解说）
19．①我私下里并未考虑自己的卑贱，见皇上凄苦忧伤，实在想尽一点我那愚直的诚心。
②我更加被乡里的人耻笑，以致玷污辱没了祖先，我又有什么脸面再到父母的坟前去祭拜
呢？
评分标准：
①共 4 分。“其”“惨悽怛悼”“款款之愚”，译对 1 处给 1 分，语句通顺 1 分。
②共 4 分。“以”“面目”，译对 1 处给 1 分，“为所”固定句式 1 分，语句通顺 1 分。
20．然李陵一呼劳军/士无不起/躬流涕/沫血饮泣/张空弓/冒白刃/北首争死敌。
评分标准：共 3 分。断对两处给 1 分，断对四处给 2 分，断对五处给 3 分；在得分的基
础上，断错一处不扣分，断错两处扣 1 分，断错四处扣 2 分，断错五处及以上扣 3 分。
21．入夜，万帐穹庐中，将士沉醉，悄然无声；野旷天低，词人醉眼朦胧，看星影重叠，摇
摇欲坠，一静一动，描绘了塞外雄浑壮阔、空旷悠远的景色。渲染了一种静谧、凄清、
苍凉的氛围。
评分标准：共 4 分。结合词做具体分析得 3 分，写出意境氛围得 1 分。意思相近即可。
2 2．①“还睡，还睡”似醉中人絮语，词人宁愿沉醉、沉睡而不愿清醒。②“醒来无味”
有夜阑独醒的寂寞与孤独。③“归梦隔狼河”表达归梦难成、归思难息的苦闷与伤感。
④表现深沉的思乡之情。⑤“又被 河声搅碎”写出置身于广袤旷野中的惆怅与失落。
⑥对官场生活的厌倦与无奈。
浙江省内各校高二上期末考试试卷基础题合练集
——2020 年 12 月 16 日
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评分标准：共 4 分。写出 1 点得 1 分，写出 2 点得 3 分，写出 3 点得满分。意思相近即
可。
23．（1）臣欲奉诏奔驰/欲苟顺私情（2）疏林不做美/淡烟暮霭相遮蔽（3）敢于直面惨淡的
人生/敢于正视淋漓的鲜血（4）渐车帷裳/士贰其行（5）屈原放逐/乃赋《离骚》
评分标准:共 6 分。每空 1 分，有错、漏、增字，该空不得分；只选做 3 小题，如超过
3 题，则取前 3 题计分。
2019 学年第一学期杭州七县区期末教学质量检测
高二语文试题卷
一、语言文字运用(24 分)
1.下列句子中没有错别字且加点字的注音正确的一项是
A. 作为中华民族走向伟大复兴的历史起点，五四运动早已载．(zài)入史册，后人对其进行纪
念，从中汲取能量，砥砺前行，为实现中华梦而奋斗。
B. 倡导整本书阅读，是因为在互联网环境下，以快餐式跳跃性碎片化为特征的浅阅读正成
为趋势，阅读容易走向浅尝辄．(zé)止、断章取意的误区。
C. 缂．(gè)丝这种中国传统技艺采用“通经断纬”的织法，能自由变幻色彩，因而特别适宜
制作书画作品；缂织彩纬的织工须有一定的艺术造诣。
D. 黄家庄藏有美酒的消息不胫而走，据那些喝过的人说，那酒澄．(chéng)清透亮，醇厚绵长，
入口生香，实乃琼浆玉液，令人回味无穷。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉
字的能力。解答这类题目，要审清题干的要求，如本题要求选出“没有错别字且加点字的注
音正确的一项”，这里既考查了字音，也考查了字形，考生要结合具体的语境分析正误。本
题中，
A 项，载（zǎi）入史册。
B 项，浅尝辄（zhé）止；“断章取意”应为“断章取义”。
C 项，缂（kè）丝。
故选 D。
2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是
A. 科幻电影《流浪地球》导演郭帆说，我们的英雄未必是无所不为．．．．的超级英雄，每一个普
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通人在关键时刻的选择和行动都有可能使之成为英雄。
B. 好的文艺作品应该用别开生面．．．．的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必
须反对和否定的，做到春风化雨、润物无声。
C. 元旦期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满 200
元者，本店将热忱惠赠．．一份精美的礼品。
D. 《左传》并不简单描写流亡者的不幸，而是．．通过血腥与动荡的非凡经历，让流亡者与众
不同，产生了与一般士大夫迥然有别的思想锋芒和精神性格。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含
义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。本题中，
A 项，无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。此处感情色彩使用不当。
B 项，别开生面：比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。此处并不用于新风
格，使用不当。
C 项，惠赠：称人赠与的敬词。多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西时。此处用
于赠送别人，使用不当。
D 项，而是：连词，与“不是”构成并列关系。此处使用恰当。
故选 D。
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是
A. 海藻的大小相差悬殊：小的成体只有几厘米长，如小石花菜、小杉藻等；大的可长到数
米，如海带、羊栖菜等；而巨藻竟可长到两三百米。
B. “中国智慧”丛书《18 堂国学哲思课》、《18 堂国学修身课》、《18 堂国学文艺课》于近
日由中国大百科全书出版社和知识出版社联合出版了。
C. 为什么有的学生背诵能力很强，有的则完全不行？什么样的学习方式，才是我们的大脑
所喜欢的？这些问题日益成为科学家热衷探讨的话题。
D. 苏东坡(1037-1101)在《题西林壁》中说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”如果
我们的视野太受局限，就不能真正领悟自然的美。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用
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标点符号。一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、
分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位
置；三要会体会常用标点在句子中的作用。本题中，B 项，“《18 堂国学哲思课》、《18 堂
国学修身课》、《18 堂国学文艺课》”书名号中间的两个“顿号”应去掉。
故选 B。
4.下列句子中，没有语病的一项是
A. 中国消协近期对 100 款手机 APP 进行测评后，发现存在手机 APP 使用权限被滥用、隐私
条款内容不达标，有可能造成用户隐私泄露。
B. 19 岁少年潘愚非，18 岁少女宋懿龄，在法国图卢兹攀岩奥运资格赛上双双给我们带来惊
喜，先后获得两张 2020 年东京奥运会攀岩项目的参赛资格。
C. 脱口秀《吐槽大会》聚焦行业代表人物，用吐槽的方式，掀起人物背后鲜为人知的一面，
让观众更深入了解一些行业“内幕”。
D. 神光 III 原型装置的成功研制，全面奠定了我国设计、建设、维护和运行新一代高功率
激光驱动器的科学技术与工程建设的基础。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误
标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺
等问题，再分析修饰成分。本题中，
A 项，成分残缺，“发现存在手机 APP 使用权限被滥用、隐私条款内容不达标”缺宾语，
应在句尾添加“的问题”。
B 项，搭配不当，“两张……的参赛资格”定语与中心语不搭配，把“资格”改为“入场
券”。
D 项，语序不当，“设计、建设、维护和运行”应为“设计、建设、运行和维护”。
故选 C。
6.补写出下列句子的空缺部分。(只选三小题)
（1）乘彼境垣，以望复关。_________，_________。(《诗经·氓》)
（2）_________，水击三千里，________，去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)
（3）亦欲以究天人之际，_________，_________。(司马迁《报任安书》)
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（4）_________，_________。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登髙》)
（5）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。______？______。(王实甫《长亭送别》)
【答案】 (1). 不见复关 (2). 泣涕涟涟 (3). 鹏之徙于南冥也 (4). 抟扶摇而上
者九万里 (5). 通三、古诗文阅读(26 分，其中选择题每题 3 分)
阅读下面两段文字，完成下面小题。
仆之先人非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优所畜，流
俗之．所轻也。假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？而世又不与能死节者比，特
以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳，何也？素所自树立．．使然也。人固有一死，或重于泰山，
或轻于鸿毛，用之所趋异也。
夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于．义理者不然，乃有所不得已也。今仆不
幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕
义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分．矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧
获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所
不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
(司马迁《报任安书》节选，有删改)
且退之以为纪录者有刑祸，避不肯就，尤非也。史以名为褒贬，犹且恐惧不敢为；设使
退之为御史中丞大夫，其褒贬成败人愈益显，其．宜恐惧尤大也，则又扬扬入台府，美食安坐，
行呼唱于朝廷而已耶？在御史犹尔，设使退之为宰相，生杀出入升黜天下士，其敌益众，则
又将扬扬入政事堂，美食安坐，行呼唱于内庭外衢而已耶？何以异不为史而荣．其号、利其禄
也？
又言“不有人祸，则有天刑”。若以罪夫前古之为史者，然亦甚惑。凡居其位，思直其
道。道苟直，虽死不可回也；如回之，莫若亟去其位。孔子之困于鲁、卫、陈、宋、蔡、齐、
楚者，其时暗，诸侯不能以也。其不遇．而死，不以作《春秋》故也。当其时，虽不作《春秋》，
孔子犹不遇而死也。若周公、史佚，虽纪言书事，犹遇且显也。又不得以《春秋》为孔子累。
是退之宜守中道不忘其直无以他事自恐退之之恐唯在不直不得中道刑祸非所恐也。
(柳宗元《与韩愈论史官书》①节选，有删改)
注：①唐宪宗元和八年(813)夏，韩愈在长安任史官修撰。期间他曾写信给柳宗元，表示自
己担心招致刑祸而不愿意担任史官。柳宗元此文就是对韩愈的答复。
14. 下列加点词语解释有错误的一项是
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A. 素所自树立．．使然也 立身于世
B. 亦颇识去就之分．矣 界限
C. 荣．其号、利其禄也 以……为荣
D. 其不遇．而死 机遇
15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 流俗之．所轻也 及其所之．既倦
B. 至激于．义理者不然 圣人不凝滞于．物
C. 其．宜恐惧尤大也 天之苍苍，其．正色邪
D. 不以．作《春秋》故也 奉宜室以．何年
16. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是
A. 司马迁出身卑微，自知世俗之人并不会在意自己的死，但他始终坚信，因追求的目的不
同，死的价值也大不相同。
B. 司马迁摆脱了庸常的死节观念，选择了一条隐忍苟活的荆棘之路，足见其作为史官的坚
忍意志与无畏精神。
C. 柳宗元认为，如果做史官尚且惧祸，那做御史、宰相就更要恐惧了，这里用逐层推论的
方法，支持韩愈“纪录者有刑祸”这一说法。
D. 柳宗元通过列举史实，说明古代修史者遭不幸并不是由于修史的缘故，很好地驳斥了做
史官“不有人祸，则有天刑”的错误观点。
17. 用“/”给文中划线句子断句。
是退之宜守中道不忘其直无以他事自恐退之之恐唯在不直不得中道刑祸非所恐也
18. 将文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
（2）道苟直，虽死不可回也；如回之，莫若亟去其位。
【答案】14. D 15. B 16. C
17. 是退之宜守中道/不忘其直/无以他事自恐/退之之恐/唯在不直/不得中道/刑祸非所恐
也
18. （1）是因为我遗憾内心想做的事尚未完成，如果平庸地死了，我的文章著述便不能彰
明于后世。
（2）如果坚持的原则是正确的，那么即使死也不能违背；如果要违背的话，不如赶快离开
这个职位。
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【解析】
【14 题详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁
移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后
词的词性来判断。本题中，D 项，其不遇而死：他没有得到被人重用的机会就死了。遇，得
到赏识、重用。
故选 D。
【15 题详解】
本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解 B。解答此类题
目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。本题中，
A 项，之：助词，不译；动词，达到。
B 项，于：介词，表被动。
C 项，其：代词，这；连词，抑、或许。
D 项，以：介词，因为；介词，在。
故选 B。
【16 题详解】
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地
点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题中，C 项，“那支持韩愈“纪录
者有刑祸”这一说法”错误，原文是说“且退之以为纪录者有刑祸，避不肯就，尤非也”，
“纪录者有刑祸”是韩愈否定的观点，作者也没有支持。
故选 C。
【17 题详解】
本题考查学生文言断句的能力。解答此题，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概
意思。在断句时特别要注意：①一些常见的句尾、句首标志性的词语。②句子结构的对称性。
③文中词语充当的成分。④句子成分的省略。⑤叙事内容的变化等。划线句的翻译是：因此
退之应该遵守大中之道，不要忘了坚持正确的原则，不要用其他的事自己恐吓自己。退之应
该害怕的只是在于不能坚持正确的原则、没有遵守大中之道，天刑、人祸不是你应该害怕的
东西。“宜守中道”“不忘其直”“无以他事自恐”是三个表意完整，结构独立的句子，中
间宜断开；“退之之恐”是主语，断开以表强调；“唯在不直”“不得中道”与“刑祸非所
恐也”分别从正面和反面论述，中间宜断开。
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【18 题详解】
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译
为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成
分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：
（1）恨，遗憾；鄙陋，平庸；表；彰显。（2）苟如果；虽，即使；回，违背；亟，立即。
【点睛】文言文翻译常见问题：一是翻译不周全,一是语序混乱,一是不注重上下文。翻译时
要注意。文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意
义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可
保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 “补”，就是增补。（1）变单
音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的
成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句
等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文
的基础上，活泽有关文字。
古今之变 (6). 成一家之言 (7). 万里悲秋常作客 (8). 百年多病独登台 (9). 晓
来谁染霜林醉 (10). 总是离人泪
宁波市 2019 学年第一学期期末九校联考高二语文试题
一、语言文字运用(共 23 分)
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A. 梅花鹿群走过，就像一座漂移的花园；而鹿群的远方，虎已步出月光下的营地，树影婆
娑．(suō)，岗峦低沉，它站住，凝眸．(móu) 星宿一一那晚风中开放的天上花园。
B. 那些浸．(jìng) 着血和泪的爱国诗篇，秉．(bǐng)笔直书的史传，与旧世界抉裂的宣言，无
一不是出于高尚的情操与坚定的信念。
C. 岐．(qǐ)江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默湮．(yān)没了的
“单位”之门，迎面吹来了清新怡合的风，听到劳动的人们在歌唱。
D. 憧．(chōng) 憬太古，回向自然，这是人类初脱草昧．(wèi)，文化曙光初启时，在他们心灵
深处最易发出的一段光辉。
【答案】A
【解析】
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【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音及字形的能力。此类试题解答时，字音
重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找
规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字
虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，
可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两
字词语，三字熟语和成语。
B 项，浸(jìng) 着——jìn，抉裂——决裂；
C 项，岐(qǐ)江——qí；
D 项，草昧(wèi)——mèi。
故选 A。
阅读下面的文字，完成各题。
[甲]明清世俗文学的审美效果显然与传统的诗词歌赋，有了性质上的重大差异:艺术形
式的美感逊色于生活内容的欣赏，高雅的趣味让路于世俗的真实。这条文艺河谷发展到明中
叶，便由涓涓细流汇为五湖四海:由口头的说唱发展为正式的书面语言。[乙]《喻世明言》
《警世通言》《醒世恒言》和《初二刻拍案惊奇》标志着这种市民文学所达到的繁荣顶点，
对近代影响甚巨。_它们的选本《今古奇观》便流传三百余年而历久不衰。[丙]正如这个选
本的序言所说，这些作品确乎是:“极摩人情世态之歧，备写悲欢离合之致”，对当时商业
繁荣给封建秩序带来的侵蚀中的社会作了多方面的，广泛描绘。多种多样的人物、 故事、
情节都被揭示展览出来，尽管它们像汉代浮雕．．似的那样薄而浅，然而它所呈现给人们的，却
已不是粗线条勾勒的神人同一、叫人膜拜的古典世界，而是有现实人情味的世俗日常生活了。
对人情世俗的津津玩味．．．．，对荣华富贵的钦美渴望，对公案(情节复杂的疑难案件)、神怪的广
泛兴趣……尽管这里充满了小市民种种庸俗、低级和浅薄无聊，尽管这远不及上层文人士大
夫艺术趣味那么高级、纯粹和优雅，但它们倒是．．有生命活力的新生意识，是对长期封建王，
国和儒学正统的侵袭破坏。
2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是
A. 五湖四海 B. 浮雕 C. 津津玩味 D. 倒是
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. A 3. C
【解析】
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【2 题详解】
本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析
正误。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义：包括词语的语意侧重点、词语的
词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩：包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析用
法：包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的“同中之异”。
A 项，五湖四海：泛指全国乃至世界各地。比喻广泛的团结。结合“由涓涓细流汇为”分析，
应该是汇为“江湖河海”。
B 项，浮雕：是雕刻的一种。结合“薄而浅”分析，符合语境。
C 项，津津玩味：指对某事很感兴趣或谈得很有兴趣。形容对“人情世俗”感兴趣，符合语
境。
D 项，倒是：表示同一般情理相反。同义词有却是。结合“但”分析，符合语境。
故选 A。
【3 题详解】
本题主要考查标点符号的正确运用。此类试题解答时，需要结合语境内容分析。点号表示口
语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句
末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质
的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）
的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、
专名号、分隔号。
C 项，去掉冒号。“极摩人情世态之歧，备写悲欢离合之致”为一般引用，用双引号即可，
不需要冒号。
故选 C。
4.下列句子没有语病的一项是
A. 没有人比我更感觉到应该把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必
要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。
B. 无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒符号——
弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。
C. “伟大历程，辉煌成就”网上展馆运用全景观展技术，采取多媒体互动叠加图文、音视
频，360 度全景展示展览现场，全要素呈现展览内容。
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D. 利用食品安全对于公众的焦虑，传播和编造不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。有数
据显示，网络谣言中的食品安全信息占 45%。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两
面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
A 项，语序不当，应该改为“没有人比我更感觉到有这个必要，那就是把结论所依据的一切
事实和参考资料详细刊印出来”。
C 项，成分残缺，在“音视频”后面加上“等形式”。
D 项，语序不当，应该是“公众对于食品安全的焦虑”。
故选 B。
5.下列有关文化常识的解说，不正确的一项是
A. 《景泰蓝的制作》的作者是叶圣陶，原名叶绍钧，中国现代作家，作品有《倪焕之》和
《稻草人》等。
B. 元曲分为散曲和杂剧两部分，杂剧由曲、白、科三部分组成。《西厢记》是王实甫元杂剧
代表作，在元代和明代就为人推崇，被称为“杂剧之冠”。
C. 屈原，名平，号灵均，战国末期楚国人，是我国第一 位现实主义爱国诗人。其作品有《离
骚》和《九辩》等，全部收录在西汉刘向所编的《楚辞》中。
D. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。“鲁迅”
是他 1918 年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时用的笔名。《记念刘和珍
君》始发表于《语丝》，后收入《华盖集续编》。
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查识记常见的文学常识的能力。解答此类试题，文学常识包括中国古代
作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国
现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；
外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品
的评价等。
C 项，“其作品有《离骚》和《九辩》等”错误。《九辩》为战国末期宋玉的作品。《九辩》
是中国古代浪漫主义诗集《楚辞》中的一首感情深挚的长篇抒情诗，共有 250 多句。东汉王
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逸定为战国时期楚国的宋玉所作。从诗的内容来看，其基本思想是表达“贫士失职而志不
平”的感慨。
故选 C。
6.下列对课文内容理解不到位的是
A. “南州六月荔枝丹”是古诗中的句子，题目突出了荔枝的产地、成熟期、颜色，充满诗
情画意,而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。
B. 《渔父》采用对比的手法，通过屈原和渔父的问答，表现了坚持理想、洁身自好和与世
推移、明哲保身两种截然对立的人生态度。
C. 司马迁在《报任安书》中述说不幸，抒发痛苦，揭露黑暗，表明决心。举历史人物和现
实生活为例证，文思纵横开阔，情怀郁勃磊落，不时运用排比、叠句，气势起伏跌宕，具有
极强的艺术感染力。
D. 庄子在《逍遥游》中认为像宋荣子和列子这样的人之所以不能达到逍遥游的境界，是因
为他们仍有所待，没有做到“无功”和“无名”，更遑论“无己”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，
了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要
点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
D 项，“是因为他们仍有所待，没有做到‘无功’和‘无名’，更遑论‘无己’”错误。结
合“而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣
辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，
旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也”分析，能驾风远
行的仙人列御寇，由于仍不得不有所依靠和凭借，也算不上真正的“逍遥游”──即绝对自
由。真正的逍遥游是要“乘天地之正，御六气之辨，以游于无穷”，也就是要达到至人、神
人、圣人那样的忘我、无为、无用、无所待的绝对自由的精神境界。
故选 D。
三、古诗文阅读(41 分)
阅读下面的文言文，完成各题。
少卿足下:曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。若望．仆不相师，
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而用流俗人之言，仆非敢如此也。仆虽罢驽， 亦尝侧闻长者之遣风矣。顾自以为身残处秽，
动而见尤,欲益反损，是以独郁悒而无谁语。谚曰:“谁为为之?孰令听之?”盖钟子期死，伯
牙终身不复鼓琴。何则?士为知已者用，女为说己者容。若仆大质已亏缺矣，虽材怀随和，
行若由夷，终不可以为荣，适足以发笑而自点耳。
书辞宜答，会东从上来，又迫贱事，相见日浅，卒卒无须臾之间，得竭指意。今少卿抱
不测之罪，涉句月，迫季冬，仆又薄．从上雍，恐卒然不可为讳，是仆终已不得舒愤懑以晓左
右，则长逝者魂魄私恨无穷。请略陈固陋，阙然久不报，幸勿为过．。
刑余之人，无所比数，非一世也，所从来远矣。昔卫灵公与雍渠同载，孔子适陈;商鞅
因．景监见，赵良寒心;同子参乘，袁丝变色:自古而．耻之! 夫以中材之人，事有关于官竖，莫
不伤气，而况于慷慨之士乎!如今朝廷虽乏人，奈何令刀锯之余，荐天下之豪俊哉!仆赖先人
绪业，得待罪辇毂下，二十余年矣。所以自惟:上之，不能纳忠效信，有奇策材力之誉，自
结明主;次之，又不能拾遗补阙，招贤进能，显岩穴之士;外之，不能备行伍，攻城野战，有
斩将搴旗之功;下之，不能积日累劳，取尊官厚禄，以为宗族交游光宠。四者无一遂，苟合
取容，无所短长．．之效，可见于此矣。乡者仆亦尝厕下大夫之列陪外廷末议不以此时引维纲尽
思虑令已亏形为扫除之隶在阘茸之中乃欲仰首伸眉论列是非不亦轻朝廷羞当世之士邪?嗟乎!
嗟乎!如仆尚何言哉!尚何言哉!
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以．污辱先人，亦何面
目复上父母之丘墓乎?虽累百世，垢弥甚耳!是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不
知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也!身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪?故且
从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎?今虽欲
自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之，死日然后是非乃定。书不能悉
意，故略陈固陋。谨再拜。
(选自《报任安书》节选)
14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 若望．仆不相师 望:抱怨
B. 仆又薄．从上雍 薄:接近
C. 幸勿为过． 过:过错
D. 无所短长．．之效 短长:大小(功绩)
15. 下列各组 句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
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A. 自古而．耻之 客逾庖而．宴
B. 商鞅因．景监见 因．宾客至蔺相如门前
C. 以．污辱先人 此吾祖太常公执此以．朝
D. 与．时俯仰 夫六国与．秦皆诸侯
16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A. 任安在司马迁担任中书令的时候，写信要求司马迁向汉武帝推举贤才，司马迁在文中引
用了钟子期和伯牙的典故，表明虽然两人之间友情深厚，但自己遭遇不幸后，推荐贤才只能
自取其辱，只好拒绝朋友的请求了。
B. 司马迁引用雍渠、景监、同子等人的材料是为了表明宦官是历来被人瞧不起的，有志之
士往往以宦官的推荐为耻辱，因而自己承受宫刑后，近于宦官，是不适合推荐贤才的。
C. 选文紧紧围绕任安的要求展开，从多个角度进行解释拒绝的理由,表明自己对任安“推贤
进士”的要求不愿为、不配为、没有心情为。
D. 选文将议论与叙述相结合，说理与抒情相结合，在解释拒绝任安请求的原因的同时，一
再倾诉自己遭受宫刑后的屈辱和痛苦，一个惨遭迫害的不幸者形象跃然纸上。
17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。
乡者仆亦尝厕下大夫之列陪外廷末议不以此时引维纲尽思虑今已亏形为扫除之隶在阘茸之
中乃欲仰首伸眉论列是非不亦轻朝延羞当世之士邪?
18. 把文中画线句子译成现代汉语。
(1)恐卒然不可为讳，是仆终已不得舒愤懑以晓左右，则长逝者魂魄私恨无穷。
(2)今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。
【答案】14. C 15. B 16. D
17. 乡者/仆亦尝厕下大夫之列/陪外廷末议/不以此时引维纲/尽思虑/今已亏形为扫除之隶/在
阘茸之中/乃欲仰首伸眉/论列是非/不亦轻朝廷/羞当世之士邪
18. （1）恐怕突然之间您就会有不幸之事发生，因而使我终生不能向您抒发胸中的愤懑，
那么与世长辞的灵魂会永远留下无穷的遗憾。
（2）现在我虽然想自我雕饰一番，用美好的言辞来为自己开脱，这也没有好处，因为世俗
之人是不会相信的，只会使我自讨侮辱啊。
【解析】
【14 题详解】
本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析
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法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下
文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断
出来。
C 项，“过”，结合“书辞宜答”“阙然久不报”等分析，隔了很长的日子没有复信给您，
希望您不要责怪。应该译为责怪。
故选 C。
【15 题详解】
本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两
点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。
A 项，连词，就；连词，表承接。
B 项，介词，通过。
C 项，连词，表因果；连词，相当于“而”，表修饰。
D 项，介词，介绍动作行为所涉及的对方，相当于“跟”、“同”等；连词，和。
故选 B。
【16 题详解】
本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的
所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选
错的，是概括内容还是分析观点。
D 项，“一再倾诉自己遭受宫刑后的屈辱和痛苦，一个惨遭迫害的不幸者形象跃然纸上”错
误。用周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故，表现了自己隐忍的苦衷、坚强的意
志和奋斗的决心。“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未
尝不发背沾衣也”，如泣如诉，悲痛欲绝……富于抒情性的语言，将作者内心久积的痛苦与
怨愤表现得淋漓尽致，如火山爆发，如江涛滚滚。司马迁用千回百转之笔，表达了自己的光
明磊落之志、愤激不平之气和曲肠九回之情。
故选 D。
【17 题详解】
本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、
官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题
目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，
凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原
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则。
“乡”，通“向”；“乡者”是以前的意思，表示时间，可以单独成句，后面需要断开。
“厕”，参加；“下大夫”，太史令官位较低，属下大夫；“末议”，微不足道的意见，主
语都为“仆”，“陪外廷末议”前面需要断开。
“引维纲”“尽思虑”是并列的关系，应该断开。
“仰首伸眉”“论列是非”为并列关系，应该断开。
其他地方，结合连词“乃”及句意内容分析断句即可。
句意：以前，我也曾夹杂在下大夫的行列，跟在外朝官员的后面发表一些微不足道的议论。
我没有利用这个机会申张国家的法度，竭尽自己的思虑，到现在已经身体残废成为打扫污秽
的奴隶，处在地位卑贱的人的行列当中，还想昂首扬眉，评论是非，不也是轻视朝廷、使当
世的君子们感到羞耻吗。
【18 题详解】
本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职
等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最
基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“卒”通“猝”，突然；“不可为讳”，死
的委婉说法；“终”，终生；“舒”，抒发；“以”，介词，来；“晓”，使……明白，使……
知道；“则”，连词，那么；“恨”，遗憾。（2）“虽”，虽然；“曼辞”，美好的言辞；
“以”，连词，来；“曼辞以自饰”（宾语前置句）；“于”，介词，表被动；“适”，仅
仅，不过；“足”，能够。
【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求
对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力
分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、
辨句式。本题就是在理解文意的基础上，先抓抓句中的人名、官职等专有名词和代词，虚词
“而”等。断句更多情况要抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和
表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断
句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句
首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是
以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向
之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、
矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而
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已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志：
文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，
以后就用“曰”而省略主语。
阅读下面这首词，完成下列各题。
南歌子
吕本中①
驿路侵斜月，溪桥度晓霜。短篱残菊一枝黄，正是乱山深处过重阳。
旅枕元无梦，寒更每自长。只言江左②好风光，不道中原归思转凄凉。
[注]①吕本中(1084-1145)，寿州(今安徽寿县)人。北宋灭亡后，词人南渡流寓。
②江左:即江东，这里指的是南宋统治下的东南半壁河山。江左风光，历来为生长北方的文
人墨客所向往。
19. 按字数分类，这首词属于_______________________(体裁)，词开头两句的意境与温庭
筠的两句诗“_______________________，_______________________”接近。
20. 有人说，这首词不同于一般的羁旅行役之作，作者是“别有一番滋味在心头”的，请结
合作品，谈谈你的理解。
【答案】19. (1). 小令 (2). 鸡声茅店月 (3). 人迹板桥霜
20. 中原被占、故乡难归，寂寞的旅途中，词人思乡之情不禁更加强烈，忧国的凄凉情绪也
更加深沉了。将江南风光无限，与现在身处江南，怀念中原的思归之情，揭示了“旅枕元无
梦”的原因，又表现了作者屡遭坎坷而不改其政治态度的爱国精神和刚正品格。
【解析】
【19 题详解】
本题主要考查作品体裁及词句内容理解的能力。解答此类试题，词可按字数的多少，分为：
小令（58 字以内）、中调（59—90 字）、长调（91 字以上）。词一般都分两段，称之为双调。
本词为 52 个字，属于小令。这是一首描写旅途风光景物与感受的小令。“驿路侵斜月，溪
桥度晓霜”二句，展现出一幅描绘深秋晨景的画图：漫漫“驿路”、淡淡“斜月”、小小“溪
桥”、浓浓“晓霜”。最妙处还是一个“侵”字和一个“度”字，写出了斜月正在继续西沉，
词人正踏上带霜的溪桥。两句中写词人自己动作的词只一“度”字，但第一句写斜月映路，
实际上已经暗含人的早行。两句意境接近温庭筠诗句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意境。
【20 题详解】
本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，需要审清题干
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要求，如本题“有人说，这首词不同于一般的羁旅行役之作，作者是‘别有一番滋味在心头’
的，请结合作品，谈谈你的理解”，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的
重点字词语进行分析。
“短篱残菊一枝黄，正是乱山深处过重阳。”这两句说的是路旁农舍外词人看到矮篱围成的
小园中，一枝残菊正寂寞地开着黄花。看到此景，词人想起当天是应该饮酒赏菊的重阳佳节，
又感慨到这年这节日，竟乱山深处的旅途中度过了。
“只言江左好风光，不道中原归思转凄凉”，江左即是江东，这里指的是南宋统治下的东南
半壁河山。江左风光，历来为生长北方的文人墨客所向往。词人此时身在江东了，却并未感
到喜悦。原因是中原被占、故乡难归，寂寞的旅途中，词人思乡之情不禁更加强烈，忧国的
凄凉情绪也更加深沉了。两句用“只言”虚提，以“不道”与“转”反接，抑扬顿挫之间，
正蕴含无穷忧伤时事的感叹。“只言”和“不道”句形成鲜明对比，今日踏上了江南的土地，
却丝毫唤不起心中的激情，心里所想的却是那正被金人铁蹄蹂躏的故乡，有家难归的满腔悲
凉油然而生。结合注释内容“北宋灭亡后，词人南渡流寓”分析，既揭示了“旅枕元无梦”
的原因，又表现了作者屡遭坎坷而不改其政治态度的爱国精神和刚正品格。
23.补出下列句子中的空缺部分。
(1)________________，________________；邺水朱华，光照临川之笔。
(2)________________，何不淈其泥而扬其波?众人皆醉________________?
(3)乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，________________，________________。
(4)子曰:“志士仁人，________________，________________。”
【答案】 (1). 睢园绿竹 (2). 气凌彭泽之樽 (3). 世人皆浊 (4). 何不哺其糟而
歠其醨 (5). 退论书策以舒其愤 (6). 思垂空文以自见 (7). 无求生以害仁 (8).
有杀身以成仁
2017 学年高二第一学期期末考试
语文试题
一、语言文字运用
1. 下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是
A. 蜚声中外的瓷器发轫．(rèn)于郑州，而被喻为“花鸟虫鱼，一双巧手塑乾坤，山川大地，
一支触笔映九州”的制瓷人，很多不擅言辞，有时甚至显得近乎木讷．(nè)。
B. 网络上的言论可能是真情流露的诚挚关切，可能是不着．(zháo)调的情感渲泄，也可能是
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别有用心的混淆视听，政府要积极引导网民提高对负面信息的免疫．(yì)力。
C. 无论是国外媒体抑或国内媒体，VR 都是热门的新兴载．(zài)体，但它有着时空因素的极
大掣肘，人们不应盲目乐观，更不能流于肤浅的“技术决定论”的窠．(kē)臼。
D. 远处青山层林叠翠，白云缭绕，近处湖水波光摇曳，喁(yú)喁软语，这样一幅写意山水
画，让人情不自禁地沉缅在对世外桃源的想象中，频频翘．(qiào)首回望。
【答案】C
【解析】试题分析：题干问“下列加点字注音完全正确的一项” 选项中错误的做以下修改：
A 项“喻”应为“誉”； B 项“疫”应读“yì”；D 项“缅”应为“湎”。
点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读
七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，
找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆
相结合。
阅读下面的一段文字，完成下面小两题。
[甲]二十世纪后期，信息化、数据化进程加快，“文渊阁《四库全书》”“中国知网”
等各式数据相继开发、完善。这为学术研究提供了极大便利，也潜移默化．．．．地改变着研究者的
知识结构和研究方式。有些人文学术研究者开始像技术工人那样，[乙]在某个预定选题的统
摄下，对文本进行检索、分类、解析、概括、重述、解构等，将其“锤打成符合自己目的的
形状，”并由此制造出大量所谓规范化的“研究成果”。如果这样的做法大行其道．．．．，人文学
术研究就完全偏离了赖以存在的本质属性——人文性，日益成为博取饭碗、谋取．．名利的工具。
[丙]在金钱、名利的诱惑下，不少人文学术研究者连自己都找不到方向和归宿，况且．．是要为
大众营建精神家园呢?
2. 上面语段中，加点的词语使用错误的一项是
A. 潜移默化 B. 大行其道 C. 谋取 D. 况且
3. 上面语段中，画线语句的标点符号使用错误的一项是
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【答案】2. D 3. B
【解析】
2. 试题分析：本题考查词语成语的运用。选项中 D 项“况且”表后文是对前文所陈述理由
的进一层说明，两个分句的陈述对象一致。“何况”是用反问的语气表示更进一层的意思，
所以此处当用“何况”
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3. 试题分析：本题考查标点符号的使用。题中要求选出“使用错误的一项” ，选项中 B
项“锤打成符合自己目的的形状”是句子成分，不是独立完整的引用，标点应在引号外。
4. 下列各句中，没有语病的一项是
A. 判断一个经济体的运行是否主要由消费所驱动，不仅要看消费对于国内生产总值的贡献
程度，还要观察城乡居民的消费需求结构和消费习惯。
B. 对于人工智能，人们既欣喜又恐惧，欣喜于智能的强大，而恐惧，与其说来自围棋高手
的集体败北，不如说人们对人工智能的认知本身还很陌生。
C. 作为一个发展中国家，中国创新能力严重不足，创新人才严重匮乏，因此对创新能力、
创新人才的需求更加艰巨，培养创新人才的任务更为迫切。
D. 新近建成的珠西综合交通枢纽江门站，将助力落实广东省珠西战略，促进珠江西岸和粤
西地区发展，构建珠江西岸、东岸两翼齐飞，协同发展。
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；
然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B 项结构混乱，在“不如说”后加“源
于”。C 项搭配不当，“需求”与“迫切”搭配，“任务”与“艰巨”搭配。D 项成分残缺，
句末应加“格局”作为“构建”的宾语。
点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结
构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点
注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭
配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回
原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子
调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键
词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干
的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
5. 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
艺术是“文明的生活的纪录与赞颂”。 艺术也一直是文明的象征。历史上每一个
伟大的文明，都创造出属于自身的辉煌艺术。
①按照摩尔根的看法，文字、铁器与礼仪是文明时代的三大标志。
②但早在文字产生之前，原始艺术就已相当成熟，如我们在原始洞穴中所见到的那些壁画。
③从发生学角度看，艺术的出现早于文明时代的到来。
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④这些壁画还成为现代艺术家如毕加索等竞相模仿的对象。
⑤这些壁画不仅真实地记录下原始人的生活，本身也是一种成熟艺术。
A. ③①②⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③⑤④①② D. ②⑤④③①
【答案】A
【解析】试题分析：根据文章本身的逻辑关系，首先是艺术，然后抓关键词“不仅……还”，
得出答案。
6. 下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是
A. 本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B. 昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C. 本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。
D. 昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
【答案】C
.....................
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。
7. 下面文中“其文”指的著作是
“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（鲁迅《汉文学史纲要》）
A. 《孟子》 B. 《庄子》 C. 《荀子》 D. 《论语》
【答案】B
【解析】试题分析：《庄子》一书把超尘绝俗的思想与恢诡谲怪的形象、汪洋恣肆的文风相
结合，开创了散文艺术的新境界，其成就位居先秦诸子之冠，所谓“汪洋辟阖，仪态万方，
晚周诸子之作，莫能先也”(鲁迅《汉文学史纲要》)，所以选 B。
8. 下列句中加点词不属于古今异义的是
A. 三餐而反，腹犹果然．． B. 欲苟顺私情，则告诉．．不许
C. 尝学琵琶于穆、曹二善才 D. 无乃尔是过与
【答案】D
【解析】试题分析：A 果然：古义：饱足的样子；今义：确实如此，表示事实与所说或所料
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相符。B 告诉：古义：报告申诉；今义：说给人，使人知道。C 善才：古义：琵琶师之称；
今义：擅长的才能。
9. 下列各句句式与例句相同的一项是
例句：虎兕出于柙
A. 昔者先王以为东蒙主 B. 盖文王拘而演《周易》
C. 尝学琵琶于穆、曹二善才 D. 无乃尔是过与
【答案】C
【解析】试题分析：例句和 C 都是状语后置句，A 省略句，B 被动句，D 宾语前置句。
10. 下列语句翻译正确的一项是
A. 客逾庖而宴，鸡栖于厅。——客人穿过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。
B. 狗彘食人食而不知检。——狗和猪吃人吃的粮食却不知道检查反省。
C. 怒而飞，其翼若垂天之云。——大鹏愤怒地起飞，它的翅膀像挂在天边的云彩。
D. 故述往事，思来者。——所以才追述过去的事，思念以前的人们。
【答案】A
【解析】试题分析：B 猪狗吃百姓的东西却不约束制止，“检”“制止；C 当它奋起而飞的
时候,那展开的双翅就像挂在天边的云彩。怒：振奋,这里是指鼓起翅膀；D 所以追述往事,
希望将来的人了解他们的抱负。来者：将来的人。
11. 下列各项对课文内容的理解不正确的是
A. 《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”
的比喻使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法
与邻国没有质的差别，为下面孟子提出的治国之策作了铺垫。
B. 《渔父》是战国秦汉间人记叙屈原事迹的文字，采用对比的手法，通过屈原和渔父的问
答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。
C. 《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”直抒胸臆，写了杜甫不远万里抱病
前往夔州观赏秋景的艰难历程。
D. 《雷雨》中周朴园说“鲁贵像是个很不老实的人”的潜台词是：鲁贵看来不好对付，如
果知道了你我的事情，会有很多麻烦，我不希望这件事让他知道。
【答案】C
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12. 有不少名人的名字来源于古代诗文。请仿照示例，从“刘海粟（国画大师）、王朝闻（著
名美学家）、周信芳（京剧艺术大师）、李行健（著名语言学家）”四个名人的名字中任选一
个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释，不超过 80 个字。
示例：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。这个名字让我们可
以联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。
【答案】示例：①“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”国画大师刘海粟的名字就来源于此。
这个名字让我们可以感受到这位大师开阔的胸襟和谦虚的品德。②“不吾知其亦已兮，苟余
情其信芳。”京剧艺术大师周信芳的名字就来源于此。这个名字使人不由想起这位大师不但
演艺精湛而且不流世俗、宁折不弯的高大形象。③“朝闻道，夕死可矣！”著名美学家王朝
闻的名字就来源于此。这个名字让我们可以感 受到这位大师不惜以全部生命追求美学之
“道”这一至高境界的决心。④“天行健，君子以自强不息。”著名语言学家李行健的名字
就来源于此。这个名字让我 们可以感受到他在学术研究上努力上进、永不停息的进取精神。
【解析】试题分析：这是一道开放性仿写的题目，注意要求“引用诗句”，然后阐释名字中
蕴含的含义，注意和诗句进行联系。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】仿写的题目主要有嵌入式仿写，续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写，此题
属于开放式仿写，此类仿写在结构上要求不严，注意是文句的内涵上要像，此题注意名字中
包含的诗句，然后结合诗句的阐释名字的内涵。如本题“天行健，君子以自强不息。”著名
语言学家李行健的名字就来源于此。这个名字可让我们感受到他在学术研究上追求上进、永
不停息的精神。
三、古代诗文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍
万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情
随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，
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终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭
殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴
怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
王羲之《兰亭集序》
（乙）
夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，
良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，
皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐（即康乐公谢灵运）。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，
飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
李白《春夜宴桃李园序》
20. 对下列各句中加点词的解释有误的一项是
A. 夫人之相与． 与：结交，交好。
B. 不能喻．之于怀 喻：比方。
C. 万物之逆．旅也 逆：迎接。
D. 古人秉．烛夜游 秉：拿着。
21. 对下列句子中加点词语的意思和用法判断正确的一项是
①犹不能不以．之兴怀 ②大块假我以．文章
③及其所之．既倦 ④会桃花之．芳园
A. 两个“以”相同，两个”之”字相同 B. 两个“以”相同，两个”之”字不同
C. 两个“以”不同，两个”之”字不同 D. 两个“以”不同，两个”之”字相同
22. 下列说法不正确的一项是
A. 《兰亭集序》代表了东晋散文清淡的风貌，清新疏朗，一扫雕词琢句的浮艳之风。
B. 《兰亭集序》表达上多直抒胸臆，读来情韵绵邈；而《春夜》一文则多间接的借景抒情。
C. 从修辞上看《春夜》多用典，如“惠连”“金谷酒数”，《兰亭集序》则有引用的运用。
D. 从文体上看二文都属于书序，且《春夜》是典型的骈文，而《兰亭集序》则骈散结合。
23. 翻译文中划线的句子。
（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
（2）况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
24. 请用“/”为下面语段中的划线句断句。
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太史公曰：“《春秋》采善贬恶，推三代之德，褒周室，非独讥刺而已也。汉兴以来臣
下百官力诵圣德犹不能宣尽其意且士贤能而不用有国者之耻主上明圣而德不布闻有司之过
也。且余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣、世家、贤大夫之业不述，堕先人所言，罪莫
大焉!余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于《春秋》，谬矣。”
（选自《史记·太史公自序》）
【答案】20. B 21. C 22. B
23. （1）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是
妄造的。
（2）何况春天用美好的景色召唤我，大自然把锦绣的风光供给（借）给我们。
24. 汉兴以来/臣下百官力诵圣德/犹不能宣尽其意/且士贤能而不用/有国者之耻/主上明圣
而德不布闻/有司之过也
【解析】
20. 试题分析：B“不能喻之于怀”指心里又不明白为什么会这样，所以“喻”：明白。
21. 试题分析：“以”意思分别是：因为；用。“之”的意思分别是：到；的。所以选 C。
22. 试题分析：B 项，二文均以直抒胸臆为主。
23. 试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）固：
本来、当然；一：把……看作一样；齐：把……看作相等，都用作动词。（2）“召”召唤；
“假”有借的意思；“文章”原指错杂的色彩、花纹。此指大自然中各种美好的形象、色彩、
声音等。
24. 试题分析：本题考查断句。可从容易断句的地方先断，如“犹、且”是明显的句中断句
标志，应在此处断开；“以来”固定用法，后面断开；然后找句中的名词或名词性词组，它
们在句子中不是作主语，就是作宾语，如“士、有国者、主上、有司”在句中都作主语，所
以断句为：汉兴以来/臣下百官力诵圣德/犹不能宣尽其意/且士贤能而不用/有国者之耻/主
上明圣而德不布闻/有司之过也
参考译文：
【甲】
人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自
己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，
但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将
要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。
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过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命
长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛
呢？
每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时
叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来
的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与
会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们
的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
【乙】
天地是万物的客舍，百代是古往今来时间的过客，死生的差异，就好像梦与醒的不同，
纷纭变换，不可究诘，得到的欢乐，又能有多少呢！古人夜间执着蜡烛游玩实在是有道理啊，
况且春天用艳丽景色召唤我，大自然把各种美好的形象赐予我，相聚在桃花飘香的花园中，
畅叙兄弟间快乐的往事。弟弟们英俊优秀，个个都有谢惠连那样的才情，而我作诗吟咏，却
惭愧不如谢灵运。清雅的赏玩兴致正雅，高谈阔论又转向清言雅语。摆开筵席来坐赏名花，
快速地传递着酒杯醉倒在月光中，没有好诗，怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成，就
要按照当年石崇在金谷园宴客赋诗的先例，谁咏不出诗来，罚酒三杯。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
九日蓝田崔氏庄
杜甫
老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽，笑倩①旁人为正冠。
蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。
【注】：①倩：请
25. 本诗所写的是中国传统节日中的______节。
26. 结合全诗内容，简析作者在诗歌中流露的情感。
【答案】25. 重阳 26. （1）欢。重阳节遇老友，暂把悲伤隐藏，陪友人尽欢；
（2）悲。人已老去，已是悲，面对秋景更生悲；蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰对
峙，令人有高危萧瑟之感，豪壮中带有几分悲凉：山水无恙，人事难料，想到自己衰老，很
难久长。
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【解析】
25. 试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历
法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的
大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题当诗人抬头仰望秋山秋水，
如此壮观，低头再一想，山水无恙，人事难料，他自己已这样衰老，不能生活得长久。所以
他趁着几分醉意，手把着茱萸仔细端详：“茱萸呀茱萸，明年此际，还有几人健在，佩带着
你再来聚会呢?”结合题目内容“九月”可知，本诗所写的传统节日为重阳节。
26. 试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意
结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意考查作者的情感，
颔联用“孟嘉落帽”的典故，把诗人内心悲凉而又强颜欢笑的心境淋漓尽致地表达了出来。
颈联用“蓝水”“玉山”相对，色泽淡雅；用“远”、“高”拉出开阔的空间；用“落”、
“寒”稍事点染，既标出深秋的时令，又令读者有高危萧瑟之感。诗句豪壮中带几分悲凉，
雄杰挺峻，笔力拔山。尾联鲜明地刻画出诗人此时的情态：虽已醉眼蒙眬，却仍盯住手中茱
萸细看，不置一言，却胜过万语千言。
（三）名句填空
27. 补写出下列名句中的空缺部分。（任选 6 小题）
（1）_______________，_______________，淡烟暮霭相遮蔽。（《长亭送别》）
（2）新沐者必弹冠，_____________。安能以身之察察，_____________？（《渔父》）
（3）盖文王拘而演《周易》；______________；_____________；左丘失明，厥有《国语》。
（《报任安书》）
（4）老当益壮，_____________；穷且益坚，______________。（《滕王阁序并序》）
（5）此地有崇山峻岭，茂林修竹；_____________，__________。（《兰亭集序》）
（6）都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。___________，____________。（《雨霖铃》）
（7）《琵琶行》中从听者感受的角度写乐曲声终止时的效果的两句是：“_____，____。”
【答案】 (1). 青山隔送行 (2). 疏林不做美 (3). 新浴者必振衣 (4). 受
物之汶汶者乎 (5). 仲尼厄而作《春秋》 (6). 屈原放逐乃赋《离骚》 (7). 宁
移白首之心 (8). 不坠青云之志 (9). 又有清流激湍 (10). 映带左右
(11). 执手相看泪眼 (12). 竟无语凝噎 (13). 东船西舫悄无言 (14). 唯见
江心秋月白
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一、选择题
1．下列词语中，加线字的注音全都正确的一项是（ ）
A．栖（qī）息 轻率（shuài） 胚（pī）胎 摩肩接踵（zhǒnɡ）
B．饿莩（fú） 饯别（jiàn） 凝噎（yē） 秦塞（sài）
C．盘踞（jù） 笑靥（yàn） 蘸（zhàn）水 呱（ɡū）呱坠地
D．游隼（sǔn） 贮（zhù）藏 趼（jiǎn）子 悄（qiǎo）无声息
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。解答语音题的关键主要在于平时的
积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及
报刊上常见但容易人们读错的字。A 项，胚（pēi）胎。B 项，饿莩（piǎo），通“殍”， 饿
死的人。C 项，笑靥（yè），靥：面颊上的酒窝。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。
2． 下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．他说：“如果你的歌是从 1000 首民歌中提炼出来的，那它肯定是精华。”融汇贯通，厚积
薄发，这是骆宾王恪守的创作原则。
B．伽西莫多的脸色又黯淡起来了。微笑还在一片阴云间停留了一会，但那是痛苦的、无力
的、带着深深悲哀的微笑。
C．苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，
久为人所传颂。
D．虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁置疑 “团结就是力量”的
概括。
【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。可以先排除固定词语、
常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A 项，融会贯通；C 项，传诵；
D 项，质疑。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。
3．下列各句中，加线的词语运用正确的一项是（ ）
A．今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。w
B．美食节上，评委们对各路厨师烧的菜浅尝辄止，往往尝一口就能说出好与坏。
C．这位学者以自撰年谱的形式，描绘出大清帝国日薄西山、江河日下的光景，揭露了封建
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末世官场的黑暗腐朽。
D．王刚强经理要求宾馆全体员工对客人一定要做到举案齐眉，热情周到，提升服务水平，
年底五星级必须挂牌。
【答案】C
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A 对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书
桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
B．在规划和建设中，有的城市因为缺乏文化遗产保护意识和有关措施，使得一些具有历史
价值的遗址、古建筑、园林等遭到了破坏，令人遗憾。
C 中国正经历从“吃饱”向“吃健康”的转变，在这一进程中，能否保证公众的食品安全，
取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。g
D．各煤炭生产企业都要尽快组织安全生产大检查，消除事故隐患，坚决避免重特大安全生
产事故的不再发生。
【答案】C
【解析】
试题分析：此题考查辨析并修改病句的能力。解答时首先要熟悉高考常考的六种病句类型
——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，
辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。A 项，句式杂糅，“最好……比较合适”。B
项，“遗址、古建筑、园林”并列不当。D 项，“避免重特大安全生产事故的不再发生”否定
不当。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。
5．下列情境说话，用语得体的一项是（ ）
A．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要
到哪个窗口办业务。
B．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退
休干部活动方案时，75 岁高龄的前院长刘伟说。
C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决
地区间矛盾问题时表达自己的意见。
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D．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”——记者小
王采访心理学家张教授。
【答案】B
【解析】
试题分析：A 项中的划线句子说话语气太生硬，不够客气。C 项，“不要两句话说不到一块，
就动刀动枪的”不符合人物身份，过于小市民化。D 项中的垂询是敬语，多用于尊称长辈、
上级对自己的询问。所以用于自己向别人询问不合适。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。
6．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．某所，而母立于兹 B．匪来贸丝
C．皇天后土，实所共鉴 D．肇锡余以嘉名
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查掌握文言实词通假字的能力，平日要积累教材中出现的通假字，掌握通
假字的本字，并掌握词的意义。A 项，而通尔；B 项，匪通非；D 项，锡通赐。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。
7．下列各句中，加线词与例句中加线词用法相同的一项是（ ）
例句：五十者可以衣帛矣
A．名余曰正则兮 B．纫秋兰以为佩
C．侧身西望长咨嗟 D．谨庠序之教
【答案】A
【解析】
试题分析：此题考查词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词
用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体
语境分析，A 和例句都是名作动，B 项，为动作名，C 项，为名作状，D 项，为形作动。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。
8．下列各句中加线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．是使民养生丧死无憾也 B．至于顿丘
C．零丁孤苦，至于成立 D．黎民不饥不寒
【答案】D
【解析】
试题分析：A 项，养生：古义，供养活着的人；今义，保养身体。B 项， 至于：古义，到了；
今义：表示到达某种程度或另提一事。C 项，成立：古义，成人自立；今义，创立、建立、
设立。
浙江省内各校高二上期末考试试卷基础题合练集
——2020 年 12 月 16 日
第 103 页 共 134 页
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。
9．下列句子句式与例句相同的一项是（ ）
例句：恐年岁之不吾与
A．养生丧死无憾，王道之始也 B．然而不王者，未之有也
C．蜀道之难，难于上青天 D．使快弹数曲
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为：倒装句、被动句、
省略句、判断句四大类，而倒装句又分为宾语前置句、介宾短语后置句、定语后置句、主谓
倒装句四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识，会划分主语、谓语、
宾语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。B 和例句都是宾语前置句；A 为判断句；C
为状语后置句；D 为省略句。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。
10．下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（ ）
A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（这两联运用了情景交融的方法。下联的“万里”、“百年”和上联的“无边”、“不尽”相互
呼应，从时间、空间两个方面把诗人的忧思表现得既深且广，可见构思的精巧。）
B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（此句是对琵琶声的侧面描写，渲染了当时的环境气氛，说明周围船上的人们都沉浸在“余
音绕梁”的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。）
C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
（这两句是直接抒情句，作者借千里的烟波浩渺的暮霭来表现自己的愁苦，一为自己前途茫
然而愁，更为离开了爱人而愁。）
D．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
（这两句运用反衬、夸张的表现手法，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。）
【答案】C
【解析】
试题分析：C 项，“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”应为间接抒情。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。
11．对《氓》中这四句诗的艺术手法分析不正确的一项是（ ）
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
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桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；
女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于 暴矣。兄弟不知，咥其笑 矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！ （选自《诗经•卫风》）
A．“ 桑之落矣，其黄而陨”：用了比兴手法，以桑起兴，以“其黄而陨”比喻女子的憔悴
和被弃。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，
爱情是美好的，但太痴情易上当。
C．“淇水汤汤”：是写实，也暗示出女主人公内心怨愤难平的波澜。
D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。
【答案】B
【解析】
试题分析：B 项，这一句用了“比”的手法，不是“赋”的手法。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。
阅读下面的文言文，完成后面题
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过
与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者
止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，
是谁之过与？”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍
曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和
无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相
夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之
忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
12．对下面句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．无乃尔是过与 过错
B．冉有、季路见于孔子曰 谒见
C．陈力就列 职务
D．今由与求也，相夫子 辅佐
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13．下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．季氏将有事于颛臾 颁白者不负戴于道路矣
B．邦分崩离析而不能守 青，取之于蓝而青于蓝
C．吾恐季孙之忧 填然鼓之
D．昔先王以为东蒙主 以五十步笑一百步
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．作为一篇驳论文，本文通过对话的形式体现“破中有立”的特点。孔子把冉有、季路的
言论作为自己的驳论点，层层推进，步步紧逼，先驳后立，表达出自己“治国以礼”“为政
以德”的政治主张。
B．第 1 段孔子从三个方面分析说明颛臾不可伐，不必伐，不当伐，层层深入，语势跌宕起
伏，表达非常丰富，令人叹为观止。
C．本文善用反诘加强语气，再现当时声色俱厉的严峻场面。从“无乃尔是过与”到“是谁
之过与”，连用四个反诘句，犹如急风暴雨，劈头盖顶而来，使冉有理屈词穷，毫无招架之
力。
D．本文还通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孔
子在一些原则性问题上，当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。
15．翻译
（1）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
（2）大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
【答案】
12．A
13．B
14．D
15．（1） 细密的渔网不进入鱼塘（捕鱼不赶尽杀绝） 那么鱼和鳖就怎么也吃不完了。
（2）祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这
里，真像个女孩子呀？”
【解析】
12．
试题分析：文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切
实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确标准。具体分析时，还要结
合着具体语境分析。A 项，过：责备。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。
13．
试题分析：B 项，两个“而”均为表转折的连词。A 项，于：介词，对/介词，在。C 项，之：
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助词，的/音节助词，无义。D 项，以：介词，把/介词，凭借。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。
14．
试题分析：此题考查把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此题的做法如下，先浏
览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。D 项，文
中并无“心态、表情、动作”的刻画。
考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。
15．
试题分析：此题考查文言文翻译的能力。翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关
键词“数罟”译为“细密的渔网”、“胜”译为“完”。（2）句中关键词“过余”译为“看我”、
“竟日”译为“整天”。翻译时，直译为主，意译为辅。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。
17．依据语境，在下面的横线上填上恰当的词语，使句子意思完整。
北方的雨，下得豪爽、酣畅、 粗犷、干脆；南方的雨，下得细腻、温柔、 、 。北
方的雨，使人想起黄钟大吕，金戈铁马；南方的雨，使人想起 、 。我常想，
莫非在秦时明月汉时关时，这北方的雨与南方的雨就已经泾渭分明，性格鲜明了吗？
【答案】纤细 缠绵 洞箫牧歌 春花秋月
【解析】
试题分析：本题考查仿写句式的表达能力。答题时，应根据语段整体语境，联系上下文句子
特点，选取描述对象，所填词语与对句相应，且符合句意即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。
现代文阅读题
阅读下面的文字，完成后面的题。
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？a
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？b
鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。
周朴园 （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 （愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这
是天要我在这儿又碰见你。
……
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到
周家来。
鲁侍萍 好，我希望这一生不至于再见你。
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周朴园：（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。
算是弥补我一点罪过。
鲁侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票）
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
周朴园 可是你——
18．A．b 是周朴园的连声责问，这两句话的潜台词分别是什么？
19．周朴园给侍萍巨额支票时，说“算是弥补我一点罪过”，这反映出他当时怎样的心理状
态，并请分析他的性格特征。
【答案】
18．你来肯定有不可告人的目的，是不是要敲诈我。
一定是有人指使你来的，这个人十有八九是鲁贵。
19．体现了周朴园想用金钱补偿自己的罪孽，以求得灵魂的安宁，更急于用金钱来解除对他
的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和虚伪自
私，阴险狡诈的性格特征。
阅读下面的诗歌，完成后面小题。
明月何皎皎
东汉 无名氏
明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁？
引领还入房，泪下沾裳衣。
24．从体裁上看，这是一首五言 诗，从题材上看，这是一首 诗。
25．诗歌刻画的是思归的游子形象，还是盼归的闺中女子形象？请根据诗歌内容分析之。
【答案】
24．古体 闺怨（或思乡）
25．示例一：全诗刻画了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。前四句写皎皎明
月引起了他的乡愁，辗转难眠，索性揽衣徘徊。一系列的动作，说明他醒着时间长，也说明
他心中忧愁很深。五六句，点明愁因，他乡作客，无乐而言；归而不得，无可奈何。作者内
心烦闷无处排遣、故乡遥 致刻了欲归不得的游子形象。
示例二：始终刻画了一个独守空闺、深夜难寐、辗转徘徊的闺中女子形象。前四句写明月引
起独守空闺的女子的愁思，她只好披衣而起，徘徊于闺中。五六句是女子心头对“客行”在
外游子的劝说，有抱怨，也有期许。满腹愁思无人可诉，只好出户孤独地彷徨。引领远望，
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不见归人，愈添愁绪，不得不回房，止不住的泪水打湿了衣裳。全诗共十句，除了“客行”
二句外，所描写的都是极其具体的行动，这些行动一个紧接一个，细致刻画了独守空闺、深
夜难寐的女子形象。
26．古诗文默写题。
（1） ，此时无声胜有声。（《琵琶行》）
（2）扪参历井仰胁息， 。《蜀道难》）
（3）今宵酒醒何处， 。（《雨霖铃》
（4）问君能有几多愁？ 。（《虞美人》）
（5） ，更与何人说。（《雨霖铃》）
（6）夕阳古道无人语， 。（《长亭送别》）
（7）外无期功强近之亲， 。（《陈情表》）
（8）风急天高猿啸哀， 。（《登高》）
（9） ，蓝田日暖玉生烟。（《锦瑟》）
（10）谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。（《寡人之于国也》）
【答案】
（1）别有幽愁暗恨生
（2）以手抚膺坐长叹
（3）杨柳岸晓风残月
（4）恰似一江春水向东流
（5）便纵有千种风情
（6）禾黍秋风听马嘶
（7）内无应门五尺之僮
（8）渚清沙白鸟飞回
（9）沧海月明珠有泪
（10）颁白者不负戴于道路矣
2017 学年第一学期温州市“十五校联合体”期末考试联考
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3 分）
A．我极抱歉的是，由于篇辐的限制，我不能对于那些慷慨．（kǎi）帮助我的自然学者一
一表示谢意，其中有些是不相识．（shí）的。
B．成熟的荔枝，长在树头，当然看不清它壳．（ké）面的构造，只有红色映入眼帘，因
而说它是“绛囊”“红星”“珊．（shān）瑚珠”，都很逼真。
C．大大小小几何形的麦田将原野均匀分割，种．（zhòng）粒的全部能量转化为垄．（lǒng）
间破土而出的禾苗，它们将在秋天成熟，连绵不绝，设下朴素的宴席。
D．粤．（yuè）中造船厂历经新中国工业化进程艰幸而富有意义的历史沧桑，特定年代
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和那代人艰苦的创业历程，沉．（chén）淀为真实并且弥足珍贵的城市记忆。
阅读下面的文字，完成 2-3 题。
【甲】有些人生活中只有一个目标：就是拼命积累财富。有人甚至．．成了一只“人肉陀螺”，
永远围着金钱在“转”。【乙】因为被金钱遮蔽．．了双眼，他们对自己的社会责任，是熟视无睹、
置若罔闻、不屑一顾的；他们对人性中的感触、感受和感想更是漠不关心．．．．。【丙】对此，他
们的亲人，心里会有委曲．．；他们的朋友，也颇有微词。
2．文段中加点的词，运用不正确的一项是（3 分）
A．遮蔽 B．甚至 C．漠不关心 D．委曲
3．文段中画线的甲乙丙句，标点有误的一项是（2 分）
A．甲 B．乙 C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（3 分）
A．虽然传统文化是中华民族的精神宝藏，传承的历史源远流长，影响的范围遍及全球，
但无须讳言，弘扬传统文化仍然任重而道远。
B．据说，为历代书法家心驰神往的王羲之的《兰亭集序》手迹，却因唐太宗李世民的
“个人爱好”而带入他的陵墓，永不见天日了。
C．中央电视台报道，根据相关部门的调查和统计的结果显示，浙江省的“五水共治”
行动带给了这个经济发达省份更美的自然环境。
D．司马迁没有忘记自己的使命，在漫游天下的同时，始终注意整理、搜集、编写天下
散失的历史传闻，考订事实，考察兴亡的规律。
5．用一句话概括漫画《你这个人是不是真的？》的寓意。（3 分）
三、古代诗文阅读（共 40 分）
（一）阅读下面文言文，完成 14-18 题。（20 分）
甲
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知
其几千里也；怒而飞，其翼若垂．天之云。是鸟也．，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
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《齐谐》者，志．怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者
九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以．息相吹也。天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之．舟；置杯焉．则胶，
水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培
风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
（节选自《庄子•逍遥游》）
乙
庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然
其要本归于老子之．言。故其著书十余万言大抵率寓言也作《渔父》《盗跖》《胠箧》以诋訾孔
子之徒以明老子之术畏亢桑子之属皆空语无事实。然善属书离辞。指事类情，用剽剥儒、墨，
虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。
楚威王闻庄周贤，使使厚币．迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，
尊位也．。子独．不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以．文绣，以入大庙。当是之时，虽欲
为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，
以快吾志焉．。”
（节选自《史记•老子韩非列传》，有删改）
14．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3 分）
A．其翼若垂．．天之云 垂：低垂
B．《齐谐》者，志．．怪者也 志：记载
C．使使厚币．．迎之 币：礼物
D．子独．．不见郊祭之牺牛乎 独：难道
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）
A．是鸟也．，海运则将徙于南冥 卿相，尊位也．．
B．生物之以．息相吹也 衣以．文绣
C．则芥为之．舟 然其要本归于老子之．言
D．置杯焉．则胶 以快吾志焉．
16．下列对选文内容的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）
A．甲文首段用夸张的手法极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向读
者展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
B．甲文第三段以浅水不能浮起大舟，杯水只能浮起芥草而不能浮起水杯为喻，说明巨
大的鹏鸟必须凭借大风才能高飞。
C．大鹏高飞南行，是虚构的寓言，但甲文引述《齐谐》的记载来表示言出有据，具有
一种相互印证、交相辉映的效果。
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D．乙文写庄子为了避开政治的灾祸，不受重利尊位的诱惑，拒绝楚王的聘请，这表明
庄子已经达到了“逍遥”的境界。
17．翻译文中画直线的句子。（8 分）
（1）背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（4 分）
▲
（2）我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁。（4 分）
▲
18．请用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3 分）
故其著书十余万言大抵率寓言也作《渔父》《盗跖》《胠箧》以诋訾孔子之徒以明老子之
术畏亢桑子之属皆空语无事实。
（二）阅读下面宋词，完成 19—20 题。（8 分）
浪淘沙
欧阳修
把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处。游遍芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好。知与谁同。
19．找出下阕中与上阕的“从容”呼应的一个词语，并说说它们的表达作用。（3 分）
▲
20．赏析“今年花胜去年红，可惜明年花更好”一句。（5 分）
▲
23．补写出下列名句中的空缺部分。（6 分，只选 3 小题）
（1）沧浪之水清兮， ▲ ；沧浪之水浊兮， ▲ 。（《渔
父》）
（2）此人皆意有所郁结， ▲ ，故述往事， ▲ 。（《报任
安书》）
（3）外无期功强近之亲， ▲ ； ▲ ，形影相吊。（《陈情
表》）
（4） ▲ ，宁移白首之心；穷且益坚， ▲ 。（《滕王阁序》）
（5）青山隔送行， ▲ ， ▲ 。（《长亭送别》）
1．B【A．篇幅 C．种（zhǒng）粒 D．艰辛】
2．D【委曲：（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委。这里应该
用“委屈”。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；让人受到委屈。】
3．A【冒号和“就是”不能并存。】
4．A【B．不合逻辑，“《兰亭集序》手迹”应“被带入他的陵墓”。C．句式杂糅，删去“根
据”或“显示”。D．语序不当，应为“搜集、整理、改编”。）
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5．示例：漫画批评了假货盛行背后人心的可怕。
【点出漫画所涉及的社会现象，给 1 分；点出社会现象背后的人的因素，给 2 分。意思相近
或其他言之成理，也可得分。超过一句话不给分】
14．A【垂：同“陲”，边际】
15．B【介词，“用”。A 项，助词，用于主语后，表提顿作用/助词，用于句末，表判断语气。
C 项，代词，作定语，“它的”/助词，在定语与中心语之间，相当于“的”。D 项，兼词，“于
之”，“在那里”/句末语助词，无义】【来源：学科网 ZXXK】
16．D【说“庄子达到了‘逍遥’的境界”有误，乙文中庄子的“自快，无为有国者所羁”
只是“避开政治的灾祸”，这不是不受任何束缚，绝对自由的“逍遥”。】
17．（1）背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后像现在这样打算飞到南方去。
【“夭阏”“而后乃今”“图南”和宾语前置句式各 1 分】
（2）我宁愿在泥水里游乐嬉戏，自得其乐，也不愿被君王束缚。
【“宁”“游戏”“有国者”和被动句式各 1 分】
18．故其著书十余万言/大抵率寓言也/作《渔父》《盗跖》《胠箧》/以诋訾孔子之徒/以明老
子之术/畏亢桑子之属/皆空语无事实
【参考高考阅卷标准。先算加分，断对 1 处不得分，断对 2—3 处得 1 分，断对 4—5 处得 2
分，断对 6 处得 3 分：再算减分，断错 1 处不扣分，断错 2—3 处扣 1 分，断错 4—5 处扣 2
分，断错 6 处扣 3 分。】
19．①与“从容”呼应的是“匆匆”。②两者形成对比，③抒发了伤时惜别、人生聚散无常
的感叹。【每点 1 分】
20．①层层递进，将三年的花加以比较，凸显来年景物美好。②以乐景衬哀情，鲜艳繁盛的
景色，更强化了分别的感伤。③构思新颖，立足现在，回想过去，想象将来，将花与人、聚
与散连成整体，寓感慨于写景，是篇中的绝妙之笔。
【答出 1 点给 3 分，答出 2 点给 5 分。意思相近即可，第③点不要求完整。只写手法不分析，
不给分】
23．（1）可以濯吾缨 可以濯吾足 （2）不得通其道 思来者
（3）内无应门五尺之僮 茕茕独立 （4）老当益壮 不坠青云之志
（5）疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽
【每空 1 分，有错、漏、增字，该空不得分；只选做 3 小题， 如超过 3 题，则取前 3 题计
分。】
台州市书生中学 2018 学年第一学期 第三次月考
高二语文试卷
一、语言文字运用（共 22 分）
浙江省内各校高二上期末考试试卷基础题合练集
——2020 年 12 月 16 日
第 113 页 共 134 页
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3 分）
A. 歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光淹．（yān）没了的“单位”之
门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动者们在歌唱。
B. 曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和盅惑；病变的皮肤布满令人生厌的疱．（pào）
疹，颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。
C. 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常上大而下稍小。蒂部略凹．（ào），周围微微突起，称．
（chēng）为果肩，有一边高，一边低。
D. 一次“和．（huò）稀泥”式的裁判或许能暂时消弭矛盾纷争，但裁判结果所产生的涟漪．（yī）
却可能长久地影响公众的行为方式。
阅读下面的文字，完成下列小题
（甲）美学的基本概念、词汇很多来自日常语言，不免存在着多义性、隐喻性、含混性。
美学和文艺理论中的许多争论．．，主要就由此引发。例如前些年十分热闹的关于形象思维的讨
论便相当典型，争论了半天，（乙）“形象思维”这个词究竟是什么意思？它包含哪几种不同
含义？却莫衷一是．．．．。
但另一方面，也不必因噎废食，不必因语词概念的多义含混而取消美学的生存；正如并
不因为审美艺术领域内突出的个性差异和主观自由，便根本否认研究它的可能一样。事实上，
尽管一直有各种怀疑和反对，迄今为止，并没有一种理论能够严格证实传统意义上的美学不
能成立或不存在。（丙）相反，从古到今，关于．．美、审美和艺术哲学性的探索、讨论和研究
始终不绝如缕．．．．，许多时候还相当兴盛。
2.下面文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 争论 B. 莫衷一是
C. 关于 D. 不绝如缕
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）（2 分）
A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 近日，中国银行对手机银行进行全新升级，应用语音识别技术创新推出语音导航和搜索，
引领手机银行交互方式全新变革。
B. 根据调查数据显示，今年年中，各类小视频平台的红人中，有 30%正借助自身流量，涌
向各个综艺平台。
C. 不仅“15 秒打歌”的抖音副作用会影响音乐产业的上游，还会波及下游——低门槛的欣
浙江省内各校高二上期末考试试卷基础题合练集
——2020 年 12 月 16 日
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赏模式让听众的审美碎片化、支离化，甚至失去对音乐的正常审美。
D. 作为中国体育领域文化输出的代表，乔良选择在国外功成名就之后重新回到祖国，正是
以实际行动印证了那句话：离开，是为了更好地回来。
阅读下面这首词，完成后面各题。
满江红·金陵怀古
[元]萨都剌①
六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔②。王谢堂前双燕子，乌
衣巷口曾相识。听夜深、寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。玉树歌残秋露冷，胭脂井
③坏寒螀④泣。到如今、只有蒋山青，秦淮碧！
【注】①萨都剌，元代诗人，在元文宗至顺三年调任江南诸道行御史台掾史，移居金陵。
该词大约作于此时。②畴昔：从前。③胭脂井：陈后主躲隋兵于此井，又名辱井。④寒螀（ji
āng）：古书上说的一种蝉。
19. 下阕“故国”呼应上阕 ，点出了诗人“愁如织”的原因。（2 分）
20. 简要赏析上阕的对比艺术。（8 分）
（三）古诗文默写。（8 分）
21.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选．．4．小题．．）
（1）外无期功强近之亲， ； ，形影相吊。（《陈情表》）
（2）且举世而誉之而不加劝， ，定乎内外之分， ，斯已矣（庄
子《逍遥游》）
（3）世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？ ， ？（《渔父》）
（4）青山隔送行， ，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语， 。
（王实甫《长亭送别》）
（5）五花马、千金裘， ， ！（李白《将进酒》
1、D A 项，“淹没”此处应该用“湮没”B 项，蛊惑；C 项：凹（āo）；称（chēn）。故选 D
项。
2、D D 项，“不绝如缕”，形容局势危急或声音细微悠长，而语境为形容“关于美、审美
和艺术哲学性的探索、讨论和研究”不断，适用对象错误。A 项，“争论”，各执己见，互相
辩论。B 项，“莫衷一是”，各有各的意见、说法，不能得出一致的结论。C 项，“关于”，介
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——2020 年 12 月 16 日
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词，引进某种行为的关系者，组成介词结构做状语或定语。这三项使用正确，故选 D 项。
3.B，应该为：“形象思维”这个词究竟是什么意思，它包含哪几种不同含义，却莫衷一是。
此句不是疑问句，而是陈述句
4.D， A 项，“推出语音导航和搜索”成分残缺，“推出……”后缺少宾语中心词，应在“搜
索”后应加上“服务”。B 项，“根据调查数据显示”句式杂糅，选项把“根据调查数据”和
“调查数据显示”两句杂糅，二者可以保留其一，如“调查数据显示”。C 项，“不仅‘15
秒打歌’的抖音副作用”语序不当，前后句的主语都是“‘15 秒打歌’的抖音副作用”，故
关联词“不仅”应放在“副作用”后面。故选 D 项。
19. 六代豪华
20. ①将历史上六代的豪华与今日的了无踪迹构成对比；②将山川形胜依旧与人事已非从前
构成对比；③化用典故，王谢堂、乌衣巷的今昔构成对比；④将春潮急涌之动与孤城寂寞之
静构成对比。多重对比，虚实相对，层层推进，委婉地抒发了诗人金陵怀古时油然而生的昔
盛今衰、世事无常的悲愁。
21.⑴内无应门五尺之僮 茕茕孑立
⑵举世而非之而不加沮 辩乎荣辱之境
⑶众人皆醉 何不哺其糟而歠其醨
⑷疏林不做美 禾黍秋风听马嘶
⑸呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁
2018 学年第一学期第二次统练试题
高二 语文
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3 分）
A．苻坚的人生剽．（piāo）悍而无奈，他前期安邦定国，文治武攻，彪炳一时，最后却在
淝水之战中遭遇人生最大败绩，身死国灭，只留后人空嗟．（jiē）叹。
B．科教片《美丽星球》为我们捕捉到地球的许多瞬间，从清晨形如金色弹．（dàn）丸的
美丽星球，到夜晚人世间的斑斓．(lán)灯火，无不美得慑人心魄。
C．下雨的日子里，平时紧张忙碌得快要绷．（bēng）断了的那一根根弦，这会儿全放松
下来，心绪便开始信马由缰一无羁勒地恣．(zì)意驰骋。
D．在阅读浩如烟海的经典作品时，切勿把大师的思想奉为圭臬．（niè），不知不觉画地为
牢，让自己变成面目可憎．（zèng）的教条主义者。
2．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（3 分）
A．今年 11 月 16 日是第 15 个“世界慢阻肺日”，目前慢阻肺死亡率极高，仅次于心脏病、
脑血管病和急性肺部感染，吸烟是该．病最大的诱因。
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——2020 年 12 月 16 日
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B．2018 年温州马拉松赛从世纪广场出发，贯串．．三个城区，全景式展现温州人文历史和
自然风光，为参赛者创设了良好的运动环境和参赛体验。
C．6 岁的小明脸部总是情不自禁．．．．地抽动，有时候甚至手脚也跟着抖动起来，经过系统的
检查后发现，这是由一种叫“抽动障碍”的神经系统疾病引发的。
D．日前，一青年凭借非主流农民形象迅速在网上走红：不论是开着拖拉机还是在泥泞
稻田里干活，他都穿西装打领带，如芝兰玉树．．．．般优雅帅气。
3．以下划横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（3 分）
[甲]在名利前多一点清亮，少一点污浊，在感情上多一点率真，少一点做作。虽然
胸无城府难免要吃亏和碰壁，但清浅者总比那些阴鸷深奸的人，[乙]活得轻松，自然，
快乐。[丙]正如《菜根谭》所说，“心体光明，暗室中有青天”。清浅且快乐着，何必像
水仙装蒜那样装深沉。
A．甲 B．乙 C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（3 分）
A．为满足城乡居民的休闲健身需求和日益提高的对森林生态环境的向往心理，我市开
启了“百大森林公园”建设计划，努力拓展居民生态福利空间。
B．由吴京指导的现代军事战争片《战狼》系列自从上映以来就颇受广大观众的喜爱，
影片表达的不仅是大国崛起的集体共识，更是国内许多观众的英雄梦想。
C．北极站是我国第一个海外陆地卫星接收站，它的落成运行极大地提高了我国对全球
数据的接收获取能力，使我国接收站相关工程技术达到国际先进水平。
D．政府有关部门将通过互联网技术加大对电商平台及其商家的价格行为的监测，严厉
查处价格失信和价格违法行为，用完善的信用机制约束经营者。
5. 对下面一段文字的出处，判断正确的一项是（3 分）
地方百里而可以王，王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其
孝悌忠
信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣！
A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《庄子》 D.《荀子》
6.下列文学常识表述正确的一项是（3 分）
A．元曲是盛行于元代的散曲，俗亦成文，俚亦成趣。元曲分为散曲和杂剧两类。其中
元杂剧中最常见的基本构成形式是“四折一楔子”，杂剧的每一折都是由不同宫调的同
一曲牌联成。
B．《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》，故事均取自欧洲的历史传说，
它们都表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲剧性冲突及理想的破灭。自十九
世纪始，它们被公认为莎士比亚的“四大悲剧”。
C．《史记》是东汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，
记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 3000 多年的历史。
D．楚辞是楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作的一种新的诗歌体裁。
汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。《楚
辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。
7.下列句子翻译正确的一项是（3 分）
A. 无乃尔是过与——难道不是要责备你吗？
B. 垣墙周庭——庭院的周围都是矮墙。
C. 本图宦达，不矜名节——本就是希望做官显达，并不顾惜（夸耀）自己的名誉节操。
D. 若望仆不相师——好像怨恨我们没有互相学习。
8.下列各句的句式，与其他三项不同的是（3 分）
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——2020 年 12 月 16 日
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A．是臣尽节于陛下之日长 B．圣人不凝滞于物
C．至激于义理者不然 D．重为乡党所笑
9.对《长亭送别》（节选）的理解与分析，不恰当的一项是（3 分）
（红云）姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。（旦云）红娘，甚么汤水咽得下！
[快活三]将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。
[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁
肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一
声长吁气。
A.“云”意思是道白，“旦”这里指正旦崔莺莺。“快活三”“朝天子”是曲牌名。
B.在长亭别筵上，美酒佳肴不如“土和泥”，反映了崔莺莺内心的痛苦和煎熬。
C.“相思泪”化用范仲淹的名句，典雅蕴藉；“这壁”“那壁”等口语活泼自然。
D.“蜗角虚名，蝇头虚利”，表现了崔莺莺清高自傲，看不上“虚名”“微利”。
三、古代诗文阅读（共 34 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 16-20 题。（20 分）[
仆少负不羁之才，长无乡曲之誉，主上幸以先人之故，使得奉薄技，出入周卫之中。仆
以为戴盆何以．望天，故绝宾客之知，忘室家之业，日夜思竭其不肖之材力，务一心营职，以
求亲媚于主上。而事乃有大谬不然者。夫仆与李陵俱居门下，素非相善．也，趣舍异路，未尝
衔杯酒接殷勤之欢。然仆观其为人自奇士，事亲孝，与士信，临财廉，取予义，分别有让，
恭俭 下人．．，常思奋不顾身以徇国家之急。其素所蓄积也，仆以为有国士之风。夫人臣出万
死不顾一生之计，赴公家之难，斯已奇矣。今举事一不当，而全躯保妻子之臣随而媒孽其短，
仆诚私心痛之。且李陵提步卒不满五千，深践戎马之地，足历王庭，垂饵虎口，横挑强胡，
仰亿万之师，与单于连战十余日，所杀过当。虏救死扶伤不给，旃裘之君长咸震怖，乃悉征
左右贤王，举引弓 之民，一国共攻而围之，转斗千里，矢尽道穷，救兵不至，士卒死伤如
积。然李陵一呼劳军士无不起躬流涕沫血饮泣张空弓冒白刃北首争死敌。陵未没时，使有来
报，汉公卿王侯皆奉觞上寿。后数日，陵败书闻，主上为之食不甘味，听朝不怡。大臣忧惧，
不知所出。仆窃不自料其卑贱，见主上惨悽怛悼，诚欲效其款款之愚。以为李陵素与士大夫
绝甘分少，能得人之死力，虽古名将不过也．。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽．其成败兴坏之纪，上
计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲
以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而．
无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责．，虽万被戮，岂
有悔哉？然此可为智者道，难为．俗人言也！
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复
上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知
其所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故
且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今
虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于 俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书
不能悉意，故略陈固陋。
节选自《报任安书》
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（3 分）
A．素非相善．也 善：交好
B．恭俭下人．． 下人：仆人
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C．稽．其成败兴坏之理 稽：考察
D．则仆偿前辱之责． 责：同“债”
17．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）
A．①戴盆何以．望天 ②臣以．供养无主
B．①虽古名将不过也． ②项脊轩，旧南阁子也．
C．①是以就极刑而．无愠色 ②起视四境，而．秦兵又至矣
D．①难为．俗人言也 ②庭中通南北为．一
18．下列对原文有关内容的概括和赏析，正确．．的一项是（3 分）
A．司马迁因为和李陵同在朝廷就职，关系较好，所以知道他是一位能自守节操的出众
人物，所以在李陵投降之时站出来为李陵辩解。
B．李陵军队取得胜利的时候，有使者来报战况，朝廷上的公卿王侯都向皇帝举杯祝贺。
可是过了几天，李陵兵败的消息传来，皇帝吃饭不香，听朝不悦。
C．选文第二段介绍《史记》的体例和宗旨，说明自己忍辱负重是为了完成《史记》。“就
极刑而无愠色”“虽万被戮，岂有悔哉？”，这些言语豪迈激越中蕴含着愤怒之情。
D．选文末段，再次向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情，并陈说他对余生的看法。“浮沉”、
“俯仰”、“狂惑”等词是作者寓悲愤于自贬，最后与开端相照应，再次直言申述不能
“推贤进士”的苦衷。
19．把文中画线的句子译成现代汉语。（8 分）
①仆窃不自料其卑贱，见主上惨凄怛悼，诚欲效其款款之愚。（4 分）
▲
②重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？（4 分）
▲
20．用“/”给文中画波浪线的文字断句。（3 分）
然李陵一呼劳军士无不起躬流涕沫血饮泣张空弓冒白刃北首争死敌。
（二）阅读下面这首词，完成 21—22 题。（8 分）
如梦令①
[清]纳兰性德
万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠。归梦隔狼河，又被河声搅碎。还睡，还睡，解道②醒来无味。
【注】①此词是纳兰性德于康熙二十一年（1682 年），扈从圣驾东巡时所作。②解道：
知道。
21．开头两句描绘了怎样的塞外风光？渲染了怎样的氛围？（4 分）
▲
22．结合全词简析“还睡，还睡，解道醒来无味”一句的复杂思想情感。（4 分）
▲
（三）古诗文默写。（6 分）
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3 小题）(6 分)
（1） ▲ ，则刘病日笃； ▲ ，，则告诉不许。(李密《陈情表》）
（2）青山隔送行， ▲ ， ▲ ，夕阳古道无人语（王实甫《长亭送
别》）
（3）真的猛士， ▲ ， ▲ ，。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（4）淇水汤汤， ▲ 。女也不爽， ▲ 。(《诗经·氓》）
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（5）仲尼厄而作《春秋》； ▲ ， ▲ 。（司马迁《报任安书》）[
1.C(A.文治武攻—文治武功；B.慑人心魄—摄人心魄；D.憎 zèng—憎 zēng)
2.A（B.贯串：从头至尾穿过一个或一系列事物，连贯。句中应用“贯穿”。C.情不自禁：抑
制不住自己的感情。D.芝兰玉树：比喻德才兼备有出息的子弟）
3.A(“少一点污浊”后的逗号应改为分号)
4.C(A.搭配不当，“……和日益提高的对森林生态环境的向往心理”应为“……和日趋强烈
的对森林生态环境的向往心理”。B.语序不当，把“不仅……更是”后面的内容互换位置。
D. 成分残缺，“加大对……价格行为监测”应为“加大对……价格行为的监测力度”。)
5. B(选文内容与《寡人之于国也》相似)
6.D(A.同一宫调的不同曲牌；B.罗密欧与朱丽叶不是四大 悲剧之一；C.西汉)
7.C(A. 无乃尔是过与——恐怕要责备你了吧？B. 垣墙周庭——用矮墙把四周庭院都围上。
D. 若望仆不相师——好像埋怨我没有效法您。）
8.A(A 是状语后置，其他三句都是被动句）
9. D. （“蜗角虚名，蝇头虚利”，表现了崔莺莺对爱情的珍视。）
16．B（下人：甘居人下）
17．C（而：表转折。A.以：①介词，用或凭；②介词，因为。B.也：①句末语气词，表感
叹；②表判断。D.为：①介词，对；②动词，成为）
18．C（A.“关系较好”错误，原文“素非相善”；B.“陵未没时”并不是表示胜利 D.“直
言申述苦衷”错误，应是婉词解说）
19．①我私下里并未考虑自己的卑贱，见皇上凄苦忧伤，实在想尽一点我那愚直的诚心。
②我更加被乡里的人耻笑，以致玷污辱没了祖先，我又有什么脸面再到父母的坟前去祭拜
呢？
评分标准：
①共 4 分。“其”“惨悽怛悼”“款款之愚”，译对 1 处给 1 分，语句通顺 1 分。
②共 4 分。“以”“面目”，译对 1 处给 1 分，“为所”固定句式 1 分，语句通顺 1 分。
20．然李陵一呼劳军/士无不起/躬流涕/沫血饮泣/张空弓/冒白刃/北首争死敌。
评分标准：共 3 分。断对两处给 1 分，断对四处给 2 分，断对五处给 3 分；在得分的基
础上，断错一处不扣分，断错两处扣 1 分，断错四处扣 2 分，断错五处及以上扣 3 分。
21．入夜，万帐穹庐中，将士沉醉，悄然无声；野旷天低，词人醉眼朦胧，看星影重叠，摇
摇欲坠，一静一动，描绘了塞外雄浑壮阔、空旷悠远的景色。渲染了一种静谧、凄清、
苍凉的氛围。
评分标准：共 4 分。结合词做具体分析得 3 分，写出意境氛围得 1 分。意思相近即可。
2 2．①“还睡，还睡”似醉中人絮语，词人宁愿沉醉、沉睡而不愿清醒。②“醒来无味”
有夜阑独醒的寂寞与孤独。③“归梦隔狼河”表达归梦难成、归思难息的苦闷与伤感。
④表现深沉的思乡之情。⑤“又被 河声搅碎”写出置身于广袤旷野中的惆怅与失落。
⑥对官场生活的厌倦与无奈。
评分标准：共 4 分。写出 1 点得 1 分，写出 2 点得 3 分，写出 3 点得满分。意思相近即
可。
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23．（1）臣欲奉诏奔驰/欲苟顺私情（2）疏林不做美/淡烟暮霭相遮蔽（3）敢于直面惨淡的
人生/敢于正视淋漓的鲜血（4）渐车帷裳/士贰其行（5）屈原放逐/乃赋《离骚》
评分标准:共 6 分。每空 1 分，有错、漏、增字，该空不得分；只选做 3 小题，如超过
3 题，则取前 3 题计分。
2017 学年第一学期高二年级语文期中试题卷
一、选择题
1. 下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 症．结（zhēng） 缂．丝(ké) 螫．针（shì） 醴酪．(1ào) 舂．粮(chōng)
B. 瓤．肉（ráng） 萌蘖．（niè） 筵．席（yán） 老妪．(yù) 名媛．（yuàn）
C. 矜．持（jīn） 乳媪．（ǎo） 槲．寄生（hú） 青睐（làn） 泠．然(líng)
D. 绯．闻（fěi） 龟．裂(jūn) 强．颜（qiǎng） 渣滓．(zǐ) 呱．呱而泣（gū）
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查学生字音辨析能力。题干要求选出“注音正确的一项”，A 项，
“缂丝(ké)”应读 kè；C 项，“青睐（làn）”应读“lài”；D 项，“绯闻（fěi）”应读
“fēi”。故选 B。
2. 下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A. 我极抱歉的是，由于篇副的限制，我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意，
其中有些是不相识的。
B. 蛇的报负往往超出必要的限度，比如，一个人要为他不识趣的打扰付出昂贵代价，甚至
抵押生命。
C. 舞台上，演员们将力量灌注全身，撕扯着、战栗着，那用慢镜头记录下的运动中的人体
曲线，像连绵起伏的山峰，又像蜿蜒曲折的河流。
D. 曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和盅惑；病变的皮肤布满令人生厌的疱疹，
颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。
【答案】C
【解析】试题分析：本题考查学生字形辨析能力。题干要求选出“没有错别字的一项”，A
项，“篇副”应为“篇幅”；B 项，“报负”应为“报复”；D 项，“盅惑”应为“蛊惑”。
故选 C。
3. 下列各句中加点的词语运用正确的一项是 （ ）
A. 最有意思的是大家正巧都是一个师傅带出来的，作秀的水平全是半斤八两．．．．。
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——2020 年 12 月 16 日
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B. 著名歌唱家刘欢演唱的那首《诸葛亮》真是长歌当哭．．．．，如泣如诉，让人潸然泪下。
C. 尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使
他无可厚非．．．．、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
D. 父亲平时不苟言笑，对我十分严厉，但却有一颗温柔的心，真可谓是外强中干．．．．。
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生正确运用成语（熟语）能力。本题要求选出“运用正确的
一项”，A 项，半斤八两：八两：即半斤。一个半斤，一个八两。比喻彼此一样，不相上下。
符合语境。B 项，长歌当哭：长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文
来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。用于此处，望文生义。C 项，无可厚非：厚：深重；非：
非议，否定。 不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。不符合
语境。D 项，外强中干：干：枯竭。形容外表强壮，内里空虚。不符合语境。故选 A。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 铁路部门表示，火车票票面信息无法读取时，虽然可根据乘客身份电脑查询信息，但不
能确定乘客所持车票是否为原票，因此无法退改签。
B. 具体来看，对跑道的各项检测指标虽然按照标准都是合格的，但操场上仍有异味，在夏
季尤为严重，这就是解决“毒跑道”问题的难点所在。
C. 傅园慧凭借着自己的丰富表情和那句“我用了洪荒之力”，瞬间走红网络，被广大网民
封为“表情帝”，成为本届奥运会名副其实的第一“网红”。
D. 随着网民需求的进一步提高，也随着传统企业“互联网转型”的深入，生活中将出现越
来越多具有“互联网特色”的网购家电产品的定制化势不可当。
【答案】C
【解析】试题分析：本题考查学生辨析修改病句能力。题干要求选出“没有语病的一项”，
A 项，偷换主语，句子的主语是铁路部门，但“火车票票面信息无法读取时”的主语变成了
“火车票票面信息”，可在“火车票”前加“考虑”；B 项，缺少主语，删去“对”，还有
关联词位置不当，把“虽然”调至“跑道”的前面。D 项，藕断丝连，可删去“势不可当”。
故选 C。
5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一
物种都是被独立创造的观点，是错误的。
B. 是什么打动了晋武帝？是李密对祖母的至孝的真情？是祖孙二人相依为命的困难处境？
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——2020 年 12 月 16 日
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还是对晋武帝的“生当陨首，死当结草”的效忠保证？
C. 原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝（我们苏州管银器上涂色料叫发
蓝，大概是同样的理由），就此叫开了。
D. 上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰
雪，浆液甘酸如醴酪”时，实在无法理解：荔枝哪里会是红色的！
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查学生正确使用标点符号能力。题干要求选出“使用正确的一
项”，A 项，“每一物种都是被独立创造的观点”是“我以前所保持的观点”，且这种观点
是错误的，其后的逗号换成破折号，起到解释说明作用，逗号没有此效果。B 项，选择问一
般只看作一个问题，除非各选项都需要强调，否则只在最后一个选项的末尾用句号。C 项，
括号内是对整句的解释说明，应该放在句末，也就是：原来这种制作方法开头的时候多用蓝
色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。
故选 D。
6. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句一项是
有时候我在想，如果一个人能像骆驼一样坚忍不拔，不遗余力，奋力向前，那么你面前
就不会有无法跨越的“死亡之海”。你可以蔑视面前的困难和不利的环
境， ， ， ，但那
沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生。
A. 使自身的力量与勇气积蓄起来， 也许是成功， 也许是惨不忍睹的失败
B. 使自身的力量与勇气积蓄起来， 也许是惨不忍睹的失败， 也许是成功
C. 积蓄自身的力量与勇气， 也许是惨不忍睹的失败， 也许是成功
D. 积蓄自身的力量与勇气， 也许是成功， 也许是惨不忍睹的失败
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查语句连贯能力。本题要求选出“最恰当的一句”，第一空，承
接上文，省略了主语“你”，句式一致，不需要“使”字。排除 AB。第二空和第三空的顺
序，由下文的“但”字得出，应先说“成功”，再说“失败”。整句意思是说“也许是成功，
也许是失败”，失败了“但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生”。
故选 D。
点睛：语句连贯，一定要通读文段，整体把握文段内容，然后注意文段的主语，所陈述的话
题要一致，主语要统一，答题时注意瞻前顾后，逐项排除。比如本题，瞻“前”即可排除
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AB 两项，顾“后”即可确定选 D。
7. 对下面一段文字的主要内容，概括最恰当的一项是（ ）
2016 年，我国中药工业总产值已达 7886 亿元，占医药产业规模近三分之一，中药大健
康的产业突破 1 万亿元，市场发展潜力巨大。“十二五”时期，我国中药工业总产值增速达
20%。以药材生产为基础、工业为主体、商业为纽带，中国现代中药产业体系基本建立。目
前，我国国产中药民族药约有 6 万个药品批准文号，全国有 2088 家通过药品生产质量管理
规范（ＧＭＰ）认证的制药企业生产中成药。中医药产业已成为我国新的经济增长点。
A. 我国中医药产业渐成战略增长点
B. 我国现代中药产业体系基本建成
C. 我国中医药产业市场前景广阔
D. 我国中医药产业增长速度明显
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生概括文段主要内容能力。题干要求选出“概括最恰当的一
项”，通读文段，本段文字说明的对象是“中医药产业”，通读对中医药产业中的中药工业、
药大健康的产业的发展的数据来说明中医药产业已成为我国新的经济增长点。所以对这段文
字主要内容概括最恰当的是“我国中医药产业渐成战略增长点”。故选 A。
8. 下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来（王安石）
B. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（白居易）
C. 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天（柳宗元）
D. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺（刘禹锡）
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生识别把握常用修辞手法能力。解答此类题，要求学生能根
据修辞手法的特征辨析常用的修辞手法。题干要求选出“所用修辞手法与其他三项不同的一
项”，A 项，为反问修辞手法。B 项，为比喻的修辞手法。C 项，为比喻修辞手法。D 项，为
比喻修辞手法。故选 A。
9. 对下列语段画线处言外之意的阐述，正确的一项是（ ）
我们如何使美国人懂得为什么“欲说还休、却道天凉好个秋”？作为一种衡量尺度，语
言的可靠性甚至远在肤色之上。余光中问得尖锐：“当你的情人已改名玛丽，你怎能送她一
首《菩萨蛮》？”我们只能在母语中生存。
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A. 外国人听不懂汉语，所以我们无法跟他们交流。
B. 对一个不喜欢汉语的人，无法用汉语与他沟通。
C. 余光中那个叫玛丽的情人听不懂他唱菩萨蛮歌。
D. 一个人改了名字，他的文化就跟原来不一样了。
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查学生理解语句言外之意能力。题干要求选出“正确的一项”，
“更名玛丽”也就是把自己的中国名字改成了外国名字，表达外国文化或者语言的喜爱，这
里的“玛丽”代表的外国语言或者外国文化。而《菩萨蛮》代表的是中国语言或者中国文化，
送《菩萨蛮》的目的是与其沟通。所以这句话言外之意：对一个不喜欢汉语的人，无法用汉
语与他沟通。故选 B。
点睛：“言外之意”是某一语句在特定的语境中由作者临时赋予的意思，这种意思虽没有直
接说出来，却是发话人向听话人传达的主要信息。根据语句的特点，可以通过以下的方法理
解语句的“言外之意”：①识别语句与语境的不谐调，领悟言外之意；②依据修辞方法，通
过联想解释言外之意；③分析语句省略的前提或结论，推断言外之意；④把握虚词用法，从
语境中归纳出言外之意；⑤从变换的句式中领悟言外之意。 此外，书面语中语句结构形式
的变化也能表现言外之意。在理解此类语句时要通过分析来读出它的言外之意。
10. 下列句子语言得体的一项是（ ）
A. 小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”
B. 张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”
C. 下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”
D. 小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“语言得体的一项”，
A 项，“寒舍”，谦辞,对人称自己的家。B 项，不尊重长辈，不礼貌。C 项，说话不文明，
有骂人之意。故选 D。
11. 对下面一段文字的出处，判断正确的一项是（ ）
人之性恶，其善者伪也。今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而
有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而
礼义文理亡焉。
A. 《孟子》 B. 《庄子》 C. 《荀子》 D. 《韩非子》
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【答案】C
【解析】试题分析：本题考查学生文化常识掌握能力。文化常识一般包括官职、宗教礼仪、
服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌
握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋
成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完
成此类考题。此题通读语段，根据语段中“人之性恶”“故争夺生而辞让亡”“故残贼生而
忠信亡焉”“故淫乱生而礼义文理亡焉”可以断定是出自《荀子》，荀子对儒家思想有所发
展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教
育对人的影响。故选 C。
12. 下列关于文学常识的表述正确的一项是（ ）
A. 《南州六月荔枝丹》作者贾祖璋，浙江海宁人，中国科普作家，著有《鸟类研究》《生物
学碎锦》等。“南州六月荔枝丹”语出宋代苏轼《荔枝叹》诗。
B. 《斑纹》作者周晓枫，出版有散文集《上帝的隐语》《鸟群》，曾获得冯牧文学奖、人民
文学奖等。
C. 《长亭送别》的作者是“元曲四大家”的王实甫，这折戏由同一宫调的若干曲牌联成一
套曲子。
D. 《陈情表》作者李密，一名虔，字熙甫，三国时犍为人。表是古代奏章的一种，用于臣
子向君主奏事陈情。
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查学生文化文学常识识记表述能力。题干要求选出“表述正确的
一项”，A 项，“‘南州六月荔枝丹’语出宋代苏轼《荔枝叹》诗”说法错误，“南州六月
荔枝丹”语出自明代陈辉《荔枝》。C 项，“《长亭送别》的作者是“元曲四大家”的王实
甫”说法错误，王实甫不是元曲四大家。元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。D
项，“字熙甫”错误。李密，字令伯。故选 B。
13. 下列有关课文内容的阐述不正确的一项是（ ）
A. 《绪论》概括介绍了《物种起源》一书的主要内容，阐明了进化论的基本观
点，语言准确、严密，有相当的逻辑性，体现了一位科学家严肃认真、实事求是的精神。
B. “晓来谁染霜林醉”中“染”字再现离人的涟涟别泪，化静为动，把外在的感受化为具
有动态的变化过程，既写出了枫林变红，又表现了莺莺离别时痛苦压抑的心情。
C. 《逍遥游》中的鲲、鹏、朝菌、蟪蛄、斥鴳等形象，它们客观上有着大小之分，在认识
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上也有高下之异，但都被用来阐明“世间万物均有所待”的观点。
D. 《渔父》作者把渔父和屈原的观点两相比照，严厉批评了渔父的错误人生观，并用他来
衬托屈原的高尚人格，同时也表露出对黑暗势力的强烈愤慨和对屈原的同情惋惜之情。
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查学生对有关课文内容的阐述能力。题干要求选出“阐述不正确
的一项”，D 项，“严厉批评了渔父的错误人生观”错误，文章并没有批评渔父的人生观，
更没有说渔父人生观是错误的。属于无中生有。故选 D。
14. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 臣之进退，实为狼狈．．：指困顿窘迫的样子
余自束发．．，读书轩中：古人成童之年，把头发束起来盘到头顶上
B. 蹙愁眉死临侵地．．．．：没精打采的样子
意气勤勤恳恳，若望仆不相师．．．：不效法您，不遵从您的意见
C. 东隅已逝，桑榆．．非晚：日落之处，引申为年老迟暮
却告了相思回避．．：避开，躲开
D. 推整．．素罗衣：假装整理
【答案】C
【解析】试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义理解一定要结
合具体语境。题干要求选出“加点词语解释不正确的一项”，C 项，“却告了相思回避”意
思是“刚刚结束了相思”。这里“回避”意思是“停止，结束”。故选 C。
何故深思高举．．：指行为高出于世俗
15. 下列加点字词的解释不全正确的一项是（ ）
A. 知效．一官： 效力，尽力 吾家读书久不效．: 奏效，指获取功名
B. 听．臣微志： 听从，接受 足以极视听．之娱: 用耳朵接受声音
C. 穷．且益坚： 处境困顿 特以为智穷．罪极： 穷尽
D. 此小大之辩．也： 通“变”，变化 辩．乎荣辱之境： 通“辨”，分辨，分别
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义理解一定要结
合具体语境。题干要求选出“解释不全正确的一项”，D 项，“此小大之辩也”意思是“这
就是小与大的区分”，所以这里的“辩”，同“辨”意思为“辨别，区分”。故选 D。
16. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
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A. 垣墙周庭，以．当南日 谨拜表以．闻
B. 则．刘病日笃 儿之成，则．可待乎
C. 久之．，能以足音辨人 众人匹之．，不亦悲乎
D. 至激于．义理者不然 室西连于．中闺
【答案】A
【解析】本题考查学生理解文言文虚词意义和用法能力。题干要求选出“意义和用法相同的
一组”，A 项，以：连词，表目的/以：连词，相当于“而”，表目的。B 项，则：表转折，
但是/则：表承接，就。C 项，之：音节助词，不译/之：代词，他，指彭祖。D 项，于：表
被动/于：连词，与，和。故选 A。
17. 下列各组句子中全含通假字的一项是（ ）
A. 其翼若垂天之云 子非三闾大夫与
B. 天之苍苍，其正色邪 逮奉圣朝，沐浴清化
C. 青雀黄龙之轴 臣生当陨首
D. 及罪至罔加 四美具，二难并
【答案】A
.................................
18. 下面各项中加点词语不全属于古今异义的一项是（ ）
A. 则告诉．．不许 且负下未易居，下流．．多谤议
B. 最难调护，最要扶持．． 寻蒙国恩，除臣洗马．．
C. 臣之辛苦．． 鄙陋没世，而文采．．不表于后也
D. 阮籍猖狂．． 三餐而反，腹犹果然．．
【答案】C
【解析】试题分析：本题考查学生判断理解文言文古今异义词能力。题干要求选出“加点词
语不全属于古今异义的一项”，A 项：告诉：古义：申诉。今义：向别人陈述;通知某事，
使人知道。下流：古义：地位低微，名声不佳。今义：作风不良，卑鄙龌龊。B 项，扶持：
古义：当心，留意。今义：帮助。洗马：古义：古代官名。今义：给马洗身。C 项，辛苦：
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古义：辛酸苦楚。今义：原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦。文采：古义：文章。今义：文
辞；文艺方面的才华。D 项，猖狂：古义：随心所欲，无所束缚。今义：慌乱不整的样子，
肆无忌惮。果然：古义：充实之状。今义：确实如此，表示事实与所说或所料相符；连词，
表示假设。
19. 从词类活用的角度判断，下列句子归类正确的一项是（ ）
①不过数仞而下． ②妪，先大母婢也，乳．二世 ③窜．梁鸿于海曲
④吾妻死之年所手．植也 ⑤非臣陨首所能上．报 ⑥齐．彭殇为妄作
⑦所以游．目骋怀 ⑧不知老．之将至 ⑨然后图南． ⑩宾主尽东南之美．
A. ①②⑨/③⑦/④⑤/⑥/⑧⑩ B. ①⑤⑨/②④/③⑦/⑥/⑧⑩
C. ①②④/③⑥/⑤⑨/⑧⑩/⑦ D. ①④⑤/②⑨/③⑦/⑥/⑧⑩
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生对文言文词类活用用法理解判断能力。题干要求选出“归
类正确的一项”，①下：作动词，向下落。②乳：作动词，喂养。③窜：作使动词，使……
流窜（出走）。④手：作状语，亲手。⑤上：作状语，向上。⑥齐：作意动词，把……看作
一样。⑦游：作使动词，使……纵展。⑧老：作名词，衰老。⑨南：作动词，向南飞。⑩美：
作名词，俊杰。故选 A。
20. 从文言句式看，下列句子归类正确的一项是（ ）
①读书轩中 ②其制稍异于前 ③而刘夙婴疾病 ④仰观宇宙之大 ⑤背负青天而莫之夭
阏者 ⑥彼且奚适也 ⑦使不上漏 ⑧引以为流觞曲水⑨得不焚，殆有神护者 ⑩安能
以身之察察
A. ①⑦⑧/②/③⑤/④⑨/⑥⑩ B. ①②/③⑤⑨/④/⑦⑧/⑥⑩
C. ①⑦⑧/②/③⑨/④⑩/⑤⑥ D. ①②/④/⑦⑧/⑤⑥⑩/③⑨
【答案】C
【解析】本题考查学生理解判断文言文特殊句式类型能力。题干要求选出“句子归类正确的
一项”，①为省略句。②为介词结构后置句。③为被动句。④为定语后置句。⑤为宾语前置
句。⑥为宾语前置句。⑦为省略句。⑧为省略句。⑨为被动句。⑩为定语后置句。故选 C。
21. 下列句子翻译正确的一项是（ ）
A. 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。——尽管时代不同世事变化，但人们抒发情感的原
因，大致是一样的。
B. 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。——又在庭院中错杂栽种了兰、桂、竹子、
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树木，旧时的栏杆，也因而增添了光彩。
C. 风之积也不厚，则其负大翼也无力。——风聚积得也不雄厚，它也无力承载巨大的翅膀。
D. 臣以险衅，夙遭闵凶。——我因为命运不好，一直遭遇不幸。
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然
后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，
再采取对译法，逐字进行翻译。本题要求选出“翻译正确的一项”，A 项，“致”意思应为
“情致”，不是“大致”。句子可以翻译为：尽管时代不同世事变化，但人们抒发情感的原
因，人们情致还是一样的。C 项，“也”为句中语气词，起到舒缓语气作用。句子可翻译为：
风聚积的力量不雄厚,那么它托负巨大的翅膀便力量不够。D 项，“夙”，早时，指幼年的
时候。句子翻译为：我因为命运不好，很小的时候就遭遇不幸。故选 B。
阅读下面的现代文，完成下列小题
①我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午 得到噩耗，说
卫队 开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传
说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， 我还不料，
也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端．．在府门前
喋血呢？
②然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且
又证明着这不但是杀害， 是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
③但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
④但接着就有流言，说她们是受人利用的。
⑤惨象，已使我目不忍视了；流言，尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得
衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
22. 空格处依次填入的词语正确．．的一组是（ ）
A. 便 竟然 只是 简直
B. 便 居然 然而 简直
C. 就 仍然 只是 而且
D. 就 居然 然而 而且
23. 和上文中“如终微笑着的和蔼的刘和珍君”一句意思差不多的“她却常常微笑着，态度
很温和”“她还是始终微笑着，态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出
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现，下列不属于．．．它表达的作用的一项是（ ）
A. 以刘和珍的精神来反衬那些“苟活者”。
B. 说明刘和珍是一个温和善良的青年。
C. 以刘和珍的和蔼善良反衬反动派凶残的虐杀。
D. 表现刘和珍在斗争受挫时的乐观与坚毅。
24. 下列不属于．．．第①段中“无端”一词的意思的一项是（ ）
A. 说明刘和珍他们没有来由地被杀害。
B. 从侧面说明刘和珍他们死得不值得。
C. 暗示青年们的请愿是无缘无故的。
D. 进一步揭露反动派镇压无辜青年的下劣凶残。
25. 对上面这一段话的分析理解不正确．．．的一项是（ ）
A. 时间副词“已”和程度副词“尤”联用表示递进关系，表示流言更使作者愤慨。
B. “我还有什么话可说呢？”这是作者面对惨案过后的沉默无声的社会现实发出的感慨，
表达出强烈的愤懑之情。
C. 火山喷发式的议论性抒情，是作者愤怒感情发展到极点时的宣泄。
D. 面对“惨象”和“流言”，作者内心是复杂的，有愤怒，有哀痛，也有几分无奈。
【答案】22. B 23. A 24. C 25. D
【解析】
22. 试题分析：本题考查学生正确运用关联词语能力。此类题一般结合排除法来解题。题干
要求选出“正确的一组”，第二空：竟然：表示出乎意料之外。居然：表示出乎意料。仍然：
仍旧，照样；恢复原状。根据语境卫队向请愿的民众开枪，完全出乎意料。排除 C。第三空：
只是：仅仅是。然而：从另一方面来说，表示转折关系。此处与前一句构成转折关系，意思
是“我”一直不以最坏的恶意来揣测中国人，但是没有想到竟然会下劣凶残到这地步。选用
词语“然而”，排除 A。第四空，简直：副词。强调完全如此或差不多如此。而且：表示并
列互相补充或递进。根据语境，此处选择词语“简直”。排除 D 项。故选 B。
23. 试题分析：本题考查学生理解重要句子含义和作用能力。题干要求选出“不属于它表达
的作用的一项”，本文多处写刘和珍微笑，态度温和，旨在表明和珍是一个温和善良的青年，
在斗争受挫时的乐观与坚毅。始终微笑态度温和的青年却被反动派杀害了！刘和珍的和蔼善
良反衬出反动派凶残的虐杀。故选 A。
24. 本题考查学生理解文章中重要词语含义能力。重要词语含义理解一定要结合上下文内容
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——2020 年 12 月 16 日
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去理解。本题要求选出“不属于第①段中“无端”一词的意思的一项”，通读第一段，先找
出含有该词的句子，结合句子上下文理解关键词的含义。“更何至于无端在府门前喋血呢”
中“无端”，根据文中“才知道上午有群众向执政府请愿的事”“对于这些传说，竟至于颇
为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意”“也不信竟会下劣凶残到这地步”“始终微笑着的和
蔼的刘和珍君”等信息，可以得出刘和珍只是去政府前请愿，没有什么其他原因，却被杀害
了，被杀害没有什么来由，从侧面说明死得不值得。反动政府没有任何原由就杀害了请愿的
青年，说明反动派镇压无辜青年的下劣凶残。C 项，“暗示青年们的请愿是无缘无故的”说
法错误。青年们的请愿是反对日本政府侵犯中国主权，并不是无缘无故。故选 C。
25. 试题分析：本题考查学生对文章重要段落的分析理解能力。题干要求选出“分析理解不
正确的一项”，D 项，“也有几分无奈”分析错误，面对“惨象”和“流言”，作者内心充
满了有愤怒和哀痛。故选 D。
二、默写填空题
26. 补写出下列句中空缺的部分
（1）____________________，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
（2） ____________________________，量这些大小车儿如何载得起？
（3）青山隔送行，_________________________，_________________________。
（4）_________________________，烟光凝而暮山紫。
（5）举世皆浊我独清，___________________________，是以见放。
（6） ______________________，秋水共长天一色。渔舟唱晚，________________________。
（7）《诗》三百篇，____________________________。
（8）_______________________ ，则芥为之舟。
【答案】 (1). 但以刘日薄西山 (2). 遍人间烦恼填胸臆 (3). 疏林不做美
(4). 淡烟暮霭相遮蔽 (5). 潦水尽而寒潭清 (6). 众人皆醉我独醒 (7). 落霞
与孤鹜齐飞 (8). 响穷彭蠡之滨 (9). 大底圣贤发愤之所为作也 (10). 覆杯水
于坳堂之上
（三）阅读下面语段，完成下列小题。
兰亭集序
王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸
集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
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虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙
之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽
趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，
情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，
终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，
齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所
以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
33. 下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 列坐其次 其次：曲水的岸边
B. 放浪形骸之外 放浪：任性不羁，放荡，放纵
C. 况修短随化 随化：听任安排
D. 亦将有感于斯文 斯文：这篇文章
34. 下列语句中“之”字的意义和用法于例句相同的一项是（ ）
例句：及其所之既倦
A. 仰观宇宙之大 B. 情随事迁，感慨系之矣
C. 后之视今，亦犹今之视昔 D. 奚以之九万里而南为
35. 下列对文段有关内容的赏析，恰当的一项是（ ）
A. 在作者看来，生命的长短存灭，全然取决于自己是否积极的人生态度，虽然最终殊途同
归，但仍可以活出自己的精彩。
B. 文中举了或“静”或“躁”两种人截然不同的生活方式，接着感慨人生短暂，“情随事
迁”，感情基调转入低沉。
C. 作者感慨庄子的生死观是虚妄之词，尽管悲叹人事变迁无常却依然表现出超越生死的理
性思考，表现了对短暂生命的珍惜。
D. 本文以抒情、议论为主，引出的是“死生”这一人生最重大问题，句法骈散兼行而以整
句为主，洒脱流畅音韵和谐。
36. 翻译文中画线的句子。
（1）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
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【答案】33. C 34. D 35. C
36. （1）虽然没有热闹的音乐，可一边饮酒一边赋诗，也足以酣畅地抒发深情。
（2）以前感到欢欣的事，顷刻间已经变为往事，仍然不能不因为它而触发感慨。
【解析】
33. 试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义理解，一定要结合
词语所在的语境进行。题干要求选出“不正确的一项”，C 项，“况修短随化”意思为“何
况人的寿命长短全凭造化安排”，所以“随化”意思为“听任造化安排”。故选 C。
34. 试题分析：本题考查学生理解文言文虚词意义和用能力。本题题目是：下列语句中“之”
字的意义和用法于例句相同的一项是。例句，之：动词，到达。往。A 项，之：定语后置标
志。B 项，之：代词，代指前面说的“情随事迁”。C 项，之：助词，主谓间取消句子独立
性。D 项，之：动词，往，到。故选 D。
35. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后
与选项进行比较分析。题干要求选出“恰当的一项”，A 项，“全然取决于自己是否积极的
人生态度”错误，原文是“况修短随化”，意思是“何况人寿命的长短，全听凭造化的安
排”。B 项，“接着感慨人生短暂”错误，是先感慨人生的短暂。D 项，“句法骈散兼行而
以整句为主”说法错误，本文句法上骈散并行而以散为主。故选 C。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅
读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个
不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是
选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对
原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，
要有借题解文的意识。
36. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析
句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取
对译法，逐字进行翻译。第一句中，“丝竹管弦之盛”，热闹的音乐；“一觞一咏”，一边
饮酒一边赋诗；“幽情”，深远的情怀。第二句中，“向之”，以前；“所欣”欢欣的事；
“犹”，还，仍然；“兴怀”，触发感慨。
点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊
句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、
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组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致
的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以
“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
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