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2020-2021 年高一下学期语文第一次月考试题精选汇编
-语言文字运用专题
河北省邯郸市大名县一中 2020-2021 学年高一 3 月月考语文试题
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
清朝的玉器“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉
得最动人的是无名的雕这件作品的艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。
白玉苦瓜表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是
美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，人
站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，让我在吃的时候忘却了它的苦。我想最主要的原因，
应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，（ ），好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析
辨。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 而是清甜，苦味之中自然有一种甘味
B. 而是清甜，甘味之中自然有一种苦味
C. 不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味
D. 不是俗苦，而是在甘味中自有一种苦
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心 B. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
C. 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
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20. 文中画横线的语句有语病，请修改。
【答案】18. C 19. B
20. 应改为“我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠”。
【解析】
【分析】
【18 题详解】
本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
根据语境，语意重点应为“苦中带甜”，AB 两项说“而是清甜”，D 项“在甘味中自有一种苦”，都侧
重在“甜”上，偏离了语意重点，故排除；C 项说“在苦中自有一种甘味”，符合语境。
故选 C。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画波浪线的句子是比喻，本体为“苦瓜内部和种子”，喻体为“有生命流动的鲜血”，相似点为鲜红色。
A.拟人，把“花”比拟人，流泪原本是人的行为、动作。
B.比喻，把“军马”比喻成“古代名马‘的卢’一样跑的如风似电”，把“射出的箭”比喻成“霹雳一般
势不可挡”。
C.夸张，“连峰去天不盈尺”夸张说蜀道的高险。
D.借代或互文，“管弦”借代指音乐，“主人下马客在船”为互文。
故选 B。
【20 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
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划线句子“我觉得最动人的是无名的雕这件作品的艺匠”的语病是多层定语语序不当，顺序应先是动词性，
再是形容词性的。“雕这件作品”是动词性的，“无名的”是形容词性的，所以“雕这件作品”在前，“无
名的”在后。应改为“我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠”。
（二）语言文字运用（本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
贝努是一颗罕见的“活跃小行星”——轨道特征和小行星一样，但又会偶尔或长期表现出喷射粒子、
产生尾迹之类与彗星相似的活跃特征。到底是发生了什么才让原本看起来老老实实的小行星“不安分”了
起来呢？ ① ，冥王号项目组进行了一系列考查和论证。
通过分析冥王号拍摄照片中粒子的轨迹，可以回溯这三次大喷发的粒子可能的喷发点。值得注意的是，
因为后两次大喷发时有更充足的观测数据，科学家可以有更精准的回溯结果。显然，贝努是一颗很小的小
行星，质量只有约 7800 万吨，平均直径不足 500 米，也就相当于 4.5 个土星五号摞起来那么高吧。 ② ，
自然引力就越小，这也就意味着：贝努上喷出的颗粒物，速度稍快一些的，可以轻轻松松摆脱贝努的引力，
进入太空。而速度不够快的粒子们在短暂地环绕贝努飞行数周后，屈服于引力这双"看不见的手"，最终重
新落回贝努表面。
虽然贝努表面没发现水冰，但有其他形式的水！光谱观测表明，贝努表面富含一种叫作层状硅酸盐的
含水矿物，这种矿物就可能在贝努目前的温度条件下释放出“锁住”的水，产生气压，带动尘埃和砂粒的
喷发。天文学家认为，导致近地小行星“法厄同”喷发尘埃 ③ ，就是含水矿物的分解。贝努也同样
有这种可能。被流星体不断撞击，是太阳系里每颗星球绝对不可能避免的日常。自然，撞击挖掘和溅射出
的物质也完全可能成为贝努喷射沙尘和砾石的来源——据推算，一颗质量 2.5 微克的星际尘埃以 15.5 公
里/秒的速度撞上贝努，就能带来 300 毫焦能量，产生一次大规模的喷发事件。在这样频繁的冷热交替之
下，贝努上的岩石很容易逐渐破碎，有些碎屑可能会在贝努上温度较高的时候被弹射离地表。
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个
字。
22. 请分别用一个问句给第二、三两段各加上一个小标题。每个小标题不超过 20 个字。
【答案】21. ①为了解开这个谜团 ②质量越小 ③可能的原因之一
22. ①三次大喷发的来源和归属是哪里呢？ ②贝努大喷发的原因是什么呢？
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【解析】
【分析】
【21 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写 能力。
第一空，根据前文的问句和后文“冥王号项目组进行了一系列考查和论证”的做法可知，此处应填“为了
解开这个谜团”
第二空，根据前文强调的“质量”和后文“自然引力就越小”的结果，可知此处应填质量与引力的关系，
据此应填“质量越小”。
第三空，根据前文“导致近地小行星‘法厄同’喷发尘埃”说的是结果，后文“就是含水矿物的分解”说
的是原因，此处应推测可能的原因，据此应填“可能的原因之一”。
【22 题详解】
本题考查学生语段压缩的能力。
首先概括第二段，根据“通过分析冥王号拍摄照片中粒子的轨迹，可以回溯这三次大喷发的粒子可能的喷
发点”可知，本段主要介绍三次大喷发的情况，“贝努上喷出的颗粒物，速度稍快一些的，可以轻轻松松
摆脱贝努的引力，进入太空”介绍了大喷发的“来源”；“而速度不够快的粒子们在短暂地环绕贝努飞行
数周后，屈服于引力这双“看不见的手”，最终重新落回贝努表面”介绍了大喷发的归属地。根据以上信
息，按照问句的形式表述即可。
第三段，根据“贝努表面富含一种叫作层状硅酸盐的含水矿物，这种矿物就可能在贝努目前的温度条件下
释放出“锁住”的水，产生气压，带动尘埃和砂粒的喷发”说的是贝努表明物质的特点，“天文学家认为，
导致近地小行星‘法厄同’喷发尘埃，可能的原因之一就是含水矿物的分解。贝努也同样有这种可能”在
分析原因，“在这样频繁的冷热交替之下，贝努上的岩石很容易逐渐破碎，有些碎屑可能会在贝努上温度
较高的时候被弹射离地表”在分析一种喷发的可能性。由此可知，本段主要围绕贝努大喷发的原因分析。
根据以上信息，按照问句的形式表述即可。
河北省黄骅市北京师大沧州渤海新区附属学校 2020-2021 学年高一下学期第一次月考语文试题
六、语言表达
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阅读下面的文字，完成下面小题。
先秦到南北朝期间，儒家独尊的地位被动摇，社会思想自由活跃，各种思想在相互冲击中不断交汇融
合。诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌
典范的作品。( )，为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础。
《诗经》中有不少描述男女爱情的诗歌，记载了怨男痴女从_______相逢相知到婚前的海誓山盟的恋
爱过程，表达了他们对爱情的向往。《离骚》中主题表现为强烈的爱国情愫。面对黑暗的社会现实及奸佞
掌权者的排挤压制，屈原宁愿______也不苟延残喘，长太息掩涕，哀民生多艰。胸怀大志的曹操，面对天
下分裂、割据一方的形势，______，渴盼天下贤才能士齐聚身边，助己实现一统四海的霸业。面对官场的
黑暗，五柳先生宁归隐山林也不与官员______，如羁鸟、池鱼一般回归山林，实现“性本爱丘山”的夙愿。
16. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A. 黄发垂髫 客死 慨当以慷 同流合污
B. 总角之宴 溘死 慨当以慷 同流合污
C. 总角之宴 客死 慷慨陈词 随波逐流
D. 黄发垂髫 溘死 慷慨陈词 随波逐流
17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 诗人自身价值观的改变及社会思想多样化的形成，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展
B. 社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展
C. 该时期诗歌艺术的发展，极大地促进了社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变
D. 该时期诗歌艺术的发展，极大地促进了诗人自身价值观的改变及社会思想多样化的形成
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范
的作品。
B. 诗人们围绕着诗歌内容这个中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都可堪称
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后世诗歌典范的作品。
C. 诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌
典范的作品。
D. 诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典
范的作品。
【答案】16. B 17. B 18. C
【解析】
【16 题详解】
本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程
度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。
第一空：总角之宴：幼年时期愉快地玩耍。“总角”指代幼年。黄发垂髫：老人和儿童。“黄发”，老年
人头发由白转黄，后常指老年人；“垂髫”，古时儿童不束发，头发下垂，所以垂髫指儿童。结合语境“记
载了怨男痴女从……相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程”，所以第一处应选择“总角之宴”。
第二空：客死：死在他乡或外国。溘死：突然死去。结合语境“屈原宁愿……也不苟延残喘”，第二处应
选择“溘死”。
第三空；慨当以慷：充满正气，情绪激动。慷慨陈词：意气昂扬、情绪激动地陈述自己的观点与见解。结
合语境“面对天下分裂、割据一方的形势……渴盼天下贤才能士齐聚身边”，第三处应选择“慨当以慷”。
第四空：随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着坏
人一起做坏事。结合语境“五柳先生宁归隐山林也不与官员……”，第四处应选择“同流合污”。
分析可知，B 项词语全都恰当。
故选 B。
【17 题详解】
此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，
注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有
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些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。
分析原文，①与前文内容照应，前文先分析社会思想变化，然后叙述诗人的尝试与创新。排除 CD 两项。
②弄清句间的因果关系，“社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变”是“该时期诗歌艺术的发展”
的原因。先有“社会思想多样化”，再有“诗人自身价值观的改变”。排除 A 项。
故选 B。
【18 题详解】
本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭
配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；
最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
“围绕着……为中心”句式杂糅，排除 BD 两项；“可堪”词语重复，可去掉“可”，排除 A 项。
故选 C。
【点睛】病句结构混乱的类型分析：
１、举棋不定
作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
２、藕断丝连
把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
3、中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
4、反客为主
把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
5、结构含混：
往往是语序不当造成句子结构混乱。
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19. 下面文段有四处语病，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①目前，茶园已由原来的 200 多亩开发到近 400 亩左右，②产量也逐渐发展。③茶山生态园项目的引
入，④不仅盘活了闲置的土地资源，⑤为村集体带来收入，⑥增加更多就业岗位，⑦让附近村民在家门口
就业，⑧同时还促进乡村产业振兴，⑨贫困户长期在茶园里面工作，⑩能达到稳定收入、长期脱贫。
【答案】①删去“近”或“左右”。②将“发展”改为“提高”。⑨在句首添加“让”或“使”。⑩在结
尾补上“的效果”。
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“近 400 亩左右”前后矛盾，删去“近”或“左右”。
②“产量……发展”搭配不当，将“发展”改为“提高”。
⑨“贫困户长期在茶园里面工作”中途易辙，前面句子的主语是“山生态园项目的引入”，这里改成了
“贫困户”，造成结构混乱，故在本句首添加“让”或“使”。
⑩“能达到稳定收入、长期脱贫”缺宾语，在结尾补上“的效果”。
20. 运用你掌握的知识，完成下面的题目。
中华对联被视为传统文化的艺术瑰宝，它萌芽于先秦，问世于唐代，繁荣于明清，至今尤为人们喜爱，下
面给出了两副对联的上联请你写出它们的下联。
（1）上联：杜子美胸怀天下寒士
下联：___________________
（2）上联：学《论语》悟任重道远，士不可不弘毅
下联：______________________________________
【答案】（1）示例：李太白歌颂祖国河山；苏东坡心系广大黎民。
（2）示例：读《孟子》知舍生取义，人勿要失本心；
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习《左传》懂一鼓作气，战一定要勇决；
看《荀子》知锲而舍之，木朽而不能折；
观《庄子》晓鹏程万里，无待也算逍遥。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之对联的拟写能力。
对联要求上下联字数相等、词性相同、意义相关或相反、仄起平收。阅读（1）所给上联， “杜子美”是
人名（姓+字），那么下联也应该是人名（姓+字或号）；“胸怀”是动词，下联同一位置也应是动词；“天
下寒士”是偏正结构的名词，下联也应该是偏正结构的四字名词结构；“士”为仄声，下联最后一个字应
该为平声。下联整体应为主谓宾结构。
（2）上联第一个字是“学”，为动词，那么下联第一个字也应该是动词；“《论语》”是著作名，下联
也应是两字著作名；“悟”为动词，下联同一位置也应为动词；“任重道远”“士不可不弘毅”为引用或
化用的前面著作中的语句，下联也应该引用或化用原著作中的句子；“毅”为仄声，下联最后一个字应为
平声。
七、名著阅读
21. 对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（ ）
A. 长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举
世公认的文学名著。
B. 《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》
问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为
教育孩子的教材。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C. 《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂性，
曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。
D. 曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，有姓名称谓的七百多个人物，而每个人都有自己的特色。
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另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵
族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生名著名篇常识的能力。作答此类题目关键在平时积累，比如作者名（字、号）、称
谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题考查的是对《红楼
梦》的阅读和记忆能力。
B 项，“《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材”说法错误。这部书
追求个性解放和爱情自由，具有反封建色彩，不可能受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩
子的教材。
故选 B。
【点睛】对于名著题的考查的难度越来越大，原来考查的时候，仅仅是考查对名著情节、人物特点等识记
能力，分析近几年的考题，我们会发现，考查的内容越来越细致、具体，包括重要的形象、情节、主题、
艺术特色、个人感受等。应对方法：一要点面结合，范读与精读相结合，既要了解情节梗概和结构特点，
理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主题思想与语言风格等。
河北省石家庄市 2020-2021 学年高一下学期第一次月考语文试题
17. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 鼓瑟希 B. 旦日不可不蚤自来谢项王
C. 度我至军中，公乃入 D. 砉然向然
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
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A.“希”同“稀”，稀疏。
B.“蚤”同“早”，同“晚”相对。
C.没有通假字。
D.“向”同“响”，响声。
故选 C。
18. 下列各句中，加点字的词类活用类型不同于其他三项的一项是（ ）
A. 如会同，端章甫．．． B. 赤也为之小．，孰能为之大
C. 足之所履． D. 假舟楫者，非能水．也
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生理解文言实词含义之辨析词类活用类型的能力。
A.“端”名词作动词，穿着礼服；“章甫”，名词作动词，戴着礼帽。
B.“小”，形容词作名词，小相。
C.“履”，名词作动词，踩。
D.“水”，名词作动词，游泳。
故选 B。
19. 下列对加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A. ①王若隐．其无罪而就死地/隐：隐藏 ②权．，然后知轻重/权：称重
B. ①诚．有百姓者/诚：的确 ②以小易大，彼恶．知之/恶：怎么、哪里
C. ①不为者与不能者之形．/形：表现 ②族．庖月更刀/族：众
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D. ①失其所与．/与：结交、同盟 ②殆．有甚焉/殆：恐怕，可能
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。
A.第一句意为：您要是哀怜牲畜没有过错却往死地里送。隐，痛惜，哀怜。
故选 A。
20. 下列选项中与其他三个选项句式特点不同的一项是（ ）
A. 不吾知也 B. 则何以哉 C. 因之以饥馑 D. 夫子之谓也
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置句，“不吾知也”即“不知吾也”。
B.宾语前置句，“何以”即“以何”。
C.状语后置句，“因之以饥馑”即“以饥馑因之”。
D.宾语前置句，“夫子之谓也”即“谓之夫子也”。
故选 C。
21. 下列关于文化常识和文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 衅钟：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫作“衅钟”。
B. 孝悌：孟子认为，孝顺父母为孝，敬爱兄长为悌，孝和悌是仁爱的基础。
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C. 《史记》，是我国第一部纪传体通史，它包括本纪、世家、列传、表、书，与《汉书》《后汉书》《三国
志》合成“前四史”。
D. 鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《祝福》选自小说集《呐喊》。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“《祝福》选自小说集《呐喊》”错，《祝福》选自小说集《彷徨》。
故选 D。
阅读下面的文字，完成各题。
在互联网时代，信息____，虽不乏有价值的内容，但也存在内容劣质化、虚假化等诸多问题。如今越
来越多的网络平台提倡优质内容的生产和创作，这和传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发____。
互联网大大降低了人们获取信息的门槛，许多人满足于阅读____却真伪难辨的粗浅知识，( )、在
这个“知识越来越多而思考越来越少”的时代，必须利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的输出与
内化，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。因为即使能辨别出优质的内容，碎片化阅读所获得的知识也
大多是零散的信息点，____无系统化，难以构建起提升自我的知识体系，、所以，除了要提高自身对优质
内容的鉴别能力，还须借助有效的知识管理工具，建立属于自己的知识库，从而不断完善和更新自身知识
结构：
22. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 必须利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与输出，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。
B. 如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的输出与内化，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。
C. 如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与输出，是碎片化阅读时代读者必须注意的问
题。
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D. 必须利用不断更新的新阅读媒介，如何实现自身知识的内化与输出，是碎片化阅读时代读者必须注意
的问题。
23. 下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 而毫不关心这种阅读能够提升自身能力
B. 也毫不关心这种阅读对自身能力的提升
C. 也对这种阅读不能提升自身能力毫不关心
D. 而对这种阅读能否提升自身能力毫不关心
24. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 数不胜数 别无二致 唾手可得 支离破碎
B. 浩如烟海 别无二致 信手拈来 支离破碎
C. 浩如烟海 大同小异 唾手可得 七零八落
D. 数不胜数 大同小异 信手拈来 七零八落
【答案】22. C 23. D 24. A
【解析】
【分析】
【22 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子的语病：一是成分残缺，缺少判断词“是”；二搭配不当，“如何利用……”与“问题”对应；
三不合逻辑，应先“内化”后“输出”。
A．搭配不当，“如何利用……”与“问题”对应；成分残缺，缺少判断词“是”。
B．不合逻辑，应先“内化”后“输出”；成分残缺，缺少判断词“是”。
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D．搭配不当，“如何利用……”与“问题”对应。
故选 C。
【23 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的 能力。
句子前后语意表示转折，应用“而”，排除 BC。
“毫不关心”不能带宾语；内容逻辑上，前面的阅读“真伪难辨的粗浅知识”很难提升能力。排除 A。
故选 D。
【24 题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
数不胜数：强调数量很多。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。语境主要讲在互联网时代信息多，选
用“数不胜数”。
别无二致：没有两样，没有区别。大同小异：强调大体相同，略有差异。“网络平台提倡优质内容的生产
和创作”和“传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发”没有区别，选用“别无二致”。
信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。唾手可得：动
手就可以取得，比喻极容易得到。“降低了人们获取信息的门槛”，信息动手就可以获得，选用“唾手可
得”。
支离破碎：形容事物零散破碎，不完整。七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现
在零散了。语境主要讲碎片化阅读获得的信息零散，选用“支离破碎”。
故选 A。
25. 在下文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。
网上流传一种说法，长时间特别是夜晚玩手机，会______，如同患上了“眼癌”，完全无药可治。其
实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑变
性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等，______。此外，将黄斑变性称为“眼癌”也不准
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确。所谓“眼癌”，是指生长在眼部的恶性肿瘤，一般为遗传或自身基因突变引发的。“黑暗中玩手机会
得眼癌”的说法有些耸人听闻，容易对人造成误导。
不过，_______，但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康。科学研究显示，长期睡前玩
手机可能会破坏人体免疫系统，导致视力大幅下降；长期玩手机也会使睡眠质量下降，手机屏幕的光亮会
影响褪黑素的分泌，使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠状态，不能进入深睡眠。因此，大家还是要
学会合理使用手机，切莫沦为“手机控”。
【答案】 (1). 造成眼部黄斑疾病（或：导致黄斑变性） (2). 这与玩手机无直接关系 (3). 虽然
这种说法不太科学
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据前文语境“长时间特别是夜晚玩手机，会……”，可知此处是说夜晚玩手机造成的后果，根
据后文“其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变”可知，此处是说长时间特别是
夜晚玩手机，会造成眼部黄斑疾病。
第二处，前文说长时间玩手机会造成眼部黄斑疾病，又说黄斑疾病通常是高龄退化的自然结果，“诱发黄
斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等”，可知，此处说黄斑疾病与玩手机无直接关
系。
第三处，由后文“但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康”可知，此处是表示转折关系的语
句，应该用关联词“虽然”，结合上文意思，此处应是说网上流传的关于长时间玩手机造成眼部黄斑疾病
的说法是不太科学的，填写的时候，可用“这种说法”指代“网上流传的关于长时间玩手机造成眼部黄斑
疾病”。
河北省泊头市一中 2020-2021 学年高一下学期第一次月考语文试题
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成下面各题。
要说文化遗产，汉字应该是中国最____18____的文化遗产，没有汉字，很难想象中国文化会发展成今
17
天这样博大而精深。中国人有崇拜汉字的传统，即使到今天，这个传统依然广为流传。汉字是世界文 明
史上的老寿星，它至少有 5000 年的历史，早在商代之前，中国就有成熟的文字系统，我们通过商 代的甲
骨文，就可以触摸那个时代的生活。汉字为探讨中国思想史提供了重要资料。如“美”这个汉 字，含有
中国人审美观念的信息。上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意思是大羊、 肥羊就是
美的。在古代，羊和人的衣、食等生命活动 ______，这反映出中国早期关于美的认识是和人 的生命活动
联系在一起的。汉字还具有一种说服人的力量。在中国人的日常生活中，你会听到这样的 话：“与人交
往要讲信用，人言为信嘛！”这句话的根据就在汉字中。汉字中的“信”字，左为“人”，右为“言”，
就是___________人们要“言而有信”。同时，汉字还具有表达情感的作用，像“舒”可以理解 为“舍我
一份温暖给你，你便如春雨滋润一般舒心”；像“墨”可以理解为“大地滋养出一个黑色的 精灵，在古
朴的宣纸上翩翩起舞”；（ 19 ）。正如余光中先生所说：“一个方块字是一个天地，美丽 的中文不
老。”许多汉字自身的构成就能______20______含义，激发联想。使用汉字的人，往往觉得它们很亲 切，
它们不像是一套科学的代码，倒像是一批与生命密切相关的符号，很多汉字似乎在向人诉说一个 故事，
诉说一个既遥远而又像在昨天发生的故事。使用汉字，就像在读中国的历史。
18. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 弥足珍贵 休戚相关 劝诫 诠释
B. 不可或缺 息息相关 劝诫 诠释
C. 弥足珍贵 息息相关 告诫 阐释
D. 不可或缺 休戚相关 告诫 阐释
19. 下列各句中的引号，与文中“美”引号作用相同的一项是（ ）
A. 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天
下的凌云壮志。
B. 他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。
C. 《乡土中国》用通俗、简洁的语言对中国基层传统社会进行了概述和分析，全面展现了“原汁原味”
的乡土社会面貌。
D. 主观主义和宗派主义的东西，生怕人家反驳，于是就靠装样子吓人，以为这一吓，人家就会闭口，自
18
己就可以“得胜回朝”了。
20. 请从给出的两个汉字中任选一个，并仿照前文画波浪线的句子进行续写。要求：至少运用一种修辞方
法。
汉字：鸿 思
【答案】18. B 19. C
20. 示例一：像“鸿”可以理解为“江边盘旋的孤鸟，用哀鸣诉说游子的心曲”。
示例二：像“思”可以理解为“辛勤耕耘心灵之田，本来贫瘠的思想才能结出丰硕的果实”。
【解析】
【18 题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空处，弥足珍贵：形容十分珍贵。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。此
处的语境是指汉字应该是中国非常重要的文化遗产，所以此处应该用成语“不可或缺”。
第二空处，息息相关：形容彼此关系十分密切。休戚相关：利害一致，关系密切。此处的语境是指羊和人
的衣、食等生命活动关系十分密切，没有利害关系，所以应该用成语“息息相关”。
第三空处，劝诫：规劝告诫。告诫：规劝某人勿做某事。此处的语境是就是规劝告诫人们要“言而有信”，
所以此处应该用词语“劝诫”。
第四空处，诠释：说明解释。阐释：阐述并解释。此处的语境是指许多汉字自身的构成就能说明解释含义，
所以此处应该用词语“诠释”。
故选 B。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
与文中“美”引号作用是“需要着重论述或强调的内容”。
19
A.引号作用是“表示直接引用”。
B.引号作用是“表示特定称谓”。
C.引号作用是“需要着重论述或强调的内容”。
D.引号作用是“表示特殊含义”。
故选 C。
【20 题详解】
本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
根据前文画波浪线的句子可知，仿写的句子在结构上：像+汉字+可以理解为+诗句；在内容上，汉字要具
有表达情感的作用，通过分析字的结构，来抒发与之有关的感情。“鸿”字可以拆分为“江”和“鸟”，
可以理解为“江边盘旋的孤鸟，用哀鸣诉说游子的心曲”；“思”可以拆分成“田”和“心”，可以理解
为“辛勤耕耘心灵之田，本来贫瘠的思想才能结出丰硕的果实”。
21. 下面是一位导游为某中学的假期研学团所写解说词的开头部分，有五处表达不当,请指出并改正。
同学们，大家好！①欢迎莅临美丽的长江三峡！②今天，能参加大家的研学活动，我备感荣幸之至。
③三峡各有其特点：瞿塘峡宏伟雄壮，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩多险峻。④这里有许许多多的名胜古迹，
⑤古往今来，无数诗人、画家、艺术家慕名而来，⑥为其吟诗作画，赞美和描绘它的千姿万态。⑦现在，
让我们开启研学之旅，⑧瞧一瞧三峡的奇光异景吧！
【答案】①“莅临”改为“来到”；②删掉“备感”或“之至”；⑤删掉“艺术家”和前面的顿号；⑥“赞
美和描绘”改为“描绘和赞美”；⑧“瞧一瞧”改为“游览”。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生文段修改和语言表达之得体的能力。
①“莅临”多用于贵宾，尤指上级的到来，此处对象为“某中学的假期研学团”，应改为“来到”；
②“备感”和“之至”成分赘余，删掉“备感”或“之至”；
20
⑤“艺术家”包括“诗人和画家”，它们之间不能并列，所以应该删掉“艺术家”和前面的顿号；
⑥“赞美和描绘”语序不当，应该先“描绘”，再“赞美”，改为“描绘和赞美”；
⑧“瞧一瞧”语体色彩不合，太不正式，太随便，应该改为“游览”。
22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 70 个字。
中华人民共和国第一届职业技能大赛 12 月 10 日在广东省广州市开幕。国务院批准，人力资源和社会
保障部从 2020 年起举办全国职业技能大赛。首届大赛以“新时代、新技能、新梦想”为主题，设 86 个比
赛项目，共有 2500 多名选手、2300 多名裁判人员参赛，是新中国成立以来项目最多、规模最大、水平最
高的综合性国家职业技能赛事。本届大赛将有望诞生一批新技术，并推动一批新成果实现转化，进一步促
进相关行业发展。
【答案】以“新时代、新技能、新梦想”为主题的首届全国职业技能大赛 12 月 10 日在广州开幕，这是新
中国成立以来规格最高的（或“等级最高的” “最高级别的”）综合性职业技能赛事。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第一句话交代了新闻主体、时间、地点，可概括为“首届全国职业技能大赛 12 月 10 日在广州开幕”；
第二句是新闻背景，可去掉；
第三句，提取关键信息，主题“新时代、新技能、新梦想”；特点“项目最多、规模最大、水平最高的综
合性国家职业技能赛事”，考虑字数，可压缩概括为“规格最高的或“等级最高的” “最高级别的”综
合性职业技能赛事；
最后一句是展望，和主体事件关系不大，去掉。
据以上信息即可整合出答案。
河北省衡水市十四中 2020-2021 学年高一下学期一调语文试题
三、语言文字运用（20 分）
21
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
砚台是用来研墨的器具，是伴随着笔和墨的发展而发展起来的。作为“文房四宝”之一，砚的历史悠
久，古人对它的称谓可谓多矣。唐朝韩愈作《毛颖传》，称砚为“陶泓”；唐朝文嵩作《即墨侯石虚中传》，
从此人们便称砚为即墨侯，如王迈诗云：“多谢吾家即墨侯，朝濡暮染富春秋。”苏轼为产于婺源龙尾山
的“罗文砚”写了一篇传记《万石君罗文传》，由此，“万石君”的名字亦流传开来。
随着人们欣赏水平的提高，砚已由最初的文房用具，逐渐演绎为精致的艺术品，并赋予了丰富的文化
内涵。古人常以砚比德，俗谚也有“砚田有谷，耕之有福”的说法。民间常把祖传的砚作为家山显贵、家
道兴隆、书香绵远的象征。人们还认为砚是文人秀士或达官显贵的宝器，有驱邪避妖、镇恶扬善的功能。
（ ），现虽小，却承载着泱泱大国几千年的优秀传统文化，历千载不衰，传万代不朽，是我国艺术长河
中一颗璀璨的明珠。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 人们将美好的心愿，以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣寄托于方寸之砚台上
B. 美好的心愿，以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，被人们寄托于方寸之砚台上
C. 方寸之砚台，寄寓着人们美好的心愿，凝聚着崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣
D. 方寸之砚台，凝聚着崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，寄寓着人们美好的心愿
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
B. 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
D. 雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。
20. 文中画横线的语句有语病，请修改。
【答案】18. C 19. B
22
20. 砚已由最初的文房用具，逐渐演变为精致的艺术品，并被赋予了丰富的文化内涵。
【解析】
【分析】
【18 题详解】
本题考查学生语言表达之连贯性的能力。
语段的描写对象是砚台，根据对象一致的原则，而 A、B 两项的主语是“心愿”，故排除 A、B 两项。介
绍砚的文化内涵，先介绍其作为家山显贵、家道兴隆、书香绵远的象征，后介绍其驱邪避妖、镇恶扬善的
功能，分别照应人们美好的心愿和崇尚祥瑞的民俗心理、民情民趣。根据前后照应的原则，排除 D 项。
故选 C。
【19 题详解】
本题考查学生分析修辞手法的能力。
原文画波浪线的句子用了借代的修辞手法，以“即墨侯”代砚台。
A．用了比喻修辞手法，将“岭上晴云”比作“絮帽”，将“树头初日”比作“铜钲”。
B．用了借代修辞手法，以“朱门”指代王侯贵族，富贵人家。
C．运用夸张修辞手法，“三万里”“五千仞”以及“摩天”极写山河之奇伟壮丽。
D．用了通感修辞手法，“风来花底鸟声香”以嗅觉写听觉。
故选 B。
【20 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线的语句错误有二：一是“演绎为……艺术品”动宾搭配不当，应把“演绎”改为“演变”；二
是“砚……并赋予了丰富的文化内涵”主宾搭配不当，应在“赋予”前加上“被”，这样句子就改为被动
句“并被赋予了丰富的文化内涵”。
23
最终，表达正确的句子为：砚已由最初的文房用具，逐渐演变为精致的艺术品，并被赋予了丰富的文化内
涵。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
经常网购的消费者会发现，拆包裹时都会有“很费力”的感受。① ，卖家和快递公司只好在包装
上下功夫。为什么不少扎点胶纸或胶带呢？某快递网点负责人说：“我们也想节约成本，但如果因为包装
问题，在物流过程中造成商品损坏，得不偿失。”
去年中国 200 万个快递员运送了 350 亿个包裹。包裹多了，② 。但是目前我国并没有关于快递包
装的环保标准，我国现行的多为推荐性指标，约束力不强，执行有难度。
尽快解决快递带来的包装垃圾问题，已成为社会各界的共识。一方面不能“包装过度”，③ ，如
何在两者之间获取平衡，如何使商家与快递公司尽量采用环保材料，如何实现回收——循环——再利用，
这些正引起社会各界的广泛关注。
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 20 个
字。
22. 请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过 20 个字。
【答案】21. ①因为商品在流通中经常会被损坏/为了防止商品在流通中被损坏②必然会对环境产生不利影
响/必然会产生大量垃圾③（另）一方面又要考虑商品的流通安全
22. ①为防止商品损坏，不得不重视包装。②中国没有快递包装的环保标准。③包装垃圾问题不能被忽视。
【解析】
【分析】
【21 题详解】
本题考查学生语言表达连贯性之情境补写的能力。
本题第一空，根据前句“拆包裹时都会有‘很费力’的感受”和后面“卖家和快递公司只好在包装上下功
夫”“为什么不少扎点胶纸或胶带呢”“因为包装问题，在物流过程中造成商品损坏”等信息，可推知此
24
处是说卖家和快递公司担心商品在流通中被损坏，于是在包装上扎很多胶纸或胶带，所以要填的内容是
“因为商品在流通中经常会被损坏”或“为了防止商品在流通中被损坏”。
第二空，据后面说的“我国并没有关于快递包装的环保标准”，可知此处是说“包裹多了”，会产生大量
垃圾，会对环境在成污染，所以此处可填“必然会对环境产生不利影响”或“必然会对环境产生不利影
响”。
第三空，由前句“一方面……”可知此处要填的内容与前句构成并列关系，应填写“（另）一方面……”；
再根据后句“如何在两者之间获取平衡”，可推知“这两者”是指不能“包装过度”和商品的流通安全，
所以此处要填的内容应是“（另）一方面又要考虑商品的流通安全”。
【22 题详解】
本题考查学生概括语段意思的能力。
注意要求用一个否定句概括上文各段的主要意思，还有字数限制。
第一段，“因为商品在流通中经常会被损坏，卖家和快递公司只好在包装上下功夫。为什么不少扎点胶纸
或胶带呢”“如果因为包装问题，在物流过程中造成商品损坏，得不偿失”概括为：为防止商品损坏，不
得不重视包装。
第二段，“目前我国并没有关于快递包装的环保标准，我国现行的多为推荐性指标，约束力不强，执行有
难度”概括为：中国没有快递包装的环保标准。
第三段，“尽快解决快递带来的包装垃圾问题，已成为社会各界的共识”概括为：包装垃圾问题不能被忽
视。
河北省邢台市 2020-2021 学年高一下学期第一次月考语文试题
三、语言文字运用（20 分）
（二）语言文字运用 I（本题共 3 小题；9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
年画一上墙，年的喜庆便自然而来。作家赵冬在其新著《中国年画悬挂的风景》中，以传统年画为主，
对人们耳熟能详的故事进行了图解。其中既有经典名著，如四大名著、《聊斋志异》等；又有历史人物，
25
还有戏曲故事。每一篇都配有年画作为陪衬，让人在年画中参悟原著，在诗文解析中领略年画的意韵。作
为一种看图识字式的大众读物，不仅年画是文化流通、审美传播的工具，还承载着起到道德教育、文明传
承的作用。（ ），或七言五律，或骈文歌赋，读起来既不枯涩生硬又浅显易懂，朗朗上口。
年画，不仅是一面镜子，也是美好人世间的万花筒，它让我们在辞旧迎新中感悟生命的真谛。而这本
书更让我们看到了高悬在中国人心中的年景——丰盈的日子，美好的生活。
18. 下面填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 书中不仅文字独具风格，画也很美
B. 书中不仅画美，文字也独具风格
C. 书中图画和文字都独具风格
D. 与其说书中画美，不如说文字也独具风格
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 四海无闲田，农夫犹饿死。
B. 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
C. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
D. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
20. 文中画横线的句子有语病，请修改。
【答案】18. B 19. C
20. 示例：作为一种看图识字式的大众读物，年画不仅是文化流通、审美传播的工具，还起到道德教育、
文明传承的作用。
（二）语言文字运用 I（本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
虽然社交焦虑的体验在成年人中不少见，但却并不是成年人的“专利”。儿童怕生，不敢跟生人说话，
26
① 。当孩子出现焦虑情绪时，有的会哭闹， ② 。那些平时很活跃，但是到了陌生场合，由
于紧张而一声不吭的孩子，就是因为焦虑而出现了选择性缄默症的症状。
焦虑症状对多数孩子来说是一种生理性的反应，到了一定年龄， ③ ，不需要去特别处理，顺
其自然就好。如果此时家长对孩子的表现过分关注，强迫孩子改变自己的表现，反而可能加重孩子的症状。
同时，家长也要注意调整自己的情绪，警惕自己因为孩子有了焦虑症状而导致自己也出现焦虑问题。
家长的焦虑不仅不能帮助孩子解决问题，而且会给孩子带来负面影响。
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个
字。
22. 请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思，每句不超过 12 个字。
【答案】21. ①也是社交焦虑②有的则是一声不吭③自己就能好转
22. ①社交焦虑不是成年人才有；②家长不必过分关注；③家长自己不能焦虑。
河北省邯郸市曲周县第一中学 2020-2021 学年高一下学期 3 月月考语文试题
六、语言文字运用。（20 分）
阅读下面的文字，完成下列小题。（9 分）
古代的著作，写成于前代一定的历史时期，有着当时特有的历史背景，作者周于特殊性格与特殊环境。
品评其优劣。必须有一个细致的研读、挖掘、理解过程。
通过学习文言文来掌握文言这个语言工具，又通过掌握文言来阅读文言文，二者是 的。学习
文言也是我们深入学习汉语的需要，是学习汉语的一部分。古代汉语、近代汉语、现代汉语是 的，
它们之间有很多共同的成分。
文言与白话的这种 的联系， 决定了没有古代汉语的知识，就无法深入理解现代汉语。有没
有文言知识，还直接影响到解释现代汉语的准确程度。白话和文言是相通的，又是有区别的。因为是相通
的，不懂历史语言必然影响学习现代语言的深度；因为是有区别的，二者的学习不能互相替代。文言与白
话有传承关系，白话中当然有文言成分，但文言与白话是汉语不同阶段的语言，学了现代汉语并不就自然
而然地懂了文言。( ),在基础教育阶段学习文言，不但非常必要，而且 。在这个问题上，
是不能有任何偏颇的。
27
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）
A．相辅相成 一脉相承 盘根错节 迫在眉睫
B．相得益彰 一脉相通 盘根错节 刻不容缓
C．相辅相成 一脉相承 千丝万缕 刻不容缓
D．相得益彰 一脉相通 千丝万缕 迫在眉睫
19．文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A．作者囿于特殊性格与特殊环境，品评其优劣，必须有一个细致的挖掘、研读、理解过程。
B．囿于作者的特殊性格与特殊环境，品评其优劣，必须有一个细致的研读、挖掘、理解过程。
C．作者囿于特殊性格与特殊环境，品评其优劣，必须细致地进行一个研读、挖掘、理解的过程。
D．囿于作者的特殊性格与特殊环境，品评其优劣，必须有一个细致的挖掘、研读、理解。
20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）
A．何况现代汉语学习可以得到文言的帮助，也还有自身独立的认识社会的价值
B．文言学习有益于现代汉语，现代汉语可以实现自身独立的认识社会的价值
C．何况文言除了对现代汉语学习有帮助外，也还有自身独立的认识社会的价值
D．现代汉语学习可以借助文言，可以实现文言独立的认识社会的价值
七、选择题
21．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（3 分）
A．若舍郑以为．．东道主（《烛之武退秦师》） 以为：认为
B．吾与．点也（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 与：和
C．善．刀而藏之（《鸿门宴》） 善：揩拭
D．未有封侯之赏，而听细说．．（《鸿门宴》） 细说：详细叙述
28
22．下列对课文内容理解分析正确的一项是( )（3 分）
A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛
世的和乐景象。
B．《烛之武退秦师》的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅
能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C．《庖丁解牛》选自《庄子·大宗师》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要
作品。
D．《鸿门宴》中，范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自
己的忠心。
23．结合《鸿门宴》的内容，根据语境补写句子。要求：参考文中画波浪线的句子结构补写，所写句子能
使语段意思完整，逻辑严密。每句不超过 15 字。（5 分）
《鸿门宴》善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。例如项羽在优势下恃勇骄横毫
无远虑；① 。② ，刘邦则善于采纳意见随机应变。
项羽任人唯亲刚愎自用，③ 。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，
又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜项败的必然趋势。
【答案】
18．C
19．B
20．C
【分析】
17．本题考查正确使用成语（词语）的能力。
第一组，相辅相成：意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相得益彰：指两个人或两件事物
互相配合，双方的能力和作用更能显示出。语境“二者是”，填入“相辅相成”。
第二组，一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。
29
一脉相通：是指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。语境“古代汉语、近代汉语、现代
汉语是”，填入“一脉相承”。
第三组，千丝万缕：原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。盘根错
节：形容纵横交错，密密麻麻。也比喻事物关系错综繁杂，难以处理。修饰“联系”，填入“千丝万缕”。
第四组，刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已到眼前。语境“在
基础教育阶段学习文言，不但非常必要，而且”，填入“刻不容缓”。故选 C。
18．此题考查学生辨析并修改病句的能力。
A 项，语序不当，“作者”应在“囿于”之后；“挖掘、研读”应该是：研读、挖掘。
C 项，“进行……过程”搭配不当。
D 项，语序不当，应该是：研读、挖掘。故选 B。
19．此题考查衔接句子的能力。
括号前后的文字陈述的对象是“文言”，所以横线处的文字也应以“文言”为陈述对象，排除 A、D 项；
B 项，“文言学习有益于现代汉语，现代汉语可以实现自身独立的认识社会的价值”，后半句主语是“现
代汉语”，与括号后面的句子“在基础教育阶段学习文言，不但非常必要”，主语不一致，排除 B。
故选 C。
21．C 此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力。
A 项，以为：“把他当做”；
B 项，与：赞成；
D 项，细说：奸细。故选 C。
22．B 本题考查把握作家作品的能力。
A 项，“直接用理性的语言述说他的志向”错误，曾皙的言志与其他人不一样，他没有直接用理性的语言
述说自己的志向，而是以形象的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象，在这充满诗意的理想蓝图中，人们
潇洒自得，乐趣天然，家国安宁，人民生活美好，人与自然和谐。这种表述深深打动了孔子，他“喟然叹
30
曰：‘吾与点也。’”
C 项，“《庖丁解牛》选自《庄子·大宗师》”错误，应该是庄周《庄子·养生主》。
D 项，“举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心”错误，目的是暗示项羽
杀掉刘邦。故选 B。
23．①刘邦则在劣势下忍辱负重高瞻远瞩②项羽常常独断专行拙于应变 ③刘邦知人善任从谏如流（一个
句子 1 分，两个句子 3 分，三个句子 5 分）
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