实验学校 2019 级高二年级 4 月月考
语文试卷
（时间：150 分钟，分值 150 分，命题人聂艳，审题人刘佳）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
历史学进步、新陈代谢的动力，是学科自身强大而主动的反省、修复能力，是开放包容和兼收并蓄的
学术精神。随着新材料、新理论和新方法的引入，古老的历史学得以不断地进发出新的活力。历史学发生
的“数字转向”，便是已知的诸多新变化之一。
自 19 世纪以来，历史学建立了一整套较为严格缜密的研究方法、学科体系和职业规范。仅以对历史资
料的收集、整理和考证为例，史料的范围从一般的档案、文献、典籍等，逐渐拓展到考古、图像、数据、
口述等文字之外的形式。最近 20 年来，历史资料的数字化与数字化原生史料的大量出现，成为历史学“教
字转向”的重要标志之一。
首先看传统史料的数字转化。自古以来，就一直存在史料在不同介质和载体之间的转换，如由口述传
统向文字书写的过渡，直接带来了传统史学的诞生；再如碑刻铭文的拓印，文稿的誊写、抄录与印刷，还
有一度非常盛行的微缩胶片等，都在一定程度上推动了历史研究的进步。现代数码技术的发展，使得文件
的存储、携带、阅读、检索和传播等各方面都发生了质的变化。单就史料本身而论，传统史料数字化使得
历史研究者有可能尽量多地获取、占有和运用史料，并且全面细致地掌握相关的研究状况。但是，海量的
史料超出了人类自然的阅读能力，这是之前任何时代都不可想象的新问题。于是，文本、数据库和网络范
围内的电子检索，成为今天每一个研究者日常的基本操作技能：而再更进一步，就出现了利用计算机、人
工智能和统计学等方法的“数据挖掘”，以及在此基础上展开的“大教据”模型分析。
再来看原生的数字史料，也就是运用数码技术直接制造产生的各类电子文档、信息和记录。我们已经
在不知不觉中进入到一个“数码”的时代，对于未来将要研究我们这个时代的历史学家来说，他首先必须
解决的就是如何获取这个时代里大量以数字形式出现并存在的历史资料。例如，进行历史人物的研究，一
般较为传统的研究路径大致包括这样几个方面：一是通过档案资料来挖掘耙梳人物的生平信息、人生轨迹
等；二是借由人物存世的著述、日记和书信等文本建构其思想、观念和情感世界；三是追踪人物的社会交
往和关系网络，从他人的观察、记录、回忆和评论里还原并丰满人物的形象。即使是依然沿用这一路径，
在未来的研究者所要处理的史料中，也会有大量的电子邮件、数码通信信息、社交网络记录等。况且电子
信息缺乏实体的物理存在，更为隐秘、难以查找，也易被破坏、篡改和散佚。这些情况，对于仍然按照现
有学术训练模式培养的研究者来说，恐怕会成为难以逾越的障碍。因此，在一些对未来史学发展的展望中，
常常会提到“数字考古”“数字考证”等概念，这些或许都将成为未来历史学家们的学术基本功之一。
事实上，数字化对历史学的影响是全方位的。数字化的媒体、技术和工具，已经深入到历史学的各种
实践、演示、分析、教学、研究和传播当中，取得的成果也不胜枚举。但是，由于技术发展的日新月异以
及传统学科本身存在一定的滞后性，两者之间还存在着不小的张力，对于历史学的“教字转向”这一议题
也尚未达成一致的共识，亟待深入展开讨论、更新学术规范、明确前进方向。历史学的研究实践，不仅需
要广泛借鉴各种新的技术手段，而且要前瞻性地思考历史学本身在未来数字时代中的学科定位与理论特色。
（摘编自周兵《迎接历史学的“数字转向”》）
材料二：
就历史学内部来说，历史地理是最早自觉引入各种教字技术的领域，这与历史地理学的研究特色分不
开。而经济史领域因为处理量化资料，也很早就引入统计分析软件，并且建设数据库。不过，对中国古代
经济史来说，进一步开发适用的教字人文工具也存在一些困难。虽然传统中国史料中也包含大量经济相关
的数字，但要把这些数字转化为可分析的数据面临诸多瓶颈。仅就最基本的价格与度量两类数字来说，银
两有多种不同的成色、计重，各类货物的称重、体积也都有各种不同的表示方法。如果这些数字不能进行
统一的换算，就很难应用现有的数字人文工具进行分析。当然，这也推动我们去思考如何结合史料与研究
主题的特性，开发有针对性的教字人文工具。
任何一种技术、方法都有其适用对象、适用限度，须与其他研究方法技术相配合。数字人文热之下，
更需要我们对历史学学科传统进行冷静地审视与反思。数字史学研究必须将传统与现代结合，否则研究工
作就成了“无源之水”，技术方案自然也就“无的放失”。数字人文改变了历史叙述的方式，辅助研究者
进行史料辨析、建立因果链条等，但是数字人文并不能代替研究者决策。至于历史感的形成和升华还是需
要依托传统方式，阅读、写作、经历、田野考察，数据库、地理信息系统等技术手段能够使这些方法的运
作更为有效，但无法从根本上改变历史感的培养方式。
（摘编自《新机遇与新可能：数字人文视野下的历史学》
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 处于“数码”的时代，如何获取大量以数字形式出现并存在的史料，是进行历史研究最重要的问题。
B. 传统的历史人物的研究路径已经不适用于数字化的时代，不能再按照现有学术训练模式来培养研究者。
C. 在历史学的分支学科中，历史地理和经济史能够较早引入数字技术，与该分支学科的研究特点密切相关。
D. 历史感的形成与升华需要依托传统方式，数据库、地理信息系统等技术手段对历史感的培养没有益处。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 在文字之外，融入考古、图像、数据、口述等史料，体现了历史学开放包容和兼收并蓄的学术精神。
B. 如果想获得对一个历史人物的更丰富的认识，参看他人对此人的回忆评论性文章是一种重要的途径。
C. 历史学家掌握“数字考古”“数字考证”等基本功，就能解决电子史料容易被破坏、篡改和散佚等问题。
D. 通过对价格、度量等数字统一换算，可将中国古代经济史中的数字转化为数字人文工具可分析的数据。
3. 根据材料内容，下列各项中不属于数字历史研究范畴的一项是（ ）
A. 气象学家竺可桢通过气象文字记录整理出历史气候数据。
B. 疫情防控期间，同济大学举办线上“交通历史与发展国际学术会议”。
C. 英国历史学家构建“seshat 全球历史数据库”。
D. 浙江大学数字考古队利用高精度数字档案复制了一座“敦煌石窟”。
4. 请结合材料内容，分析如何更好地发展数字史学。
5. 请简要梳理材料一的行文脉络。
【答案】1. C 2. C 3. A
4. ①历史学研究者应该掌握必要的数字技术，打好数字历史研究基本功。②提升对历史学“数字转向”的
认识，明确数字历史的发展方向。③开发有针对性的数字人文工具，消除数字历史发展的技术瓶颈。④冷
静审视历史学科传统，将学科传统与现代技术手段相结合。（意思对即可）
5. ①首先从历史学自身进步发展的动力入手，引出历史学“数字转向”的论题。②然后从历史资料的数字
化与数字化原生史料的大量出现两个角度，具体论证历史学的“数字转化”。③最后提出历史学“数字转
向”的影响，并指出面临的问题及应对方法。（意思对即可）
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“如何获取大量以数字形式出现并存在的历史资料”错误。这是未来将要研究我们这个时代的历史学家
首先要解决的问题，且“首先”不等同“最重要”。
B.“传统的历史人物的研究路径已经不适用于数字化的时代”错误。文章并没有完全否定传统研究路径和
训练模式。
D.“没有益处”错误。最后一段“至于历史感的形成和升华还是需要依托传统方式，阅读、写作、经历、
田野考察，数据库、地理信息系统等技术手段能够使这些方法的运作更为有效，但无法从根本上改变历史
感的培养方式”，可知选项说法绝对。
故选 C。
【2 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“掌握‘数字考古’‘数字考证’等基本功，就能……”错误，“掌握‘数字考古’‘数字考证’等基
本功”非充分条件。
故选 C。
【3 题详解】
本题考查学生分析论据的能力。
A.“气象学家竺可桢通过气象文字记录整理出历史气候数据”不属于数字历史研究范畴，因为竺可桢整理
出历史气候数据并未借助数字技术。
故选 A。
【4 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
“这些情况，对于仍然按照现有学术训练模式培养的研究者来说，恐怕会成为难以逾越的障碍。因此，在
一些对未来史学发展的展望中，常常会提到‘数字考古’‘数字考证’等概念，这些或许都将成为未来历
史学家们的学术基本功之一”，即历史学研究者应该掌握必要的数字技术，打好数字历史研究基本功。
“由于技术发展的日新月异以及传统学科本身存在一定的滞后性，两者之间还存在着不小的张力，对于历
史学的‘教字转向’这一议题也尚未达成一致的共识，亟待深入展开讨论、更新学术规范、明确前进方向”，
即提升对历史学“数字转向”的认识，明确数字历史的发展方向。
“这也推动我们去思考如何结合史料与研究主题的特性，开发有针对性的教字人文工具”，即开发有针对
性的数字人文工具，消除数字历史发展的技术瓶颈。
“何一种技术、方法都有其适用对象、适用限度，须与其他研究方法技术相配合。数字人文热之下，更需
要我们对历史学学科传统进行冷静地审视与反思。数字史学研究必须将传统与现代结合，否则研究工作就
成了‘无源之水’，技术方案自然也就‘无的放失’”，即冷静审视历史学科传统，将学科传统与现代技
术手段相结合。
【5 题详解】
本题考查学生梳理文章行文脉络的能力。
一二段，“随着新材料、新理论和新方法的引入，古老的历史学得以不断地进发出新的活力。历史学发生
的‘数字转向’，便是已知的诸多新变化之一”“最近 20 年来，历史资料的数字化与数字化原生史料的大
量出现，成为历史学‘数字转向’的重要标志之一”，可知首先从历史学自身进步发展的动力入手，引出
历史学“数字转向”的论题。
三四段，“首先看传统史料的数字转化”“再来看原生的数字史料，也就是运用数码技术直接制造产生的
各类电子文档、信息和记录”，可知然后从历史资料的数字化与数字化原生史料的大量出现两个角度，具
体论证历史学的“数字转化”。
第五段，“事实上，数字化对历史学的影响是全方位的。数字化的媒体、技术和工具，已经深入到历史学
的各种实践、演示、分析、教学、研究和传播当中，取得的成果也不胜枚举”“ 但是，由于技术发展的日
新月异以及传统学科本身存在一定的滞后性，两者之间还存在着不小的张力”，可知最后提出历史学“数
字转向”的影响，并指出面临的问题及应对方法。
【点睛】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成
整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容
进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设
置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
文本一：
如意楼和得意楼（节选）
汪曾祺
竺家巷是一条不很长，也不宽的巷子，巷口就有两家茶馆。一家叫如意楼，一家叫得意楼。得意楼的
老板姓吴，人称吴老板或吴老二。
上茶馆并不是专为喝茶。茶当然是要喝的。但主要是去吃点心。茶馆又是人们交际应酬的场所。我们
那个县里茶馆的点心不如扬州富春那样的齐全，但是品目也不少。计有：
包子。这是主要的。包子是肉馅的（不像北方的包子往往掺了白菜或韭菜）。到了秋天，螃蟹下来的时
候，则在包子嘴上加一撮蟹肉，谓之“加蟹”。我们那里的包子是不收口的。捏了褶子，留一个小圆洞，
可以看到里面的馅。“加蟹”包子每一个的口上都可以看到一块通红的蟹黄，油汪汪的，逗引人们的食欲。
野鸭肥壮时，有几家大茶馆卖野鸭馅的包子，一般馆没有。
蒸饺。皮极薄，皮里一包汤汁。吃蒸饺须先咬破一小口，将汤汁吸去。吸时要小心，否则烫嘴。蒸饺
也是肉馅，也可以加笋，加切成米粒的冬笋细末，则须于正价之外，另加笋钱。
烧麦。烧麦通常是糯米肉末为馅。别有一种“清糖菜”烧麦，乃以青菜煮至稀烂，菜叶菜梗，都已溶
化，略无渣滓，少加一点盐，加大量白糖、猪油，搅成糊状，用为馅。这种烧麦蒸熟后皮子是透明的，从
外面可以看到里面碧绿的馅，故又谓之翡翠烧麦。
千层油糕。
糖油蝴蝶花卷。
蜂糖糕。
开花馒头。
胡二老板有三十五六了。他是个矮胖子，生得五短，但是很精神。双眼皮，大眼睛，满面红光，一头
乌黑的短头发。他是个很勤劳的人。每天早起，店门才开，他即到店。各处巡视，尝尝肉馅咸淡，切开揉
好的面，看看蜂窝眼的大小。然后，切下一小块面，在烧红的火叉上烙一烙，闻闻面香，看兑碱兑得合适
不合适。其实师傅们调馅兑碱都已很有经验，准保咸淡适中，酸碱合度，不会有差。但是胡老二还是每天
要视验一下，方才放心。然后，就坐下来和师傅们一同擀皮子，刮馅儿，包包子、烧麦、蒸饺……（他是
学过这行手艺的，是城里最大的茶馆小蓬莱出身）如意楼做点心的有三个人，连胡老二自己，四个。胡二
老板坐在靠外的一张矮板凳上，为的是有熟客来时，好欠起屁股来打个招呼：“您来啦！您请楼上坐！”
客人点点头，就一步一步登上了楼梯。
胡老二在东街不算是财主，他自己总是很谦虚地说他的买卖本小利微，经不起风雨。他既是财东，又
是耍手艺的。他穿短衣时多，很少有穿了长衫，摇着扇子从街上走的时候。但是大家都知道他手里很足实，
这些年正走旺字。“如意楼”这块招牌不大，但是很亮堂。
相形之下，对面的得意楼就显得颇为暗淡。如意楼高朋满座，得意楼茶客不多。其实两家卖的东西差
不多，但是大家都爱上如意楼，不爱上得意楼。这真是没有办法的事。
得意楼的老板吴老二有四十多了，是个细高条儿，疏眉细眼。他自己不会做点心的手艺，整天只是坐
在帐桌边写帐，——其实茶馆是没有多少帐好写的。见有人来，必起身为礼：“楼上请。”然后扬声吆喝：
“上来，一位。”这是招呼楼上的跑堂的。他倒是穿长衫的。帐桌上放着一包哈德门香烟，不时点火抽一
根，蹙着眉头想心事。
得意楼年年亏本，混不下去了。吴老二只好改弦更张，另辟蹊径。茶馆改酒馆。旧店新开，不换招牌，
还叫做得意楼。开张三天，半卖半送。鸡鸭鱼肉，煎炒烹炸，面饭两便，气象一新。同街店铺送了大红对
子，道喜兼来尝新的络绎不绝，颇为热闹。过了不到二十天，就又冷落下来了。门前的桌案上摆了几盘煎
熟了的鱼，看样子都不怎么新鲜。灶上的铁钩上挂了两只鸡，颜色灰白。纱厨里的猪肝、腰子，全都瘪塌
塌地摊在盘子里。吴老二脱去了长衫，穿了短袄，系了一条白布围裙，从老板降格成了跑堂的了。他肩上
搭了一条抹布，围裙的腰里别了一把筷子。——这不知是一种什么规矩，酒馆的跑堂的要把筷子别在腰里。
他面色黄白，两眼无神，好像害了一种什么不易治疗的慢性病。
得意楼酒馆看来又要开不下去。一街的人都预言，用不了多久，就会关张的。
吴老二蹙着眉头想：我怎么就这么不走运呢？
文本二：
小说的散文化（节选）
汪曾祺
散文化似乎是世界小说的一种（不是唯一的）趋势。有些作者有意用“日记”“文札”来作为文集的
标题，有些完全不能称为小说的东西，则命之为“小品”。鲁迅的《故乡》写得很不集中。《社戏》是小说
么？但是鲁迅并没有把它收在专收散文的《朝花夕拾》里，而是收在小说集里的。废名的《竹林的故事》
可以说是具有连续性的散文诗。萧红的《呼兰河传》全无故事。沈从文的《长河》是一部很奇怪的长篇小
说。它只是平平静静，慢慢地向前流着就像这部小说所写的流水一样。这是一部散文化的长篇小说。
散文化小说的作者不大理解，也不大理会典型论。要求一个人物像一团海绵一样吸进那样多的社会内
容，是很困难的。散文化小说的人像往往轻轻几笔，神全气足。《世说新语》，堪称范本。
有些作者好像完全不考虑结构，写得轻轻松松，随随便便，潇潇洒洒。苏东坡所说的“常行于所当行，
常止于不可不止”，是散文化小说的作者自觉遵循的结构原则。
6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 作者先介绍两家茶馆和茶馆美食，茶点描述色香味俱全，读来令人满口生津，再引出两个茶馆老板的故
事，激发了读者的阅读兴趣。
B. 文章用详略结合的手法来介绍茶馆点心，先不吝笔墨，详细描述包子、蒸饺、烧麦，再极精炼地点出千
层油糕、糖油蝴蝶花卷等。
C. 胡老板“这些年正走旺字”，生意红火，吴老板却不走运，生意因而暗淡，文章以“如意楼和得意楼”
为题，暗示了人物不同的命运。
D. 近在咫尺的两家茶馆，精致诱人的点心，行事迥异的老板，平淡的叙述中隐藏着作者的情感和观点，文
章风格淡中有味，飘而不散。
7. 下列与文本二有关的说法，正确的一项是（ ）
A. 鲁迅的《故乡》和《社戏》两篇小说都回忆了过去美好的生活，都表现了现在故乡人情的冷漠与隔膜，
带有散文的特点。
B. 沈从文小说代表作有《边城》和《长河》。与《边城》不同的是，《长河》以抒情的笔调描绘了湘西地区
特有的风土人情。
C. 《世说新语》中的人物描写笔墨不多，往往用寥寥数笔显示人物的性格特点和气质风度，所以塑造出来
的人物不够典型。
D. 苏轼的“常行于所当行，常止于不可不止”，是说写作贵自然流畅，当行则行，当止则止。《赤壁赋》
就体现了这种文风。
8. 相比得意楼的老板吴老二，如意楼老板胡老二有哪些优点？请结合文本一进行概括。
9. 散文化小说（也称抒情小说），是介于散文与小说之间的一种小说文体。请结合两段文本谈谈汪曾祺散
文化小说的特点。
【答案】6. C 7. D
8. （1）真诚热情；（2）谦虚随和；（3）认真勤勉；（4）有精气神。
9. （1）在结构上，随意松散，如随笔般舒放自由。本文写街巷、茶馆、点心、老板，看似零碎松散，却并
不杂乱无章，读来如随笔般自由和亲切。
（2）在情节上，主要写普通人和“真实的生活”，没有重大的题材，没有完整曲折的情节和尖锐的冲突，
淡化了情节。
（3）在人物上，不讲究塑造典型人物，也不寄予重大意义。很少有着意的刻画和细致的描写，主要是白描
式的勾勒，用气氛烘托人物。
（4）在表达方式上，注重抒情，营造意境和氛围。本文以抒情的笔调，着意描写风俗民情，传达生活之美、
人性之美。
（5）在语言风格上，语言朴素简净，冲和平淡，是诗化小说语言的代表。如对“翡翠烧麦”的描写。
【解析】
【分析】
【6 题详解】
本题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能力。
C.两家茶馆的生意截然相反不是因为运气的好坏，而是因为两个老板待客方式的不同。吴老板不如胡老板
勤快，有精神，所以生意暗淡。小说借两个老板开茶馆不同的结局表达了“一个人要兴旺发达，得有那么
一点精气神”的主题。
故选 C。
【7 题详解】
本题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能力。
A.《社戏》没有表现“现在故乡人情的冷漠与隔膜”。
B.《边城》和《长河》一样，都是以抒情的笔调描绘了湘西地区特有的风土人情。
C.“所以塑造出来的人物不够典型”错误。根据原文，散文化小说的人物往往没有深刻丰厚的内涵，不是
典型人物。而选项说因为塑造人物的方法简略，所以人物不够典型，因果关系错误，也曲解了文意。
故选 D。
【8 题详解】
本题考查学生分析人物形象的能力。
从“他是个矮胖子，生得五短，但是很精神。双眼皮，大眼睛，满面红光，一头乌黑的短头发”可见，他
是一个有精气神的人。
“他是个很勤劳的人。每天早起，店门才开，他即到店……胡老二还是每天要视验一下，方才放心。然后，
就坐下来和师傅们一同擀皮子，刮馅儿，包包子、烧麦、蒸饺”可见，他认真勤勉，不但不偷懒，而且还
自己亲自动手做点心。
“胡二老板坐在靠外的一张矮板凳上，为的是有熟客来时，好欠起屁股来打个招呼：‘您来啦！您请楼上
坐’”可见，他真诚热情，对老主顾总是热情招呼。
“他自己总是很谦虚地说他的买卖本小利微，经不起风雨。他既是财东，又是耍手艺的。他穿短衣时多，
很少有穿了长衫，摇着扇子从街上走的时候”可见，他为人谦虚随和，从不自傲。
【9 题详解】
本题考查学生鉴赏文体特征及表现手法的能力。
小说一般以写人叙事为主，往往有完整的故事情节，有一定的叙述顺序，有典型人物；而“散文化”则不
注重故事情节。
《如意楼与得意楼》结构闲散，并没有讲什么波澜起伏的故事，先以街巷、茶馆、点心等散淡写起，再讲
到两座楼的老板，可以说随意松散；
情节自然也没有大的波澜起伏，只是写了平常人上茶馆吃点心，以及两位老板经营店铺的日常情况，没有
矛盾和冲突，情节完全淡化。
从人物来看，文章尽管塑造了两位老板的形象，但并不着重于细节刻画，寥寥几笔勾勒出他们的不同形象，
也不刻意给他们赋予深刻的寓意。
小说主要是叙述，而散文则重在抒情，而本文的表达方式更抒情一些，如对人们上茶馆的习惯和点心的描
写，有对民俗风情的热爱，倾注着作者的赞叹与喜爱之情，对胡老板形象的描绘，含有作者对他的欣赏之
意等。
从语言表达上来看，“包子是不收口的。捏了褶子，留一个小圆洞，可以看到里面的馅。‘加蟹’包子每
一个的口上都可以看到一块通红的蟹黄，油汪汪的，逗引人们的食欲”“这种烧麦蒸熟后皮子是透明的，
从外面可以看到里面碧绿的馅，故又谓之翡翠烧麦”等，白描勾勒，简单几笔却能让人感到色香味俱全，
富有诗意。
二、古诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
韦珍，字灵智，孝文赐名焉。父尚，字文叔。位乐安王良安西府从事中郎。卒，赠雍州刺史。
珍少有志操，历位尚书南部郎。孝文初，蛮首桓诞归款，朝廷思安边之略，以诞为东荆州刺史，令珍
为使，与诞招慰蛮左。珍至桐柏山，穷淮源，宣扬思泽，莫不怀附。淮源旧有祠堂，蛮俗恒用人祭之。珍
乃晓告曰：“天地明灵，即人之父母，岂有父母，甘子肉味？自今宜悉以酒脯代用。”群蛮从约，自此而
改。凡所招降七万余户，置郡县．．而还。以奉使称旨，赐爵霸城子．．．。
高祖诏珍移镇比阳，萧喷遣其雍州刺史陈显达率众来寇。城中将士咸欲出战，珍曰：“彼初至气锐，
未可便控，且共坚守，待其攻我疲弊，击之未晚。”于是凭城拒战，杀伤甚众。相持旬有二日，夜开城门
掩击之，贼逆奔溃。以功进爵为侯。累迁显武将军、郢州制史。所在有声绩，朝廷嘉之，迁龙骧将军，赐
骅骝二匹，帛五十匹，谷三百斛。珍乃召集州内孤贫．．者，谓曰：“天子谓我能抚绥卿等，故赐以谷帛，吾
何敢独当？”遵以所赐，悉分与之。
寻转荆州刺史与尚书卢阳乌征赭阳为齐将垣历生藤道恭所败免归乡里临别谓阳鸟曰主上圣明志吞吴会
用兵机要在于上流。若有事荆楚，恐老夫复不得停耳。后车驾征邓沔，复起．．珍为中军大将军、彭城王元勰
长史。邓沔既平，试守鲁阳郡。孝文复南伐，路经珍郡，加中垒将军。珍从至清水，帝曰：“朕顷戎车再
驾，卿恒翼务中军。今日之举，亦欲引卿同行，但三鸦险要，非卿无以守也。”因救还。及孝文崩于行宫，
秘匿而还，至珍郡，始发大讳。还，除中散大夫，寻加镇远将军、太尉谘议参军。卒，赠本将军、青州刺
史，谥曰懿。
（选自《北史·卷二十六·列传第十四》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 寻转荆州刺史与尚书卢阳乌征赭阳／为齐将垣历生／蔡道恭所败／免归乡里／临别谓阳乌曰／主上圣
明／志吞吴会／用兵机要／在于上流／
B. 寻转荆州刺史／与尚书卢阳乌征赭阳／为齐将垣历生／蔡道恭所败／免归乡里／临别谓阳乌曰／主上
圣明／志吞吴会／用兵机要／在于上流／
C. 寻转荆州刺史与尚书卢阳乌征赭阳／为齐将垣历生／蔡道恭所败免／归乡里／临别谓阳乌曰／主上圣
明／志吞吴会／用兵机要／在于上流／
D. 寻转荆州刺史／与尚书卢阳乌征赭阳／为齐将垣历生／蔡道恭所败免／归乡里／临别谓阳乌曰／主上
圣明／志吞吴会／用兵机要／在于上流／
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 郡县，古代两级行政单位，大体相当今天的省与县，郡县之名，初见于周。
B. 霸城子，爵位名，子是封建制度五等爵位（公、侯、伯、子、男）的第四等。
C. 孤贫，孤苦贫寒，孤指幼年死去父亲或父母双亡；贫指收入少，生活困难。
D. 复起，指官员因有功担任官职，明清后又指服父母丧期满后重新出来做官。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 韦珍招慰蛮左，移风易俗。他用朝廷恩泽感化安抚边地百姓，收复了许多蛮夷之地；说服少数民族革除
了以活人祭祀的陋习。
B. 韦珍功绩卓著，体恤百姓。他为官一任，造福一方，留有名声和政绩，朝廷赏赐他的马匹，帛、谷等物，
他全部分给了孤寒贫穷的人。
C. 韦珍审时度势，善于用兵。面对来犯之敌，韦珍并不急于出战，而是凭借城防与敌人相持，等敌人疲惫
困顿之时，趁夜掩杀敌人。
D. 韦珍德高望重，深受信任。韦珍随从高祖（孝文）再次南征时，高祖让他固守险要之地；高祖在行宫驾
崩，韦珍回到郡所才公开发丧。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）珍至桐柏山，穷淮源，宜扬恩泽，莫不怀附。
（2）天子谓我能抚绥卿等，故赐以谷帛，吾何敢独当？
14. 韦珍凭什么做出“若有事荆楚，恐老夫复不得停耳”的推断？请简要说明。
【答案】10. B 11. D 12. B
13. （1）韦珍到达桐柏山，直到淮水之源，宣扬朝廷的恩泽，所到之处没有人不归附。
（2）天子认为我能安抚你们这些人，所以把谷物、布帛赏赐我，我怎么敢独自享有呢？
14. （1）韦珍有军事才能；（2）韦珍有为政才能。（3）天子对韦珍的信任。
【解析】
【分析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
本题中划线句的意思是：不久，转任荆州刺史，与尚书卢阳乌一道征讨赭阳，被萧鸾的部将垣历生、蔡道
贵打败，免官回到乡里。临别之时他对卢阳乌说：“皇上圣明，志在吞并吴会，用兵机要，实属上流。”
“寻转荆州刺史”中，“荆州刺史”是官职名字，之后断开，排除 AC ；
“免归乡里”，“免”是“免官”，这个句子是免官之后的行为，之前断开，排除 D。
故选 B。
【11 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
D.“复起，指官员因有功担任官职”错误，复起，一般指开缺或革职官员重被起用。
故选 D。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“朝廷赏赐他的马匹，帛、谷等物”错误，分给孤寒贫穷者的是布帛，没有马匹。
故选 B。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“穷”，直到……尽头；“源”，源头；“莫”，没有人；“怀附”，归附。
（2）“谓”，认为、说；“抚绥”，安抚、安定；“故赐以谷帛”，状语后置，以谷帛赐；“当”，享有。
【14 题详解】
本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
“凡所招降七万余户，置郡县而还”，意思是“韦珍在这一带总共招降了七万余户，为他们设置郡县然后
返回朝廷”；“城中将士咸欲出战，珍曰：‘彼初至气锐，未可便控，且共坚守，待其攻我疲弊，击之未
晚。’于是凭城拒战，杀伤甚众。相持旬有二日，夜开城门掩击之，贼逆奔溃”，意思是城中将士都要求
出战，韦珍说：‘敌军初到，士气锐利，不能立即挫败它，暂且共同坚守，等到他们攻城疲惫之后，再行
出击也为不晚。’于是韦珍率众凭城拒战，杀伤敌军甚多。双方相持了十二天，韦珍趁夜打开城门偷袭敌
军，敌军于是奔逃溃退，即韦珍有军事才能。
“‘天子谓我能抚绥卿等，故赐以谷帛，吾何敢独当？’遵以所赐，悉分与之”，意思是“‘天子认为我
能安抚你们这些人，所以把谷物、布帛赏赐我，我怎么敢独自享有呢？’于是把朝廷所赐的财物全部分给
了他们。”即韦珍有为政才能。
“朕顷戎车再驾，卿恒翼务中军。今日之举，亦欲引卿同行，但三鸦险要，非卿无以守也”，意思是“我
率全部主力出征，你经常跟随我在中军任事，这一次征战，也想要与你同行，但三鸦之地地形险要，除了
你就没有人能够固守了”，即天子对韦珍的信任。
【点睛】翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规
定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一
定要有所体现。
参考译文：
韦珍，字灵智，名是由高祖赐给的。父亲韦尚，字文叔，任乐安王元良安西府从事中郎。死后，追赠
雍州刺史。
韦珍年轻时有志气和节操。历官任尚书南部郎。高祖在位之初，大阳蛮酋首领桓诞投诚，归顺，朝廷
考虑到安抚边地的策略，令韦珍为使者，与桓诞一道招安抚慰东部的蛮人。韦珍到达桐柏山，直到淮水之
源，宣扬朝廷的恩泽，所到之处没有人不归附。淮水的源头有一座古旧的祠堂，蛮人风俗，长期以来都用
活人来祭祀。韦珍就晓谕当地百姓说：“天地神灵，就是百姓的父母，哪里有父母愿意吃子女的肉的呢！
从今以后，都应当用酒肉代替人祭。”当地蛮人遵从他的规定，至今都照这样办。韦珍在这一带总共招降
了七万余户，为他们设置郡县然后返回朝廷。因奉使符合圣上意旨，赐爵为霸城子。
高祖令韦珍移兵镇守比阳，萧赜派他的雍州刺史陈显达率部前来侵犯。城中将士都要求出战，韦珍说：
“敌军初到，士气锐利，不能立即挫败它，暂且共同坚守，等到他们攻城疲惫之后，再行出击也为不晚。”
于是韦珍率众凭城拒战，杀伤敌军甚多。双方相持了十二天，韦珍趁夜打开城门偷袭敌军，敌军于是奔逃
溃退。韦珍凭战功晋爵位为侯。多次调升为显武将军、郢州刺史，他在任上有声望有政绩，朝廷嘉奖他。
升任为龙骧将军，赐给骅骝马二匹、帛五十匹、谷三百斛。韦珍把州内孤独贫困的人招集在一起，对他们
说：“天子认为我能安抚你们这些人，所以把谷物、布帛赏赐我，我怎么敢独自享有呢？”于是把朝廷所
赐的财物全部分给了他们。
不久，转任荆州刺史，与尚书卢阳乌一道征讨赭阳，被萧鸾的部将垣历生、蔡道贵打败，免官回到乡
里。临别之时他对卢阳乌说：“皇上圣明，志在吞并吴会，用兵机要，实属上流。倘若荆楚一带有事，恐
怕老夫又不能够休养了。”后来皇帝征伐邓沔，起用韦珍为中军大将军、彭城王元勰长史。沔水以北平定
之后，代理鲁阳郡守。高祖再次南征，路经韦珍的郡所，加授他为中垒将军。韦珍随从皇帝到清水，高祖
说：“我率全部主力出征，你经常跟随我在中军任事，这一次征战，也想要与你同行，但三鸦之地地形险
要，除了你就没有人能够固守了。”因此令韦珍辞别回去。及至高祖在行宫驾崩，军队隐匿消息退回，到
了韦珍的郡所才公开发丧。韦珍还朝，被授予中散大夫，不久加授镇远将军、太尉咨议参军。去世后，追
赠本将军、青州刺史，谥号是懿。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
哭刘尚书梦得①（其二）
白居易
今日哭君吾道孤，寝门泪满白髭须。
不知箭折弓何用？兼恐唇亡齿亦枯！
窅窅②穷泉埋宝玉，骎骎③落景挂桑榆。
夜台④暮齿期非远，但问前头相见无？
［注］①刘尚书梦得：刘禹锡，字梦得，去世后被追赠户部尚书。诗人挚友。②窅窅：遥远的样子。③骎
骎：迅疾的样子。④夜台：指坟墓。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联“吾道孤”表明亡友与诗人志同道合；“泪满白髭须”写出哀情之重，也暗示诗人的老迈。
B. 颔联运用比喻，前一句痛惜亡友生前未受到重用；后一句担忧自身也难免继亡友之后遭受迫害。
C. 颈联上句用“穷泉埋宝玉”喻友人去世并赞美友人品质，下句用“落景挂桑榆”喻自身的衰老。
D. 尾联说自己死期不远，希望能在另一个世界与友人相见；末句的疑问语气强化了作者的情感。
16. 通过写诗人自己来强化痛悼亡友之情，是本诗的突出特点。请就此作具体赏析。
【答案】15. B 16. ①诗中具体描绘了诗人自己痛哭亡友的情形，突出了朋友去世给诗人带来的巨大悲伤；
②诗中多角度表现了诗人与亡友关系的亲密和友情的深厚，使哀悼亡友之情更为真挚感人；③诗中多处表
现了自身的衰老将亡，将痛悼亡友与感伤自身的情感交融在一起，更能激起读者情感上的共鸣。
【解析】
【分析】
【15 题详解】
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“痛惜亡友生前未受到重用”“担忧自身也难免继亡友之后遭受迫害”理解都不正确。两句是将亡友与
自己的关系比喻为弓箭和唇齿的关系，强调两人友情的深厚。
故选 B。
【16 题详解】
本题考查学生赏析诗歌表达技巧和诗人思想情感的能力。
结合“今日哭君”“泪满白髭须”可知，这是诗人描写自己因好友刘梦得去世而悼念亡友的沉痛的心情，
揭示出诗人与刘梦得的交情深厚；
结合“吾道孤”“箭折弓何用”“唇亡齿亦枯”可知，诗人他把自己与刘禹锡看作唇齿相依的关系，一生
诗友，强调两人友情的深厚，互为知音，情深意长，以此来强化痛悼亡友之情；
结合“落景挂桑榆”“夜台暮齿期非远”可知，诗人书写自己衰老将亡的境况，强调老友逝去对自己的打
击，寄托了作者对友人的无限哀思。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中表明生活、思想、行为上经受艰苦磨练的目的是“_________，
_________。”
（2）在《岀师表》中，诸葛亮建议后主凡事多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果：“_________，
_________。”
（3）范仲淹《岳阳楼记》中“_________，_________”两句写出了水月交映，水泛光、月如玉的美好景象。
【答案】 (1). 所以动心忍性 (2). 曾益其所不能 (3). 必能裨补阙漏 (4). 有所广益 (5). 浮
光跃金 (6). 静影沉璧
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：曾、裨、阙漏、璧。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
丝路重镇敦煌，是广阔沙漠中的“文化绿洲”，是中国、印度、希腊和伊斯兰四大文化体系汇流之地。
20 世纪初，英国探险家斯坦因闯入莫高窟藏经洞，从此敦煌被推到世界的聚光灯下。735 个洞窟、45000 平
方米壁画，展示了公元 4 世纪至 14 世纪丰富多彩的历史画卷。
（ ）。1907 年，斯坦因在敦煌长城烽隧遗址发掘出土第一批敦煌汉简。此后百年间，甘肃的敦煌、
酒泉、张掖、武威、天水等地区陆续出土了数万枚不同时代的简牍。透过壁画和简牍，人们揭开了千年丝
路的神秘面纱，触摸到了博采众长的敦煌文化。
百余年来，艺术家和学者纷纷来到这座中外交流成果的艺术宝库汲取营养，把敦煌的故事以全新的方
式讲给世界听。
18. 下列填入括号内的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A. 不止莫高窟，还有敦煌汉简，也被斯坦因发现
B. 不止莫高窟，还有敦煌汉简，斯坦因也发现了
C. 斯坦因发现了的，不止有莫高窟，还有敦煌汉简
D. 被斯坦因发现的，不止有莫高窟，还有敦煌汉简
19. 下列各句中，和文中画波浪线的修辞手法相同的项是（ ）
A. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
B. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D. 知否，知否？应是绿肥红瘦。
20. 文中画线的语句有语病，请修改。
【答案】18. D 19. B
20. 艺术家和学者纷纷来到这座汇聚中外交流成果的艺术宝库汲取营养，以全新的方式，把敦煌的故事讲给
世界听。
【解析】
【分析】
【18 题详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
下文围绕“敦煌汉简”展开，考虑与下文衔接紧密，应把“敦煌汉简”放到句尾，排除 A 和 B；
上文围绕“莫高窟”展开，陈述主体为“莫高窟”，“斯坦因”做主语与上文衔接不好，排除 C。
故选 D。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
原文是比喻，把“敦煌”比作“文化绿洲”。
A.夸张，“千寻塔”运用夸张手法说明塔的高。
B.比喻，把“浪花”比作“雪花”。
C.拟人，将花人格化，有感于国家分裂，花鸟都为之落泪惊心。
D.借代和设问，“绿”字代指满枝的绿叶，用“红”代指枝头的花朵。
故选 B。
【20 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“这座中外交流成果的艺术宝库”，错误，成分残缺，改为“这座汇聚中外交流成果的艺术宝库”；
“把敦煌的故事以全新的方式讲给世界听”错误，语序不当，改为“以全新的方式，把敦煌的故事讲给世
界听”。
【点睛】修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概
念和作用牢记于心。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读障碍被认为是在中国儿童群体里最被忽视的心理问题之一。研究表明，中国有 10%的中小学生存在
不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒情、不专心、学习能力差。其实有阅读障碍的孩子智力是
正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样，① ：刚
学过的字就忘，读到句尾忘了句子的开头，把形近字搞混、颠倒顺序、阅读很慢等，而最痛苦的并不是障
碍本身，② ，小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意“捣乱”。
所以，第一步是大人要理解孩子的学习困难。不要轻易给孩子贴标签——不努力，智商低，学习能力
差，笨蠢，坏孩子，瞎捣乱；也不要轻易判断孩子有阅读障碍。况且，即使是有阅读障碍的孩子，③ ，
很多这样的孩子就非常聪明，甚至能够把自己的劣势转化为优势，比如说从不同的角度看事物的能力、有
很出色的艺术和空间能力等。
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。
22. 儿童阅读障碍被忽视的表现有哪些？请用三个被动句简要概括，每句不超过 18 个字。
【答案】21. ①导致他们出现诸多问题 ②而是别人的不理解 ③也未必就一无是处
22. ①被误认为懒惰、不专心、学习能力差。②被怀疑有智力问题。③被认为是故意“捣乱”。
【解析】
【分析】
【21 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一个空根据“但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样”，可知填入
结果，即“导致他们出现诸多问题”；
第二个空根据“小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意‘捣乱’”，可知填入别人的
态度，即“而是别人的不理解”；
第三个空根据“很多这样的孩子就非常聪明，甚至能够把自己的劣势转化为优势，比如说从不同的角度看
事物的能力、有很出色的艺术和空间能力等”，可知填入有阅读障碍的孩子也有优点，即“也未必就一无
是处”。
注意字数限制。
【22 题详解】
本题考查学生理解文段内容、筛选并整合文中信息、把握句式的能力。
儿童阅读障碍被忽视的表现集中在第一段，注意句式要求是被动句。
“研究表明，中国有 10%的中小学生存在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒情、不专心、学习
能力差”，即被误认为懒惰、不专心、学习能力差。
“其实有阅读障碍的孩子智力是正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩
子不太一样……把形近字搞混、颠倒顺序、阅读很慢等”，即被怀疑有智力问题。
“而最痛苦的并不是障碍本身……小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意‘捣乱’”，
即认为是故意“捣乱”。
注意字数限制。
【点睛】做这类补写句子题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下
文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语
句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2021 年，农历牛年，是中国共产党成立 100 周年的“历史时刻”。在“两个一百年”的历史交汇点上，
习近平总书记强调，发扬为民服务“孺子牛”、创新发展“拓荒牛”、艰苦奋斗“老黄牛”的精神，为全
面建设社会主义现代化国家不懈奋斗。
毛泽东同志曾指出：“鲁迅的两句诗，‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’，应该成为我们的座右
铭。”党的七大将“全心全意为人民服务”写入党章。
“拓荒牛”是位于中共深圳市委员会门前的标志性雕塑，第一代建设深圳特区的建设者们靠着“拓荒
牛”精神把一个贫穷的边陲小镇，开垦成为一个国际性大都市。
“有条件要上，没有条件创造条件也要上……心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛”。这是大庆代
表人物铁人王进喜的名言。
校团委举行“砥砺‘三牛精神’，续写时代华章”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你
的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】【范文】
砥砺“三牛精神”，续写时代华章
回首极不平凡的 2020 年，孺子牛、拓荒牛、老黄牛，生动展现出中国共产党的为民初心和中华儿女的
奋斗精神，深深镌刻着中国人民砥砺奋进的鲜明印记。展望 2021 年，我们要继续砥砺“三牛精神”，将人
民记在心中、把责任抗在肩上，脚踏实地、艰苦奋斗、苦干实干，续写人民事业时代华章。
为民服务孺子牛，把人民牢牢记在心中。2020 年，“人民”这个关键词在习近平总书记重要讲话中频
频提到，人民一直是总书记心中沉甸甸的牵挂，也是中国共产党执政的最大底气。面对来势汹汹的新冠肺
炎疫情，习近平总书记亲自研究部署疫情防控工作，统筹全局、科学决策，果断按下经济社会运转“暂停
键”，带领全国各族人民遏制疫情蔓延势头，先后取得武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果。从初生婴
儿到耄耋老人，不遗漏每一个感染者、不放弃每一位患者，治疗费用全部由国家承担，病毒疫苗免费全民
供应。当好为民服务孺子牛，积极践行为人民服务的崇高政治信仰。
创新发展拓荒牛，把国家安全摆在前头。创新是引领发展的第一动力，是保障国家发展安全的战略“武
器”，要始终将创新置于首位，让创新成为社会进步的鲜明底色。“十三五”期间，我国先后研制完成“深
海勇士”号和“奋斗者”号大深度载人潜水器等一批先进潜水装备，建成了 500 米口径球面射电望远镜、
稳态强磁场、中国散裂中子源等一大批科学装置，“天问一号”“嫦娥五号”等科学探测实现重大突破，
科学创新硕果累累，进入创新型国家行列，这些成就离不开广大科研工作者勇于探索、敢于突破的开拓创
新精神。
艰苦奋斗老黄牛，把责任重担抗在肩上。习近平总书记指出，艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。成就出
自奋斗，辉煌来自拼博。“十三五”期间，我们完成了全面脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会取得伟
大历史成果，粮食十七连丰，克服疫情影响，抵御洪涝灾害，在世界主要经济体中率先实现正增长……这
些成就，正是无数中华儿女发扬艰苦奋斗的老黄牛精神，一件接着一件干，一代接着一代拼，一点一滴累
积而来的。当前，全球疫情和百年变局交织，国际格局深刻演变，中国正日益走向世界舞台中央，迎来前
所未有的发展机遇，更要顺势而上、乘势而为，夺取新的更大胜利。“十四五”规划着眼国内发展大趋势
和国际格局大形势，为全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴绘就了宏伟蓝图。我们要继
续发扬传承艰苦奋斗、苦干实干、星夜兼程的老黄牛精神，在新时代新征程中建功立业。
2021 年，是中国共产党百年华诞！百年艰辛历程，孕育出为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋
斗老黄牛的“三牛精神”。踏上全面建设社会主义现代化强国的新征程，我们要继续传承发扬“三牛”精
神，以接续奋斗的昂扬姿态，夺取优异发展成绩，续写时代华章！
【解析】
【分析】
【详解】此题考查学生掌握任务作文的写作能力。
【审题】材料第一段，“牛”在中国文化中是勤劳的象征，它曾作为农耕时代主要的生产力与人类一起创
造了灿烂的农耕文明，可以说，牛一直是默默奉献、诚实守信的代表，也是认真尽职的代名词。孺子牛、
拓荒牛、老黄牛，是砥砺奋进、创造历史的精神基因，更是披荆斩棘、创造未来的生动标识。
材料第二段，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是一句鲁迅的名人名言，出自鲁迅的《自嘲》，意思是：
“横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。”指对待敌人决不屈服，对
人民大众甘愿服务。
材料第三段，拓荒牛精神代表了第一代建设深圳特区的建设者们的拼搏进取精神！拓荒牛位于深圳市政府
门前，是深圳的一标志。40 年前，深圳的创业者们就象这头拓荒牛一样，任劳任怨，无私奉献，把一个贫
穷的边陲小镇，开垦成为一个国际性现代化城市，“拓荒牛”代表的，正是深圳的这种开拓、勤勉精神。
材料第四段，取自建国后的开拓发展阶段，百业待兴，资源占据重要位置，如王进喜一般的石油工人，铸
就时代传奇。
任务是校团委举行“砥砺‘三牛精神’，续写时代华章”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，
说说你的感受与思考。围绕“三牛精神”，可以写“三牛精神”是什么，怎么发扬“三牛精神”，“三牛
精神”的意义等等。
【立意】1.当代需要“孺子牛”精神；
2.勇做“拓荒牛”；
3.“老黄牛”的精神永不过时；
【素材】1.奋进新征程，必须要涵养为民服务的“孺子牛”精神。“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”
全心全意为人民服务是党的根本宗旨，新时代党员干部要始终把百姓的安危冷暖记在心上，用心用力用情
解决群众关心的切身利益问题，对待群众提出的问题就要“马上就办”，涵养“孺子牛”精神，让各种工
作及时、高效落实在基层，解决在基层，落地生根，开花结果，交出一份让人民满意的答卷。
2.奋进新征程，必须要勇创创新发展的“拓荒牛”劲头。“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”从“十三五”
规划圆满收官，到“十四五”蓝图全面擘画；从新发展格局加快构建，到高质量发展深入实施；从实现了
疫情期间经济增长由负转正，到新时代脱贫攻坚目标任务全面完成；从抵御了严重洪涝灾害，到粮食生产
喜获“十七连丰”，在党的坚强领导下，我们用创新发展的思维，开拓进取的闯劲，勇开“顶风船”，敢
啃“硬骨头”，续写了令世界刮目相看的中国故事。
3.奋进新征程，必须要积蓄艰苦奋斗的“老黄牛”实干。“老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。”社会主
义是干出来的，新时代是奋斗出来的，老黄牛的实干，老黄牛的奉献，是镌刻在中华文化中的生动精神符
号。站在“两个一百年”的历史交汇点，开启新征程，扬帆再出发，正需要亿万人汇聚起磅礴伟力，发扬
艰苦奋斗的“老黄牛”精神和一往无前的奋斗姿态，乘风破浪、坚毅前行。每个人都了不起，新的一年，
我们更要将这种精神一以贯之，慎终如始，卯着一股子劲，“耕好”责任田。
微信/支付宝扫码支付